初一語文濟南的冬天閱讀答案

⑴ 七年級語文濟南的冬天閱讀答案 求大神指點

18.反襯出濟南冬天的溫暖19虛景好像害了羞，微微露出點粉色，採用了擬人手法，寫出小雪後山的美麗

⑵ 初一語文十三冊濟南的冬天作業本答案

第十二課 濟南的冬天
（一）
設若單單只有陽光，那麼算不了出奇。請閉上眼睛想（ ）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：「你們放心吧，這兒準保暖和。」真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：「明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？」就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢！

1．括弧處應填的一個標點是： 。
2．文段第一句是結構上的作用是什麼？

3．解釋下列詞語在文中的意思：
著落：
慈善：
4．文段中加點的兩個「它們」的意思是否一樣，請簡要說明。

5．指出作者描繪景物的觀察角度。

6．濟南為什麼是個理想的境界？

7．文中「曬」「睡」「醒」用得很貼切，你是怎樣理解的？

8．「小搖籃」比喻 ，作用是 ，「小」照應了前面 一詞。
9．文段中劃橫線的句子說明了濟南的什麼樣的地形特點？

10．若用平實的語言概括加橫線這句話，應是：

（二）
【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
【乙】再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是「自然」的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

1．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。
2．甲文中水的特點是 ，乙文中水的特點是 。
3．同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的「 」，乙文中的「 」。
4．理解下面兩個句子的意思：
①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

②濟南是「自然」的情人吧？

5．將乙文中「哪兒的水能比濟南？」改為「哪兒的水都比不上濟南。」有什麼不好？

（三）
⑴古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
⑵那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

1．第⑵段的描寫對象是 ，其特徵是 。
2．「山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪」此句中的「卧」字用得極妙，理由是 。
3．劃線句A採用了 的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中「綠的精神」指的是： 。
4．劃線句B是一個比喻句，其本體是 ，喻體是 。你能否從語段中再找出其他的比喻句？（至少一例）

5．這兩段文字表現了濟南冬天 的特點。

（四）
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上____________著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天____________上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還____________著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們____________上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

1．根據課文，在文段橫線上填詞。
2．文中「這件花衣」具體是指____________ ，山的「肌膚」是指 。
3．這段文字從——變化的角度圍繞「____________」字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按____________順序從山上寫到山坡、山腰。
4．文中哪些地方表現了「小雪」的「小」?

5．總說這一段文字內容的一個句子是：

6．．作者贊嘆雪後小山的句子是：

第十二課《濟南的冬天》答案：
（一）1．冒號 2、承接上文 3、可靠的結果和保證；對人關懷，富有同情心。4、前一個指濟南的山山水水，後一個指這一圈小山。 5、先俯視，後仰視 6、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。 7、運用擬人的方法，創設了一個暖和安適的理想境界。 8、比喻圍著濟南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。「小」照應了「小山」的「小」。 9、濟南被一圈小山圍住。 10、有一圈小山圍著濟南，使濟南的冬天特別暖和。（意思相近也可） （二）1、冬天；秋天 2、溫柔多情；甜美 3、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可） 4、總結性地寫了冬天濟南的景色，體現了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現了大自然對濟南的鍾愛，體現秋天濟南的美好。 5、原句子是反問句，表達的語氣更強烈一些。 （三）1．濟南的冬水 暖、清、綠、亮 2．形象照應了「暖和安適的睡著」，表達了一種安適平靜的氣氛。 3.擬人 蓬勃的生機 4.自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 例句略。 5.溫晴。 （四）1．頂 鑲 露 穿 2．山的表面暗黃的草色與薄雪交錯的形態山的泥土 3．色彩妙空間 4．雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點粉色的薄雪。 5．最妙的是下點小雪呀 6．就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

⑶ 初一上冊語文人教版基礎訓練第13課《濟南的冬天》閱讀題《濟南的秋天》答案

濟南的秋天是詩境的。設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。
請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。可是，加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
詩的境界中必須有山有水。那麼，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替「自然」調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的稜角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個塔!
再看水。以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是「自然」的Sweet heart吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀!
在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明、溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。
要知濟南的冬日如何，且聽下回分解。

1.《濟南的秋》中作者寫山，抓住了山的什麼特點來寫？ 於《濟南的冬天》有什麼不同？
《濟南的秋天》中作者寫山，抓住山的變化特點來寫的 而《濟南的冬天》一文，作者抓住「溫晴」這一特點來寫。

