1. 小學5年級下冊語文期末考試怎麼復習
《語文》第十冊閱讀課文知識要點歸納
使用說明：「近義詞」和「反義詞」只需要看熟。
「小小詞庫」和「多音字」需掌握，能記和默。
《燕子》知識要點
一、 小小詞庫
俊俏、聚攏、增添、五線譜、音符
二、 多音字
似 sì 相似 樂yuè 音樂
shì 似的 lè 快樂
三、 背誦課文。
《詞兩首》知識要點
一、 多音字
塞 sài塞外 sāi 塞住 sè 堵塞
二、 背誦並默寫課文。
《白楊》知識要點
一、近義詞
清晰——清楚 表白——表明 分辨——辨別 粗壯——強壯
軟弱——懦弱 界線——分界 分辯——爭辯 沉思——深思
衛士——衛兵 堅強——剛強 撫摸——撫摩
二、反義詞
清晰——模糊 軟弱——堅強 動搖——堅定 消失——出現
精壯——細小 乾旱——洪澇 表白——掩飾
三、小小詞庫
戈壁 清晰 撫摸 新疆 渾黃一體 分辨 沉思 介紹 高大挺秀
四、 背誦從「爸爸的微笑消失了」到課文結束。
《桃花心木》知識要點
一、近義詞
偶爾——偶然 基業——基礎 汲水——吸水 優雅——優美 枯萎——乾枯
依賴——依靠 特別——特殊 模仿——仿照
二、反義詞
相信——懷疑 高大——矮小 巨大——渺小 從從容容——慌慌張張
特別——一般 枯萎——旺盛 依賴——獨立
三、 小小詞庫
枯萎 基業 汲水 依賴 莫名其妙 語重心長 無緣無故 考驗 鍛煉
特別 膝蓋 優雅自在 勃勃生機
四、 背誦喜歡的自然段，特別是第11到16自然段。
《跳水》知識要點
一、近義詞
環游——周遊 緩緩——慢慢 庄嚴——莊重 沉痛——悲痛
矯健——強健 身軀——身體 哭泣——抽噎 慈祥——慈愛
面龐——面容 模仿——模擬 嚇唬——恐嚇 放肆——放任
二、反義詞
焦急——耐心 幸福——痛苦 慈祥——威嚴 醒悟——迷惑
放肆——約束 開心——苦悶 模仿——創造 靈巧——笨拙
風平浪靜——狂風巨浪 搖搖晃晃——穩穩當當
三、多音、多義字
四、小小詞庫
環游 帆船 甲板 模仿 放肆 風平浪靜 齜牙咧嘴
靈巧 發抖 海鷗 瞄準 勇敢 哭笑不得 搖搖晃晃
已經 桅桿 嚇唬 恐嚇 炮彈 心驚膽戰 惹是生非
《月光曲》知識要點
一、近義詞
陌生——生疏 蘇醒——清醒 陶醉——沉醉 隨便——隨意
純熟——熟練 幽靜——清幽 微雲——薄雲 清秀——秀氣
二、反義詞
陌生——熟悉 幽靜——喧鬧 微雲——濃雲 純熟——生疏
斷斷續續——連續不斷 波濤洶涌——水平如鏡
三、小小詞庫
幽靜 恬靜 貝多芬 純熟 一縷縷 陶醉 微波粼粼
蘇醒 陌生 入場券 清幽 萊茵河 記錄 波濤洶涌
四、背誦最後三個自然段。
《古詩三首》知識要點
一、近義詞
柴扉——柴門 畢竟——到底 相宜——適宜 憐——惜 宜——適 窮—盡
二、反義詞
小扣——重敲 相宜——不適 同——異 淡——濃 關——開
三、小小詞庫
蒼苔 柴扉 瀲灧 小扣 畢竟 無窮碧 春色滿園
空濛 風光 映日 屐齒 相宜 別樣紅 淡妝濃抹
四、背誦並默寫古詩。
五、多音字。
應 相 空
《養花》知識要點
一、近義詞
關切——關心 調節——調劑 見識——知識 驕傲——自豪
難過——傷心 門道——門路 照料——照管 珍貴——寶貴
二、反義詞
關切——冷漠 真理——謬誤 緊張——輕松 驕傲——謙虛
開放——凋謝 難過——高興 喜歡——厭惡
三、多音、多義字
四、小小詞庫
循環 利益 計較 門道 奇花異草 秉燭夜遊 三年五載
贈送 砸碎 調節 見識 大雨傾盆 有益身心 自生自滅
好種易活 有喜有憂 狂風暴雨 腰酸腿疼 勝於吃葯 置之不理
五、背誦喜歡的段落。
《田忌賽馬》知識要點
一、近義詞
掃興——敗興 誇耀——炫耀 約定——商定 等級——級別
輕視——輕蔑 順序——次序 目瞪口呆——瞠目結舌
挖苦——譏笑——譏諷
二、反義詞
疑惑——堅信 喜歡——討厭 輸——贏 垂頭喪氣——得意洋洋
挖苦——吹捧 掃興——高興 敗——勝 目瞪口呆——神情自若
三、多音、多義字
四、小小詞庫
輕蔑 田忌 孫臏 賽馬 胸有成竹 得意洋洋 掃興 招呼 肩膀 譏諷 垂頭喪氣 轉敗為勝 挖苦 疑惑 約定 順序 目瞪口呆
《赤壁之戰》知識要點
一、近義詞
率領——帶領 奪取——搶奪 眺望——遠望 號稱——自稱
計策——計謀 本領——本事 相持——對峙 隱隱約約——朦朦朧朧
二、反義詞
隱隱約約——清清楚楚 自不量力——妄自菲薄 失信——守信
不計其數——屈指可數 波浪滔天——風平浪靜 失敗——勝利 調兵遣將——按兵不動
三、多音、多義字
四、小小詞庫
驚慌 著急 慌亂 惶恐 焦慮 追悔莫及 疑惑 沉吟 遲疑 憂憤 納悶
慚愧 悔恨 急切 急躁 猜疑 將信將疑 調兵遣將 猶豫 率領 眺望
自不量力 不計其數 波浪滔天 丟盔棄甲 隔江相對 投降 計策 瞻前顧後
五、背誦喜歡的段落。
《黃河象》知識要點
一、近義詞
發掘一一挖掘 碧空——藍天 假想一一假設
推想——推測 一瞬間——一剎那
二、反義詞
掩蓋——暴露 承受——推卸 昂首——垂頭
三、多音、多義字
四、小小詞庫
骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間
《琥珀》知識要點
一、近義詞
約摸——大約 推測——推想 拂拭——擦拭
二、反義詞
柔嫩——僵硬 遠古——現今
三、多音、多義字
四、小小詞庫
琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯後仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂
