① 語文中考閱讀理解試題及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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② 2009溫州市語文中考全真模擬金卷(5)
2009年浙江省溫州市語文中考試卷及答案
一、語文知識積累與運用（27分）
1、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸chǎng (1) 開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛,讓豁達kuān (2) 容回歸。這樣, 一個多zī （3） 多彩的世界就會在你的眼前層層打開：藍天，白雲，小橋，流水……一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻間醉人地縈rào （4） ，華麗的彩蝶就會在你的身邊曼妙地起舞。
2、根據下面語境，選擇恰當的成語，將序號填在空格處。（4分）
她 (1) ，孕育了瑰麗的傳統文化，廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝；她 (2) ，浩盪的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷了百年的污濁；她 （3） ，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨驟，挺起不屈的脊樑；她 （4） ，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。
A．巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇進 D、地大物博
3、古詩詞名句默寫。（8分）
（1）所謂伊人， ▲ 。 （《詩經·蒹葭》）
（2） ▲ ，落花時節又逢君。 （杜甫《江南逢李龜年》）
（3）共看明月應垂淚， ▲ 。 （白居易《望月有感》）
（4）零落成泥碾作塵， ▲ 。（陸游《卜運算元·詠梅》）
（5）蘇軾《水調歌頭》中的「 ▲ ， ▲ 」，表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝願。
（6）在前不久的溫州經濟高峰論壇上，一位企業家在發言結束時說到：「轉危為機，信心比黃金更重要。讓我們用李白《行路難》中的『 ▲ ， ▲ 』來激勵自己，勇敢應對金融危機的挑戰。」
4、根據你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當的內容。（4分）
經典滋養我們的精神，名著引領我們的人生。沐浴著母愛的光輝時， (1) 在《繁星·春水》中對母愛的深情歌頌引起了我們的共鳴；遇到挫折磨難時，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公 (2) （填人名）的不屈意志激勵我們去勇敢面對； 嚮往純真的友誼時，魯迅在《社戲》中所寫的「我」與小夥伴們 （3） 的事情令我們羨慕不已；面對個人榮辱得失時，《岳陽樓記》中的范仲淹的「 （4） 」的胸懷令我們警醒。
5、家庭、家鄉、國家，都是我們割捨不去的眷戀。請你參加與「家」相關的綜合性學習活動，完成下列任務。（7分）
【溫馨家庭】某社區開展「溫馨家庭」評比，准備給獲獎家庭頒發匾額。下列作為匾額內容最恰當的一項是（ ▲ ）（2分）
A．妙手回春 B、家和萬事興 C、博古通今 D、舉天地之正氣
【文化家園】溫州歷史悠久，民俗獨特。請為下面這則新聞擬一個標題（不超過16字）。（2分）
標題： ▲
再現傳統盛景的2009年溫州「攔街福」開街已經十天，市民熱情高漲，深深感受到了溫州傳統文化的魅力。
「攔街福」是溫州的傳統習俗，始於宋，盛於清，流傳至今。今年突出「傳承文明、文化興市」的主題，主要活動有攔街祈福、民俗文化展示、民間藝術展演等。到昨天為止，光顧「攔街福」的市民已達35萬人次，現場每天都洋溢著歡樂祥和的氣氛。
【美麗祖國】我們都有一個家，名字叫中國。今年是新中國成立六十周年，讓我們一起創作一首小詩向祖國獻禮。請仿照上下節把下面這首小詩補寫完整。（3分）
寄祖國
（1） 你是一條大河，奔流不息，
在你的岸邊，我美好地生長。
我就是那羞澀的小花，
為你綻放我的心願。
（2）你是一棵大樹，鬱郁蔥蔥，
▲
▲
▲
（3）你就是我的祖國，美麗富饒，
在你的懷抱，我美好地生長。
我就是那意氣風發的少年，
為你奮斗是我的心願。
二、現代文閱讀（30分）
（一）（12分）
