❶ 2011,2012重慶中考現代文閱讀題及答案
2011：
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（22分）
在冬夜裡歌唱的魚
查一路
①天空是一片灰濛蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒雲沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山樑，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山樑上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時「嘿嘿」幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身後搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上後牆，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋裡的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶台做作業；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶台打架，虛張聲勢，有別於平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎麼樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一隻小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水湧出，不知道是不是太辣的緣故？
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：「這里，很暖！」
⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經紮成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，並且不讓一個人孤單。
（選自《讀者》2007年第14期，有刪節）
13.從全文來看，題目中的「歌唱」指的是什麼？題目表達了哪些感情？（4分）
答：
14.理解加點詞語在句子中的含義。（4分）
（1）廚房成了溫暖的心臟。
答：
（2）眼前的景象是他的成就。
答：
15.第③段中寫到：「罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋裡的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。」這句景物描寫形象生動，請分析它在表達感情方面的作用。（4分）
答：
16.第④段寫了孩子們的表現，請分析他們此刻各自的心理活動。（6分）
（1）大姐：
（2）二姐：
（3）我和妹妹：
17.結尾寫到：「嚴寒來襲時，需要取暖，並且不讓一個人孤單。」這句話含義深刻，請結合生活實際談談你的理解。（4分）
答：
（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（18分）
揭開害羞之謎
李君印
①當絕大多數人都和諧地融於社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒「生來害羞」。這些兒童在與不熟悉的人或環境接觸時，顯得不同尋常的謹慎和緘默。
②人們一般認為，害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸了解到，害羞是一種復雜的狀態。
③為了尋找害羞的原因，心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷，然後根據他們的害羞程度分了小組。之後，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何錶情的臉，要求小學生識別這些臉。結果顯示，害羞程度高的小學生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。
④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時，他們又發現在那些羞怯指數較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動能力較弱，而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據別人的面部表情變化做出相應的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應的反饋，當他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警惕，表現出來的就是害羞。
⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學家接著收集了這些小學生們的唾液樣本，對其進行DNA分析，結果發現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低，導致他們交往不暢，最終產生一系列精神和心理上的問題，比如焦慮，驚恐，最嚴重的就是抑鬱情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由於基因的差別，有些人生來就害羞。
⑥心理學家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究，他們發現，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大後仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，
⑦人們通常認為，害羞會影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮症、抑鬱症。但是心理學家發現，害羞的小孩，更能強烈地體驗積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由於害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。
（選自《網路新說》2010年第11期，有刪節）
18.請根據文中探究害羞原因的過程，在下面橫線上填寫恰當的內容。（4分）
（1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負責焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞
（2）基因分析：基因差異→ →焦慮、驚恐、抑鬱→害羞
19.填寫在第⑥段橫線上的句子，下列選項最恰當的一項是（3分）
A．有害羞基因的人，一部分在成長的過程中，害羞的性格自然就會發生改變。
B．有害羞基因的人，一部分依靠後天的努力，是能改變羞怯性格的。
C．有害羞基因的人，少數雖然年齡增大，但害羞的性格不會發生改變。
D．有害羞基因的人，多數能克服害羞傾向，長大之後變得開朗起來。
20.請從語言的准確性角度，分析下列句子中加點詞語的作用。（4分）
（1）結果發現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。
答：
（2）由於害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。
答：
21.指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。（3分）
說明方法： 作用：
22.第①段中寫到：「害羞者似乎就成了異類。」他們真的是異類嗎？為什麼？請根據文章內容談談你的看法。（4分）
答：
三、現代文閱讀（40分）
13.（4分）「歌唱」指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房裡的歡笑。（2分）情感有：家人的溫馨與快樂；關愛給他人帶來的溫暖。（2分）
14.（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方。（2分）（2）給家人帶來快樂後的滿足感。（2分）（答「給家人買回了魚」，給1分）
15.（4分）（1）「罡風嗚咽」營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨。（2）用「溫度升高」「熱量突圍」烘托我們逐漸增多的歡樂。（3）暗示對孤寡老人的關愛之情。（每點2分，答出任意2點即可）
16.（6分）大姐：期待吃魚而又裝著不在乎。二姐：迫不及待想吃魚，我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。（每點2分）
17.（4分）觀點（2分）。要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。結合實際，闡述清楚。（2分）
18.（4分）（1）難以對別人的面部表情作出相應的反饋（2）5-羥色胺濃度低（每空2分）
19.（3分）B
20.（4分）（1）用約數說明與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因比別人短的情況有差異且數量少，符合事實，更顯准確。（答出「約數」「有差異」「數量少」中任意兩點，即給2分）
（2）「相對」含有比較意味，准確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。（「比較」1分，說明的內容1分，共2分，如答成「留有餘地，使語言准確」給1分）
21.（3分）作比較 突出害羞者難以辨識別人面部表情而導致害羞的特點。（方法1分，作用2分）
22.（4分）突出以下內容：不是。害羞是有先天原因的，不是他們的錯；害羞也是可以改變的，害羞者有自己的優勢。（任意答出2點即給滿分）
2012：
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成13—17題。（21分）
春 光 美
周海亮
①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於城市，屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地「噓」了一聲。
④「對不起，」女孩急忙停下來，「對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……」
⑤「沒關系的，」老人輕輕地笑，「我知道，你只是有些不便。」
⑥「只是有些不便？」女孩的神情霎時黯淡下來，「可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……」
「可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天裡的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？」
⑧「難道不是嗎？」
⑨「當然不是。」老人說，「比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，裡面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得鬆懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？」
⑩「孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。」
⑪「花兒就像你，你就是花兒……為什麼悶悶不樂呢？為什麼要放棄開放的機會呢？為什麼要放棄整個春天呢？」
⑫「我沒有放棄春天……可是我看不到春天……」
⑬「你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……」
⑭「您是說，用愛嗎？」
⑮「是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心裡，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那麼對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？」
⑯「可是我不知道這里的春天是什麼樣子的。奶奶，你願意把你看到的告訴我嗎？」
⑰「當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……」
⑱女孩聽得很是痴迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑲女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑳然後，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：「虎子，我們該回家了。」她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
13.細讀全文，題目「春光美」中的「美」，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？（4分）