《豐碑》知識要點
一，近義詞：
思索——思考 鎮定——鎮靜 晶瑩——透明 惡劣——惡毒
倚靠——依靠 覆蓋——遮蓋 濕潤——潮濕 安詳——慈祥
二，反義詞：
惡劣——良好 鎮定——慌張 嚴寒——炎熱 濕潤——乾燥 前進——後退
三、小小詞庫
冰坨、呼嘯、惡劣、殘酷、襲擊、嚴峻、覆蓋、晶瑩、豐碑
四，背誦喜歡的段落。
《飛奪瀘定橋》知識要點
一，近義詞：
詭計——奸計 索性——乾脆 阻攔——阻擋
疲勞——疲倦 擊潰——擊敗 霎時——剎那
奔赴——奔向 高山峻嶺——崇山峻嶺
二，反義詞：
密集——稀疏 勝利——失敗 疑心——相信
三、小小詞庫
湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發、號召、奮不顧身、浩浩盪盪、狼狽、奔赴
《放棄射門》知識要點
一、近義詞
震撼——震動 高尚——崇高 平庸——平常
解釋——說明 抑制——控制 慶幸——高興
一瞬間——一剎那 竭盡全力——全力以赴
二、反義詞
處罰——獎勵 清楚——模糊 平庸——高超
精彩——糟糕 無緣——有緣 進攻——撤退
失常——正常 溫柔——暴躁 危險——安全
三、多音字
四、小小詞庫
竭盡全力、精妙絕倫、經典、震撼、不言而喻、行雲流水、平庸、微乎其微、奮不顧身、解釋、情緒、漫不經心、抑制、榜樣
《小音樂家揚科》知識要點
一、近義詞
寄居——借居 處置——處理 凄慘——悲慘
顫動——顫抖 自在——安閑 恐懼——畏懼
二、反義詞
粗魯——文雅 自在——拘謹 抗拒——服從 瘦弱——強健
三、多音字
四、小小詞庫
瘦弱、寄居、木杈、笛子、僕人、恐懼、凄慘、懲辦、監獄、櫻桃
2005學年下學期語文期末復習指導
復習目的：
對知識點進行梳理、歸類，結合形式多樣的練習，達到鞏固知識，形成能力的目的。
復習建議：
1.誦讀課文，通過誦讀，培養語感，增加積累。
2.結合復習，總結學習方法，培養良好的學習習慣。
聽 力
考查的目的：
通過聽力的考查，引導學生養成留心聽的習慣，通過有意識的訓練，提高學生聽的能力。
聽力考查的內容：
聽記的能力；捕捉信息的能力；聽後理解的能力；
聽力考查的題型：
根據聽力短文的內容，選正確的答案；
根據聽力短文的內容填空；
根據聽力短文的內容，判斷是否相符。
基 礎 知 識
命題時基礎知識包含的內容：
拼音，字詞，句子，積累運用中讀讀背背的內容。
關於生字詞
要求：
本冊要求學會的160個生字。（讀准字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。）
檢測形式：
（1）讀拼音，寫詞語。
（2）判斷帶點的字的讀音是否正確。（音）
（3）比一比，組詞。（形）
關於詞語
要求：
理解常用的詞語並學習運用；
主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思。
練習形式：
（1）把詞語補充完整。
（2）點出詞語中的錯別字，把正確的寫在( )里。
（3）近義詞辨析；
（4）反義詞；
（5）詞語的合理搭配；
（6）詞語的理解運用；
例：總復習（二）十六、十七、二十題
關於多音字
要求：
結合課文的朗讀，讀准多音字。
對課文中帶〖〗的多音字，要重點復習。
練習形式：
給帶點的字選正確的讀音。多音字組詞。
根據讀音組詞。
總復習（一）第4頁第六題。
關於句子
要求：
語句通順，表達清楚。
訓練形式：
擴寫句子（兩處以上）；
簡單的復句；
根據要求寫句子；
改病句；
修改病句
會修改常見的幾種有毛病的句子。
例如：詞語搭配不當；意思前後矛盾；句子成分缺失；內容重復羅嗦；表述不清……
檢測形式：在原句上用修改符號修改。
建議：
幫助學生掌握診斷的方法。
幫助學生掌握常用的修改符號。
關於讀讀背背
要求：
能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。
熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、對聯、古詩詞。
檢測題型：
（1）補充完整；
（2）用線連一連；
（3）根據要求寫出積累的內容；
閱 讀
要求：
1.有一定的速度，每分鍾不少於300字；
2.能讀懂程度適合的文章；
3..能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思；
4.能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；
5.能理解和把握文章的主要內容；
6.能聯繫上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子；
7.能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解；
1.詞語理解的能力
題型：
（1）解釋詞語。
（2）給帶點的詞語選正確的解釋，把字母寫在（ ）里。
（3）從文中找出近義詞或反義詞；
建議：
幫助學生掌握理解詞語的方法。
2.讀懂的能力
題型：
（1）根據提示，在文中劃出相關的內容。
（2）簡單的問答。
（3）根據短文內容填空。
3.讀文，把握和概括主要內容的能力
題型：
（1）寫出短文的主要內容；
（2）寫段意；
提示：不要求分段。（標注「‖」）
建議：
幫助學生掌握概括段意的方法。
概括段意的方法：找中心句；抓主要意思；意思歸並；
4.把握敘述順序，領悟表達方法的能力
題型：
（1）選擇填空。
例：短文是按照（ )的順序敘述的.
