Ⅰ 八年級下冊語文<練習新方案>答案
一：1背影（朱自清）2永久的悔（季羨林）3鐵騎兵（楊朔）4蘇珊.安東尼（喬安娜內容.斯特朗等）
二：5大堰河——我的保姆(艾青）6現代詩兩首長城謠（席慕容）一片槐樹葉（紀弦）
7致空氣（邵燕祥）8樵夫，別砍那棵樹（喬治.珀金斯.莫里斯）
三：9日出（曹禺）10欽差大臣（果戈里）11放下你的鞭子（陳鯉庭）
Ⅱ 八年級語文下教育教學目標
八年級語文下教育教學目標
一、指導思想
本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效實施素質教育，圓滿完成教學任務。 二、學情分析
通過八年級上學期的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發言提問)正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是從部分低分學生的答題情況看，明顯表現為學習興趣不濃、學習態度不夠端正。綜合分析兩個班的學生狀況，兩個班學生都表現出兩極分化嚴重，兩個班都有部分學生學習自覺性不強。究其原因，我認為是隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，語文學科更加註重考察學生的理解和運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對絕大多數學生來說，確實困難。因此，本學期在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。
一、指導思想
本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效實施素質教育，圓滿完成教學任務。 二、學情分析
通過八年級上學期的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發言提問)正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是從部分低分學生的答題情況看，明顯表現為學習興趣不濃、學習態度不夠端正。綜合分析兩個班的學生狀況，兩個班學生都表現出兩極分化嚴重，兩個班都有部分學生學習自覺性不強。究其原因，我認為是隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，語文學科更加註重考察學生的理解和運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對絕大多數學生來說，確實困難。因此，本學期在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。
Ⅲ 八年級下冊語文新課標答案（人教版）
成為孔豆網會員 你就可以暢所欲言 有問必有答
Ⅳ 人教版八年級下語文答案
1.兩個比喻哪個更好?
有兩種相反的意見：一種意見認為「撒鹽」一喻好，雪的顏色和下落之態都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而後達於神似，形似是基礎，據此可知，前一喻好，後一喻不好。另一種意見認為「柳絮」一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，「冬天到了，春天還會遠嗎」(《西風頌》)，有深刻的意蘊；而「撒鹽」一喻所缺的恰恰是意蘊——「撒鹽空中」，干什麼呢?誰也不知道。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一。「柳絮」一喻好就好在有意象；「撒鹽」一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。
又：對文中「公大笑樂」一句也有不同解釋：①對兩個答案都表示滿意；②「笑」前喻，「樂」後喻；③為「柳絮」一喻而「笑樂」。
2.《陳太丘與友期》何以不入「夙惠」門?
「夙惠」門是《世說新語》36門中的第12門，專記聰敏兒童的故事。這一則記陳紀七歲時的故事，也表現了他的聰敏，但主要是寫他懂得為人的道理，「無信」「無禮」二語為全篇核心，可見作者的意圖是借陳紀的責客語，從反面來說明「信」和「禮」的重要性，所以還是放在「方正」門內為好。
故事的結尾亦有爭議。有人認為客人既已認錯，陳紀就應當原諒他，而他居然「入門不顧」，弄得客人尷尬之極，無地自容。這是否也應算作「無禮」?我們不贊同這個說法，對一個七歲的孩子不應如此求全責備。
練習說明
一 在熟讀的基礎上背誦這兩篇短文，並回答下列問題。
1.《詠雪》中「寒雪」「內集」「欣然」「大笑」等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?從上下文看，「兒女」的含義與今天有什麼不同?
2.《陳太丘與友期》中「君」「尊君」「家君」的稱謂有什麼不同?元方「入門不顧」是否失禮?說說你的看法。
設題意圖是使學生熟悉課文內容，並感知文章語言精練的特點。本文不是標準的書面體，只能算古白話，但文章不長，兩則加起來不足二百字，讀讀背背，有助於語感的培養。
1.第一問是開放性的，說「家庭氣氛」也不限於列出的那些詞語，能從整體上感知此刻的家庭氣氛更好。答案可從「融洽」「歡快」「輕松」中任擇一兩個。
第二問：「兒女」猶言子侄輩，指家中年輕一代人。今之「兒女」則專指子女。按：「兒女」在古詩文中亦有專指子女的用法，如杜甫「遙憐小兒女，不解憶長安」(《月夜》)「昔別君未婚，兒女忽成行」(《贈衛八處士》)諸句中，「兒女」皆指子女。
2.第一問是常識性的，有這類常識，讀文言文才不至於弄錯人稱。「君」是有禮貌地稱呼對方，猶今之「您」。「尊君」「家君」的用法見課文注釋。
第二問是探究性的，學生可以發表不同見解。
二 解釋下列各句中加下劃線的詞。
1.俄而雪驟，公欣然曰
2.撒鹽空中差可擬
3.未若柳絮因風起
4.太丘捨去，去後乃至
5.與人期行，相委而去
設題目的是積累詞語。
1.「俄」，又常與「而」「頃」諸字連用，皆片刻義。「欣然」，高興地。然，語助，無義；或作「……的樣子」。
2.「擬」，比、比擬。這是古義。唐以後才有準備、打算義，如「比擬好心來送喜」(唐代民歌)，「也擬泛輕舟」(宋李清照詞《武陵春》)。
3.「未若」，比不上。
4.「乃」，這里是「才」的意思。按：此字用法較多，學生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。
5.「期」，約會、約定。「委」，舍棄。
三 用「撒鹽空中」和「柳絮因風起」來比擬「大雪紛紛」，你認為哪個更好?為什麼?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?