14.聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
（1）（春天）屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
（2）女孩的神情霎時黯淡下來。
15.聯繫上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花兒就像你，你就是花兒。
16.文中的女孩，是因為明白了什麼道理，才由先前的「畏畏縮縮」變得「步履輕松」的？（4分）
17.文章獨具匠心，直到最後才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（4分）
有營養的食品添加劑
元無心
①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色後不僅難看，味道也受到影響。怎麼辦？加點檸檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之後，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kūn）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為「褐色素」，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的「抗壞血酸」，它可以把醌還原為初始的多酚狀態；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚，保持了果蔬「新鮮」的顏色。
③在食品工業中，人們根據檸檬汁的作用機理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風味。
④抗壞血酸的作用不僅於此。人們在熟肉製品中經常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應，使之呈現誘人的紅色；二是抑制細菌生長，實現防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進前一個反應的進行，從而加快「發色」的過程。許多人認為亞硝酸鹽是一種「致癌物」。其實，它本身並不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽「可能」的致癌風險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因為肉中油脂氧化會釋放出不好的味道，也就是通常所說的「哈喇味」。如果加入了抗壞血酸，它就會搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助於保持肉味的「新鮮」。
⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸並不甘於「敗家」，會去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在麵食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團性能，增加面團筋道。麵粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíu）基——就是帶著一個氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會掠奪其氫原子。當我們揉面時，巰基中的氫原子就會被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當大量的二硫鍵形成，面團中的谷膠蛋白就形成一個巨大的網路，從而增強其筋道。
⑥大多數情況下，食品添加劑都是為了改善風味、口感，增加食品穩定性等等，本身並不具有營養意義。但是抗壞血酸並不屬於這個「大多數」。在作為食品添加劑的時候，它通常被叫做「抗壞血酸」。而它本身也是人體需要的營養成分——維生素C。維生素C不穩定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩定，使它具有了良好的「抗氧化性」。在體內，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護食品中的其它成分。
——選自《食品與生活》（有刪改）
18.題目「有營養的食品添加劑」在文中指的是什麼？為什麼說它有營養？請具體說明。（4分）
19.請仔細閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當的內容。（4分）
（1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態；也能
（2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉製品中的作用機是：
；
能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應生成亞硝胺這一轉化過程的發生。
20.聯繫上下文，請你說說下列句子中加點詞語的意思和作用。（4分）
（1）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽「可能」的致癌風險。
（2）這些脫氧抗壞血酸並不甘於「敗家」，會去奪取別人的氫原子來重建家園。
21.本文第③段運用了什麼說明方法？有何作用？（3分）
22.人們一般認為，食品添加劑對人體是有害的，往外談「劑」色變。讀了本文，你對食品添加劑及其使用有了怎樣的認識？請結合文章內容談談。（4分）
三、現代文閱讀（40分）
（一）（21分）
13．（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。）
14．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）
15．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現了老人的善良和愛心。（1分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（1分）
16．（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）
17．（4分）這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。（2分）
（二）（19分）
18．（4分）指抗壞血酸。（2分）抗壞血酸就是人體需要的營養成分維生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保護體內細胞免受氧化損傷。（1分）
