一線課堂高一語文答案

A. 七年級下冊數學語文版一線課堂45,46頁答案

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B. 求助七年級-語文上-一線課堂語文七年級上冊-人教版的答案！

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C. 九年級語文下冊資料《一線課堂》在哪買

一線課堂？感覺很陌生也，都要面臨中考了，還是買點好的書復習吧，教材1+1挺不錯的，可以去書店看看，1+1中考也有哦

D. 一線課堂九年級上冊語文答案 人教版

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E. 初中語文《一線課堂》第二課類文閱讀

否值得我們學習?
其實,愛就在我們周圍,像同學們捐款幫助民工子弟學回校上午學答生,這就是愛；像同學有困難了,有
些人主動幫忙解決,著也是愛.
如果我們都付出一點愛,世界將變成美好的天堂.
上課的鈴聲剛剛響起,而同學們都早已經回到了自己的座位,同學們都知道,今天是一個特殊的日子,老師並沒有馬上開始講課,而是在黑板上寫下了幾個大字：我們庄嚴的舉哀,凝集民族的力量.幾分鍾後,刺耳的警報聲從遠方傳來,廣播里傳出了一個聲音：請全體師生起立,為哀悼在四川大地震中遇難的同胞,請默哀三分鍾.時間彷彿又倒流回那個恐怖的時候……
二零零八年五月十二日下午,當人們全部沉浸在工作與學習的喜悅中的時候,孰不知一

F. 語文一線課堂導學案九年級上冊答案 誰有啊急求

G. 語文學習利與弊

網路自主學習的利與弊

網路作為一種重要的課程資源，具有海量、交互、共享等特性，現已走進了課堂，但作為一種新的教學手段，且處於初期發展階段，對於開展自主、合作、探究學習應該說是利弊共存。

利：

首先，改變了學生的學習觀念和學習方式。自主性學習是將學生置於一種主動、探究的學習狀態之下，引導學生從完全接受性地學習轉向學會主動學習。通過前一階段的自主性學習，很多學生意識到，「主動學習」「主動探求」應該成為學習的一種重要方法。以前的被動學習、被動接受將不再適應今後的需求。

其次，提高了學生的創新能力和實踐能力。自主性學習不以現成的結論性知識為結果，而是讓學生在實踐中不斷地研究，逐步掌握研究問題的科學方法，提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力，這對於培養學生的創新能力和實踐能力有著非常重要的意義。

第三，鍛煉了學生的交往能力和合作能力。自主性學習為學生提供了更廣泛的人際交往空間，學生將走出自己的個人世界，學會與他人交往，與社會交往，在交往中了解真實的社會，了解真實的人生。同時，在交往中學會與他人合作，由獨立走向合作，培養自己的合作意識。

第四，豐富了學生的知識儲備。在自主性學習中，學生所涉獵的知識領域已遠遠超出了單純的學科範疇，它使學生在了解到本課題的相關知識的同時，也了解到大量的其它學科、其它內容的知識。這樣，學生所擁有的知識將比原來更豐富、更全面、更廣闊。

弊：

一是網路教學的開放性與課堂教學任務的矛盾急需解決。由於網上資源異常豐富，加上學生運用網路的能力參差不齊，往往在學習過程中忽略本節課要學習的內容，盲目地在網上亂轉，白白浪費時間，在規定教學課時內完不成學習任務，從而使網路課堂教學客觀上存在一定的鬆散性和不確定性。也有部分學生出現了求新、求快、求刺激而不求甚解的傾向，簡單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學習浮於表面，掌握知識不牢靠。

二是部分學生不能熟練使用計算機和網路搜索引擎，對學習資源利用和知識信息的獲取、加工、處理與綜合應用能力目前還存在一定的不足，這樣影響到學習的效果。也有部分學生受傳統的應試教育影響、高一歷史學科的地位等因素綜合影響，學生的自我探究、發現和自主學習能力還存在一定的缺陷，還有一小部分學生的自控力較差，瀏覽與課堂內容無關的網頁，甚至還有人玩網路游戲或聊天。

三是部分教師的信息素養有待提高，仍有個別教師不會自己製作網路課件，許多工作都請其他老師幫忙，所製作的課件呈現方式簡單，不符合學習者認知特點。此外，網路教學資源還要進一步豐富。要進行網路教學，必須要有一套完整的網路教學資源庫，如網路課件庫，習題試題庫，教案素材庫等，而且要與新課程改革同步，這就需要在一線課堂教學的教師參與網路資源庫的建設，但這些工作對教學一線教師來說，不論在時間或技術上都存在一定的困難，這也是網路教學對新時期教師提出的挑戰。