A事情發展的順序；
B時間的順序；
C地點變換的順序；
（2）領悟表達方法，語言拓展。
例1：總復習（三），仿照文段，簡單寫一種物品的作用，用上帶點的詞。
例2：牽牛花吹起了紫色的小喇叭
薔薇綻開了笑臉 煙花草在暮色中蘇醒
萬壽菊欣然怒放
什麼花？怎樣開？
5.理解含義深刻的句子的能力
題型： （1）寫出你對文中劃線句子的理解。
（2）選正確的答案。 例如：文中劃線句子的意思是（ ）
讀文質疑的能力
習 作 要求：
1.能寫簡單的記實作文和想像作文，做到內容具體，感情真實；
2.能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述；
3.做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號；
4.書寫規范、整潔；
5.40分鍾不少於400字；
6.養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣；
7.能寫讀書筆記、書信、建議書等常用的應用文；
習作復習的建議：
1.加強審題能力的訓練，養成按照題目要求寫作的習慣；
2.鼓勵學生自由表達，寫出真情實感；
3.結合復習，加強對書信、建議書等應用文體的格式要求的指導、訓練；
4.幫助學生養成良好的寫作習慣；（如：寫好題目或把題目補充完整以後再寫的習慣）
考試注意事項：
1.試卷版面是四版，不是六版。作文另紙。
2.提醒學生按要求規范答題，注意保持卷面整潔。
3.用圓珠筆或鋼筆答題，要帶尺子。
4.考試日期：6月29、30日。具體安排留意小教科通知
5.答題時間：120分鍾
關於總復習練習的使用
期末的總復習練習，提供一些練習內容和形式，建議根據學生情況，在學生有困難的地方增加訓練的內容。
題目怎麼給你？
把你的QQ號給一下，把題目給你發過去。
2. 人教版語文五年級下冊期末復習資料
人教版小學語文五年級下冊期末復習資料（1）
【古詩詞】
【日積月累】
【詞語積累】
1．寫人物外貌的：眉清目秀 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴
2.描寫人物神態的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風 擠眉弄眼 垂頭喪氣
3．描寫人物行動的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
4．描寫人物說話情態的：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
5.描寫人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰
6．描寫高尚品質的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 捨生取義 視死如歸 大義凜然
7.表現機智勇敢的：神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當先
8.含有人體器官名稱的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快
9.含有動物的：指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群
10.互為反義的：
a.表裡如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先禮後兵：大驚小怪 有氣無力 南腔北調 明爭暗鬥 里應外合 苦盡甘來 前俯後仰
c.無獨有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧後 三長兩短 爭先恐後
d.喜新厭舊：此起彼伏 前因後果 優勝劣汰
11.互為近義的：
a.驚濤駭浪：爭分奪秒 瞻前顧後 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細算 同舟共濟
b.花言巧語：面紅耳赤 千方百計 里應外合 聚精會神 通宵達旦 胡思亂想
12．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪
13．反映口才差的：語無倫次 張口結舌 漏洞百出
【人物形象的個性特點】
《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善於想像的人。
《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。
《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠於革命、舍己為人的崇高精神。
《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。
廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：
諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。
周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
魯肅是個忠厚守信的人。
曹操是個謹慎多疑的人。
《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。
《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：
小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。
胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴。
《「鳳辣子」初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。
《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。
《金錢的魔力》：反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。
【第六組綜合性學習：走進信息世界】
(一)什麼是信息
信息，不是新冒出來的事物，本來就廣泛存在於自然與社會之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時間的。南雁告春，是動物帶來了春天的信息；一葉知秋，是植物送來了秋天的信息。
學生坐在教室里學習，與親友、朋友們通信，看電影、電視，也是在接受信息。信息包含了人們以往不知道或者不能確定的東西。因此，消息、新聞、報道、資料、情報都是一種信息。知識也是一種信息，是經過人們提煉、加工、系統化了的信息
(二)信息的特點
1、信息是活的，是在不斷擴充的。
2、信息是可以壓縮與還原的。比如，很多復雜的現象，可以歸納成一條簡明的定律；一大堆數據之間的關系，可以用一個方程式來表達。這就是說，人們能夠對信息進行集中、綜合和概括。同時，也能將壓縮了的信息展開。
3、 信息是可以存貯的。遠古時代人們只能用大腦來保存信息，後來有了文字，就用文字來記存各種信息。今天，人們還可以用電子計算機及其他自動裝置保存信息。
4、信息也是需要加工的。例如，4×6-7=17，就是一個簡單的信息加工。等號左側是原始信息，右側是加了工的信息。將英語譯成漢語，也是信息加工。英語是原料，漢語是成品；後者對中國人更有用。此外，像經營決策、情報檢索、資料分析、自動控制，甚至下棋、打撲克都是一種信息加工。
（三）收集信息的方法：
搜集資料的方法
優點
不足
適用范圍
自己觀察、記錄
第一手資料，真實
費時多
可以直接觀察的對象
調查、訪問
比較真實可信
工作量大
小范圍調查
從書籍報刊上摘錄
材料集中，信息較多
尋找費時
需要較多資料時
利用網路搜索
速度快，信息量大
需要設備
需要大量資料時
（四）信息的傳遞：
1、古代人們已經重視信息的傳遞，但古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量小，傳遞的速度慢，有時還會誤事。
2、靠驛差長途跋涉
3、近代：依靠交通工具的郵政系統現代
4、 電報【1844年，莫爾發明了電報】、
5、電話【貝爾和沃特林發明了電話】
6、1902年，史特波菲德又發明了無線電廣播
7、 1993年，美國人阿爾·貝爾又提議建立信息高速公路，把工廠、礦山、鐵路、學校、商店、銀行、圖書館、旅遊景點、文藝單位、研究部門、政府部門以及家庭的計算機聯網，讓人們可以隨時接受到任何地方傳播出的文字、聲音和圖像。
8、當代：計算機網路。與前幾種信息傳輸方式相比，計算機網路無論在傳遞的信息量、信息的多樣化以及傳遞的速度上，都不可同日而語。
9、多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸的信息也更加豐富。
10、 現代信息傳遞方式在整個營救過程中起到了十分重要的作用。
11、 現代信息傳遞方式的不斷改進，造福於人類，但也會帶來負面的影響。辨別信息的良莠，正確利用信息，是現代社會一個人良好的素養的重要組成部分；吸取健康信息，抵制不良信息的誘惑，事關青少年的健康成長。
3. 小學語文五年級下冊期末綜合復習卷5
