① 五年級上冊語文期末試卷(新版)
五年級第一學期語文期末練習卷
學校： 班級： 姓名： 成績:
（考試時間：80分鍾 滿分：100分）
一、基礎部分（42.5分）
1、看拼音寫詞語。（4分）
jǐn shèn xùn zhí yè yǐ jì rì tǎn tè bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字組詞。（4分）
轆（ ） 衰（ ） 瀉（ ） 腮（ ）
漉（ ） 哀（ ） 泄（ ） 鰓（ ）
3、把下列四字詞補充完整。（6分）
震（ ）欲（ ） 斬（ ）截（ ） 大義（ ）（ ）
大（ ）無（ ） （ ）（ ）不絕 （ ）（ ）吞棗
4、把下列句子補充完整。（5分）
①讀書 ，下筆 。
②孝在於 ，不在於 。
③五嶺逶迤 ，烏蒙磅礴 。
④ ，為誰辛苦為誰甜？
⑤春風又綠江南岸， 。
5、給帶點字確的解釋（填序號）。（6分）
誕：①荒唐的；不合情理的。 ②人出生。 ③出生的日子。
華誕（ ） 荒誕（ ） 誕辰（ ）
挽：①拉；牽引。 ②哀悼死者。 ③設法使局勢好轉或恢復原狀。
力挽狂瀾（ ） 輓歌（ ） 手挽手（ ）
6、按要求改寫句子。（4分）
(1)混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。
縮句：
（2）看來，我的時裝展不得不推遲了。
肯定句：
（3）圓明園的毀滅是中國不可估量的文化史上的損失。
修改病句：
（4）小明告訴媽媽：「我在書店買了一本《格林童話》。」
第三者轉述：
7、選詞填空。（3分）
繼續 陸續 連續
（1）電影開始了，觀眾（ ）走進電影院。
（2）休息一陣後，比賽（ ）進行。
（3）小明（ ）五年獲得了「學習之星」的稱號。
8、填空。（7.5分）
本學期，我們認識了（ ）的林海音，認識了把書比作（ ）的葉文玲；我們還認識了（ ）、（ ）這兩種動物的生活習性。在漢字王國中，我們知道了是（ ）造字，是（ ）發明了造紙術。我們還認識了一對（ ）的父與子；狼牙山五壯士分別是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）。我們還走近了中國人民的偉大領袖——（ ），他有（ ）的情感和（ ）的胸懷。
9、口語交際。（3分）
這次口語交際，我們來做「小小推銷員」，向別人介紹一種「商品」。可以介紹它的外觀、規格、用途、使用方法。
二、閱讀部分。（27.5分）
（一） 課內閱讀（14.5分）
丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鍾起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場後，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛(xīn xīng)店、豐台、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔(bēn bèn)會場。郊區的農民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席台上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席台。
中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏(zòu còu)起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰斗的聲音，曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：「中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！」
這（ ），這( )，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這( )，這( )，經過無線電的廣播，傳到( )，傳到( )，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
1、按課文內容填空。（6分）
2、選擇正確的讀音打「√」。(3分)
3、這段文字選自 。（2分）
4、第一段的結構是 。（1.5分）
5、下列句子中，你從帶點詞語體會到什麼?(2分)
（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
（2）三十萬人的目光一齊投向主席台。
（二）課外閱讀（13分）
小河與大海
秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎麼也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：「我以為自己很大，原來海比我大得多。」
大海聽了，笑著說：「不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀。」
小河聽了，更佩服大海了。
1、聯繫上下文解釋詞語的意思。（2分）
得意洋洋：
自言自語：
2、根據短文內容，請分別用一個詞語概括小河和大海的特點。（2分）
（ ）的小河 （ ）的大海
3、寫出這篇短文的梗概。（3分）
4、用橫線畫出文中的過渡句。並說說它在文中起什麼作用？（2分）
5、「小河聽了，更加佩服大海。」請你想想小河佩服大海什麼？（2分）
6、這篇短文告訴我們什麼道理？（2分）
三、作文部分。（30分）
讀了《小河與大海》，你一定有很多感想、啟發，想起了自己生活中的一些事情，寫一篇讀後感。
② 五年級上冊語文期末卷答案是什麼樣孑
人教版五年級上冊語文期末試卷
學校———班級———姓名———分數————
卷首語：同學們,新年到了,你是否會給一學期的學習畫上圓滿的句號呢?試試看吧.注意：做題過程中要答題規范,認真細致喲.
一、聽力園地：（認真聽老師讀三遍短文,完成練習）（ 4分）
1、你能總結出短文的大致意思嗎?