設題目的是誘發學生評價詩句的興趣，評價質量的好壞是次要的，有爭論更好。教師可以參考「問題研究」第1點的說法作解釋，但無須作定論。
最後一問可能有一定的難度，學生能自創比喻更好，如果想不出，也可以引下面這首詩為例，讓學生說說詩中對飛雪的比喻好在哪裡。
春 雪 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
Ⅳ 語文八年級下冊優干線的答案
建議你去網路文庫，愛問共享，上學吧，知識寶庫，豆丁網，鯉魚網，大家論壇等網站搜索一下，看看有沒有相關的資料可以幫你。
Ⅵ 孟建平八下語文（答案）
一、語文知識積累與運用（30分）
1.下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）
A．銳不可當(dāng)地窖(jiào)兩棲(xī) 愧(kuì)怍(zuò)
B．殷紅( yān ) 琺（fà）琅差(chāi)使面頰(jiá)
C．風雪載(zài)途 貯藏（zhù） 勻稱(chèng) 翩(piān)然
D．追溯(shù) 褻(xiè)玩 悲愴（chàng) 燒灼（zhuó)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ 3分 ）
A．蜿蜒 惋惜 取締 再接再厲 B．慰籍一片狼藉 銷魂 消聲匿跡
C．勉勵 驚惶 真諦 張惶失措 D．震悚衰草連天 技倆 眼花繚亂
3.下列句子中，加點詞語能被括弧中詞語替換且不改變句意的一項是（3分）
A.一年一度的杭州國際茶文化博覽會讓「茶為國飲、茶為杭都」的知名度不斷提升。（提拔）
B.當我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內爆發出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發聵）
C.趙辛楣逼尖了喉嚨，自信模仿得惟妙惟肖——「我才不上她當呢！只有你這傻瓜！」（栩栩如生）
D.有些地方為了發展經濟而盲目毀林圈地，結果事與願違，不僅經濟沒有多大發展，還破壞了生態環境。（適得其反）
4.依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（3分）
我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的「清」和「遠」。_____________像一位開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。
①各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數。②溪流蜿蜒，如一條銀蛇。
③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉。④時隱時現，游向遠方。
⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動。
A.③①②⑤④ B.③⑤①④② C.②④③⑤① D.③⑤①②④
5.下列句子標點符號使用有錯誤的一項是（3分）
A.近日，備受關注的「蕭山十景」評選活動正式開場。
B.告訴我，哪一個才是我的故鄉？我是從故鄉走出，還是向故鄉回歸？
C.考生如拿到印刷不完整，套色錯位，有破損污染的答題卡，應立即找監考老師更換。
D.「冰凍三尺，非一日之寒」，做好一件事往往需要長期的積累過程，寫作更是「路漫漫其修遠兮」。
6、補寫出下列名句的上句或下句。（只選做3小題）（3分）
①白頭搔更短， 。 ② ，良多趣味。
③ ，濯清漣而不妖 ④晴川歷歷漢陽樹， 。
7．文學常識填空。（3分）
①《阿長和<山海經>》出自魯迅的散文集《 》。
②《大自然的語言》的作者是
③《記承天寺夜遊》寫於蘇軾被貶 期間
8、用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調換詞語，但不得改變原意）（3分）
①這次比賽裁判的判罰有一些問題。
②朝鮮隊今天比我們做得更好。
③中國隊需要調整自己的訓練方向和比賽心態。
9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）
①《貧民窟的百萬富翁》圍繞一個「誰想成為百萬富翁」的電視節目，講述了孟買貧民窟的一個男孩尋找愛情並幸運獲得大筆財富。②影片體現了孟買赤貧階層的生活，那裡有觸目驚心的大垃圾場，孩子們骯臟卻純真的笑臉，臭水坑邊絢爛的紗麗……③影片結束時女主角燦爛的笑容給了塵世中追求幸福的所有人以力量和勇氣。
10.用一句話概括下面信息的主要內容。（不超過25個字）（3分）
2011年3月10日12時58分，雲南省德宏州盈江縣（24.7N97.9E）發生M5.8級地震，震源深度10KM。截至2011年3月10日17時43分，地震已造成盈江縣22人死亡，174人受傷，災情仍在進一步統計中。
記者從雲南省政府辦公廳獲悉：盈江縣救災帳篷、棉被、大米等發放工作全面展開。當地擬定了7600萬元救災資金的分配方案，將盡快下發。另據雲南省紀委消息，中央紀委、監察部緊急下撥100萬元，用於支持災區紀檢監察機關的抗震救災工作。
二、閱讀下面的文章，回答11——18題。（30分）
（一）賣傘姑娘
①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。
②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。
③「先生，您需要一把傘嗎？」正准備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音。回過頭我才發現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。
④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。
⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水。
⑥ 「姑娘，你賣的是雨傘，為什麼不自己用一把？看你，小心淋病了。」我嘴上這么說，手裡卻沒停下挑揀的動作。
⑦ 「一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……」姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。
⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。但那個雨夜及時出現的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……
⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：「這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百餘元錢的顧客，而昏倒在街頭……」那個因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對她的掛念也會有充分的理由。報紙上沒有她就讀的校址，只有她的很美的名字。
⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？
⑾ 「先生，你需要一把傘嗎？」我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。
