最難小升初語文試卷

Ⅰ 數學小升初模擬試卷（數學的，特難的，才好。語文也行）在線等呀

小學六年級數學綜合素質測試題（2004.3）

第 一 部 分
一．填空。(每空1分，共22分)
1．把200160000改寫成用「萬」做單位的數是（ ）萬，把它四捨五入到億位約是（ ）億。
2． 的分數單位是（ ），它至少再添上（ ）個這樣的分數單位就成為最小的質數。
3． 的 是（ ）； 比15米多 是（ ）米。
4．1964年10月16日，我國第一顆原子彈試驗成功，這一年全年有（ ）天，到今年10月16日是（ ）周年。
5．工地上有a噸水泥，每天用去3．5噸，用了b天。用式子表示還剩的噸數是 （ ）噸。
6．甲乙兩數的比是2∶5，乙數與甲數的差是10.5，乙數是（ ）。
7．把4米長的鐵絲平均分成5段，每一段長是這根鐵絲的（ ），每段長（ ）米。
8．在0.26、725 、2.6、0.267中，最大的數是（ ），最小的數是（ ）。
9．在一幅圖中，圖上20厘米的距離表示實際距離8千米，這幅圖的比例尺是（ ）。
10．右圖可以折成一個正方體，面1與面 （ ）相對；
面2與面 （ ）相對；
11．
12．用棱長1厘米的小正方體木塊，堆成一個棱長1分米的正方體，需這樣的小正方體木塊（ ）塊，把這些小正方體木塊排成一行，它的長度是（ ）厘米。
二．判斷題。（正確的在括弧內打「√」，錯誤的打「×」）(5分)
1．互質的兩個數一定都是質數。……………………………………………………（ ）
2．甲繩比乙繩短 米,那麼乙繩比甲繩長50%米。……………………………… （ ）
3．一個圓柱的底面半徑不變，高擴大3倍，則側面積也隨著擴大3倍。………（ ）
4．兩圓相比，周長小的面積一定小。………………………………………………（ ）
5．甲數的 等於乙數的 ，甲數與乙數的比是6∶5 。…………………………（ ）

三．選擇題。（將正確答案的代號填在括弧內）(5分)
1．將3克葯放入100克水中，葯與葯水的比是………………………………………… （ ）
（ A．3∶97 B．3∶100 C．3∶103 ）
2．全班人數一定，出勤人數和缺勤人數 ………………………………………………… （ ）
（ A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例 ）
3．6.074的小數點向右移動兩位後，再向左移動三位，得到的數比原數………………（ ）
（ A．擴大100倍 B．擴大10倍 C．縮小10倍 ）
4．a÷b＝5（a和b都是不為0的自然數），a和b的最大公約數是 …………………… （ ）
（ A．a B．b C．5 ）
5．小華今年a歲,小芳比小華大2歲,再過3年後小華比小芳小多少歲？…………… （ ）
（ A． a+3 B． 5 C．2 ）

四．計算。（25分）
1．直接寫得數。(4分)
83－57＝ 1－0.74＝ 0.25×40＝ 2－2÷5 =
1÷ ＝ 1.25×3×8＝ ＝ （ + ）×56=
2．求未知數X的值 。（6分）
X－ =1.75 8X－5.5X=1 0.36∶8=X∶25

3．計算下列各題 。（9分）
1＋0．45÷0．9－ （ － ）×45

4．列式計算 。（6分）
（1）4.6減去1.4的差去除 ， （2）一個數的 比30的73 倍還少4，
結果是多少？ 這個數是多少？（用方程解）

五．操作與分析。(7分)
1．按規律計算。（2分） 2．下圖是一個長方形。（5分）
3＋6＋12=12×2－3=21 (1)在長方形中，畫一條線段，把它分成一個
3＋6＋12＋24=24×2－3=45 最大的等腰直角三角形和一個梯形。
3＋6＋12＋24＋48=48×2－3=93 (2)這個梯形中最大的角是 度。
……………………………… (3)請量出有關數據,分別求出等腰直角三角形
3＋6＋12＋24＋ …… ＋192 = 的面積和梯形的面積。
a＋2a＋4a＋8a＋16a＋…… ＋1024a=

六．應用題。(第2題4分，3-6題各6分，共36分)
1．只列式，不要計算。（8分）
（1）王玲看一本290頁的小說，已經看了 （2）少年宮合唱隊有64人，比舞蹈隊人數的2
4天，每天看20頁，還剩多少頁？ 倍少16人，舞蹈隊有多少人？
解：設舞蹈隊有x人。