2、聽了短文,你有什麼體會?也可以結合生活中的事例談一談.
3.如果讓你給短文加個題目,你認為什麼最合適?
二、按要求做題.
1、看拼音寫漢字.（7分）
xùn zhí chéng kěn tiào wàng jǐn shèn （ ） （ ） （ ） （ ）
qǐ tú luò yìbù jué ǒu àn sī lián
（ ） （ ） ( )
2、根據語境寫出正確的字詞.（3分）
我漫步在jiǎo（ ）潔的月色下,為那yōu（ ）靜的景色而mí( )zuì( ).我無限鍾情於lài( )以生存和思維的漢字,並
zhèn( )驚於它的活力和魅力.
三、知識大搜索.（25分）
1、《小苗與大樹的對話》一文中,季羨林主張苗苗做到————————、 ——————、————————.
2 寫出含有比喻意義的成語,如:情深似海—————、——————、——————.
3、當我們在外地過春節時,常用（ ）代的詩人王維說的「———————,———————」來表達對詩人的懷念.
4、寫出含有動物和數字的兩類成語各兩個：————— ——————、——————、——————.
5、圓明園於（ ）年（ ）月被（ ）毀滅,它是我國———————— 損失,也是——————的損失.以前,那裡有——————,也有—————————；有———————,還有————————.
6、《七律 長征》一詩中,「———————,———————」總寫了長征的艱難.「萬水」在文中指——————,「千山」在文中指——————.
7、「萬古長青」、「千山一碧」、「翠色慾流」這三個詞都有表示綠的含義：其中「—————」指綠的動態美,「—————」指綠的時間久,「—————」指綠的范圍廣.
8、許多人用「———————,——————」的詩句來告誡我們年輕時不努力,老時將一事無成.
9、請寫出含有英雄氣概的成語:——————、—————、
——————、——————.
10、每當我們報答母恩時,會很自然的吟誦起唐代孟郊的《遊子吟》,其中兩句名句是「——————、——————.」
11你所知道的三國故事有： 、 、
.
12、在學習「有趣的漢字」時,你們班進行了 、
、 等活動.
13、請寫出含有英雄氣概的詞語 、 、
、 .
14、修辭手法我能辨.
（1）、桂子花開,十里飄香.（ ）
（2）、我高興的彷彿踩著一朵幸福的雲.（ ）
（3）、噪音是一個來無影去無蹤的「隱形人」.（ ）
（4）、主席躊躇了一會兒,那神情分明在說,岸英真的不在了嗎?父子真的不能相見了嗎?（ ）
四、匹配題.（ 6分）
1、人們往往賦予花木有某種象徵：
竹子 雍容華貴
梅花 潔身自好
牡丹 謙虛有節
荷花 生命力強
2、同學們,你們一定對四大名著非常熟悉吧,你能完成下面的連線嗎?
過五關,斬六將 孫悟空 《紅樓夢》
劉姥姥進大觀園 賈寶玉 《水滸傳》
\x09九九八十一難 宋江 《西遊記》
逼上樑山 關羽 《三國演義》
五、句子加工廠.( 10分)
1、合並句子.這本書寫得太精彩了.我把這本書一連看了三遍.——————————————————
2、天上的星星真多.（改寫比喻句）——————————————
3、今天一大早,你媽媽從菜市場買來蔬菜、黃瓜、西紅柿、青椒等.（改病句）————————————
4、給下列句子加上標點,使意思表達不同.
老師說我還得下功夫學語文.
5、縮句：三十四年前那個月光如水的晚上,給我留下了永久的回憶和終生的啟示.———————————————
6、名句我會背：愛親者——————,敬親者—————.
五嶺逶迤—————,烏蒙——————.
七、閱讀.
(一)課內閱讀.
「是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花.旁的花,大抵是春暖才開花,它卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣.它是最有品格、最有靈魂、最有氣節的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節的人物,他們不管歷經怎樣的欺凌,從來都是頂天立地的,不肯低頭折節.他們就像這梅花一樣.一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!」
1、給下列加點字選擇正確的讀音.（1、5分）
低頭折（zhé shé）節 骨（gū gǔ ）氣 秉（bǐng bīng ）性
2、在文中找出下列詞語的近義詞.（1、5分）
保管（ ） 大都（ ）欺辱（ ）
3、用「——」劃出文中的排比句；用「 」劃出文中的比喻句.（1分）
4、梅花與（ ）、（ ）被稱謂「歲寒三友」.你能寫出描寫梅花的詩句嗎?（3分）
.