⑿此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……
11．文中賣傘姑娘有哪些主要性格特點？閱讀全文，簡要回答。（3分）
12．文中畫線的句子描寫都很生動，富有表現力。請作簡要分析。（6分）
①每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。
②「一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……」姑娘說了半截，止住了話頭。
13．第⑧段中說：「而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。這句話在文中起什麼作用？（4分）
14．文章最後說「此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……」請你談談對這句話的理解。（3分）
（二）人類未來在方舟——移民太空
如果說2012年世界末日真的降臨，人類怎麼辦？正如英國理論物理學家史蒂芬•霍金所警告的那樣，人類若不能在未來兩個世紀內移民外太空，就會永遠滅絕。人類能長久生存的唯一機會就是搬離地球。居住到別的星球上。霍金說：「人類遺傳密碼中攜帶著自私與侵略本能，這在過去曾是存活的優勢，但人類很難在未來100年內避免災難，更不用說未來1000年或100萬年。」
說到移居，火星早已成為不二之選。因為火星不僅是距離地球最近的外行星，而且自然環境也最接近地球：火星上有大氣，也有季節的變化。並且火星的表面有液態水存在的跡象，這是生命起源所必需的元素。雖然火星上沒有氧氣、氣溫極低、輻射較大，但科學家設想用尖端科技改造火星的氣體構成，以適合人類居住。有樂觀者認為，用現有的科技綠化火星可能只要幾百年時間，到時候人類攜帶著特殊呼吸裝置就可前往居住。
除了火星，我們還可以選擇移居太陽系外的Gliese 581c星球，它的直徑是地球的1.5倍，表面溫度大約在0—40℃之間，地表可能存在液態水流，憑借這些與地球相似的條件，這顆新星被科學家譽為「宜居星球」。
人類移居了，動植物兄弟當然也要移居。美國的「拯救文明聯盟」的組織計劃在月球上建立地球生物的DNA「備份庫」，這種備份庫裡面不僅存有所有動植物的DNA，還包括地球上各類人種的DNA。此外，庫中還將建造「終極圖書館」，用以保存人類文明所有的知識。如果有一天，地球生物毀滅，就可用存有的DNA，在其他星球重建家園了。
找到了「新家」，可是我們要怎麼搬過去呢？霍金提出的「時空旅行」理論或許能幫我們找到太空中的方舟——時空隧道，通向外星球。
時空隧道也學就是蟲洞。霍金說，蟲洞就在我們周圍，只是小到肉眼無法看見。宇宙萬物都會出現小孔或裂縫，這種基本規律同樣適用於時間。時間也有細微的裂縫和空隙，比分子、原子還要小的空隙被稱作「量子泡沫」，蟲洞就存在於「量子泡沫」中。通過蟲洞，就等於鑽了時間的空子，進入時空隧道。
時間就像是一條河流，在不同的地段會有不同的流速，在有些地方會過得更慢，而在另一些地方會過得更快，這正是實現通往未來之旅的關鍵。比整個銀河系還要重的超大黑洞可以更為明顯地降低時間流逝的速度。霍金說，這種超大黑洞就像是一部天然的時間機器。如果一艘宇宙飛船進入超大黑洞內執行5年任務，返回地球時會發現已過去了10年。如果人類能利用好這種時間差，那「時空旅行」就不只是夢了。
如果能夠建造出速度接近光速的宇宙飛船，那麼宇宙飛船必然會因為不能違反光速最快的法則，而致使艙內的時間放慢。宇航員以這種方式飛行一個星期，地球上的時間就過去了100年，從而實現通往未來之旅。 選自《奧秘》2011年第三期
15．霍金提出的「時空旅行」理論能讓我們找到幾條通往太空的方舟——時空隧道？（3分）
16．指出下列說法的錯誤，並簡述理由。（4分）
①Gliese 581c星球，它的直徑是地球的1.5倍，表面溫度大約在0—40℃之間，地表存在液態水流。
②時間就像是一條河流，人類通過控制，能把時間調節的可快可慢。
17．請用下定義的說明方法解釋一下什麼是月球DNA「備份庫」？（3分）
18．根據文章介紹你發現火星和地球有什麼相似之處？如果人類想移居火星，那麼科學家還要在哪些方面對火星進行改造？（4分）
三、閱讀下面的古詩文，完成19-23題。（20分）
辛毗引裾①
帝欲徙冀州士卒家十萬戶實河南②。時天旱蝗，民飢，群司以為不可，而帝意甚盛。侍中辛毗與朝臣俱求見，帝知其欲諫，作色以待之，皆莫敢言。毗曰：「陛下欲徙士卒家，其計安出？」帝曰：「卿謂我徙之非邪？」毗曰：「誠以為非也。」帝曰：「吾不與卿議也。」毗曰：「陛下不以臣不肖，置之左右，廁③之謀議之官，安能不與臣議邪! 臣所言非私也，乃社稷之慮也，安得怒臣!」 帝不答，起入內；毗隨而引其裾，帝遂奮衣不還， 良久乃出，曰：「佐治，卿持我何太急邪!」毗曰：「今徙，既失民心，又無以食也，故臣不敢不力爭。」帝乃徙其半。 註：①辛毗：字佐治 三國時魏國侍中。②帝：魏文帝曹丕。③廁：安置。
19．下列句中加點的詞解釋有錯的一項是(3分)
A．辛毗引裾(拉，拽) B.而帝意甚盛(堅決)
C. 作色以待之(臉色)D.帝遂奮衣不還(努力)
20．下列句中加點的詞意義相同的兩項是(4分)
A．良久乃出 乃不知有漢
B．帝遂奮衣不還 遂與外人間隔
C．陛下不以臣不肖以此誇能
D．卿謂我徙之非邪蓮之出淤泥而不染
21．用現代漢語翻澤下面的句子 (4分)
①帝欲徙冀州士卒家十萬戶實河南。
②臣所言非私也，乃社稷之慮也，安得怒臣！
22．文章表現了辛毗怎樣的品質(4分)
23.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
初雪賞梅 無名氏
方悵秋盡草木衰，圃菊憔翠霜色白。
孰料一夜朔風緊，漫天飛雪邀梅開。
（1）一、二兩句描繪了一幅怎樣的畫面，試具體描述。（2分）
（2）三、四兩句筆鋒一轉，意境頓出，試作具體賞析。（3分）
四、寫作
24．閱讀下面的文字，按要求作文（40分）
有一位年輕人向一位老人抱怨道：「為什麼別人總是擁有很多，而我卻一無所有。」老人便對年輕人說：「把你的手給我，我給十萬元，你願意嗎?」年輕人搖搖頭。「那腳呢?」年輕人還是拒絕了。老人說：「你看，你擁有這么多東西，怎麼會是一無所有呢?」有的人就是這樣，已經擁有了許多，都不懂得去珍惜，總覺得自己什麼都沒有得到，總羨慕別人的擁有，可一旦失去了自己的擁有，卻才知其珍貴，又追悔莫及。人哪，什麼時候才能真正懂得其擁有。
請以「我擁有 」為題，寫一篇文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目補充完整。字數不少於600字。
參考答案
1．B 2．A 3．D 4．D 5．C
6．略
7. ①《 朝花夕拾》。② 竺可楨 ③ 黃州
8．雖然這次比賽裁判的判罰有一些問題，但是朝鮮隊今天比我們做得更好，
因此中國隊需要調整自己的訓練方向和比賽心態。
9.（1）「財富」後加「的故事」（2）「體現」改為「展現」；（3）把「追求幸福的」放到「所有」後面。（3分，各1分）
10．雲南盈江發生地震，救災工作全面展開。(意思相近即可)
11．自強，善良，誠實，溫柔，耐心等。（人物性格特點是從具體的語言、神情、動作或者是具體的事件中表現出來的。從賣傘時的輕盈、溫馨的話，看出她是一個溫柔的好女孩；從把我打開包裝的傘又一一地裝上這個動作，看出她非常耐心；從不肯多說自己的生活情況以及後續的報道，看出她是個自尊自強的姑娘，有著誠實善良的品質。）
12．①運用比喻的方法，將無形的思念化作有形的雨，寫出了我對小姑娘的強烈的思念之情。
②語言描寫，交代了小姑娘賣傘的原因，突出了小姑娘的自尊，自強。
