『壹』 教師編考試，語文學科知識筆試具體考什麼內容是高考知識嗎初中語文和小學語文哪個好考一些
以四川教師公招為例，學科知識的考試大綱均以當年高考筆試大綱為主，試題結構與高考題並無二致。
『貳』 初中語文代課教師轉正考試試題
【猜想卷】
一、填空題：（共22分，每小題2分）
1._________________________是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。
2.課程目標根據知識與能力、過程與方法、__________________________三個緯度設計，三個方面相互滲透融為一體。
3.教師在教學過程中應與學生____________________________，要處理好傳授知識與培養能力的關系，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是語文課程的基本特點。
5.初中語文教學要養成默讀的習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鍾不少於＿＿＿＿＿＿＿＿字。九年義務教育課外閱讀總量應在______________________萬字以上。
6.綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、_________________________________、書本學習與實踐活動的緊密結合。
7.口語交際教學應培養學生____________________的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
8. 在初中階段對閱讀教學的評價中，可通過考察學生對_____________________________的領悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。
9.初中生應掌握的短語結構有並列式、偏正式、主謂式、__________________、_________________。
10.我國心理學家通常把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和_________________________的學習三類。
11.蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______________________，_______________________。
二、選擇題（共11分，每小題1分）
( )12.團結協作作為教師的基本道德規范之一，其最終落腳點是_______。
A.相互學習，相互幫助 B.維護學校榮譽，共創文明校風
C.關心集體，服從領導 D.謙虛謹慎，尊重同志
( )13. 我國《學記》中說的「學不躐等，不陵節而施」體現的教學原則是_______。
A.循序漸進原則 B.因材施教原則
C.鞏固性原則 D.啟發性原則
( )14. 教學評價的指導思想應該是_______。
A.選拔適合於教學的學生 B.培養拔尖人才
C.優勝劣汰，適者生存 D.形成促進學生發展的教學
( )15.備課時，教師要按順序寫出的三種教學計劃依次是_______。
A.課時計劃、單元計劃、學期計劃
B. 學期計劃、單元計劃、課時計劃
C. 單元計劃、課時計劃、學期計劃
D. 學期計劃、課時計劃、單元計劃
( )16.「其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從」，孔子這一名言體現的德育方法是_______。
A.鍛煉法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.評價法
( ) 17. 把人格各部分整合和統一起來的核心力量是_______。A.自我認識 B.自我體驗 C.自我調節 D.自我意識
( ) 18.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是_______。
A.先快後慢 B.先慢後快 C.前後一樣快 D.沒有規律
( ) 19. 各個動作要素之間的協調性較差，互相干擾，常有多餘動作產生。這是操作技能形成的_______階段的特點。
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練
( ) 20. 學生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學習策略是_______。
A.復述策略 B.精細加工策略
C.組織策略 D.元認知策略
( ) 21. 對於不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，不敢表示自己的不滿情緒的學生，比較有效的行為改變方法是_______。
A.系統脫敏法 B.肯定性訓練 C.全身鬆弛訓練 D.示範法
( ) 22. 教學過程中的首要事件是_______。
A.引起學生注意 B.提示教學目標
C.喚起先前經驗 D.提供學習指導
三、閱讀與問答（共27分）
（一）閱讀下文，完成1—5題。（共11分）
讓我看著你 （王煥偉）
①從母親住進我們醫院的那一刻起，我就後悔自己當初選擇的職業了。曾經有那麼多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰著她，就只能偷偷躲到某個角落裡抹眼淚。
②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：「我覺得比先前好多了，你工作忙，不用老來看我。」 我扭過頭， 眼淚無聲地掉落下來。
③午後的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她的身後事，她說她早在來之前就已准備好了自己的老衣，可惜還少了一條裙子，希望我們能盡快給她准備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑。不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發里。
④ 母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身後那雙依依不捨的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。