（3）某小學學生自願捐款支援災區人民、 （4）小張和小李在400米的環形跑道上跑步，
情況如下表： 兩人同時從同一地點出發，反向而行。小張
每秒跑4米，小李每秒跑6米，經過多少秒
兩人第一次相遇？
解：設經過x秒兩人第一次相遇。
平均每人捐款多少元？

2．某電冰箱廠5月份生產冰箱2100台，比四月份多生產了 ，四月份生產冰箱多少台？

3．兩站相距475千米。甲乙兩車同時從兩站相對開出，甲車的速度是50千米，乙車的速度是45千米。求兩車開出後幾小時相遇？（用方程解）

4．工程隊修一條公路，計劃每天修4.5千米，20天完成，實際每天修6千米，實際幾天可修完？
（用比例解）

5．一堆煤成圓錐形，底面直徑是6米，高是2米。如果每立方米煤約重1.6噸，這堆煤約有多少噸？（得數保留整噸）

6．小華今年1月1日把積攢的200元零用錢存入銀行，定期三年。准備到期後把利息捐贈給「希望工程」。如果年利率按2．70%計算，到期可獲得利息多少元？

第 二 部 分

一、填空。(每題1分，共8分)
(1)把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是（ ）厘米。
(2)在719 、623 、713 、619 四個數中，最大的數是（ ），最小的數是（ ）。
(3)一條繩子,折成相等的3段後,再折成相等的兩折,然後從中間剪開,一共可以剪成（ ）段。
(4) 甲、乙、丙三數的和是188,甲數除以乙數,或丙數除以甲數,結果都是商6餘2,乙數是（ ）。
(5)有長36厘米，寬24厘米的長方形木板若干塊，至少用（ ）塊就可以拼成一個正方形。
(6)某月有5個星期一，但是這個月的第一天和最後一天都不是星期一。這個月的第一天是星期（ ），這個月有（ ）天。
(7)一長方體長、寬、高分別為3、2、1厘米,一隻小蟲從一頂點出發,沿棱爬行,如果要求不走重復路線,小蟲回到出發時頂點時，所走最長路徑是（ ）厘米。
(8)某市計程車收費標准如下：
里 程 收費/元
5千米以下 10.00
5千米以上，每增加1千米 1.20
①計程車行駛的里程數為15千米時應收費（ ）元；
②現在有30元錢，可乘計程車的最大里程數為（ ）千米。

二、綜合運用。（每題3分，共12分）
(1)有24個1立方分米的立方體商品，請你為它設計一個合適的長方體包裝箱，這個包裝箱的長、寬、高可以分別 是 分米、 分米與 分米，此時需要包裝紙至少 平方分米（接頭處忽略不計）。
(2)甲乙兩個建築隊原有水泥的重量比是4∶3，當甲隊給乙隊54噸水泥後，甲乙兩隊水泥的重量比是3∶4。原來甲隊有多少噸水泥？

(3)把一個直徑是10厘米的圓柱體沿直徑縱切開以後，表面積增加了200平方厘米，原來這個圓柱的體積是多少立方厘米？

(4)甲圓柱體容器是空的，乙長方體容器中水深6.28厘米，要將容器乙中的水全部倒入甲容器，這時水深多少厘米？
甲 乙

（單位：厘米）

Ⅱ 小升初語文有哪些難題

一、基礎部分31％

（一）看拼音寫詞語。5％

pī li gōu hè wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1、下列沒有錯別字的一組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列片語中搭配不當的一組詞是（ ）
A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B．沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎?
B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎?
D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，一枝________出牆來
②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。
④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水裡有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，「________」……你認為最恰當的一句應是（ ）
A．別看小水滴那麼清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麼多，而且都在動!
C．小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7％
1、模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。 （ ）
2、「輝」用部首查字法查「光」部，「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。（ ）
3、「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。（ ）
4、「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。（ ）
5、「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句，應該是「出版社解決了難題」。（ ）
6、藺相如對手下的人說：「秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：「秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。」（ ）
7、孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。（ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1、填上表示「看」的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟盪漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2、在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3、寫出四個形容「專心」的四字成語：________、________、________、________
（五）按課文內容填空4％
「________________」，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。
二、閱讀部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說：「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1、節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。
2、用「-------」劃出寫孩子多的詞。用「______ 」劃出作者的聯想。
3、作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。
4、「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5、選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接著又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大准備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裡今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：「嗨!今天倒霉，別說了!」這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1、聯繫上下文，解釋詞語。
喜笑顏開：_______________________________________________
垂頭喪氣：_______________________________________________
2、劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上： ___________________
3、本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4、第3自然段在文章中起到什麼作用?
5、「對於明天的信念，人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：「雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道：「兒子，太誇張了吧。」
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：「阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。」我看著他，問：「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說：「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!」哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1、寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2、給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3、根據自己的觀察和體驗，修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子 ______________________________________
4、根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?）
5、本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1）_________________________ （2 ) _____________________ （3 )___________________
6、讀了本文，你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。
三、作文：35％
1、應用文：（5％）
學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：「我們只是小學生，怎麼會有什麼發現呢?」其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。
要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
參考答案
一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對孩子的喜愛
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時間順序「夕陽」「夜幕」 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」
6．再小的孩子也需要朋友。