一、 基礎積累與運用（35分）1、 看拼音寫詞語：（3分）rì kòu xuá yá bù kān chéng shòu zhǎn dīng jié tiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 標讀音。（2分） 磨盤( ) 勉強( ) 晉升() 暈倒()3 、在括弧里填上合適的詞語。（3分）（）的面龐 （ ）的身軀 （ ）的要求 （）的態度 （ ）的聲音 （ ）的心願 4 、按要求寫詞語。（3分） 全神（）（） （）七（ ）八 （）身（）骨（）（）起敬 （ ）天（）地 （）針（）血5、寫出下列詞的反義詞：（2分）熟練（） 拒絕（） 嶄新（ ） 鎮定（）6、 按要求寫句子。 （1）把下列名言補充完整：（4分） ①寧為玉碎，不為瓦全。②利於國者愛之，_______________________。③_____________________，視死忽如歸。④_______________，當以死守，_____________________。 （2）請再寫兩句與上面不同的愛國名言。（4 分）⑤___________________________________________________⑥___________________________________________________7、選擇聯關聯詞填空：（4分） 不但……而且…… 因為……所以…… 即使……也……寧可……也不…… 與其……不如…… 既然……就……①、我（ ）考試0分，（）向別人抄襲。②、船夫駕駛小艇時，（）能操縱自如，（）速度很快。③、（）工作同志難做，他（ ）不會退縮。④、你（ ）懂得了這個道理，（ ）要自覺遵守。8、修改病句：(4 分)①大家都講衛生，我們的健康就有維持了。_____________________________________________________________________萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的景點。______________________________________________________________________9、按要求改寫句子：（2分）①我不小心折斷了蝴蝶的一隻翅膀。（改被字句）②天空飄著風箏。（擴句）10、給下面一段話加上標點符號：（4 分） 老班長看到這種情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩，他說：「 怎麼了，吃不下，要是不吃 ，咱們就走不出這草地 。 同志們，為了革命 ，你們必須吃下去。 小梁 ， 你不要太脆弱 ，最後這句話是嚴厲的 ，意思只有我知道！」二、閱讀感悟與理解（30分）(一)閱讀課文片斷，回答問題：（14分）為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著指揮戰斗，讓敵人走近了，才下令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像強小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉綳得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的屍體。、寫出下列詞語的近義詞：（4分） 險要（） 沉著（） 崎嶇（） 全神貫注（）2、在文中摘抄表現下列人物痛擊敵人的語句：(4 分)班長: 沉著指揮戰斗，讓敵人走近了，才下令狠狠地打。副班長打一槍就大吼一聲，好像強小的槍口噴不完他的滿腔怒火。宋學義: 扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林、胡德才: 把臉綳得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。3、從上面摘抄的語句可以看出作者是抓住人物的動作、神態來描寫的，讀了這些句子可以看出，五壯士當時的內心是：消滅敵人4、請用一句話概括這段的段意：五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。（2 分）（二）閱讀短文，回答問題。（16分） <芭 蕉 > 春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生校園的一角栽下了一株芭蕉樹。 當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生採下了豐碩的果實 ，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛 ，而老芭卻越來越憔悴，終於完全枯萎了學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：「老師，老師，老芭蕉病得很厲害。」正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹的說：「那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉心裡一定不好受。」老師深情地望著學生肯定地說：「 」一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：「我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。」又翻開一本，上面寫著：「我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。」老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。（1）、在第2段結尾，老師說了一句什麼話？（2分） 「那老芭蕉心裡一定不好受。」（2）、按要求寫詞語。（2分）寫近義詞 ： 厲害——() 哺育——() 寫反義詞 ： 枯萎——() 和藹——()（3）、請根據短文內容提一個問題，並試著自己回答。（4分） 問： 為什麼說老師象老芭蕉？ 們。 （4）、文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼？（2分） （5）、文中歌頌了人民教師的什麼精神？（2分） （6）、寫一段贊美你身邊的老師的話。（4分） 三、習作（35分）題目：________，這是我的樂趣 （把題目補充完整，並抄在作文紙第一行正中）要求：1、你可能有多種樂趣，如看書、下棋、畫畫等等，請你選擇其中一種樂趣寫下來； 2、可以通過一件印象深刻的事情來寫，也可以分幾個方面來寫； 3、內容具體，語句通順，有真情實感，400字以上。
是自己編的，找的 一定要採納啊 累死我了
4. 五年級(下)語文期末總復習中的猜作品與作者
學習一篇課文的時候，最好連帶著看作者簡介
5. 五年級語文下期期末復習卷（六）
一、 看拼音寫漢字。（10分）xiū sè wú rǔ jì dià sī zì kě lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī cí nài rén xún wèi wú jià zhī bǎo ( ) ( ) ( )二、 形近字組詞。（4分） 推（ ） 鉤（ ） 陪（ ） 梁（ ） 准（ ） 釣（ ） 賠（ ） 粱（ ）三、把成語補充完整。（9分） （ ）重（ ）長 （ ）勞任（ ） 垂（ ）喪（ ） 絞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）瞪（ ）呆（ ）雨 無（ ） 完（ ）歸（ ） （ ）造（ ）設四、 把正確答案的序號填在括弧里（7分）1、把下列中不屬於四大名著選出來（ ）。 A、史記 B、 三國演義 C、 水滸傳 D、 西遊記2、「小嘎子」是作家（ ）的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名著（ ）。 A、西遊記 B、 水滸傳 C、紅樓夢 4、《舟過安仁》是哪位詩人寫的（ ）。 A、 呂岩 B、 楊萬里 C、 辛棄疾 5、嚴監生是我國古典諷刺小說（ ）中的一個人物。 A、《儒林外史》 B、《西遊記》 C、吳承恩 D、吳敬梓6、（ ）來了，（ ）多住幾天。（ ） A、與其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就……7、把下列中不屬於四大名著選出來（ ）。 A、史記 B、 三國演義 C、 水滸傳 D、 西遊記五、修改病句。（4分）1、《水滸傳》是中國古代四大名著。______________________________________2、屋子裡擠了十五個人左右。_______________________________________3、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 ____________________________________________________4、《草原》的作者是林海音。 ___________________________六、按要求改寫句子。（6分）1、你為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。改寫成反問句:_____________________________________________2、她回答道：「我不能呼吸，請幫助我！」改為第三人稱轉述：_________________________________3、老闆一下子鑽進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。