13．雨由「溫柔細膩」變成「瓢潑狂暴」，更能讓我感受到雨傘的「體貼」「安全」，小姑娘的可愛、美好；「瓢潑狂暴」也為下文小姑娘雨中等待丟錢的失主而昏倒在地做鋪墊。
14．小姑娘既弱小，又高大，既平凡，又高貴，她心靈的純潔美好亮麗了自己，也感化了別人，更是美麗了我們這個世界，小姑娘的精神品質讓我無比溫馨，伴我走過每一天。
15、（3分）①蟲洞，②黑洞，③光速飛行（每點1分）
16、（4分）①Gliese 581c星球，它的直徑是地球的1.5倍，表面溫度大約在0—40℃之間，地表可能存在液態水流。
②時間就像是一條河流，在不同的地段會有不同的流速，在有些地方會過得更慢，而在另一些地方會過得更快
17、（3分）①美國的「拯救文明聯盟」的組織計劃在月球上建立
②存有所有動植物的DNA，還包括地球上各類人種的DNA
③及保存人類文明所有的知識「終極圖書館」的「備份庫」。（每要點個1分）
18、（4分）相同之處：火星上有大氣，也有季節的變化。並且火星的表面有液態水存在的跡象，這是生命起源所必需的元素。
改造之處：用尖端科技改造火星的氣體構成，用科技綠化火星，研製特殊呼吸裝置等（每個方面各2分，每方面答出兩點即給2分）
19．D 20．BD
21．（1）魏文帝打算遷移冀州十萬戶率家屬來充實河南。
（2）我所說的不是為個人，而是為國家考慮呀，怎麼能對我發火呢？（6分）
22、正直無私，敢於直言，以國家利益為重（4分）
23.（1）深秋天氣寒冷，草木枯落，一片肅殺，花圃中最能耐寒的菊花也經不住秋霜的摧折， 顯得憔悴不堪。描繪了一幅深秋蕭索的畫面。（2分。意思符合即可，沒有描述酌扣）
（2）三、四兩句筆鋒一轉，「孰料一夜朔風緊」，寫出一夜北風帶給人的驚喜之情，「邀」字運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了漫天飛雪在空中盡情歡舞向臘梅發出熱情邀請，梅花應邀而開的動人情景。表達作者對初雪降臨，大地因此充滿生機的喜悅之情。
（3分。情景、修辭、情感各1分；意思符合即可，有欠缺酌扣）
24．.按中考要求給分。
Ⅶ 八年級語文目標《玉》的閱讀答案
台兒庄大戰那年，嶧縣望族蘇家住進了一位姓豐的國民黨軍官。臨開戰時，軍官交給蘇煥文老先生一塊玉璽，說是洪武皇帝朱元璋的印，乃無價之寶，讓蘇先生代為保存，打完仗他來取。
蘇先生看過玉，深感責任重大，不敢接。豐軍官單膝跪下說：「此玉自祖上傳至鄙人手上，鄙人一直視若生命，未有一分一秒不帶身上。但鄙人此去戰場，生死未卜，最擔心的是這塊玉落入敵手，固托於蘇先生。生，我來取玉；死，玉歸您。望勿推辭。」蘇先生見他言辭懇切，不便再推託，只得收好，並許諾說：「你放心打仗去吧，人在玉在，人不在玉也在，你的玉，等你來取。」
台兒庄大戰歷時多日，慘烈異常，中日雙方軍人戰死無數。大戰結束，豐軍官卻未來取玉。蘇先生嘆了口氣，以為豐軍官已戰死，把玉取出來看了又看，不知如何處置，想了半天，就把玉裝在一個鐵匣子里，在大門外挖了一個深坑埋了，又在上面栽了一棵芙蓉樹。
又過了幾年，嶧縣一帶鬧土匪，一天夜裡，一夥蒙面惡人闖進蘇家，把蘇老先生綁起來，用繩子拉到樹上，點名要那塊玉。蘇老先生搖了搖頭。蘇老先生的兒子蘇樹玉哀求父親說：「那位軍官也許已經戰死了，他說過，如果他死了，玉任你處置，你把玉給了這些人吧。」蘇老先生瞪了兒子一眼說：「我答應過人家的事，就要做到，縱死無憾。記住，我死後，你一定守好玉，直到完璧歸趙！」蘇先生被土匪活活燒死，玉仍無恙。
轉眼到了「文革」，一夥造反派聽說蘇家給一位國民黨軍官保存過玉，就給蘇先生的兒子扣了一頂「內奸」的帽子拉去遊街，造反派頭子垂涎那塊無價之寶，把蘇樹玉叫去，說只要交出玉，就既往不咎。蘇樹玉學著父親搖了搖頭。
造反派頭子命手下人狠狠打他，打了一夜，蘇樹玉已經是奄奄一息，仍是搖頭。抬回家，蘇樹玉只給兒子蘇守玉交代了一句：「那塊玉有你爺爺的血，守好玉……」
十幾年後，蘇守玉做了一家公司的老闆，也知道那塊玉的價值。有一年他做生意失敗，欠下銀行巨額貸款，為還債，一天夜裡，他伐倒老宅門前的芙蓉樹，找到玉，想賣玉翻身。
這時，他想起了爺爺與父親的慘死，想到父親臨終前的那句話，不由痛哭失聲。
天明，他沒有賣玉，而是把傳了數代人的蘇家老宅賣了。
又過幾年，忽然從台灣來了一個老人，幾經輾轉找到蘇守玉。蘇守玉看了他的證件，二話沒說就把那塊歷經劫難的玉交到老人手上。他隻字未提蘇家為了玉所付出的代價。
老人微顫顫地說：「孩子，為什麼不告訴我你爺爺和爸爸為守玉而犧牲自己的事呢？」
蘇守玉學著父親那樣搖了搖頭說：「那是過去的事了，還提它干嗎？再說，我們所做的一切，都是為了當初的承諾。」
老人老淚縱橫，把玉交給蘇守玉說：「這塊玉應該放在你們蘇家。」
蘇守玉堅拒，仍然把玉還給老人說：「我們蘇家有一塊玉，那是一塊做人的玉。」老人對著蘇守玉跪了下去。
8.最後蘇守玉交還了玉，但「隻字未提蘇家為了玉所付出的代價」。「蘇家為了玉」付出了哪些代價？請分點概括回答。（4分）
9.按要求簡要回答下面的問題。（4分）
⑴蘇煥文起初不敢接那塊玉，後來為什麼接下並立下堅定的諾言？
⑵文中畫線句寫到蘇守玉「不由痛哭失聲」，你認為他為什麼會「痛哭失聲」？
10.蘇守玉最後說：「我們蘇家有一塊玉，那是一塊做人的玉。」這「做人的玉」指什麼？你怎樣理解這塊「做人的玉」？（4分）
11.文章寫作方法很有特色。請從情節結構、人物刻畫、語言等方面選擇一點評析。（4分）
參考答案
8.土匪為逼蘇先生交出玉，把他活活燒死；造反派頭子為得到玉，將蘇樹玉狠狠打死。
（4分，各2分。）
9.⑴玉的價值太高，接下來責任重大，所以一開始不敢接；但軍官的懇求使他明白，此次交戰九死一生，為了讓軍官沒有牽掛，所以接下玉並立下諾言。
⑵本想賣玉還債，但面對玉，他想起了蘇家幾代人所做出的犧牲，想起了蘇家人信守諾言的品質，於是為自己的想法感到羞愧。因而痛哭失聲。
（4分，每小題2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
10.誠實、信用。【示例】誠實和信用是為人之本，是做人的起碼的道德准則；如果失去它，在生活中，你就將一無所有。（4分，每問2分。有欠缺酌扣）
11.如：構思巧妙。用一家三代人的傳承來組織材料，使情節跌宕起伏，意蘊更加深厚。
如：人物豐滿。採用先抑後揚的手法刻畫蘇守玉，先寫想賣玉還債，再寫及時悔悟，最終交還玉，生動地展現了人物，揭示了性格。
如：語言含蓄凝練，表現力強。如：「造反派頭子命手下人狠狠打他，打了一夜，蘇玉樹已經是奄奄一息，仍是搖頭」一句，「狠狠」「打了一夜」「奄奄一息」極寫造反派的狠毒，「仍是」一詞則將蘇樹玉的堅強、守信品格淋漓盡致地表現了出來。
（4分，任選其一。有欠缺酌扣）
Ⅷ 八上語文目標答案
那片
Ⅸ 人教版八年級下冊語文課程練習答案