19．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周圍的氧氣，保護多酚免受氧氣的攻擊；（2分）（2）促進亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應，加快「發色」過程。（2分）
20．（4分）（1）「可能」表不確定性，說明了亞硝酸鹽本身並不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應生成亞硝胺時，才有致癌的風險。（1分）體現了說明文語言的准確性。（1分）
（2）「敗家」運用比喻，（1分）生動形象地說明了抗壞血酸很容易被氧化，從而生成一種物質——脫氫抗壞血酸。（1分）
21．（3分）舉例子，（1分）具體地說明了抗壞血酸作為食品添加劑運用廣、作用大。（2分）
22．（4分）並不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營養價值，有的食品添加劑能改善風味、口感，增加視頻穩定性，不必談「劑」色變。（2分）只要合理使用食品添加劑，對人體是無害的。（2分）（如果答成食品添加劑都是有害的，不給分）
❷ 家園閱讀及答案
1 對母親父親為我所做的一切而感激,贊揚母愛,歌頌父親。以家園為主,寫對過去的懷念。 2 a:細節描寫,寫出父親的神色,更生動形象。 b:比喻的修辭方法,寫出家園的美好,和游~
❸ 家園王鳳國閱讀答案
《家園》答案：抄
1．①老人居住的小院襲起鳥雀們棲身的家回；②美好的環境是人類賴以生存的家園。
2．雞鴨鵝狗吃剩下的食物成為鳥雀們覓食的目標；老人愛鳥護鳥的痴迷和決心。
3．詳寫把被風雨打落在地上的鳥雛送到屋頂的小筐、小籃、小紙盒裡，並日夜守護著它們；重點寫灰喜鵲為老人送大紅棗。
4．(1)那不是掉的，是我送您的。(2)大紅棗在桌子上，請您把它吃了。(3)太好了，您終於吃了這顆大紅棗。
❹ 六年級語文閱讀理解(我們的家園怎麼了)的答案
1.溫室效應在物理學上是指透射陽光的密閉空間由於與外界缺乏對流等熱交換專而產生的保屬溫效應。舉例子，列數字，作比較
2.① ② ③‖④‖⑤
3.不能。他體現了說明文語言的准確性和嚴謹性。
4.呼籲大家少開車，少使用石油能源，盡量乘坐公交工具，為減少二氧化碳氣體排放量作貢獻，同時積極種植樹木等植被，愛護森林。
❺ 語文閱讀答案
就看見
❻ 語文閱讀題
閱讀練習
一
我攀登過（ ）的泰山，游覽過（ ）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相連，形態萬千 桂林的山真秀啊 像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中 桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
1、這段文字選自課文《 》，描寫了 。
2、請在括弧里填寫詞語。
3、請在橫線上按原文填寫標點。
4、桂林的山的特點是 、 、 。文中最能體現桂林的山「奇」的特點的詞語有 、 、 。
5、找出你最喜歡的比喻句劃上「 」，再寫一個描寫水的比喻句。
6、文中三次出現帶有「啊」的句子，你打算用 的語氣去讀，因為它表達了作者 的思想感情。
7、本學期，我們學了不少關於自然風光的課文，如果你去這些地方旅遊，你會怎麼做？請你聯系當前環境保護的問題，簡單談談你的看法！
（二）
出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入上。公路盤曲而上，山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑長得有精神。油桐也正開花，這一叢，那一簇，很不少。上山沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅的上，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
一路上迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入上大概五公里就來到雙龍洞門口，那溪流就是從洞里出來的。
在空口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裡聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。
1、這段文字選自《 》。
2、「那一簇」的「簇」字用音序查字法應查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：①聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團。 ②極新，常用來形容衣服 。 ③量詞，用於聚集成團的東西。
3、找出短文的兩對反義詞，寫在下面的括弧里。
（ ）-------（ ） （ ）-------（ ）
4、仿照「或濃或淡」這種結構寫詞語： 、
5、模仿文中劃線部分，用「……時而……時而……」造個句子。
6、作者在介紹洞口的時候，用「在那裡聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠」來說明，你覺得這樣介紹有什麼好處?
7、從「溪聲也時時變換調子」這句話，你體會到作者當時怎樣的心情？
（三）
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長傑克遜大叔將食物送到他面前時，他仰（yáng áng ）起頭，問：「先生，吃您這么多東西，您有什麼活兒需要我做嗎？」 傑克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。於是，他回答：「不，我沒有什麼活兒需要您做」
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：「先生，我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！」 傑克遜大叔想了想，說「我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。」
□不□ 我現在就做□等做完了您的活兒□我再吃這些東西□年輕人站起來說□
傑克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他幹活兒，他是不會吃東西的。思量片刻後，傑克遜大叔說：「小夥子，您願意為我捶捶背嗎？」說著就蹲(dēng dūn)在這個年輕人的跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給傑克遜大叔捶背。
1、我知道這短文選自《 》。