2.本文語句優美，描寫生動，舉一例作簡潔的分析。
提示：可以從修辭手法，動詞的使用，顏色的多變角度來分析，示例如：「「浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱」。本句用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了水清給人的美好感覺。再如：「淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。」將鴨子擬人化，生動地描繪了一幅鴨子戲水圖。

3.「秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。」 表達了作者怎樣的感情？

表達了作者對濟南秋天的喜愛之情

⑷ 初一語文 《濟南的冬天》讀完後你的感受。

《濟南的冬天》作者多用溫情的意象來描繪濟南冬天溫晴之景，營造出一種溫婉的整體性內語感。語言層容面寫的是濟南的「溫晴」，所要表達的是濟南冬天的溫情 ：「溫晴」是所見的外象 ，是藉以表現心象的客體和媒介。

「溫情」是心象 （心靈感受），它蘊涵的是作家的主觀情感、生命和人生感悟及審美感受。文章不惜筆墨寫景，實際是抒發對濟南冬天的喜愛、贊美之情，這才真正是文章的意蘊、文章的核心。

(4)初一語文濟南的冬天閱讀答案擴展閱讀：

《濟南的冬天》老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現實主義風格，以輕快、自然的筆調描繪了一塊冬天裡的寶地。該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛和贊美。

通過對濟南冬天場景的描述，充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。

⑸ 初一語文《濟南的冬天》主題思想

作者通過對濟南冬天特有的景象的描繪,表達了對冬天的喜愛之情.
百分之百對
我們剛學完的

⑹ 七年級上冊語文書濟南的冬天

濟南的冬天：（ jǐ nán de dōng tiān）
鑲(xiāng)：把物體嵌入另一物內體上或加在另一物體的周邊：～牙。～容嵌。～邊。
響晴(xiǎng qíng)：天空晴朗高爽。
溫晴(wēn qíng)：溫暖晴朗.
毒 （dú ）：暴烈，猛烈。
看護婦 （kān hù fù）當時護士的俗稱。
安適(ān shì)：安靜舒適。
肌膚(jī fū)：皮膚.。
秀氣(xiù qi)：文雅；斯文。
綠萍(lù píng)：一種植物。
水藻(shuǐ zǎo)：生長在水裡的藻類.。
貯蓄(zhù xù)：儲存，積聚。
澄清(chéng qīng)：水清澈明亮。
空靈(kòng líng)：這里的意思是清凈。
水墨畫(shuǐ mò huà)：用墨汁畫的畫。
藍汪汪(lán wāng wāng)：形容很藍。

⑺ 七年級語文《濟南的冬天》講學稿答案

1.陽光普照下的山--可愛、薄雪覆蓋的山--秀氣、城外的遠山--淡雅。2.其實作者寫的都回是濟南的山，是一種山答，只不過在不同環境下他們呈現出不同的樣子和特點或者說作者先寫整體的濟南的山，然後再寫著整體中的一部分.3.文中寫了山景圖和水色。水的特點在於，清澈、空靈。4.我喜歡水色。作者描寫水是，用了擬人的修辭手法，賦予水
人的感情，體現出蓬勃生機，與「溫晴」相對應。作者描寫「水」還捉住了水的清澈、空靈、也與「溫晴」是相對應的。「冒著點熱氣」的「點」字用得十分准確，「點」扣住濟南的冬天的「溫晴」寫的。

⑻ 初一上語文新教材新學案《春》《濟南的冬天》答案

閱讀下面兩段文字，回答問題。

小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、 第一段畫線句寫了什麼內容？請用一句話概括，並說明這樣寫的好處。

2、想像一下「小草偷偷地從土裡鑽出來」描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）

A、 春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

B、 淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C、 草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

3、「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」這一句中的「鬧」字換成「叫」字好不好？為什麼？

4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。

5、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語

A、 描寫質地的：

B、 描寫色澤的：

C、 描寫生長旺盛的：

6、第二段有一處是作者展開的想像。請在原文中畫出來，並說明這樣寫有什麼好處？

【拓展訓練】

閱讀下面一首散文詩，回答問題

春

紀伯倫

來呀,親愛的!讓我們到荒野去!冰雪已經消融,生命從夢鄉蘇醒,春在河谷、山坡蹣跚，搖曳。走呀！讓我們去追尋春天在遼闊的田野上留下的足跡；上呀！讓我們登上高山，放眼眺望四周那如海似濤的翠微。
啊！冬之夜疊好、收起的衣裳，如今春之晨又將它鋪展開來。於是桃樹，蘋果樹打扮得如同「蓋得爾夜」的新娘；葡萄樹醒來了，枝藤扭結好似情人緊緊擁抱在一起；溪流在岩石間邊跳著舞，邊哼著歡樂的歌，潺潺流去；百花從大自然的心中綻開，如同從大海中湧出浪花朵朵。
來！讓我們從水仙花的酒杯中喝乾殘存的雨的淚水；讓我們傾聽小鳥的歡歌，心曠神怡；讓我們呼吸那春風的芳菲，如醉如痴。
讓我們坐在那藏匿著紫羅蘭的岩石下，相互在愛戀中親吻。