縮句：____________________________________________________七、按課文內容填空（6分）1、路曼曼_____________，______________而求索。2、劉關張桃園三結義———______________。3、孔明借東風———______________。4、上聯：_____________________ ， 下聯：天連碧水水連天 5、_____________________，不是遮頭是使風。八、連線題（4） 紅樓夢 吳承恩 水滸傳 劉義慶 楊氏之子 施耐庵 西遊記 曹雪芹九、下面都是表示「看」的一些詞語，請選擇合適的填空（4分）。 瞅 凝視 盯 瞥1、楚王（ ）了燕子一眼，冷笑一下。2、中尉（ ）了泊諾德夫人一眼，很不滿。3、泊諾德夫人（ ）著燭台喃喃自語。4、爸爸（ ）著遠方，想了很久很久。十、 閱讀感悟。（22分） 草 船 借 箭周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裡很嫉妒。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶「我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什麼兵器最好？」諸葛亮說∶「用弓箭最好。」周瑜說∶「對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。」諸葛亮說∶「都督委託，當然照辦。不知道這十萬支箭什麼時候用？」周瑜問∶「十天造得好嗎？」諸葛亮說∶「既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。」周瑜問∶「先生預計幾天可以造好？」諸葛亮說∶「只要三天。」周瑜說∶「軍情緊急，可不能開玩笑。」諸葛亮說∶「怎麼敢跟都督開玩笑？我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。」周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶「今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。」諸葛亮喝了幾杯酒就走了。1、 請寫出下列人物特點。（2分）周瑜：_________________________________ 諸葛亮：_________________________________2、寫出下列詞語的近義詞。（4分） 才幹——（ ） 妒忌——（ ） 推卻——（ ） 懲罰——（ ）3、周瑜給諸葛亮造箭的時間是「十天」，為什麼諸葛亮只要「三天」？（2分） ____________________________________________________ ____________________________________________________4、周瑜很妒忌諸葛亮的才幹，但為什麼周瑜還要擺設酒席招待他呢？（2分） ____________________________________________________ ____________________________________________________ 給 予 是 幸 福 的 從前有個人在沙漠中迷失了方向，他飢渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終於找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了極點。忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然後才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，裡面果然有滿滿一壺水。這個人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去後吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。他思索再三，最後，他下決心照紙條上說的做，吸水器中果然湧出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：「請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。」5、寫出下列詞語的反義詞。（2） 搖搖欲墜——（ ） 小心翼翼——（ ）6、「你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甜美的泉水」（3分） 這句話中的「置之度外」的意思是__________________________________________，這句話的意思是_______________________________________________________________________________________________________________________。7、這篇短文表現了人物的什麼品質？（2分） ___________________________________________________________________。8、想一想，如果他把這壺水喝了，會發生什麼事？（5分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________十一、作文：（24分）把一件令你最感動的事寫下來。要求：1、感情要真是，催人淚下。 2、語句通順，語言流暢。 3、中心突出。 4、字數不低於400字。參 考 答 案一、羞澀 侮辱 祭奠 私自 可憐 推辭 耐人尋味 無價之寶二、推辭 魚鉤 陪伴 橋梁 准確 釣魚 賠不是 高粱三、語重心長 任勞任怨 垂頭喪氣 絞盡腦汁 雪中送炭 目瞪口呆 風雨無助 完璧歸趙 天造地設四、1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、 A 7、A 五、1、《水滸傳》是中國古代四大名著之一。 2、屋子裡擠了十五個人。 3、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜。 4、《草原》的作者是老舍。六、1、你為我們付出了這樣高的代價，難道不足以表達您對中國人民的友誼嗎？ 2、她回答道，她不能呼吸，請幫助她！ 3、老闆鑽進衣服里。七、1、其修遠兮，吾將上下。 2、生之交。 3、巧用天時。4、地滿紅花紅滿地5、怪生無雨都張傘。八、紅樓夢——————曹雪芹 水滸傳——————施耐庵 楊氏之子——————劉義慶 西遊記——————吳承恩 九、1、瞅 2、 瞥 3、凝視 4、盯 十、1、周瑜：妒才忌能 氣量狹小。諸葛亮：神機妙算 料事如神 2、才能 討厭 推辭 處罰 3、因為諸葛亮知道「三天」後必有大霧，並深知曹操是個多疑的人。 4、因為周瑜找到了置諸葛亮於地的計謀，現在計謀得逞，因而高興。 5、傲然屹立 馬馬虎虎 6、放在考慮之外； 只有不考慮自己的利益，把自己的生置之度外，才能嘗到甜美的泉水。 7、舍己為人、大公無私 8、感恩生活，感恩別人，會得到加倍恩惠。幫助了別人，同時也幫助了自己。
6. 語文五年級下冊期末總復習參考答案
五年級語文綜合試題
一、基礎知識(37分)
1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)
yuān bó zōng zhǐ xù rì zhēn dì áo yóu bù lǚ shùn jiān
áo yóu bù lǚ yú lè pāi shè shùn jiān qīn qi shùn jiān
shùn jiān qīn qi jiā yù guān
2.成語填空(11分)
(1)補充成語難不倒我。(5分)
至( )無上 ( )風( )雨 金( )獻瑞 質( )無( )
一( )如洗 ( )然無( ) 轉( )即( ) 心( )神( )
數不( )數 ( )馬( )花
(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有「龍」的成語和寓言吧，請你在括弧里填入一個字，構成成語。在橫線上填寫關於龍的寓言。(6分)
①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍
②寓言：
3.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )
裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫句子(8分)
(1)花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)
(3)我想念王老師。(擴句)
(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象徵吉祥幸福的春聯。(縮句)
5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)
A.話題轉移 B.解釋說明 C.聲音延長
(1)我發現了一塊綠洲——小鎮上興辦的文化站有幾百冊圖書!( )
(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。( )
(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!