⑤一天，一個女孩子急需眼角膜，恰巧醫院里來了一位救治無望的男孩，出於一個醫生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。 男孩的父親同意了，不想他的母親卻發瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最後，也許被我勸得急了，那位痛得發狂的母親突然大聲地說：「你覺悟高，怎麼不讓你的家人來捐獻？」我一下子呆在那裡，無言以對。
⑥ 母親是何時出現在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那裡：「孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？」屋子裡一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中向了母親。我幾乎不敢相信，那話是從母親嘴裡說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情願讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鍾，然後，我聽見母親輕輕地說：「孩子，我想看著你，讓我看著你！」
⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最後一件事。
⑧ 後來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續。
(選自《意林》2007年第11期，有刪改)
23.根據文章內容填空。（共2分）
時間：某一天 地點：我的辦公室門口
人物：我的母親、男孩的母親和我
起因：我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我
經過: __________________________________________（1分）
結果：___________________________________________（1分）
24. 結合上下文，說說你對第⑥段劃線句子的理解，注意加點的詞。（2分）
25.男孩的母親為什麼會從「決不允許誰動兒子一根毫毛」變為同意捐獻兒子的眼角膜？寫著一變化有什麼作用？（2分）
26.文章結尾說「愛，原來可以用這樣的方式延續」， 「這樣的方式」指什麼？（2分）
27.我的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（3分）
（二）回答下列各題（16分）
28.基礎教育課程改革的具體目標是怎樣的？（4分）
29.語文課程的基本理念是怎樣的？（4分）
30.某校班主任發現本班一名女生與別班一男生早戀。因為此事，他一個月內連續扣留了男生寫給女生的5封信。在一次班會上，他當眾宣讀了這些信，告誡女生不要過早談戀愛，要專心學習。同時要求全班同學引以為戒。
請問：這位班主任的做法是否合法？請用相關法律解釋。（4分）
31.多角度賞析《次北固山下》中的名句「海日生殘夜，江春入舊年」。（至少要從兩方面賞析）（4分）
四、論述題（10分）
32.《我的叔叔於勒》是一片經典小說。如果你教學這一課，你計劃怎樣設計本課的教學重點與難點？運用什麼樣的方法完成這一設計？這些方法的運用怎樣體現了新課標的思想？
五、教學設計及案例分析（30分）
33.下面是朱自清先生的散文《春》，請為之寫一篇教學設計，並結合新課標有關知識為本案例寫一段不少於100字的評析文字。
（1）教學設計（20分）
（2）案例分析（10分
http://wenku..com/view/5fca28eae009581b6bd9eb8b.html 樓上那個並不好 這個才是標準的 另外我說一句 貌似這個考試只是走個形式啊 只要分數差不多就好。關鍵是你在實習過程中 各個方面的打分情況。一般情況 只要實習的過程中講的好 轉正都沒什麼問題。 希望我的回答能對你有所幫助。
『叄』 跪求!2013年江西教師招聘考試初中語文真題試卷
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『肆』 求初中語文教師素養大賽的試卷（有答案）謝謝了。
語言文字運用競賽題答案及評分細則
一、1.第一組：「北」（běi） 「白」（bái） 「百」（bǎi）
第二組：「塔」（tǎ） 「搭」（dā） （字或音錯一處扣1分）
2．（1）A.水 B.舟 C.馬 D.手
（2）象形 描繪事物的形狀或者輪廓 （每空1分）
3.惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 （錯一字扣1分，扣完為止）
4.（錯字略）島（錯字：少筆畫） 酒（亂簡化） 瓶、副（別字）
（錯字、正字、錯因全對得1分，錯一處得0.5分，錯兩處不給分）
5.略 （酌情給分）
6.造型簡括，風格朴實，情景雋永，意境深邃。（酌情給分）
二、7.
聚
精
會
神
神
機
妙
算
各
顯
神
通
出
神
入
化
疑
神
疑
鬼
心
曠
神
怡
神
出
鬼
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神
神
采
飛
揚
炯
炯
有
神
豐
神
綽
約
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合
神
離
兵
貴
神
速
六
神
無
主
龍
馬
精
神
神
采
奕
奕
（錯一個扣0.5分，扣完為止）
8.（1）支持 （2）FANS、 追星族 （3）高人 （4）指在網路上發布一些意義不大的文字。
9．①句中「在電視里」改為「通過電視」
②句中「航天員」前加「當」
③把「夢想」放到「飛翔」前面
④「改善」改為「提高」
⑤句中去掉一個「不」（每句1分）
10．（5）方明，孫宏聽航天員的報告去，你去不去？
（6）方明：「孫宏，聽航天員的報告去，你去不去？」
（7）「方明、孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（8）方明：「孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（每句1分，其中標點錯一處，該句即不給分）
11.悟空狂奔逐飛船甘拜下風 （酌情給分）
12.略（酌情給分）