另外再附上一些基本常識，沒事可以慢慢看哦！~
1、《三國演義》中的人物很多都有綽好，如「水鏡先生」是（司馬徽）、「卧龍」是（諸葛孔明）、「鳳雛」是（龐統）、「美髯公」是（關羽）、「小霸王」是（ 孫策）、「常勝將軍」是（趙雲）。
2、被稱為「神機軍師」的人物是（朱武），出自名著《 水滸傳》。
3、「未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流」的作者是《紅樓夢》中的（林黛玉），此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性均達到最高境界。
4、金陵十二釵指的是（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘雲、秦可卿、妙玉）。
5、《三國演義》中忠義的化身是（關羽），我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：（千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城）。
6、《三國演義》中智者的化身當屬軍師（諸葛亮），他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如（火燒赤壁、七擒孟獲、六齣祁山、空城計、揮淚斬馬謖）。
7、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用（雙股鐧）的劉備， 使(青龍偃月刀)的關羽和使丈八蛇矛槍的（張飛）。
8、「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……」這是我國古典文學名著（《三國演義》）的開篇詞。
9、寫出兩個與「三國」故事有關的成語或俗語：（三顧茅廬，萬事俱備、只欠東分）。
10、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。

1、填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風——巧用天時 （2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（徐庶）進曹營——一言不發 （4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打,一個願挨，
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)
2、杜牧《赤壁》詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的句子寫的戰役是（赤壁之戰）。涉及到的兩個主要人物（周瑜、曹操）。
3、成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》（赤壁之戰）（戰役）中」周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。請再寫出源於《三國演義》的兩個成語，並寫出相應的人物及故事。
成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。
成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。
4、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是（赤壁之戰）；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為（失街亭）一事。
5、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮關西，被（魯智深）當街所殺；一是開葯鋪的西門慶被（武松）所殺；一是的開酒鋪（蔣門神）被武松所殺。
6、梁山一百單八將中秀才出身的三人是（吳用、蕭讓、蔣敬）。
7、「好人有難皆憐惜，奸惡無災盡詫憎」這兩句詩出自古典文學名著《水滸傳》,詩中「好人」是指（宋江），被人稱為及時雨。
8、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關雲長面目為模子,所寫的是他的後人（關勝）。
9、《水滸傳》中「倒拔垂楊柳」的好漢是（魯智深），「醉打蔣門神」的好漢是（武松）。
10、「力健聲雄性粗齒,丈二長槍撒如雨，鄴中豪傑霸華陽，口口人稱『跳澗虎』。」這首詩贊的是梁山好漢（陳達）。
21、在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是（潘金蓮）。
22、《水滸傳》中「位列三十六星之末,卻機巧靈心,多見識,了身達命,都強似那三十五個」的梁山好漢是（燕青）。
23、《水滸傳》中唯一以農家子弟身份入伙的好漢是（九尾龜陶宗旺）。
24、《水滸傳》中「浪里白條」指的是張順，和他相關的故事有（夜鬧金沙渡）。
25、宋江手下五虎將是指（關勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼）。
26、「那七個販棗子的客人,立於松樹旁邊,指著這一十五人說道：『倒也！倒也！』只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從樹 林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲：「聒噪！」一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節 是《水滸傳》中的（智取生辰綱）。
27、《水滸傳》中，放火燒戰船，幫助宋江兩敗高太尉的是（劉唐）。
28、《水滸傳》中「庄前鑼鼓響叮當，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光。「這是寫梁山好漢（周通）。
29、補全回目：
（1）、（史大郎夜走華陰縣），魯提轄拳打鎮關西（2）、（梁山泊林沖落草），汴京城楊志賣
刀。

30、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰（魯智深）；大鬧忠義堂的人是誰（李逵）；大鬧飛雲浦的人是誰（武松）。
這些在上初中時也可以用到(*^__^*)