( )
二、才華橫溢，積累運用（10分）
1.根據課文內容填空(5分)
(1)沒有( )，能像( )把我們帶到( )；也沒有( )，能像( )帶我們領略( )。
(2)《憶讀書》的作者是( )。
(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成( ) 。
(4)中國的龍象徵著( )，所以中國人常常自稱為( )。
(5)《獻你一束花》的作者是( )。
2.在括弧里填上最恰當的關聯詞語(5分)
(1)( )世上每個人都有一本書，( )一本書，我相信，世界上( )會少點麻煩。
(2)( )風雨多大，我們( )要按時上學。
(3)( )有了新課程改革，( )我們的個性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待，還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍，鉤以寫龍，鑿( )以寫龍，屋室雕文以寫龍。於是天龍聞而下之，窺( )頭於牖，施尾於堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個題目： 。(1分)
2.在括弧里給帶點的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思： (2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)於是天龍聞而下之，窺頭於牖，施尾於堂。
5.這則寓言諷刺了什麼?(2分)
6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講台走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
「同學們，這些東西都是誰送的?」
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。
「好，請放下。」何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。
「這是誰的2分錢?」她抬起頭問。
一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：「是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講台桌上了。」
這時，何老師又拿起一封信念了起來：「何老師：教師節快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬。」何老師念著信，她的臉又紅潤，又喜人。
「同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!」
1.用「 」畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)
2.聯繫上下文想想：何老師為什麼「臉上的笑容凝固了」?她此時此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什麼認為「信」和「2分硬幣」是最好的禮物?(2分)
4.其他同學看到上文描述的一幕，心裡會怎麼想?(1分)
5.教師節那天，你會送什麼禮物給敬愛的老師?為什麼?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的「憶讀書」一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你准備送給她什麼禮物?自擬題目。(30分)
要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。
(2)突出文章的中心，詳略要得當。
7. 小學語文五年級下冊期末復習資料
按課文內容填空，並回答問題。
一爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來，他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（ ）。不管遇到（ ），不管遇到（ ），它總是那麼直，那麼（ ）。」
1 選段選自《 》
2 本段描寫了白楊外在的特點 ，也表現了內在的精神
，以此贊揚 。這是
的寫法。
3 父親神態 。
二這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入雲際。這種境界，及使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想（ ）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，（ ）。
1 用曲線畫出本段的中心句。它寫出來草原（ ）特點。
2 畫橫線的句子，採用（ ）修辭，把（ ）比作（ ），
表達了作者（ ）的情感。
A 忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
B 遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少向我們飛過來。
1 這兩句話哪句好？ 2 為什麼？1 草原
一填空
1 本文作者是 ，現代著名 。原名 ，字 ， 族人。他的代表作是《 》，被譽為「 」。本文選自《 》。
2 本文按照 的順序來寫的，描繪了 、 、 的畫面，表現了草原的 、 和 。
3 貫穿全文的是 之情。
二解詞
一碧千里：
翠色慾流：
灑脫：
迂迴：
拘束：
三理解句子
1 在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
2 那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
「不用墨線勾勒」指得是
「翠色慾流」是指
「輕輕流入雲際」指得是
這句話運用了
3 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。4 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。5 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！ 說說這句詩的意思：
文章以詩句結尾這樣寫的好處是什麼？
四為加點字注音
蒙古包（ ）好客（ ）我們同行的歌手（ ）似乎（ ）
2 絲綢之路
一解詞
栩栩如生：
浩浩盪盪：
五彩繽紛：
崇山峻嶺：
美輪美奐：
遐想：