1、 散文詩開頭，用「來呀」、「走呀」、「上呀」三個呼喚，有何作用？2、 第二段中作者選取了哪三種景物進行描寫？3、 第三段三個「讓我們……」的句式表達的一個中心意思是：濟南的冬天

閱讀下面的一段話，回答文後問題

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了！

1、這段文字寫雪後的山給人們總的印象是（ ）

A、 一道兒白，一道兒暗黃

B、 好像穿上一件帶水紋的花衣

C、 好像日本看護婦

D、實在是太秀氣了

2、 本段圍繞哪個字描繪雪後山景？寫景又是按什麼順序來寫的？請找出標志方位的詞語。3、 本段在描繪雪後山景時，運用了什麼修辭方法？請在文中畫出來。4、「就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了！」請分析一下「秀氣」一詞的表達作用。【拓展訓練】

閱讀下面兩段文字，回答文後問題。

①濟南與青島是多麼不相同的地方呢！一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。

②對於秋天，我不知應愛哪裡的：濟南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山裡的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，彷彿給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕盪漾，平時看不見的小島也清楚地點現在天邊。這遠到天邊的綠水使我不願思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我帶來絲絲的甜美。我不知應當愛哪個。

1、請根據對本文的理解，試寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。

相同點：____________________________________________________________

不同點：____________________________________________________________

2、本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現的，重點抓住了___________________來進行具體描寫，給作者的感覺是______________________________；寫青島秋天的美，主要是通過海來表現的，重點抓住了______________________________來進行具體描寫，給作者的感覺是______________________________。

參考答案

春

一、1、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。

2、C

3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，「鬧」不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。

4、找出例子，結合例子分析。

質地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。

二、1、親切地召喚人們到田野去、到山坡去，感受春天的腳步，欣賞春天的美麗。

2、樹木、溪水、鮮花

3、召喚人們去盡享春天的美。

一、1、D2、妙空間順序山上山尖山坡上山腰上3、比喻、擬人

4、「秀氣」這里含義是玲瓏秀美，既寫出了濟南雪後山景的特點，又流露出作者的喜愛之情。

二、1、相同點：兩地的春天都多風，兩地的秋天都長而晴美。不同點：夏天，濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟南冷，青島溫暖

2、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層 舒適和安全 秋海的綠波、白帆和小島絲絲的甜美

⑼ 初一上冊語文作業本十二課濟南的冬天的答案

本文主要抓住濟南冬天「溫情」的特點，把山水當做主要描寫對象，用准確優美的專字，屬表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情！

1.峽（狹）
場（敞）
蘋（萍）
畜（蓄）
2.輪 斜 顆 面 葉 桿 幅
3.秀氣的小山，澄清的湖水，空靈的藍天，仿似一塊水晶，構成了一幅小水墨畫。
4.小雪山
5.青黑，白，藍，銀，暗黃，粉色
體現出濟南冬天的雪不大，還露出了，山的肌膚，寫出了濟南冬天的雪更給山填了一道色彩。

⑽ 七年級語文——《濟南的冬天》

⒈⑴段主要運用了將濟南與其他地方進行___對比___的寫法，突出了濟南冬天天氣什回么特點？
冬天能看見日光,天空響答晴,天氣溫晴.
⒉⑵段「設若單單是有陽光，那也算不了出奇。」這句話，在結構上起什麼作用？下面的內容是總體寫濟南的冬天，還是具體的描繪？用自己的語言概括濟南的地理環境。
「設若單單是有陽光，那也算不了出奇。」起了承上啟下的作用.
寫的是濟南陽光朗照下的山.
濟南三面環山，屬於較為典型的盆地地形。這種地形冬天溫暖晴朗。
⒊⑵段中「請閉上眼睛」一句可否去掉？為什麼？
不能去掉,寫的是作者的想像與聯想並且為後文的擬人做了烘托.
⒋這兩段文字字里行間流露出作者怎樣的思想感情？
流露了作者對濟南的熱愛之請.
5.響:這里指沒有雲.響亮:應該和光線有關,大概是光線很強的意思.
6.不能,沒有風聲不等於沒有風,沒有風聲是很弱的風.