2、我能在「□」按原文填寫標點。
3、用「√」為加點的字選出正確的讀音。
4、「瘦」字是 結構，用音序查字法應查 ，再查音節 ；用部首查字法應先查部首 ，再查 畫 。跟它相反意思的字是 。
5、寫近義詞。 思量------（ ） 贊賞-----（ ） 確實------（ ）
6、我能仿照「臉色蒼白、骨瘦如柴」寫兩個描寫人物外貌的四字詞語： 。
7、在年輕人說的話中，我最欣賞的話是
。從這句話我體會到
8、傑克遜大叔內心十分善良。最典型的例子是
；從傑克遜大叔的身上我學到了 。
（四）
「過來，孩子。」母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：「K字代表庫伯，你父親的同事。」原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。過後，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。「可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！」我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
1、我能在括弧里填上恰當的詞。
（ ）的事情 （ ）地安慰 （ ）的體會
2、在文中找出下面詞語的近義詞。 印痕—（ ） 分辨—（ ） 教導—（ ）
3、文中指父親面臨著道德的難題是 。
4、把文中劃線的句子改為反問句：
5、當父親打電話的時候，是我家最 的時刻。庫伯派人把汽車開走以後，雖然我們失去了 ，但是得到
6、假如你是作者，面對父親的做法，你會對父親說些什麼呢？
（五）
科學家經過反復研究，終於jiē kāi( )了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家mó fǎng（ ）蝙蝠探路的方法，給飛機裝上雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裡飛行也十分安全。
1、我知道這段文字選自課文《 》 2、按拼音寫詞語。
3、「礙」字按音序查字法要查 ，「熒」字的部首是 。
4、從文中找出下列詞語的近義詞。 仿照---（ ） 重復---（ ） 阻礙---（ ）
5、讀了這個片段，我知道雷達的天線、雷達發出的無線電波、雷達的熒光屏分別就像蝙蝠的 、 、 。
6、蝙蝠在夜裡是這樣飛行的：
7、在文中的括弧里填上恰當的詞，讀一讀是否通順，再選擇其中的一組寫一個句子。
7、科學家從蝙蝠身上發明了雷達，你能說說你從自然界中得到的啟示，或者自己搜集到的一些啟示嗎？也可以說說自己的小發明。
（六）
今天，中國的孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的（消 硝）煙，罪惡的子彈（tán dàn）還威脅這（嬌 驕）嫩的「和平之花」。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用生命保衛和平。
敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼籲□救救孩子們□要和平不要戰爭□為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！讓二十一世紀那已經能夠聽到的腳步聲為戰爭敲響喪( sàng sāng )鍾，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
1、用「\」劃去括弧里不正確的音節和字詞。
2、在選文中找出反義詞。 善良-----（ ） 傷害------（ ）
3、給第二自然段的句子中加上正確的標點符號。4、作「~~~」線畫出文中的排比句，再照樣子寫句話。
5、從什麼地方看出「世界並不太平」？在文中用「 」劃出相關語句。你知道當今世界那些地區或國家正在發生流血戰爭嗎？試著寫一寫。
6、「罪惡的子彈」指代 ，「和平之花」指 ，嬌嫩的「和平之花」是說 。
7、說說維護和平，制止戰爭，我們能做些什麼呢？
8、選文飽含著作者對和平的渴望，朗讀時，要以 的語氣來讀。
（七）
我常常想，生命是什麼呢？
夜晚，我在燈下寫稿，一（只 支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏擾）著我。趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的慾望令我（振 震）
驚，我忍不住放了它。
牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多麼強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，（ ），（ ），即使它僅僅只活了幾天。
1、我知道這短文選自《 》。
2、劃去括弧內不正確的漢字。
3、在文中找出下面詞語的反義詞。
微弱---（ ） 含糊----（ ）
4、小瓜苗的生命力非常頑強表現在：
5、作者為什麼要放掉小飛蛾呢？這說明了什麼？
6、讀了這個片段，我對生命的感悟是
我還積累了一些關於生命的名言，例如：
（八）
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
「喲，金魚游到他的紙上來啦！」一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描寫，把金魚
的每個部位一絲不苟地畫下來，像姑娘xiù huā（ ）那樣細致；有時又
huī bǐ（ ）速寫，很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙一游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己，
他好像和游魚已經融為一體了。
1、 在拼音旁的括弧里寫上詞語。 2、補充詞語。
鮮艷的（ ） 細致地（ ） 高興得（ ）
3、寫一句話，用上「有時……有時……有時……」。
____________________________________________________________
4、 在文中用「____」劃出對青年的神態描寫的句子。我也能把小妹妹專心讀書的神態描寫出來。
5、 我好象看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。
❼ 家園 閱讀答案
1．作來者為什麼說「家自園是一種清晰又紛亂、牽連又纏繞的狀態」？
2．
第六段在文中起什麼作用？
3．文章第八段作者寫道：有一次離家的時候，我從後院里挖起一株棕櫚帶進城裡。作者為什麼要帶一株棕櫚回城？
4．如何理解作者對家園這一「心靈之園「所特有的情愫？
《家園》答案