「綠色產業」完美轉身
——迅速崛起的溫州森林旅遊業
⑴隨著時代的發展，人們開始追求一種健康文明、綠色時尚的休閑娛樂方式。到「天然氧吧」中去，共赴一場森林之約，已經成為人們旅遊休閑的首選之一。
⑵溫州公園有著得天獨厚的資源優勢。全市森林覆蓋率近60%，已有5個國家級森林公園，12個省級森林公園，5個市級森林公園。森林旅遊規劃面積達590平方公里，佔全市國土面積的5%。
⑶ 溫州森林公園前身大都是位於窮山僻壤的國有林場。當初，這些國有林場一方面面臨以消耗森林資源為代價的困局，另一方面卻擁有良好的旅遊吸引物——森林。於是，從上世紀90年代初，溫州國有林場開始尋求變革：建設森林公園，發展森林旅遊。1990年，全市第一個森林公園——雁盪山森林公園正式掛牌成立。
⑷近年來，溫州市政府投入大量資金，不斷建設和完善森林旅遊設施，使森林旅遊事業得到迅速發展。全市森林旅遊遊客接待量從2000年86萬人次，增至2008年的300多萬人次，總收入也從2000年的2600多萬元，增至2008年的7.1億元。 從「砍樹賣木頭」到「種樹賣生態」，溫州市的國有林場實現了「完美轉身」，變成了喜迎四方客的森林公園。
⑸實現「完美轉身」後，「 不走尋常路」的溫州人為促進森林旅遊業迅速崛起，採取了許多創新措施。首先，精心打造森林旅遊品牌，把森林旅遊融入大旅遊中去。2007年6月，在永嘉縣的龍灣潭舉辦了溫州市第一屆森林旅遊節。2008年5月，在蒼南縣玉蒼山舉辦了溫州市第二屆森林旅遊節，並升格為浙江省首屆森林旅遊節。2009年5月，在文成縣舉辦了溫州市第三屆森林旅遊節，規格再次提升，冠名為「中國（溫州）森林旅遊節」。 於是，溫州森林旅遊的知名度和影響力大大提升，並帶來了實實在在的效益。舉辦首屆森林旅遊節的龍灣潭森林公園，當年遊客人數提高了3倍，門票收入是前一年的5倍多，一舉成為楠溪江風景名勝區的主要景區。
⑹不僅如此，市林業部門還組建了溫州市森林旅遊公司，與10家旅行社共同成立旅遊「綠色聯盟」。這樣，加強了與市內外旅遊業界的聯絡，實現了優勢互補。
⑺與此同時，溫州的森林旅遊還以「體驗、教育、健康」為主題進行旅遊產品的創新，突破觀光旅遊的框框，相繼開發了森林浴、野外探險、動植物考察、野營漂流、攀岩登高等典型森林旅遊產品。
⑻溫州市正以「綠色、生態、自然」的開發理念，將生態文化融入森林旅遊，把森林旅遊成為全市旅遊業的拳頭產品和特色產品。
（根據2009年5月15日《溫州日報》有關材料改寫）
6、閱讀文章，說說第⑷段中加點的「完美轉身」具體指什麼。（3分）
7、溫州市為促進森林旅遊業迅速崛起採取了哪三條具體措施？閱讀⑸—⑺段作出回答。（3分）
8、文中第（3）段畫線句中的加點詞有什麼作用?請作簡要分析。（3分）
9、閱讀下面兩則鏈接材料，並結合選文，請你就「溫州森林旅遊產生的影響」這個問題進行探究，用簡潔的語言寫出一條發現。（3分）
【鏈接材料】
材料一：2009中國（溫州）森林旅遊節暨第五屆浙江山水旅遊節舉行前夕，38位溫州市民遠離都市喧囂來到銅鈴山森林公園，並在「遊客紀念林」種下了22棵金錢松，為景區增添新綠。
材料二：雁山雲影，甌水波光。五月中旬，溫州市百名畫家來到玉蒼山、龍灣潭等森林公園采風、潑墨，將森林公園的美景盡情揮灑於紙上。
（二）（18分）
老 屋 周克武
（1）這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識里，只有走進鄉下的那棟老屋才叫回家。
（2）我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農舍，土牆青瓦，杉木門窗。靠西頭的幾間，至今還蓋著稻草，山風吹過，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的。可是歲月的磨蝕無情，如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔，黃泥牆壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚尾紋。
（3）老屋真的「老」了。落日銜山時分，我站在村口遠遠望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。
（4） 我默默走近老屋。夕陽下，風如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢。