一、成語積累
成語積累是傳統考點，以考查學生的成語識記量為目的，常見的題型有很多，如：寫出不同類型的成語，將成語補充完整，成語接龍，寫出意義相近或相反的成語，根據意義寫出正確的成語等。
（一）將成語補充完整
例 題 （2011 年，西城區，某全國知名中學）補全下列成語，並將其中的褒義詞抄寫在後面的橫線上。
德高（ ）重 魚（ ）而入 變本加（ ）
興高（ ）烈 懸（ ）峭壁 世外桃（ ）
紛至（ ）來 積（ ）成疾 風華正（ ）
張燈（ ）彩
屬於褒義詞的有___________________________
【答案】望 貫 厲 采 崖 源 沓 勞 茂 結
褒義詞：德高望重 世外桃源 風華正茂
【解析】這道題中容易出錯的有以下幾個：1.「變本加厲」的「厲」容易理解成「利息」的意思而寫成「利」，而這里「本」是「原本」的意思，「厲」是「更嚴重」的意思。2.「世外桃源」的「源」容易寫成「桃園」的「園」，這個成語是出自陶淵明的《桃花源記》，文中描述的那片世外樂土在一條河的源頭，那裡有一片桃花林。3.「紛至沓來」的「沓」容易寫成形近字「杳」。「沓」是紛紛的意思，「杳」是稀少的意思，有一個相關的成語是「杳無音訊」。如果了解這些成語的具體含義，就能很容易地記住相應的字形。
【難度評級】★★
錦囊
成語和字形題經常合並考查，記憶成語的時候要關注其中字的寫法，不要憑讀音想當然。在理解成語准確含義的基礎上去記憶成語字形，往往事半功倍！
（二）按類型寫成語
例 題（2010 年，海淀區，某著名師大附中）讀詞語，找規律，仿寫成語。
A. 鶴立雞群 龍爭虎鬥 _______ ________ _______
B. 寥寥無幾 孜孜不倦 _______ ________ _______
【答案】A. 牛鬼蛇神 鶯歌燕舞 鳳毛麟角 B. 莘莘學子 楚楚動人 津津有味
【解析】既然是按規律仿寫成語，首先我們要認真觀察給出的成語中有什麼樣的規律。A 題為「鶴立雞群」「龍爭虎鬥」，經過觀察，我們可以得知，兩個成語中第一個字「鶴」「龍」和第三個字「雞」「虎」是動物，那麼，只要我們再寫出第一、三個字都是動物的成語就可以了。B 題中「寥寥無幾」和「孜孜不倦」的前兩個字是相同的，也就是「AABC」式的成語，同學們只要開動腦筋，想出與前面兩個字類型相同的成語，就符合要求了。
【難度評級】★★★
錦囊
這一類型的題目可以變化考查的內容非常豐富：從成語的內容看，可能要求寫出含數字、動物、植物、季節、自然現象等不同類型的成語；從成語的構造看，可能要求寫出形式為「AABB」「ABCC」「ABAC」等類型的成語；從成語的意義看，可能要求你寫出意義相近或相反的成語；從感情色彩看，可能要求你寫出帶有褒義或貶義的成語。這就要求我們對成語的內容、形式、意義和用法都要掌握，尤其是對記憶時容易忽略的成語的形式特點，要有適當的總結歸納。你是不是覺得范圍實在太廣，無從下手？不用怕，後面的「知識梳理」版塊中，我們為大家梳理了常見的幾種特定類型的成語，同學們可以從記憶這個表單入手，拓展自己的「成語庫」。
成語的學習，靠課堂和教材是完全不夠的，請你留心在課外閱讀和生活中碰到的陌生成語，勤查成語詞典，同時養成按類型聯想和總結成語的習慣。
（三）根據意思寫成語
例 題 （2011 年，西城區，某全國知名中學）寫出帶「虎」字的成語。
（1）形容貪婪而兇狠地注視著。__________________
（2）比喻壞人的幫凶。_____________________
（3）形容人的身體魁梧強壯。__________________
（4）比喻張口大嚼。_______________________
【答案】（1）虎視眈眈 （2）為虎作倀 （3）虎背熊腰 （4）狼吞虎咽
【解析】這道題目實際上有兩個要求，一是根據意思寫出成語，二是成語中要帶「虎」字。同學們在實際做題的時候，可以先回想含有「虎」字的成語，然後再對應前邊的意思。
【難度評級】★★★
錦囊
這種考查含某個特定字的成語題，考查的內容是多變的，例如上面這道例題，考查的是有關「虎」字的成語，還有的題目會考有關「龍」的成語，乃至有關「風」「雨」「花」的成語等。含有當年的生肖動物的成語是考查熱點，另外也有一些特定的字比較愛考，在本章的「知識梳理」板塊我們進行了相應總結。
積累豐富的成語只是做好成語的前提，對於一個成語我們在掌握它的字形的基礎上，起碼還要知道它的正確含義。現在小升初命題靈活，常常「一題多能」，綜合考查成語字形、含義、用法、歷史典故，所以只記住成語的字形是遠遠不夠的。