第一單元 藤野先生 1 ．啡匿鑒潔遜杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥見3 ( 1 ）死在異國他鄉。( 2 ）原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。4 ．對日本「愛國青年」荒謬邏輯的抨擊，表達了作者對他們把中國人看做低能兒的極為陵慨的感情。5 . ( 1 ）日本的「愛國青年」( 2 ）閑看槍斃犯人的中國人6 ．隴國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧深感沉痛。7 ．棄醫從文。因為作者意識到，中國民眾的不覺悟，正是造成中華民族衰弱的重要原因之一，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8 提示：第一次：孫犁戴著套袖在撿黃豆，見了「我」, 與「我」交談。第一次：孫犁准備糊窗縫，向「我」求證自己的衰老。第二次：孫犁坐在桌前寫作，見到「我們」後立刻熱情招呼。9 . ( 1 ）寫出了「我、」期盼、興奮、敬仰的心晴。（2 ）表現出孫犁珍惜紙張、小心謹慎、害泊糟蹋紙張的心理。10 ．不認同省內長者對《 灶火的故事》 的評價；相信稱拿能給庄會貧的評價一州一好處，仔）一以小見類，以普通平幾的細豐心龍現孫裂晶質拍自尚。（2 ）反復強調，突出地表現了孫犁始終如一的質朴形象。（韻多次點題，使孫犁戴套袖的形象深人讀者的心叭從日常生活中表現孫犁的高尚品質• （寫出任意一點「阿，品質：表現了夢犁平易近人、勤勞、珍重勞動的質朴美麗的人格品質。12 ．不例：( 1 ）個人的命運往往與祖國的命運息息相關，為此，作為一名學生，我們應該好好學習，將來報效祖國。（2 ）國民的不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛，首先要使國民覺醒。（3 ）個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。 2 我的母親 1 質恕當給嬉綽豁2 . ( 1 ）指那些身體強健、敢於淘氣、能在游戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2 ）即「闖盪」的意思，表現了作者的謙遜態度，同時可見母親對「我」的教育影響之大。3 ．示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功、如果我能毅然面對困難那麼，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4 我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5 ．因為說輕薄話，母親重責「我」；母親用舌頭舔「我」的病眼。6 ．為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，叫孩子有所反省，不是藉此出氣給別人聽的。7 示例：母親教子嚴格，有時過於嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把「相夫教子」作為天職，在丈夫去世後，母親深感教了責任重大，將孩子視為全部的精神寄託。（言之有理即可）8 . ( 1 ）母親深夜敲盆趕鼠。（2 ）母親跪在田中插秧。9 . ( 1 ）運用比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。（2 ）通過對母親的動作描寫，形象地展現了母親插秧的艱難，突出了毋親的體力不支和過度勞累，表現了母親的堅強。10 . 「白發」是全文敘事的蘸鬢 線索；「白發」是母親的形象特徵，作者著力描寫這一特徵，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的 心疼、愛和懷念。11 吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥。事例略。12 ．略 3 我的第一本書 1 ．摻幽盈蹭奧覆2 . ( l ）凄滲（2 ）崇敬3 . C 4 ．溫和善良，樂十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，對孩子負責。事例略。5 ．既包含著對兒子的做法的默許，也對兒子同學家的生活貧困深表同情。6 ．突出喬元貞家的貧窮和生活的艱難。7 ．表現r 作者對苦難生活中的夥伴的深切同情，也啟示讀者從喬元貞的命運中嚴肅地思考生活和人十。感晤略，台之有理即可8 ．父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。9 ．父親冷峻的外表；父親對「我」深深的愛．10 ( l ）賣驢讓「我」復讀；( 2 ）給「我」打點行李、借學費；( 3 ）專程趕回家送「我」。11 . 「你哥這孩子，讓人放心• • … 」因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。12 ．示例：比爾• 蓋茨的父親讓孩子從小懂得要憑本事掙錢。蓋茨幫家裡做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的台階。12 當今有地位的人家所藏的李伯時幽的觀音大士像，實際上大多是趙廣的作品。13 ．正氣凜然，威武不屈。14 ．略 第二單元 6 雪 雛、 1 ．粘爍曠褪彌2 ．帆）漂亮艷麗（2 ）學識廣博（3 ）消融，溶化3 ．野草朝花夕拾從百草園到三味書屋理江南的雪「滋潤美艷」，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。5 ．堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的需萊鶩不馴而又孤獨的品格和操守6 ．對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌7 《 從百草園到三味書屋》 中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《 雪》 中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。《 從百草園到二味書屋》 中寫塑雷羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《 雪》 中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪」的出場作鋪墊。8 ．百合之所以要「開出美麗的花朵」，不是為了炫耀白己，而是為了向世界默默地奉獻「美麗」，以此來「證明自己的存在」的價值。9 ．表現了百合信念堅定、執著追求的性格。10 不好。標題以「心田上」三字來修飾「百合花」，強調了百合花「觸動」人們「內心那純凈溫柔的一角」的作用，突出了百合花精神深深地震撼著人們的心靈，抒發了作者從內心深處流露出來的贊美之晴改動後的標題耀譬瑟則沒有這樣的表現力，而且「一株」與文末「滿山的百合花」等情景不符，„卜頑強」則不能完全概括其特徵。11 ．讀出了野草嫉妒的心理，看到了野草狹窄的心胸。第二同言之成理即可，示例：我會鼓勵百合說「既然已經確立了正確的人生目標，那就堅定地走好自己的路，讓別人去說吧！」我會批評野草說：「看到別人有了成績，千萬不要嫉妒，更不能肆意誘毀，要有寬廣的胸襟，要學會欣賞和鼓勵別人。」12 ( 1 ）示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台（李白《 北風行）) ）② 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《 白雪歌送武判官歸京）) ）③ 千里黃雲白日嘿，北風吹雁雪紛紛。（高適《 別董大》 ）④ 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花（韓愈《 春雪》 ）⑤ 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《 江雪）) ）⑥ 六齣飛花人戶時，坐看青竹變瓊枝。（高驕《 對雪）) ) ( 2 ）示例：喜歡「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。詩人以「春風」使「梨花」盛開，比擬北風使雪花飛舞，極為新穎貼切。「忽如」二字不僅寫出了「胡天」變幻無常，大雪來得急驟，而且傳達出詩人驚喜、好奇的神情。