二與絲綢之路有關的重要人物有： 的 ， 的 ，
的 。
3 白楊
一填空
1 本文作者是
2 本文作者借 ，熱情歌頌了 ， ， ，
和
二理解句子
1 白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
這段話的寫法是
從這段話中可以看出白楊樹有哪些特點？
爸爸的話一方面描述了 ， ，能 ，在任何環境中 另一方面表現了 ：一是 ， ；
二是 ， 。這正是邊疆建設者身上 ， ，
，這是 ，也是 。
2 在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來「高大的白楊樹」象徵 ，
「幾棵小樹」象徵 。爸爸 ， ，他希望 如
，經受 ，成為
三解詞
渾黃一體：
高大挺秀「4 把鐵路修到拉薩去
一解詞
銀裝素裹：
七零八落：
不翼而飛：
劈頭蓋臉：
杯水車薪：
廢寢忘食：
二回答問題
把鐵路修到拉薩去！
1 這句話既是課文的 ，又在文中反復出現了 次，這句在文中的作用是
2 從句末的「！」中你體會到了什麼？
3 句中的「鐵路」指的是
回顧拓展一
《草原》的表達特點是：
《白楊》的表達特點是：
5 古詩詞三首
一主題
1《牧童》《舟過安仁》《清平樂-村居》三首古詩詞，描寫的是 的生活，表達了
2 《牧童》一詩，向我們展示了一幅 圖，這生動的一幕是
出現在我們眼前。
3《舟過安仁》全詩都是寫 。前兩句是寫作者的 ，後兩句是寫作者的 。
4《清平樂-村居》向我們勾畫出一幅 ，描繪出 的形象，藉此表現了 和 。
二理解並體會詩句的情感
1草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
詩意：
在這句詩中，一個「鋪」字表現出了 和 ；一個「弄」字表現出了 傳達出了 ， 和
的意味。
這里的「六七里」和「三四聲」不是 ，只是為了突出
和
2 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風
詩意
從詩中體會到：
3 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。
詩意：
你從「最喜」一詞中體會到了什麼：
「溪頭卧剝蓮蓬」是對小兒的 的描寫。
三解詞
弄： 篙：
棹： 怪生：
清平樂： 茅檐：
吳音： 相媚好：
翁媼： 亡賴：
四為加點字注音
清平樂（ ）最喜小兒亡賴（ ）剝蓮蓬（ ）
6 冬陽-童年-駱駝隊
一主題
1 本文是小說《城南舊事》的序言，《城南舊事》是一部 小說，並被拍成同名電影。小說作家 ，台灣著名女作家，原名 小名
2課文圍繞著 ，寫了 件事，分別是 ，
， 和 。抒發了作家
二理解句子
1 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不返了。
2 我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。
三為加點字注音
咀嚼（ ）慢慢的嚼（ ）
7 祖父的園子
1 本文作者是 ,本文選自《 》
2 找出文中ABB式的詞語,並說說從這些詞語中體會到了什麼
體會：
8 童年的發現
一主題
1 本文作者是 國作家
2 文中所提到的「進化論」是 國生物學家 創立的學說
二說說下面句子的含義
我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
這句話 。其一它講出了
其二，是指
三解詞
隨心所欲：
天賦：
絞盡腦汁：
眉目：
困窘：
四為加點字注音
情不自禁（ ）胚胎（ ）澄澈（ ）豈止（ ）
仍然（ ）
10 楊氏之子
一主題
1 本文體裁是
2 本文選自 朝 的《 》，該書是一部主要記載 的小說。
二解釋加點字和句子的意思
1 梁國楊氏子九歲，甚聰慧。
子： 甚： 惠：
句意：
2 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
詣： 其： 乃：
句意：
3 為設果，果有楊梅。
為： 設：
句意：
4 孔指以示兒曰：「此是君家果。」
示： 此： 曰：
句意：
5 兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
應聲： 未聞： 禽：
句意：
三為加點字注音
孔君平詣其父（ ）為設果（ ）兒應聲答曰（ ）（ ）
11 晏子使楚
一主題
1 本文是一個 故事，故事發生在
2 晏子是一個 、 、 的人
3 本文是按照 的順序寫法，開頭寫了 ，中間寫了 ，結尾寫了 。這樣寫的好處是
二回答問題
1 楚王三次笑含義
2 晏子三次反擊的話妙在哪裡？採用了什麼方法？
第一次： ；晏子反擊方法：
第二次： ；晏子反擊方法：
第三次： ；晏子反擊方法：
3 送給楚王兩句歇後語
三解詞
面不改色：
安居樂業：
四據義寫詞
1 大夥把袖子舉起來就是一片雲。（ ）
2 大夥甩把汗就是一陣雨。（ ）
3 街上的人肩擦肩腳接腳（ ）
再寫出三個描寫人多的詞語
（ ）（ ）（ ）
14 再見了，親人
一主題
1 本文體裁 作者是 代表作是《 》
2 本文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時在車站上同朝鮮人民 的動人情景，表現了
贊揚了
二表達特點
1 文章前三個自然段採用了 的寫法，首先以
開頭，在著一聲聲懇求之中，表達了
同時，以 結尾，這樣的表達
中間的內容主要是由 和 組成
2 最後三個自然段採用了 的寫法，以 的方式，抒發了
，表達了
三理解句子
1 是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！
「雪中送炭」的意思是什麼？在文中指什麼？
意思：
在文中指：
這里的「雪中」指：
這段話表達了什麼情感？
2 您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
「這樣高的代價」是指
這段話表達了怎樣的情感？
3 再見了，親人！再見了，親愛的土地！
「再見了」說明 呼喚「親人」表現了 呼喚「親愛的土地」強調了
這段話表達了什麼情感？
四為加點字注音
友誼（ ）血泊（ ）（ ）
16 橋
一說說課文題目「橋」的含義
1 指 這是 求生之路
2 是 用 成的 的
這座橋 的「橋」
二課文中的老漢是一個怎麼樣的人？
他是一個 、 、 的人
三理解句子
1 他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。
2 木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
3 雨突然大了，像潑，像倒。
四表達方法