（5）夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個方向——炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼望望，屋頂的炊煙彷彿還在，柴火飯的香味彷彿還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時那樣，一路飛跑進屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進嘴裡，再聽一聲母親罵我「饞嘴貓」… …
（6）老屋是心的歸宿。當我終於抬腳跨進門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動全身：真的到家了。
（7）老屋是父親耗盡心血的傑作。我小時候，常聽父親說起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下揮鋤破土，頭頂滿天繁星趕運木料、磚塊、沙石，直至北風呼嘯的嚴冬圓垛上樑。【A】像春燕銜泥般，幾經周折，終於蓋起了這個屬於自己的窩。【B】那時候，每當親友上門，父親總會喜形於色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，誇他這房子堅固耐用。一個秋日，村裡來了位攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。
（8）幾十年歲月蹉跎，轉眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界，母親也隨我住進了城裡。夜深了，我一個人默默地坐在堂屋裡，孤燈隻影，滿屋的冷清。
（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經陌生，它剛剛露出半張臉，一轉身，又躲進了薄薄的雲層。我突然想起，兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時，我走到哪裡它就跟到哪裡。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細節，卻再無法聽到奶奶的歌聲。只有牆角那張靜卧的雕花床彷彿與我達成心靈上的某種默契，無可辯駁地見證這里曾經氤氳的天倫之樂。
（10）而這一夜，我久久無法入睡。
（11）第二天一早起來，太陽剛剛露頭，溫煦的陽光投射在老屋的房頂，染成一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉來轉去，每走一步，彷彿都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三國；雜屋裡，母親篩糠剁菜喂豬仔；後山竹林中，與兒時夥伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，緊跟大人去看電影……在我眼裡，老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到生命之源的溫暖。
（12）吃過早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋幢時尚氣派的「小二層」。
（13）我搖搖頭：不拆！他哪裡知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。
（ 選自2008年第3期《散文海外版》，有刪改。）
10、本文記敘了作者回訪老屋的經過。請摘錄文中語句，把作者的行蹤補充完整。（3分）
站在村口遠遠望去→ (1) → (2) →默默地坐在堂屋裡→ （3） →站在老屋門口
11、細讀第（2）段，說說對老屋的描寫蘊含作者怎樣的感情。（3分）
12、文中描寫細膩感人。參考示例，從第（7）段描寫父親的【A】【B】兩個畫線句中選擇一句加以品析。（4分）
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。
品析：「輕撫」一詞運用擬人手法，借月亮生動地寫出了奶奶對「我」的疼愛及給予「我」的心靈撫慰。
13、第（9）段中畫波浪線的句子耐人尋味。怎樣理解「奶奶的歌聲」落在「我的夢里」？（3分）
14、你對結尾處作者不拆老屋的決定如何評價？結合全文並聯系現實生活談談。（5分）
三、古詩文閱讀（28分）
（一）（5分）
《除夜①作》 （唐）高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
【注釋】①除夜：除夕之夜。
15、第一句詩中的「寒燈」渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？（2分）
16、作者心情「轉凄然」的原因有哪些？請結合全詩，用自己的話回答。（3分）
（二）（13分）