最後，祝這位同學考試順利學習進步~

Ⅲ 我的女兒今年13歲，小升初，平時學習中等偏上，喜歡語文，數學粗心，遇到難題缺少鑽研精神，容易放棄。

也許你可以遵循你女兒的意見，她自己做的決定，以後才不會有遺憾

Ⅳ 難一點的人教版小升初數學語文試卷 嗯 最好哦是2006-2011的

1、看拼音寫漢字。(4分)
(佇)立 (鼎)盛 (寂)靜 直(轄)市 zhù dǐnɡ jì xiá
(駐)扎 (頂)撞 (寄)宿 應接不(暇)
2、填空。(6分)
「疆」是左右結構，音序查字法應先查音序J，再查音節jiānɡ。部首查字法中，應先查部首弓，再查16畫。「謀」字在新華字典里有三個注釋：①地域，領域，邊界；②極限；③劃分界限。成語「萬壽無疆」的「疆」字的意思應是②。 3、把下面的詞語填完整。(9分)
東(奔)西走 神機(妙)算 熱血沸(騰) 粉身(碎)骨 居 高(臨)下 斬釘(截)鐵 (絞)盡腦汁 負(荊)請罪 含辛(茹)苦 4、填上恰當的關聯詞語。(8分)
(1) (無論)風吹雨打，我們(都會)堅持到校學習。 (2) (即使)成績再好，你(也)不能自滿呀！
(3) 有人(雖然)口頭上講得很好，(但是)行動卻做得很少。 (4) (如果)前面的東西沒有領會，(就)不要著急學後面的東西。 5、「賓至如歸」中的「歸」字意思是回到家中。(3分) 二、積累與應用。(30分)
1、我們的母親河珠江歷來以「海上絲綢之路」而著稱，而歷史上「絲綢之路」更是輝煌，是溝通東西方文化的友誼之路，歷史上的一些著名人物，例如出使西域的 張騫 ，投筆從戎的 班超 ，西天取經的玄奘，他們的故事都與這條道路有關。(2分) 2、巧填對聯。(2分)
上聯： 鶯鶯燕燕，處處融融洽洽。 下聯： 風風雨雨， 年年暮暮朝朝。
3、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊塗；旁觀的人由於冷靜、客觀，卻看得

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清楚，這就是人們常說的「旁觀者清，當局者迷。詩人蘇軾
在《題西林壁》中「不是廬山真面目，只緣身在此山中」說明的就是這個樸素的道理。(3分)
4、《學弈》中「通國之善弈者也」的「之」字的意思是：的；「一人雖聽之」的「之」字的意思是：弈秋的教導；「思援弓繳而射之」的「之」字的意思是：天鵝；這篇課文出自著作《孟子》。(2分) 5、按要求改寫句子。 (4分)
(1) 他認真地看了兩遍這本書。(改成「把」字句) 他認真地把這本書看了兩遍。
(2) 通過參加這次全國性的人大會議，使我提高了政治覺悟。(修改病句) 通過參加這次全國性的人大會議，我提高了政治覺悟。 6、趣味語文：在括弧里填上恰當的選項。(7分)
(1) 提起「不恥下問」，會想起《論語》中這樣的話( C )。(1分) A、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。 B、讀書破萬卷，下筆如有神。 C、三人行，必有我師。 D、冬練三九，夏練三伏。
(2) 「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」描寫的是( B )的壯觀景象。(1分) A、泰山 B、廬山 C、黃山 D、華山 (3) 與其他兩項有明顯區別的一項是( A )。(1分)
A、《泊船瓜洲》 B、《拔苗助長》 C、《南轅北轍》 (4) 下列歇後語錯誤的是( C )。(1分) A、外甥打燈籠——照舅(舊) B、孔子搬家——凈是書(輸) C、泥菩薩過河——紋(問)到底
D、周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨

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(5) 下列成語用了同一種修辭手法的是( B )。(1分) A、窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非
B、一日三秋 怒發沖冠 一發千鈞 肝腸寸斷 C、草木皆兵 何樂不為 如夢初醒 色厲內荏 D、如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞
(6) 根據前面的提示，把下面這些與「看」有關的成語補充完整。(2分) ① 走看看，右看看——左顧右(盼) ② 站在高處往遠處看——高(瞻)遠矚 ③ 斜著眼睛看人——側目而(視) ④ 看慣了，只當沒看見——熟視無(睹)
7、下面是「小學生參加課外體育活動情況統計表」，請用簡明的語言表述出表中反映的兩種
主要情況：(4分)
年級 人數 學校
四年級 500人
五年級 500人
六年級 500人
農村中學 227 173 149 城鎮中學
251
157
132
①小學生隨著年級的提升，參加體育活動的人數逐年減少。
②隨著年級的提升，城鎮小學每個年級參加體育活動的人數都比農村小學的人數少。 8、仿寫句子，請盡量做到句式整齊（註：先寫出一種自然現象，然後寫出對這一自然現象的合乎情
理感悟）。(6分)
我若是一朵鮮花，就用我裝點世界； 我若是一絲清風，就用我吹走煩惱； 我若是一縷陽光，就用我溫暖心扉。
三、閱讀下面文章，按要求回答問題。(20分)

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1、把( )中不恰當的詞語劃去。(3分)
(拜訪 訪問) (果然 竟然) (於是 可是) 2、簡潔地概括哲學家給學生上的最後一課的主要內容是什麼。 (3分) 讓弟子們明白怎樣清除心靈的雜草。
3、根據短文內容和你的理解，在橫線上把結尾補充完整。(4分)
最好的方法就是擁有美德，讓美德佔據它。
4、想像四個弟子再來原地相聚的情形,他們的心理活動會有哪些變化? (4分) 驚訝,疑惑。
5、文中的哲學家是怎樣教給學生一個深奧的人生哲理的？(3分)
哲學家不是像普通的老師那樣，在課堂上，用說教的方法，而是(1)將學生們帶到曠野中，(2)通過實際問題，從看似簡單的事情入手，(3)讓學生自己悟出深刻的人生哲理。 6、在你的學習經歷中，也遇到過像哲學家那樣的老師嗎？請簡單描述這位老師 並談談你的體會。(3分)
哲學家不僅想讓弟子有豐富的知識,還要擁有美德。 四、作文。(30分)
評分參考： 一類文（27—30）：
1、字跡工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵；6、正確使用標點符號；7、達到規定字數。
二類文（24—26）：
1、字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；5、能合理地分段寫作；6、

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能正確使用常用的標點符號；7、達到規定字數。
三類文(18—23): 1、字跡欠工整。2、寫作文題目；3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；5、層次不夠清楚；6、標點使用大體正確，錯別字多；7、達到規定字數。
四類文（12—17）：1、書寫不夠認真；2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；4、層次不夠清楚；5、標點符號使用不當；6、字數略少。
五類文（0—11）：1、字跡潦草辨識困難；2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多； 3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所雲；4、標點符號錯誤明顯； 5、跑題；6、字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者乾脆空白。

Ⅳ 小升初的語文學習很關鍵，需要把握哪些細節，才能讓語文學習不再難呢

小學六年級，有些學生會隨著學習的深入，成績出現明顯的波動，特別是語文學科上體現得非常明顯。有些學生總體學習成績還可以，但語文成績卻拖了後腿。有些學生我很怕寫作文，一個簡單的題目，就是頭腦空白，不知道應該怎麼學。

小學六年級的學生會從學習的深入，慢慢進入一個新的學習時段和領域，基礎知識掌握程度不同，認知上的差異，最終體現在學習成績上。學習語文需要有意識培養自學能力，養成獨立思考問題和歸納知識的好習慣。

一、明白加強閱讀是學好語文前提

小學六年級的學生，知識掌握就還不豐富、人生和生活閱歷也比較少，想要寫好作文，需要下一定的苦功。堅持天天寫日記，將一天中最有心得感悟的，哪怕是一句話記下來。關注社會熱點，日常生活中點滴小事，當天的天氣，一場風、一場雨都是我們寫作的素材，這樣就可以學會把作文寫出自己的心得。

寫作開始可以有意識地模仿一些名家風范，然後再形成自己的風格。先練習自己的親身經歷，再練習別人的轉述事情。多修改自己的文章，使其越改越精，這樣才能不斷提升自己的寫作水平、閱讀理解能力。