1．身為遊子總有背井離鄉流浪的感覺，而家園中的風土人情、生活場景等不時湧上心頭，種種感情復雜交織，這就更加思念遠方家園。
2．在結構上起到了承上啟下（或：過渡）的作用。答「上文談的是作者對心中家園的理解，通過本段，轉向下文作者回到遠（故）鄉的描述」這樣的意思也可。
3．作者客居在外多年，總有一種流浪的感覺，對家園的思念與日俱增；棕櫚作為鄉思的寄託，是作者心中無法割捨的記憶，是溫馨的。因此，作者要帶一株棕櫚回城。
❽ 《家園如夢》閱讀答案
家園如夢(節選)閱讀答案
（1）夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚 那來自遠方的呼喚。
（2）庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，綳得像調緊的弦。
（3）「月光光，亮堂堂，背書包，進課堂……」井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨卧寒山。母親的聲音已成為記憶，然而母親的血必將溉我的一生。
（4）流浪的腳步離 開家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能盪得我遍體傷痕。
（5）屋後的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個 春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。
（6）母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界裡為我採摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。
（7）等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上採摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭上。母親曾經為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。
（8）屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。
（9）如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節里一遍遍地數著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般重復著「一、二、三、四……」那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。
（10）屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種誘惑，甚至一種折磨。
（11）山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕松靠自己給予，快樂只屬於創造快樂的人。
（12）懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，願您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，願您有您的寄託！
（13）在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋裡的每一道牆縫。
（14）家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。 (家園如夢閱)
5、文章開頭說「風」「讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚」，請聯系全文，簡要說說「來自遠方的呼喚」具體表現在哪些方面？
【閱讀答案】①井旁樹上猴躍的童年②母親為我摘莓子刺破手指③父親爬上樹為我取鳥④屋左山路送我走向生活。
【高考散文閱讀的考點】本題考查對文章內容的篩選和概括能力。
【[久贏屋]名師指導】「遠方的呼喚」即「家園的呼喚」，其中包括家園里的人、家園里的物及發生在家園里的事。
6、文章第四段明確提到了鄉愁，試分析「流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能盪得我遍體傷痕」中「飼養」與「漣漪」的意味。
【閱讀答案】「飼養」一詞原指喂養動物，在這里表明作者如同喜愛寵物一樣把鄉愁時時掛在心頭，從而表達濃濃的思鄉之情。
「漣漪」一詞指細小的波紋，在這里表明作者思鄉之濃之深，因為任何一次不經意的小小的觸動，都會勾起「我」無盡的思鄉之情。
【高考散文閱讀的考點】本題考查理解重要詞語的能力。
【[久贏屋]名師指導】理解重要詞語，詞不離句，句不離文。
7、請分析文章最後一段的表達特色。
【閱讀答案】運用排比、比喻的修辭手法，生動形象地表現了家園始終給流浪者溫暖、塌 實、充實的感覺，始終為流浪者排解各種困難，永遠給流浪者以前行的動力，始終牽掛著遠行的流浪者，表達了作者對家園的深深眷戀之情。
【高考散文閱讀的考點】本題考查鑒賞文中表達技巧的能力。
【[久贏屋]名師指導】主要從修辭手法的角度去思考。
8、作者說「生活就是生生死死」，你怎樣看待這種人生態度？請聯系全文談談你的看法。
【閱讀答案】家園如夢，夢是美好的，但是我們的生活仍需繼續，要想成為生活的贏家就要適者生存。無論走到哪裡，走到哪一個位置都要以一顆平常心去面對生活！
【高考散文閱讀的考點】本題考查的探究文本蘊涵的能力。
【[久贏屋]名師指導】這是一道相對開放的探究性題目，主要結合文中第11段來談。
❾ 美文閱讀《家園》閱讀練習
1、里的「亡羊」是指人們的生產活動破壞了自然界的平衡，造成很多生物滅回絕或瀕臨滅絕；「答補牢」是指人們為瀕臨滅絕的生物重新建造適合它們生存的環境，就像很多珍貴的蝴蝶只能在博物館或動物園才見得到。
2、因為現存的詩詞、文章中都能找到作家對蝴蝶美麗的身影的歌詠，無論是在古代還是現代。
3、人類和所有的動植物是共存於地球這個家園的，對自然界的破壞，既危害自然界的動植物，也危害動植物，也危害人類自身，作者以「家園」為題，意在號召人們愛護自然，共同守護共同的家園。
4、例如：溫室效應。溫室效應是由於現代化工業社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒後放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的，溫室效應造成全球氣候變暖、海平面上升等系列問題，在近幾年全球才開始採取措施盡可能的節能減排，可是溫室效應有豈是短時間能解決的？至今，人類都未商量出徹底解決的措施，為什麼人類寧願花大力氣去解決環境破壞帶來的惡劣影響，而不是一邊生產一邊保護環境呢？