1 文章最後交代老漢與小伙的關系，這樣安排的好處是：
2 文中多次描寫大雨和洪水的地方很多，這樣寫的好處是：
五解詞
勢不可當：
跌跌撞撞：
回顧、拓展四
一成語分類
1 關於磨礪意志的成語： 、
2 關於艱苦奮斗的成語： 、 、
3 關於盡職盡責的成語： 、 、 、
、 、
4 關於不怕困難的成語： 、 、 、
二解詞
程門立雪：
18 將相和
一主題
1 本文以 為背景，以 為線索，通過對
、 三個小故事的記敘，寫出了
的經過，贊揚了藺相如 的斗爭精神和以 為重
， 、 的可貴品質，也贊揚了廉頗 的精神
2 本文由 、 、 三個故事組成，三個故事之間是 關系， 是 的發展， 的結果，又是 的起因，合起來構成「將相和」這個完整故事。
二相關史記資料
《史記》作者是 代的 。它既是一部很有價值的 又是一部傑出的 被 稱為 ， 。這本書通過 的形式反映，其中記錄的人物有 ，
， 。
三解詞
理直氣壯：
完璧歸趙：
攻無不克：
負荊請罪：
同心協力：
19 草船借箭
一主題
1 本文根據《 》中有關「草船借箭」的情節改寫的。
2 本文以「 」為主線，按 順序進行敘述。
3 本文寫法注重了前後呼應這樣寫的好處是
二人物形象
諸葛亮： 、 、 （ ）
周瑜：
魯肅：
曹操：
諸葛亮的神機妙算表現在： ， ， ， ，
三有關《三國演義》資料
1 本文是根據《三國演義》第 回改編的
2 《三國演義》體裁是 ，寫的是 魏、蜀、吳的故事。書中人物有 、 、 、 、 、 、
書中家喻戶曉的故事有《 》《 》《 》《 》
3 三國演義的作者是 （朝代）的 （人名）
四回答問題
1 周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。
軍令狀是指
諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什麼高興？2「諸葛亮神機妙算，我真比不上他！」
神機妙算的意思是
諸葛亮的神機妙算具體表現在：
①
②
③
五 從諸葛亮的「笑」中，你體會到了什麼？
從他的「笑」中體會到了
20 景陽岡
一主題
1 本文是根據我國著名古代 小說《 》第 回選編的，作者是 的
2 課文寫的是廣為流傳的 的故事
3 全文按 的順序寫的，重點是寫打虎，而前兩部分寫武松喝酒和上岡的目的是：
①
②
4 武松是一個 、 、 、 的人
二 文章結尾處寫武松「挨下岡去」，這個「挨」是不是有損英雄形象？為什麼？
① ②
三 為加點字注音
踉踉蹌蹌（ ）挑著旗（ ）迸裂（ ）把棒打折（ ）
景陽岡（ ）一步步挨下岡來（ ）
四 寫出水滸傳中幾個人物
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
21 猴王出世
1 本文選自《 》第 回，作者是 （朝代）的 （人名）
2 《西遊記》是一部體現 的古代 小說，書中人物有 、 、 、 等
3 本文體裁是 全文按 的順序寫的
4 「人而無信，不知其可」是 的名言，意思是
這句出自《 》
第六單元
綜合性學習---走進信息世界
1 信息包括 、 、 、 、 、 等
2 獲取信息的方法有
3 信息傳遞的方法
遠古時期：
古代：
近代：
現代：
當代：
4 發明了電報。 發明了電話。電報、電話發明的時間是
5 第一台多媒體電子計算機誕生的時間是 提出建設「信息高速路」的計劃的時間是 ，國家是
6 探險 後曾採用漂流瓶的方式傳遞信息。
7 演講稿的寫法： ， ， ，
8 研究報告是一種 ，他的格式是
9 本單元應掌握的詞、句
詞： 、 、 、 、 、 、
句：
10 早在 以前，我們的先人就已經利用 傳遞信息了
22.人物描寫一組
一.文學常識
1.《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《 》，作者是 。
2.《臨死前的嚴監生》選自《 》，這是一部 ，作者是 （朝代）的 （人名）。
3.《「鳳辣子」初見林黛玉》選自古典文學名著《 》第 回，作者是 （朝代）的小說家 （人名）。文中的「鳳辣子」是 。
二.人物形象及描寫方法
1.小嘎子： ， ， ， 。描寫方法： 和 。
2.嚴監生： 。描寫方法 。
3王熙鳳： ， ， ， ， ，
。描寫方法：① （ ， ）
② （ 和 ）
三.回答問題
1.嚴監生臨死前還伸著兩個手指為的是 ， 。
2.我還知道其他文學作品中的吝嗇鬼形象 ， ， ，
四.為加點字注音
抖擻（ ）破綻（ ）扳倒（ ）把腳別住（ ）
23.刷子李
1.本文選自《 》，作者是 。
2.說刷子李是「俗世奇人」是因為 。
3.為加點字注音
師傅( )包袱( )露餡兒( )
24.金錢的魔力
1.本文選自《 》，作者是 （國名）的著名作家 ，他被譽為「 」。
2.人物形象
托德： ， ， 。
老闆： ， ， ， 。
3.為加點字注音
蹩腳（ ）鈔票（ ）熔岩（ ）攆跑（ ）
25 自己的花是讓別人看的
一主題
1 本文作者是
2 本文寫法
二判斷對錯
本文是一篇純粹描寫景物的文章。（ ）（理由見上述寫法）
三閱讀短文，回答問題
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子裡的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
~~~~我說：「變化是有的，但是美麗並沒有改變。」~~~~~多麼奇麗的景色！多麼奇特的民族！
1 用文中的話說說「人人為我，我為人人」的意思：
2 「這種境界」是指：
「耐人尋味」是指：
3 為什麼說這種境界「耐人尋味」？4 生活中你有沒有感受過類似的境界？
5 你是怎麼理解作者所說的「美麗並沒有改變」？
① ②
6 請你概括的說一說作者在德國看到了怎樣的奇麗景色？並用「~~~~」在原文畫出相關語句。
四 為加點字注音
莞爾一笑（ ）東莞（ ）奼紫嫣紅（ ）
26 威尼斯的小艇
一主題
1 本文作者是 國作家 本學期我們還學過他寫的一篇文章是
2 本文表達特點是
3 本文是一篇
二理解句子回答問題
1 威尼斯的小艇有二三英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝里的水蛇。
①這段話中，採用了 的修辭方法，把小艇分別比作
②說說威尼斯小艇有那些特點
A B C
③這樣寫的好處是什麼
2 文章第三自然段，從那些地方展現了船夫的高超技術
3 課文從白天和夜晚兩個方面來寫小艇與人們生活的密切相關，這樣寫的好處是什麼
三 解詞
操縱自如：
手忙腳亂：
四 為加點字注音
船艙（ ）船艄（ ）威尼斯（ ）小艇（ ）嘩笑（ ）
停泊（ ）
給你一個大概的題型 自己打出來填答案 在從語文書中對照 對期末復習很管用的
人家打了很久滴 給點分拉