語文的學習就是需要多思多想，就是要善於收集信息和分析信息。

Ⅵ 小升初語文難點要好難的！

一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。
1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母後面的音節叫韻母。
聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調號是標記聲調的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。
2、前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong
3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。
4、整體認讀音節16個：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。
練一練
（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。
聲母：b p m f d t nI g k h j q x zh ch sh r z c y w
單韻母：a o e i u ü
復韻母：ai ei ui aoou iu ie üe er
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
整體認讀音節： chishi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
（2）給下列詞語的拼音標上調號。
bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan junmang ran ruo shi
冰 清玉潔司空 見 慣 雷霆 萬鈞茫然若失
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee FfGg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
練一練
（1）讀一讀，在每個大寫字母的後邊寫上小寫字母。
A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）YY（）T（）J（）
（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B
3、變調
在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中一、不的變調為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，後面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
練一練
給下面的加點字注音：
看一看（）一下子（）一隻（）一會兒（）一碗（）
不會（）不能（）說不說（）不能（）
軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）
4、拼寫規則
（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
（2）a o e開頭折音節連接在其他音節後面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（"）隔開，如：
kù』ài（酷愛）--kuài（快）xī』ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語註上拼音，注意隔音符號。
（）（） （ ）（）（ ）（）
皮襖--飄提案--添激昂--將
（2）將下列音節的錯誤改正過來。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( )
約：yüē( ) 窩：uō( )
女：nǔ( ) 預：ǜ( )
屈：qǖ( ) 優：yiōu( )
5、輕聲和兒化
（1）輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲並不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。
為：（媽媽）māma （我們）wǒmen （你的）nǐde
（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，並使這個韻母轉變為捲舌韻母，這種現象叫兒化。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之後加上r（表示捲舌作用）就可以了。
例如：門兒-- ménr 餡兒--xiànr
練一練
（1）讀下面的詞語，注意讀准輕聲及兒化。
奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒
（2）把讀輕的字找出來
駱駝椅子咱們那麼石頭衣服
（3）在恰當的地方加上兒，使前面的音節兒化。
我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。
6、啊的語音變化
語氣詞「啊」在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：
前面一個音節末尾
啊的音變
u wa
n na
ng nga
a o i ü ya
練一練
讀一讀，注意啊"的語音變化：
（1）孩子，走到哪裡都不要忘記自己的祖國啊！
（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！
（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！
（4）啊！故鄉，我終生難忘的地方。

二、漢字
小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀准字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，並能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
‵點立彎鉤子橫折折折鉤乃
一橫三斜鉤戈橫折折撇及
丨豎千┐橫折口フ橫撇又
丿撇什└豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么豎彎西
提址橫折鉤習乚豎彎鉤兒
乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與
亅豎鉤小橫折彎鉤飛ㄑ撇點如
筆順
一個字先寫哪一筆，後寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：
先橫後豎十一十
先後捺人丿人
從上到下主亠
從左到右川丿
先外後里再封口田
先中間後兩邊山
從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：
1、關於寫點的順序，應注意：
點在左上先寫，如：斗、為、頭
點在右上後寫，如：戈、發、我
點在裡面後寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內後外，如：過、延、畫。
漢字結構
獨體字：天、木左右結構：說、你
上下結構：忠、秀左中右結構：謝、做
上中下結構：意、喜全包圍結構：國、園
半包圍結構：同、凶品安結構：森、晶
練一練
1、寫出下列漢這的筆順。
例：文：-------------鳥------------- 火-------------
秀：------------- 厲------------- 徘-------------- 脊-------------
舟：------------- 凹------------- 凸--------------
2、填空寫筆畫名稱：
（1）賬共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。
（2）東共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。
（3）犧共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。
（4）憐共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。
3、把下列字按結構分類：
裹渺恢魄冊闕霖趁鳶痴虐落矗句國圓緞囂晶
獨體字：----------- 上下結構：------------ 左右結構：---------------
左中右結構：------------上中下結構：------------ 全包圍結構：-------
半包圍結構：------------品字結構：----------------
4、按偏旁寫字組詞。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）獨（獨立）
蟲------（）------（）------ （）
穴------（）------（）------ （）
公------（）------（）------ （）

