Ⅰ 我是河北文史類考生，今年高考考了475分，請問能上滄州師范學院的專科語文教育專業嗎
能不能上得看你夠不夠資格。
首先你要查一下這個學校這個專業的提檔線是多回少。
知道了提檔線，事情就答好辦了。
你這分數夠提檔線了，你就有可能上這個專業了。
假如你這分數超過提檔線了，你上這個專業的把握就更大些。
其次，還要看報這個專業的人多不多。
假如這個專業要十個人，只報了8個，你就肯定能上了！
假如要十個人，報這個專業的有十五個，你的分數不在前十名，那你就會被淘汰，上不了這個專業。
所以，能不能上這個專業，需要你一番操作，也需要一定的運氣。
因此，我只能是
祝你好運！一帆風順！心想事成！萬事順意！
Ⅱ 2015年河北省滄州市期末語文作文
陪伴
河北省一考生
邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發著晚香，細品純朴的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，於是豐滿了青澀的青春。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的裙裾飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘願化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。
曉風殘月，更與何人說？
曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪裡？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。「楊柳依依，今我別昔」，離別的絕唱唯有「曉風殘月」。
紅樓夢斷，何處是香丘？
妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的「離鄉怨」，林黛玉的「瀟湘館」，薛寶釵的「恨無緣」，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？「質本潔來還潔去」吧，「一枉凈土掩風流」，何處是香丘？手捧一卷空餘滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑於閨閣之中。
有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。
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Ⅲ 2016年小學六年級考滄州十三中的數學，語文，英語分別是人教版還是冀
斤抄重的大石,給它輕輕一拂,就淹沒到海底去了……
這就是美麗而神秘的大海,我愛它,因為它是生命的搖籃,是詭秘的魔術師,是無盡的遐想……
大海是那樣的遼闊,一眼望不到邊際；大海是那樣的寬闊,擁抱了那麼多的遊人.我張開雙臂,撲向了美麗蔚藍的大海,頓時覺得心胸開闊.大海啊,你平靜如鏡,你又洶涌澎湃.那湛藍的海面上隨著微波泛起點點銀光.我久久地站在海邊,聽著大海的聲音,它在為我喧騰.這一切是那樣的甜美.這時,我輕輕張開雙臂,去擁抱大海.突然,我發現,在這甜美之中還蘊涵著幾分苦澀.噢,原來是
Ⅳ 滄州市市區二年級語文現在是什麼版本
冀教版
Ⅳ 初二語文上冊期末考試作文2016滄州卷
1．《背影》一文是現代作家________寫的一篇反映________的散文。．作者著力刻畫父親背影的原因是________。3．選擇題。「我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮」中「聰明」的同義詞和「漂亮」的反義詞分別是[ ]A．聰慧 醜陋 B．愚蠢 粗俗C．糊塗 動聽 D．聰穎 精彩4．《背影》一文將「勾留南京」一事一筆帶過，原因是[ ]A．南京並不好玩，所以不必多寫。B．南京是路過，不是目的地。C．與文章主旨關系不大，應該略寫。D．當時他們心情不好，沒有去玩。5．《背影》一文開篇交代家庭境況，其作用為______________二、能力提高1．《背影》一文中「車站買橘」一節中，前後兩次寫父親過鐵道，為什麼前一次詳寫而後一次略寫？___________________________________________________2．對父親買橘回來後「撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的」一句分析正確的是[ ]A．兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。B．即將送走兒子，可去忙自己的事了。C．越是盡到了做父親的責任，心裡越感到踏實滿足。D．過鐵道買橘太累了，買回來可以歇一歇了。3．「其實我那年已二十歲」，「而且我這樣大年紀的人」文中兩次提到自己的年齡，其用意是________。4．散文中抒情，一般有兩種方式，即直抒胸臆和間接抒情（寓感情於字里行間）請從文中各找一例略加分析。_____________________________________________________參考答案（一）知識掌握1．朱自清 父子深情2．「背影」刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記，體現了濃濃的父愛深情，也是父子依依惜別中父親最後留給兒子的印象。3．C4．C5．渲染悲涼的氣氛與父親對兒子的愛形成對比，更能襯出父愛的崇高偉大。（二）能力提高1．第一次去時詳寫的是背影，扣題，更能突現中心。第二次是人物正面描寫，因而略寫。2．C3．說明父親完全可以不必如此操勞，反襯出父親對「我」關懷細致周PGN>到。4．例如：課文中描寫父親背影的文字及文尾的一段文字分別體現間接抒情和直接抒情。分析從略。 一．基礎知識及運用。1.朱自清，字____ ，我國著名 、 、學者、民主戰士。（2分）2.給加點注音或根據拼音寫漢字。（2分）狼jí（ ） tuí唐（ ） 瑣屑（ ） 晶瑩（ ）3.「背影」在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，感情也有所不同。請把感情寫在橫線上：（4分）⑴開篇點題「背影」，是一種 __________的感情氣氛籠罩全文。⑵在車站送別的場面中出現「背影」是表現了父親愛兒子的_________ 感情。