「千樹萬樹梨花開」的壯美意境，富有浪漫色彩。 7 雷電頌 1 虐穢咆進犀2 . ( 1 ）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2 ）占代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。（3 ）擺布。3 B4 ( 1 ）屈原歷史（或「話劇」）內心獨白（2 ）舞台說明5 . ( 1 ）反問和比喻。反問的表達效果：以責問的語氣，怒不可遏地斥責無德無能的統治者；比喻的表達效果：形象生動地揭示了反動統治者是一切黑暗的罪魁禍首．( 2 ）反復。表達效果表現了詩人無比高昂的戰斗激情和徹底的斗爭精神夢6 ．詩人以「十偶木梗」的群像象徵人世間無德無能、昏庸腐朽、欺民惑眾的官僚統治集團。7 ．表現了屈原鞭貳一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰斗精神，體現了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣8 ．不好。用第二人稱不僅符合屈原被囚禁在神像林立的東皇太一廟正殿這一實隋，而且使屈原對黑暗勢力的斥責更加直接，與黑暗勢力的矛盾更加激烈，更能表現屈原怒不可遏的斗爭晴懷和短兵相接的戰斗勇氣。9 室息、驚恐。10 ．寫聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。寫嗅覺：艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。作用：給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領略到大自然多姿多彩的美。11 前者比喻瓢潑大雨，後者比喻小雨。12 意在表現大自然那無與倫比的和諧的美。13 . ( 1 ）農歷五月初五，即端午節。相傳為紀念屈原，因為屈原是在這一天投江而死的。（2 ）《 離騷》 、《 九歌》 。主要寫了屈原一生忠於楚國，最終為楚國而死的事跡 8 短文兩篇 1 ．陣輪面撮2 ( 1 ）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2 ）那個服了不死之葯的美女不可以使這已死的星球再生3 ．示例：( 1 ）寫日① 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。② 千嶂里，長煙落日孤城閉。③ 大漠孤煙直，長河落日圓。④ 白日依山盡，黃河入海流。⑤ 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。⑥ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（2 ）寫月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露從今夜白，月是故鄉明。③ 但願人長久，千里共蟬娟！④ 春江潮水連海平，海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢頭，人約黃昏後。⑥ 共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。⑦ 明月松間照，清泉石上流。4 ．龍• 虎• 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 霧》 、《 雨》 、《 電》 5 抓住了月光寒冷的特點來寫。如：蘸4 鑫 「我望著明月，總感到寒光冷氣侵人我的身子」、「月光冷得很」、「望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的」等。6 . 「冷」、「死」感情色彩強烈，形象地傳達出作者對黑暗現實的憎惡與不滿。7 ．因為垣娥也是為了某種理想，為了改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問 拗肖嵌 盟（2 ）長吁短嘆 躁壑2 . ( 1 ）匾饋（2 ）粹悴（3 ）燥躁3 ( 1 ）海誓山4 ．文章採用第一人稱，藉助豐富的想像，藝術地描繪了「雨」的生活，表現了對人生的積極思考。5 , ( l ）抓住雨線閃亮的特點，描寫形象、貼切，表達了對純潔、高尚、正直的「雨」的喜愛之情。（2 ) 「清晨的女兒」、「偷」：以特有的視角寫出了活潑可愛的情態；「鑲嵌」一詞形象傳神，增添了美的意蘊（3 ）用擬人手法，賦予花草人的動作和勝格特徵生動揭示了「雨」以其高尚無私的奉獻和給予為世界帶來了生機與美麗，富有表現力。6 ．不是。作者托物寓意，把自己熱愛生活的清感全部傾注到「雨」這一富有生命力、充滿靈氣的藝術形象中，以此來表達自己積極的人生態度。7 「鷹」象徵革命勇士；「蛇」象徵滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。8 ．為了自由和光明與反動派英勇戰斗的生活。流露出無比自豪的戰斗豪情和對苟安者的蔑視。9 通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環境描寫，反襯熱愛在廣闊、自由的美好天空戰斗的鷹的光輝形象。10 ．一個熱愛自由、嚮往光明、渴華戰斗的英雄形象„11 . ( 1 ）雲（2 ）年輪（3 ）蒲公英（斗）蝦（5 ）山羊 單元夏習 1 碌皓怯冽翡蹄霆翱2 ( 1 ）脾晚（2 ）拖泥帶水（3 ）蜿蜒( 4 ）璀璨3 . ( l ）後不見來者念天地之悠悠（2 ）客舍青青柳色新西出陽關無故人( 3 ）示例：① 竹外桃花二兩枝，春江水暖鴨先知。② 春風又綠江南岸，明月何時照我還。③ 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④ 等閑識得東風面，萬紫千紅急是春。⑤ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑥ 亂花漸欲迷人眼．淺草才能沒馬蹄。迄．示例：對於驕傲自滿的人是一個沉重的包袱對於不求進取的人是一座墳墓提示：注意與巨句相對應，運用比喻這一修辭手法5 ．休現了「我」在露台上昂頭接受最初的陽光時的喜悅心情。6 ．我常常吞下許多火種在肚室，我卻還想保持心境的和平7 ．雨模糊了「我」的眼睛，使「我」看不清眼前的現實之景，可是「我」的心裡明亮了，於是腳下的路走得更堅定了。8 . ( 1 ）在最黑暗、最專制的社會現實中，雨可以使「我」內心的痛苦得以排遣。（2 ）雨可以安慰「我」燃燒的激情，使‟„我」清醒地面對現實。（3 ）雨可以洗滌心靈的塵垢，使「我」在茫然中看清前進的道路。9 . ( l ）於是、就( 2 ）急忙（3 ）怎麼、哪裡（4 ）同「值」，價值，10 . ( 1 ）那匹馬怎麼不見了？( 2 ）這是把災難轉移到他人身上啊！n ．告訴兒子不能把災禍轉移給別人；命人把馬追回，並賠償價錢；告誡僕人把馬養到終老。12 ．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。13 ．略 第三單元 11 敬畏自然 1 ．妄淆咫篙邃倫2 不僅而日從而3B 4 ．強調指出人類在自然面前的渺小。5 指「人們常常把人與自然對立起來，育稱要征服自然」。6 人類的反應：「於是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密」大自然的看法：「在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。」