幺------（）------（）------ （）
已------（）------（）------ （）
5、加偏旁寫字組詞
鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹
尞（）-------（）------- （）-------
秀（）-------（）------- （）-------
荒（）-------（）------- （）-------
良（）-------（）------- （）-------
甫（）-------（）------- （）--------
查字典
查字典一般採用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。
查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯繫上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
不堪設想可；能；能忍受
傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡
翠綠欲滴慾望；想要；需要；將要
欠負盛名背；擔負；享有；失敗
燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情
深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。
漢字音、形、義的辨別
要准確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。
練一練
一、形近字組詞
滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩
騰仰燥佛撕暸僚洛淹
藤柳澡沸斯繚潦路俺
揣煦釀熟馱喙框汛焙
湍照浪熟馭緣筐訊培
瑞熙狼孰驅篆眶迅倍
涌坑擬嫂棚紡緞峻
勇吭似餿蹦仿鍛駿
俑炕以嗖崩訪段俊
指憧熾帖舔瀾眷襖
絹幢織貼添斕卷沃
娟潼幟沾
二、音近字組詞
需因由帶跡刻辨身奈須應尤代績克辯生耐
三、多音字組詞
散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng
薄báo bó朝zhāo cháo應ying yng
佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ
當dàng dāng 彈tán dàn 調tiáo bà diào
漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng
禁jin jin 率shuài lü空kòng kōng
奔bēn bèn 稱chēng chèn好hǎo hào
傳zhuàn chuán 煞shà shā為wèi wéi
冠guàn guān 發fā fà乘chéng shèng
盛chéng shèng 悶mèn mēn落luò là
參cān shēn載zǎi zài
四、改正錯別字
脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）
妖陽似火（）芳草如菌（）
一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）
洗耳躬聽（）燃眉之極（）
飢賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）

再接再勵（）精精有神（）
漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）

和中共濟（）魔天大廈（）
三、詞語
詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，並能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文後面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
（二）、理解詞語：理解詞語的方法：
（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然後考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結合語言環境，聯繫上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，後一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯合和結合的意思。團結用於好的方面，而勾結用於壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用於黨、領袖、英雄，後者用於老一輩對後代。
（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
（5）考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：
（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什麼場合，常跟哪些詞語搭配。
（2）把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
練習
（一）填字成詞。
風流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風（）（）
相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風度（）（）（）（）大方
一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火
暑氣（）人秋高氣（）萬里（）雲涸波（）渺一望無（）
歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風平（）靜
雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉（）
詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風雪交（）寒氣（）人
波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）
筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）
娓娓而（）（）中開河（）（）其談胡（）亂（） 無（）之談
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如雲
（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）
交（）言（）形影不（） 難舍難（）情同（）（）一望而（）
一目（）然得（）應（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優秀品質的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優美的：
（三）寫近義詞：
開拓（） 氣魄（） 和藹（） 沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）
尋常（）安穩（）折服（）發掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）
不屈不撓（）五顏六色（）轉眼間（）
（四）寫反義詞：
愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質（）成功（）懲罰（）
出色（）純凈（）單調（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）
乾燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結實（）
敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）
勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）
雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）
暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）
（五）詞語搭配：
（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發（）的話語
（）的成就（）的建築（）的態度熱情的（）熱鬧的（）
親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）
猛烈的（）創造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）
堅守（）整理（）製造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）
無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）
（六）、選詞填空：
1愛護愛惜珍惜
他從小就養成了一種（）書籍的習慣。
他十分（）時間，一分鍾也不讓它白白地浪費掉。
2安靜寧靜平靜寂靜
老師來了，教室里立刻（）下來。
海上有一輪明月，照著（）的海面。
他頭往後仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。
3維持保持保護
漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。
他始終（）著艱苦樸素的優良作風。
4埋怨抱怨
事後，他（）自己考慮不周到。
他老是（）別人對他不尊重。
5 必須必需
一隻蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上採集原料。
他買了一些學習上（）的用品。
6 畢竟究竟
興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。
7 沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他懷著（）的心情告別了媽媽。
8 成績成就成果
建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。
我們學校的體育工作取得了很大的（）。
閱讀
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。

易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。

答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞台和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。

Ⅶ 六年級小升初升學考試題數學會很難嗎語文作文一般都會考什麼類型呢

小升初不用很緊張啦，分班的時候，考的語文題都是課外知識，當時把我嚇壞了，我大多數都不會，基本上全是什麼毛爺爺寫過什麼詩啦，這個那個的，卷子發下來之後，他們說這個沒用，考不考好沒關系的

Ⅷ 我小學六年級，數學難題目想死了都不會，以後小升初怎麼辦....語文難

先把會做的保證拿到分數，檢查無誤後，再回頭看這個題，把問題弄明白，然後，一步一步的分析，其實難題都是簡單的問題的組合

Ⅸ 小升初語文面談難嗎

你說的是小升初的面試吧，不難的，會問你一些課本裡面的知識，有的可能事初中的，主要考察你的知識面是不是很廣。然後看你需要的組織能力，會問你對一些問題的看法和對未來的規劃。