13.示例：（1）司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷； 含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。 一部《史記》，講述著一個史學家應有的良知， 一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞，一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。
（2）曹雪芹：為了一個夢，他忍飢挨寒，孜孜不倦； 為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。 一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚； 一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。 他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。
（3）巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿於文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。 （酌情給分）
14.依次為：《東周列國志》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢》、《官場現形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》）（錯一處扣0.5分，扣完為止）
15.示例：春：①春風不度玉門關——王之渙《涼州詞》 ②江春不肯留行客——劉長卿《送李判官之潤州行營》 ③二月春風似剪刀——賀知章《詠柳》 ④草樹知春不久歸——韓愈《春晚》 ⑤最是一年春好處——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ⑥小樓一夜聽春雨——陸游《臨安春雨初霽》 ⑦萬紫千紅總是春——朱熹《春日》
秋：①物換星移幾度秋（王勃《滕王閣詩》②巴山夜雨漲秋池（李商隱《夜雨寄北》）③白兔搗葯秋復春 （李白《把酒問月》） ④春半如秋意轉迷 （柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》 ） ⑤銀燭秋光冷畫屏（杜牧《秋夕》）⑥清秋燕子故飛飛（杜甫《秋興八首》）⑦秋草獨尋人去後 （劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（每句0.5分，詩句、作者、詩題全對該句才給分）
16.示例：我認為網路閱讀應該是發展趨勢。因為網路閱讀具有方便快捷、互動性強、內容廣泛等優點，但到目前為止，網路閱讀主要還是淺閱讀、片斷閱讀，這一點需要加以引導。 （酌情給分）
17.示例：我認為初中學生帶手機上學利多弊少。理由：便於學生與家長及時聯系，也有利於家長及時了解孩子情況，並進行教育。 （酌情給分）
18.（1）這些材料向我們透射出人民子弟兵在災難面前無所畏懼、百折不撓、不怕流血、不怕犧牲、甘願奉獻一切的精神品質。（意思對即可）
（2）解放軍叔叔，災區人民感謝你們，全國人民感謝你們，你們用血肉之軀鑄就的「二零零八」抗震救災壯舉，將再次寫就中華民族無所畏懼、百折不撓的英雄史詩。（酌情給分）
19．示例：人名：鍾奧成 理由：該名字寄託了對北京奧運會圓滿成功的祝福。（名字要符合男孩名字特點、含有奧運意義）
20.圖一：角度：①春草 ②雪中的足跡 ③銀燕抖翅，雲天逐敵 ④「似曾相識燕歸來」或「春燕飛入舊時家」
圖二：角度：①盤著的蛇 ②白鵝 ③在鄉間盤曲的小路 ④神秘的迷宮（想像合理、中心明確、語言優美、故事完整，字數符合要求給滿分，其餘酌情給分）
『伍』 江西省中學語文教師招聘考試，是不是一張試卷
呵呵，我是去年的過來人。很樂意幫你這個忙。
報考高中職位要考的內容專包括大學內容，報考初屬中職位內容包括高中，小學的只要初中。
不管報考哪裡都是同一份試卷，但報的學校不同競爭壓力不同。你考的分數很可能在這個學校沒錄取在另一個學校確能錄取，而且報的時候只能填一所學校，所以報名的時候需謹慎。
面試是以市縣為單位，比如你報考南昌的，入圍的話就要來南昌面試，如果報考的是贛州，面試就必須去贛州。統一面試，不是各個學校自己面試，那樣有失公平。
如果你報考的是初中語文，面試的時候會在初中語文教材上選一篇課文讓你講課或說課。
我所說的都是去年的情況，今年是否有變動還要以今年的公告為准，公告大約在四月下旬出，你到時候留意。不過我想大的變動應該沒有，有也只是細節的變動。
希望以上的回答對你有幫助。
『陸』 初中語文教師招聘考試要考哪些內容
考試分為筆試部分和面試兩部分。
筆試部分：
1、基礎理論知識。包括內教育學、心理容學、教育心理學知識。要綜合把握，多看書，多做筆記，系統知識結構，結合練習鞏固提高。
2、專業學科知識。包括教材教法、文學史知識，現代文，詩歌、文言文的閱讀理解，文體寫作等，有的地方是綜合考試，有的地方是專門考文學史，有的則是考文學史之外的知識，要根據當地的具體通知而定。
面試：主要是試講，一篇初中課文（可以大面積地備課，一方面是押題，另一方面也是藉此提高自己）；還有教材教法的問題問答，這個前期的筆試已經有所准備，這里主要是看被測試者的口頭表達情況。
『柒』 初中語文教師招聘面試和筆試題（急求）
評價一堂好課的標準是什麼？
這是我參加照片考試是的原題。祝你成功。
『捌』 初中語文教師招聘考試是先准備教育綜合基礎知識還是學科專業知識怎
1.教育基礎知識(教育理論及應用)。根據中學、小學、幼兒園教師崗位的不專同要求，分別命制試屬題。2.學科專業知識(學科知識與教學)。分三個層次，由考生根據報考層次、學科選考一科：高中、初中階段：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(以上科目高中、初中相同)、科學、社會(後兩科僅報考初中教師者選考)。小學階段：語文、數學、英語。教師招聘考試復習資料幼兒園階段：學前教育。1.教育基礎知識。包括教育學、心理學、教育政策法規等。2.學科專業知識。包括所報考對應層次學科教學內容、高等師范教育對應學科內容(含教材教法)等。確認自己所需備考科目後，開始著手准備相應資料。但是還是建議您在中公教育報個輔導班，您可以到當地的中公教育咨詢一下。