.
5、「他們就像這梅花一樣」中的「他們」是指 .你能寫出幾個我們中國這樣的人嗎? （2分）
6、有感情的朗讀這句話,體會外祖父的話深刻含義並寫出來.
(2分)
（二）、課外閱讀
熱愛的力量
美國是一個酷愛籃球的國度.這個國度有一個視籃球如生命的孩子.就是他,後來讓美國人一提起籃球就感到榮耀和自豪.
可就是這個孩子中學時中學時居然沒被籃球隊選上,甚至愛球如痴的他要求教練允許他跟隨去看中學籃球聯賽這樣並不苛刻的要求,也被回絕了.可他並沒就此認命,他的生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛.
窮途末路之時,他軟磨硬泡使教練同意讓他當了個別人不屑於故的上不了球場的「球員」-------轉為球員撿球、搬運行李、整理球衣.他便這樣接近了他九死不悔的目標.
這以後他率領的芝加哥公牛隊連續兩年高居NBA（英文縮寫：美籃球職業聯賽）皇冠寶座,他個人享有「空中飛人」的美譽,並五次獲得「最有價值的運動員」稱號.
他便是飲譽世界籃壇的麥克爾喬丹.
能把籃球達成絕活的不止喬丹一個,但因熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多.
縱使命運讓我跌倒100詞,但我也要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量.
1、\x09聯繫上下文解釋劃線詞義（1分）
（1）、美國是一個酷愛籃球的國度.酷愛：
（2）、他便這樣接近了他九死不悔的目標.九死不悔；
2、本文的開頭有什麼特點?（1分）
3、從文中找出具體描寫「熱愛籃球的」句子,寫在下面的橫線上. （2分）
4、第三自然段的「球員」加引號表示 的意思,說明喬丹 .第四自然段中的「空中飛人」表示
.（3分）
5、（1）喬丹是（ ）國（）隊的籃球運動員.
（2）喬丹享有（）的美譽,並五次榮獲（）的稱號.(2分)
6、說說你對文中劃線句子的理解.（2分）八、口語交際.
博博很喜歡看課外書,可爸爸卻說：「你就不好好學習,看了閑書有啥用!」你能替波波說服爸爸嗎?(3分)
九、作文.（20分）
題目：由……想到的
要求：1、語句通順,400字左右.
2、選材合理,能抒發出真情實感.
聽力材料：
（請老師念材料三遍後,讓學生答題.）
徒弟學藝多年,出山心切,就去向師傅辭行：「師傅,我已經學夠了,可以獨闖天下了.」「什麼叫學夠了?」師傅問.「就是滿了,裝不下了.」徒弟答.
「那麼你裝一大碗石子來.」徒弟照辦. 「滿了嗎?」師傅問. 「滿了.」徒弟十分自信.師傅抓起一把細沙,滲入石中,沙一點沒溢出來.「滿了嗎?」師傅又問.「這回滿了.」徒弟面有愧色.師傅又抓來一把石灰,輕輕灑下,石灰還是沒有溢出來.「滿了嗎?」師傅再問.「滿了.」徒弟若有所悟.師傅又倒一杯水,仍然滴水溢出.「滿了嗎?」師傅笑問.徒弟無言以對.
附答案：
二：1殉職、、誠懇、眺望、謹慎、歧途、絡繹不絕、藕斷絲連.
2、\x09（皎）、（幽）、（迷醉）、（賴)、（震）
三、1、多看閑書、不偏科（三貫通）、學好外語、進行古詩積累.（任說三個即可）
2、略.3、唐、獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.4、略.5、1860年10月 英法聯軍 文化史上不可估量的 世界文化史上不可估量的 金碧輝煌的殿堂,玲瓏剔透的亭台樓閣,象徵著熱鬧街市的買賣街,象徵著田園風光的山鄉村野.
6、紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑.金沙江、大渡河,五嶺、烏蒙山.7、翠色慾流、萬年長青、千山一碧.8、少壯不努力,老大徒傷悲.10、誰言寸草心,報得三春暉.11、略.12略.13、卜勞恩.14、誇張、比喻、擬人.