? ．示例：① 對人類起源的問題，由最初的「上帝造人說」到現在的「古猿進化說」。② 中國古代的「天圓地方說」是錯誤的。③ 對宇宙的了解由「地心說」到„舊心說」再到「太陽系只是銀河系的一小部分」。提示：所舉例子可以是概括除說明的，也可以是具體的描寫，但要符合史實，不能憑空捏造。8 引出說明對象，形象說明堰塞湖的形成過程及危害（或「引起讀者的閱讀興趣」）口9 ．堰塞湖的堵塞物會因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌；堆積體以鬆散土為主的堰塞湖相對容易潰決。10 . ( l ）山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山噴發等自然變化。（2 ) 「大體」在這里是大致、大概的意思，說明通過遙感技術、對比分析測定的數據還是比較准確的（或「不十分精確」）。H ．准確判斷堰塞湖的勝質；測定堰塞湖的相關數據；實施控制性泄洪；制定下游危險仄的臨災預案。12 ．提示：大膽發表自己的看法，注意有 理有據。 12 羅布泊，消逝的仙湖 1 戈蕭煦掘涸噬2 . ( l ）逐漸（2 ）豐盈（3 ）以致3 . ( 1 ）示例：勸君更盡一杯酒西出陽關無故人（2 ）卻被它的美麗驚呆了。4 （日塔里木河改道，導致下游「旱缺水；( 2 ）盲日濫用塔里木河水資源，致使河道乾涸。5 ．這些觸目驚心的數據具體、確鑿地說明了人們是怎樣盲目地、拚命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲口行為造成了羅布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死，防沙衛士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推進。7 ．提示：注意科學性和可行性。8 為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。9 濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等掠奪陛的行為。10 ( l ）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，范圍很廣。（2 ）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相差極大，呼籲人們認識沙塵暴的危害，並加快綠化速度，以遏止生態惡化。11 沙塵暴頻頻發一～愧獷井引獷寶害窖花沸盯叮甲亥數傀汁烹，貧們世飾代煩矛決偽篤緯吮創全來分士當岔酬七沙州紀模植洲植草刻不容緩。12 ( 1 ）公公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。② 不要伸手摺花，枝頭鮮花才是最美的。③ 我們要保護梢被，提倡植樹造林。（2 ）示例：距離產生美，謝絕親密接觸 13 旅鼠之謎 1 . plnl 色x 訪中2 A3 ( 1 ）壁報是園地。（2 ）我徘徊．4 ．成語：前赴後繼、鼠目寸光等；造句略、5 ．旅鼠死亡大遷移。6 ( 1 ）旅鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些植物遍布北極草原。（2 ）它們的死亡大遷移有周期性，且有一定路線。（3 ）它們在遷徙途中即使遇到食物豐美的地區也從不停留。7 ．示例：( l ）自然界木身具有調節機制，一巨打破生態平衡，就會向新的平衡轉化。（2 ）從白然界的調節中人類應覺晤，要注意白我調節，以求和諧發展。8 ．原料普通，堅硬實用，五彩繽紛，千姿百態。9 . 「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯開的。10 . ( 1 ）不能。因為有些軟體動物是沒有這種硬建築物的。（2 ）不能。因為20 世紀最偉大的成就不止人類登月一項。11 通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種硬建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。槍提示：本題是開放性的，可以圍繞「人類不應該毫無節制地繁衍下去」這點談，言之有理即可。 14 大雁歸來 面Jl 如隨。k 叮l 節燈 ' ‟熟 傾聽嶸 ( 2 ）彌漫 示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。沈．示例：歸雁圖覓食圖5 略6 珍愛大雁，珍愛野生動物，與大自然和平共處的美好感情。7 ．示例：春回大地，大雁像人類一樣具有靈性，也有親清、友情。8 ．引發讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特徵― 唱歌。9 ．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。1 。因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落裡n ．這是一種錯誤的判斷作者提出的觀l 旅是經過多次試驗的，比如站在蟬的背後講話、吹！t 肖子、拍手、撞石子，蟬仍然繼續發聲，好像沒事兒人樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。12 提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。 15 喂― 出來 七（l ）婪牟（2 ）睽睽曬2 . ( 1 ）履行（2 ）顫顫巍巍3D4 不贊同這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5 破壞生態環境的行為一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶「勝利」，殊不知「勝利」中潛伏著隱患，隱患旦爆發， 將造成更大的損失。6 這個結尾告訴人們：不從根本卜處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。7 ．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳回答，也可以有其他答案。8 鶴群遭襲；救助傷鶴。。先是「引吭高鳴，盤旋周圍」，為傷鶴「加油打氣，' ；接著「從左右兩側緊緊靠近傷鶴」, 「各伸出一隻長長的翅膀」，架著傷鶴飛回隊列。10 ．寫其他鶴等待的隋形，意在表現鶴互相救助、團結致的精神。11 ，提示：圍繞團結協作魄集體主義精神回答，注意結合自己的生活經歷。12 ．提示自由想像，但要合理。 單元復習 ] . ( 1 ）嚙徙（2 ）緘辯（3 ）譽ZB 3 ．無論還無論還都4 . C 5 聰明機靈；孝敬父母；模仿能力強；嗅覺靈敏‟6 . ( 1 ）用鉤形小枝製作的像魚叉且帶有倒鉤的工具。（2 ）烏鴉銜著充滿擅氣味的羊糞「空投」於狼腳爪下，飢餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群7 ．久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，開始啼叫。8 . ( 1 ）團結合作是成功的一個條件（2 ）烏鴉不會第二次被獵人誘騙而中計上當（3 ）知恩圖報9 . A 10 . B 11 . ( 1 ）要是鳥雀的巢離人太遠那麼它們的幼鳥便會受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鷹等的騷擾。