醉翁亭記 （宋）歐陽修
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
17、解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）名之者誰 ▲
（2）野芳發而幽香 ▲
（3）朝而往，暮而歸 ▲
（4）弈者勝 ▲
18、下列加點詞理解錯誤的一項是（ ▲ ）
A、作亭者誰（的人） B、山間之四時也（的）
C、行者休於樹（從） D、頹然乎其間者（他們，他們的）
19、用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
山水之樂，得之心而寓之酒也。
20、「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也」，醉翁之意僅在於山水之間嗎？結合全文說說你的理解。（3分）
（三）（10分）
肅王與沈元用 （宋）陸游
肅王與沈元用同使虜①，館於燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三千餘言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經意。元用歸館，欲矜②其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語③，略無矜色。元用駭服④。
（選自陸游的《老學庵筆記》）
【注釋】①虜：指北方的金國。②矜：自誇。 ③他語：說別的事情。④駭服：吃驚佩服。
21、解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）肅王與沈元用同使虜 ▲
（2）暇日無聊 ▲
（3）元用素強記 ▲
（4）取紙追書之 ▲
22、用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。
23、細讀選文，說說肅王哪些方面讓沈元用「駭服」。（3分）
四、寫作（60分）
24、根據要求作文。（60分）
請以「從那一刻開始」為題寫一篇文章。
要求：①文體自選。
②字數不少於600字（詩歌不少於20行）。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
語文參考答案
卷面書寫5分。
一、語文基礎知識積累與運用（27分）
1、（1）敞 （2）寬 （3）姿 （4）繞
2、（1）D （2）C （3）A （4）B
3、（1）在水一方
（2）正是江南好風景
（3）一夜鄉心五處同
（4）只有香如故
（5）但願人長久，千里共嬋娟
（6）長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
4、（1）冰心（謝婉瑩、謝冰心）
（2）保爾·柯察金（保爾）
（3）一起看社戲（一起偷吃羅漢豆）
（4）不以物喜，不以己悲（或：曠達 或：豁達樂觀 或：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 或：以天下為己任）
5、B
市民熱情高漲，感受文化魅力 或：再現傳統，感受文化 或：「攔街福」開街十天，市民熱情高漲
示例：在你的枝頭，我美好地生長。/ 我就是那快樂的小鳥， 、 為你歌唱是我的心願。
二、現代文閱讀（30分）
6、溫州的國有林場變成了森林公園。 或：從「砍樹賣木頭」到「種樹賣生態」。
7、（1）打造森林旅遊品牌（舉辦森林旅遊節）
（2）組建森林旅遊公司，成立旅遊「綠色聯盟」
（3）開發典型的森林旅遊產品（創新森林旅遊產品）
8、「大都」一詞是絕大部分的意思，在范圍上作限制，說明溫州森林公園的前身大部分是位於窮山僻壤的國有林場，但不排除有例外，體現了說明文語文的准確性。
9、溫州人正以親近森林、關愛森林等方式，與自然相親相融。
或：森林旅遊越來越受到溫州人的青睞。
或：溫州市民正為森林旅遊業的發展盡一份力量。
或：森林旅遊影響了溫州人的生態觀念，促進了生態文化的形成。
10、（1）默默走近老屋 （2）抬腳跨進門檻 （3）在老屋的里里外外轉來轉去
11、既蘊含著作者回到老屋時湧起的親切感，又蘊含著作者對老屋老去的惋惜之情。
12、示例一：A，「春燕銜泥」這個比喻形象生動地表現了父親建造新房時的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。
示例二：B，「拍拍」、「指指」，運用疊詞生動形象地表現出父親造好房子後的喜悅、自豪。
13、既指在我入睡後奶奶依然我唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中。