③ 五年級上，語文總結，500字。
本學期，我擔任小學五年級語文教學工作，為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出五年級教材特點為目標，並結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。現總結如下：
一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式，引導他們主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
(一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。1、針對本班學生的特點，排除學生消極聽課的現象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。2、教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題），堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。 （二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想像文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我讓學生把課內外看見的好詞好句摘抄下來，並在班上交流。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
④ 五年級上冊語文收獲 總結
買個，教參不錯的選擇
⑤ 五年級上冊語文期中考試反思作文
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。 第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲「耶！」的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：「別不高興，」一聽這話，我的心裡「咯噔」一下，他繼續說：「你語文95分。」啊！怎麼會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什麼是這樣！我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧！ 我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！
經過兩天孤軍奮戰，期中考試終於結束了它的使命。 我還記得考試前和同桌還有好朋友打的賭：誰考得最好就請其他兩個人吃糖葫蘆。。。 與小學不同的是，這監考老師考一個科目一換，徹底適應不過來了。 坐在我旁邊的，當然是初二四班的同學啦，在我們考試前，他們班班主任來到教室，教室內立刻安靜了一大半，原來如此啊，初二四班的老班眼裡帶著幾分「殺氣」，又像個「虐待狂」，卻不像我們班的老班那樣「溫柔」。。好啦，廢話不多說了，因試卷還在老師那扣著，也不知多少分，就先說說考試情況吧！ 呃....內容如下： 先考語文： 因為考語文的前一天只復習了地理（這叫考前練兵，我還是覺得地理是史地生政中最簡單的，可同學們卻不這么認為），語文那天晚上沒復習，（被語文老師知道就慘啦），只是早晨起床時草草看了看書，就奔向學校。我貌似又說了好多無關的。語文試題中的《《論語》學而篇》的其中一條，還真被語文老師說對啦，俺不假思索的寫上啦！語老萬歲！！語文的作文是《十三歲，我多了一份.....》這還不好寫嗎，我慶幸前幾天看了幾篇關於青春的文章，寫青春就是啦，批我卷的老師可要寬容些啊，多給點分，少扣點。 雖說有些課文的人名我記不大清楚，聽語文老師的話，就算不對也不要讓試卷空著，濫竽充數。。呵呵，這樣看著都寫滿答案的試題，舒服！ 地理：由於考試前晚上復習較好，做題那叫一個快，只是不知道東半球有哪些大洲，七個洲選四個，我就不信沒個對的，反正一空一分，多扣點就多扣點嘛。 下午先考英語， 題倒是不難，就是我太粗心。。自認倒霉：我知道的就已經減了5分了。應該沒什麼在錯的吧！ 其次是生物： 生物是我認為所學科目最難的一個，可考試的題卻特簡單，腦細胞活躍起來，唰唰唰幾下就寫完了，我就不應該往深處去思考這些題。 第二天，也就是星期五。 先考數學啦：我認為，數學是所學科目最簡單的，可考試卻100分鍾的時間，早做完，檢查了也不知多少遍，可時間還有半小時，也不知要幹嘛，「虛度光陰」嘛。最後，我把試卷答案抄下來，和數學老師的答案對，只是錯了一道填空題，3分就3分吧，不管了.....2.政治： 說實話，政治我自開學來，回家我翻都沒翻過書，更不用說背了，考試前晚上，我只是看了2小時的歷史。（我是純種的歷史「白痴」）這不，考試時開始編了，（不過在上課時把該背的都背了）根據我的記憶，還能想起一點，管不了那麼多，意思差不多就行了，三下兩下「編」完政治，為下午的歷史准備著... 下午歷史在靜校時間內背了主要內容，可是我背了一點忘一點，抓緊死記硬背。考試的題卻出人意料的簡單，\(^o^)/ 做完卷子了，只見同桌還在慢慢思索著，一顆懸著的心終於落了地，呼呼，解放了... 在我們考完試之後，老師請我們看大片。這是老師對我們的承諾與獎勵（哦，忘記說了，這獎勵的來源嘛，是我們上個星期廣播操比賽第六名的結果，（前六名有獎狀）因獲得獎狀，老師就有獎勵啦） 通過無數次考試，我悟出了一個可笑而又深刻得道理：保持一顆平常心，要有大度的「胸懷」（意思是錯了題也沒事，錯了就錯了，已經過去了，下次寫對不就行了嗎）。
⑥ 五年級上冊語文總結
小學五年級語文總結 教師版
時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經歷作如下總結：
一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度
從某種角度來說，學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵，對於高年級的學生來說，良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，並進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校後讀十分鍾，中午1：30到校後讀五分鍾，下午放學回家前讀五分鍾。一絲不苟的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對後進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問題的答案統一、規范；糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……
三、讀寫訓練，常抓不懈
「讀」是思的憑借、「悟」的前提、「說」的儲備、「寫」的基礎。因此，我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依託，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀後感。
一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今後，本人將繼續本著「教到老，學到老」的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。 I love 語文。。