（2 ）人要是不去傷害鳥類，那麼它們自然接近人類，想要避免凶惡動物的侵擾。12 ．環境幽雅；人們愛鳥。13 ．略 第四單元 16 雲南的歌會 l 酬臂據熹淳哆3 ．沈從文邊城4 ．山野漫歌。 2 , ( 1 ）啞口無言（2 ）若無其事（3 ）滔滔不絕5 充滿生機的山野風光是趕馬女孩唱歌的天然大舞旗 一毓 參考答案 台，作者是以優美的環境來烘托、映襯優美的人物、優美的歌。6 天藍、花美、鳥鳴的優美環境。7 在美好自然中長大的女孩，其動人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風。8 不能。「多」表示大多數，「都」表示全部。原句表意更符合實際，更准確。9 ．不能。原句洋溢著生活氣息，描繪了小縣城平民百姓的生活場景，是一幅淳樸的民俗風情畫。1 口．不例一：願意，因開心好玩示例二：不願意，因為危險，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火樹銀花合，星橋鐵鎖開。（蘇味道《 正月十五夜》 ）② 東風夜放花千樹（辛棄疾《 青玉案• 兀夕》 ）12 . ( 1 ) 「見景生清，即物起興」的方式。（2 ) 「用提問題方法，等待對方答解」的方式。 17 端午的鴨蛋 l 相覓飾肅莫2 . ( 1 ）串（2 ）丟3 ( 1 ）經歷過滄侮，對別處的水就難以看上眼了。（2 ）囊螢和映雪分別指晉朝車〕8L 和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。4 〔 1 ）一問知籍貫對方就會肅然起敬：「哦！你們那裡出咸鴨蛋！" ( 2 ）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標明「高郵鹹蛋」。（3 ）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4 ）袁枚的《 隨園食草• 小菜單》 有專門記載．5 不矛盾① 句寫作者認為雙黃蛋只是兩個蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；② 句寫作者認為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現了作者對高郵鴨蛋、對家鄉的喜愛和自豪之隋。6 ．因為《 隨園食單》 較客觀地介紹了高郵鹹蛋的優點，也證實了高郵鹹蛋之～端窿以淤壇吸奴匹詠區吐見生直跡習鮮臻繽類蕊一二還逃蘭吐墮易盯筷子一紮下去，紅油冒上來的動感，以及吃鴨蛋時的痛快的感覺。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的過程，從用制錢做成毽托到完工，都充滿游戲和創造的決樂。尤其是有時乘沒人看見，德住一隻大公雞，嘈嘈拔了兩把毛就跑的細節，又多了冒險的樂趣。10 提示：應抓住心理活動，可從製作過程、外形特徵、與別人的毽子的比較等兒個角度進行描寫。H 提示要按洽當的順序，寫得條理明晰、步驟清楚12 略 18 瞼喝 、，勺丫 1 ．徠囿銷閡宵噓2 . ( l ）押韻，這里指吃喝聲音調和諧優美。（2 ）形容說話油滑，這里說明吃喝深受群眾喜愛，是一種在百姓生活中根基很深的語言藝術3 ．② 句的表達效果更好。② 句引用了賣烤白薯的吃喝，形象生動；「非買上一塊不可」則強調了一定要買；「揣在袖筒里取暖」其體描述了如何用烤白薯取暖；「大嚼一通」更富童趣。4 吃喝賣的東西；吃喝製作的過程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。5 ．方法多種多樣；聲調富有變化；音韻節奏和諧優美。6 補充說明了做葫蘆的原材料，豐富r 文章的內容。7 ，那是對吃喝詞藝術性的贊美，蘊涵著濃郁的情趣。8 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。陸游《 臨安春雨初霏》 9 . 「說真方，賣假葯」, 「掛羊頭，賣狗肉」，是世問一般的毛病，而「臭豆腐千」的叫賣聲卻言行一致，名副其實，因此作者說它是對欺詐橫行的現世的激越的諷刺。10 ．因為當時國家動盪，民不聊生，百姓生活極其艱難，而賣報的卻彷彿置身事外，在他們的叫賣聲中，似乎任何國家大事只值兩個銅板。n 略12 提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有清節、詼諧幽默、充滿清趣等角度來闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。 蘸蒸： 19 春酒 1 襟檻癮酬剔酷2 . ( 」作戰時策馬沖鋒在前。形容領先，帶頭。（2 ）看到名稱就聯想到它的意義。（3 ）興致高，清緒熱烈。（4 ）依照成法炮製葯劑，泛指照現成的方法辦事3 ．〔 1 ）鼓鼓（2 ）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見其人，先聞其聲。6 「我」。從「其實我• ，• … 八寶酒了」、「母親給我在… … 酒卻全灑在衣襟上了」等處可以看出。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛、很有靈性。分析略8 ．不是。還寄寓了作者對兒時生活的環念，對母親、對家鄉親人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒編扎風箏的過程。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠；經風一吹，能發出美妙的聲音11 既表達了叔公思念家鄉、思念親人的清感，也表達了他要回到祖國的心願。12 ．我們每個人都像風箏一樣，不論走到哪裡，都離不開祖國母親，時刻聽從母親的召喚。 招（1 ）寒食節～一牛郎、織女鵲橋相會 七夕節中秋節( 2 ）① 元宵節 嫦娥奔月介子推辭官 ② 重陽節③ 春節 2 ( ）俗世奇人 1 格嚕鼎鼎練疚寡2 . ( l ）靈玲（2 ）緣源（3 ）繞饒（們費菲3 . ( , ）搜素（2 ）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動聲色地回擊海張五埋下伏筆，同時對泥人張這個人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現了泥人張捏泥人技藝高超，已經到了登峰造極的程度。6 是海張五說的「這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要」的一句話；二是第⑧ 段的最後一句「但天津衛的事沒有這樣完的― " 7 ，示例：無論做什麼事，都要有真本領；做人最重要的是修養要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫術的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！10 因為蘇大夫醫術高超，行醫堅持原則。H ．示例：醫術精湛；行醫規矩奇特；性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。12 提示人必須有本領，有了本領才能有白己的尊嚴。（只要圍繞以上內容作答即可）
Ⅹ 八年級語文下冊學習目標與檢測人教版答案
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_68154.html
希望能幫助來你。源
如果版本不同，請自行搜索（搜索練習冊）