14、示例一：我覺得作者這肅決定是對的。因為老屋雖老，卻保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿；現實生活中我們不僅需要好的居住條件，更需要有精神的家園，比如人們搬遷或遠行時，總是對故園懷有一種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。
示例二：我覺得作者這樣決定是不妥的。雖然老屋裡保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，使他的靈魂有了歸宿，但是一味沉迷於過去，往往會牽絆住人生前進的步伐；時代在發展，拆除老屋，重建時尚的新居是社會發展的趨勢。所以老屋還是應該拆的。
示例三：我覺得作者這樣決定有他的道理，也有他的不妥之處。道理在於：老屋裡保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿。不妥之處：人不能總停留在過去，拆除老屋，重建新居是時代發展的需要，我們應該跟上時代的步伐。
三、古詩文閱讀（28分）
15、凄清（孤寂、凄涼、清冷）
16、一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，二是對故鄉親人無比的思念，三是感慨年華易逝。
17、（1）取名（命名、題名、起名）
（2）香花（花）
（3）傍晚（黃昏、晚上）
（4）下棋
18、C
19、欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。
20、醉翁之意不僅在於山水之間，還在於宴酣之樂、樂人之樂。
或：醉翁之意不僅在於山水之間，還在於與民同樂。
21、（1）出使 （2）空閑（閑暇） （3）向來（一向、平時） （4）寫（書寫）
22、肅王看了，就拿起筆把他所缺的字全都補上，沒有遺漏的。
23、肅王的記憶力比沈元用更強，而且不以此自誇。
四、寫作（60分）
24、略
③ 浙江溫州中考語文要背的文言文古詩，全部有什麼
人教版九上古詩文必背篇目
24 出師表
諸葛亮
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付託不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
願陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
25 詞五首（其中三首）
漁家傲·秋思（北宋）范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
江城子·密州出獵（北宋）蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（南宋）辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
④ 2020浙江省溫州市鹿城區語文中考模擬卷
2020年，浙江省溫州市鹿城區語文中考模擬卷。這個模擬卷可以在網路文庫里搜索一下，估計能找到。當然你也可以打電話問你們同學老師
⑤ 牡蠣 讀契科夫 閱讀答案(2014溫州中考語文試題)
6. (3 分)D
7. (4分)醫生這一職業使他的文學創作幾乎都是揭露性與批判性的。契訶夫將醫生耐心的職業習慣流注到了文學對存在的觀察與描寫上。醫生職業造就了他冷竣的敘事態度。
8. (4分)A.理由示例:「父親」一直找不到工作，直到今天才下定決心來街上乞求施捨，可見他心理上是羞於求人的，所以他的動作是遲疑、輕微的。因此我選A項。
9．(5分)作者把「我」的想像寫得如此豐富細膩，突出了想像中的牡蠣十分惡心；但「我」還是要把它吃下去，從而突出「我」極度飢餓；也說明「我」對牡蠣一無所知，為下文「我」吃牡蠣的情節作鋪塾。
10. (5分)這一場面寫出了人們毫無同情心；揭露和批判了社會這個「病者」的冷漠無情；引發讀者對療治這個社會的關注。
11. (8分)【說明】《讀契訶夫》最後一段畫線句有三個要素：敘述和抒情的剋制，字里行間的血和淚痕，小說的悲憫情懷。能夠從《牡蠣》一文中發現與這三個要素相符的內容，按照它們內在的邏輯關聯形成整體理解，合理即可。
能夠從小說中發現與這三個要素相符的內容，按照它們內在的邏輯關聯形成整體理解。
示例：《牡蠣》中寫到「父親」在孩子睡覺之前和醒來之後一直走來走去，打手勢，讓我覺得生活的艱辛使他焦慮迷茫甚至即將崩潰。但是作者沒有把「父親」的生活和心理狀態直接寫出來，給我們留下想像和體驗的空間。這樣讓我更能體會到苦難對於「父親」身心的摧殘，從中更加感受到作者對人物的悲憫情懷，也讓我產生了強烈的共鳴。