⑶父親和兒子告別後，兒子望著父親的「背影」是表達 _________的感情。⑷在淚光中再次出現「背影」是表達 ___________的感情。4.作者幾次流淚，表達了怎樣的思想感情？請作簡答。（3分）⑴不禁籟籟地流下眼淚：_________________________________________⑵我的淚很快地流下來了：________________________________________⑶在晶瑩的淚光中：_____________________________________________5.比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什麼？（2分）⑴唉，我現在想想，那時真是太聰明了！⑵唉，我現在想想，那時真是太不懂事了！6.本文開頭借點題點出背影，中間敘事描寫背影，收筆處借回憶照應背影，因此可以說背影是全文的 ___________，在結構上起了 __________的作用。（2分）7.本文多次寫背影，哪些是寫眼中的背影？哪些是寫心中的背影？（3分）8.根據所給的意思，寫出相應的詞語：（2分）⑴看到後，心裡感到悲傷。（ ）⑵不幸的事接連發生。（ ）⑶感情聚積在心裡得不到發泄。（ ）⑷言行守舊，不合時宜。（ ）9.簡答：（2分）文章寫父子二人在南京「勾留了一日」，為什麼沒有介紹南京見聞？__________________________________________________________10.下列句子中的詞語表達了人物怎樣的思想感情？（2分）⑴他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥貼。再三、終於：___________________________________________________⑵他給我揀定了靠車門的一張椅子……他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。揀定、囑我、又囑托：_____________________________________________11.按要求填空：（3分）⑴「等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了……」「混入」這個詞用得好，因為___________________ 。⑵「他待我漸漸不同往日。」「往日」在文中是指 ____________。⑶「大約大去之期不遠矣。」「大去」的意思是 ___________，請再寫出五個表示這個意思的詞語：二．閱讀理解、分析。（一）近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！12 、解釋句中的詞。（4分）①他觸目傷懷，自然情不能自已。（懷：____________）（已：_____________ ）②情郁於中，自然要發之於外。（中：______________ ）③我身體平安，惟膀子疼痛厲害。（惟：___________________ ）13、寫出下列詞語在不同句子中的含義：（2分）光景：家中光景是一日不如一日。_______________________________________________這小姑娘大約八九歲光景。_______________________________________________頹唐：哪知老境如此頹唐！_______________________________________________經過一場大病，他看起來非常頹唐。___________________________________________14、根據父親感情的變化，本段可以分為兩層，用「||」在文段中劃出。（2分）15、父親信中的話，照應了文段中「 ____________」這一句。（2分）16、「我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。」這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因為 ____________；這一句所寫的背影是（ ）（實寫 虛寫 既是實寫又是虛寫 既不是實寫又不是虛寫）。（2分）17、文段所體現的感情可由「 ______________」這一句話集中體現出來。（1分）18.這一段對背影的描寫有什麼作用？（2分）19.這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。（2分）1.佩弦；散文家；詩人 2.略 3.依次是：濃厚、深厚、依戀、思念 4.⑴看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷心地流淚。⑵兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作，理解了父親對自己的那顆仁愛之心，流下感動之淚。⑶接到父親的信後，想著父親現在的情形，表達了對父親的擔憂和深深的思念。（意近即可） 5.⑴句好，「太聰明」和「太不懂事」都能表達作者自責的感情，但前者是諷刺性自責，後者是一般自責，前者更准確生動。 6.線索；貫穿全文 7.第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是寫眼中的背影。 8.依次是：觸目傷懷、禍不單行、情郁於中、迂 9.因為南京的見聞與本文主題無關。（意近即可） 10.⑴說明父親反復囑咐已是很周到，但還是不放心，表現父親對兒子深切的愛。⑵父親親自為「我」選座位，擔心「我」，反復叮囑，表現父親對兒子關心、照顧無微不至，體現父親對兒子的摯愛。 11.⑴准確，一是寫出了人多，二是寫出父親的平常，沒有特別之處。⑵賦閑之前。⑶；略 12.心；停止，這里是控制的意思；心裡；只是 13.境況、狀況、情景；表示估計；衰頹敗落；精神委靡。 14.……他待我漸漸不同往日。||但最近兩年的不見，…… 15.哪知老境如此頹唐。 16.看了父親的信後又勾起了作者對父親的思念；虛寫 17.唉！我不知何時再能與他相見！ 18.是對背影描寫的深化，一方面起到了照應開頭的作用，另一方面繼續加深背影的形象。 19.寫別後思念，淚光中再現背影，抒發懷念父親之情。 多多練習吧!!!!!!!
Ⅵ 河北省滄州市壘頭鄉沿村2016年期末考試五年級上語文試卷
難了