Ⅰ 六年級下冊語文畢業期末試卷
小學語文第十二冊期末試卷
班級 姓名
成績
一、積累運用。（24%）
1、看拼音寫漢字。（5%）
dǐ yù cuǐ càn chè dǐ jīng zhàn kān cè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、把下面的成語補充完整，再寫出幾個來自寓言的成語。6%
興國安（ ） 排山（ ）海 應接不（ ）
完（ ）歸趙 理直氣（ ） 衣（ ） 楚楚
3、將句子補充完整。5%
（1）鍥而舍之，朽木不折；___________________，___________________。
（2）又譽其矛曰：「___________________，_________________________。」
（3）____________________，__________________。裝點此關山，今朝更好看。
（4）本學期，課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有_________________ 的廉頗，有_____________的諸葛亮，有__________________ 的張思德，有________________ 的李大釗，有_________________ 的桑娜，有_________________ 的詹天佑。
4、按要求填空。（8%）
（1） 杜甫是唐代的三大詩人之一，本學期我們學了他的《聞官軍收河南河北》，還在積累運用中學了他的 。你課外還學過他的____________________等詩篇。
（2） 你在課外還積累了________________、_______________、______________等像「日日夜夜」這類的詞。
（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當看到他沉迷於各種游樂中的時候，你真想對他說：_______________________________（名人名言）
（4）你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
二、 句子訓練。（19%）
1、辨別下面的句子是什麼句。（4%）
（1）這個人好像是我的老師。（ ）
（2）時間這么寶貴，我們能不珍惜嗎？（ ）
（3）老師，你去過北京嗎？（ ）
（4）我背著書包去學校。（ ）
（5）誰讓人民過上了幸福的生活？共產黨。（ ）
（6）黃老師耐心地教我寫字。（ ）
（7）事情這么緊急，他非親自去一趟不可。（ ）
（8）他臉上綻開了鮮花般的笑容。（ ）
2、修改病句。（8%）
（1）一陣勇猛的炮火，把敵人堅硬的工事全部摧毀了。
（2）張燕和李紋約定一起在自己家裡溫習功課。
（3）我們要繼承和發揚老一輩的革命精神。
（4）趙強和王剛並肩走著，突然，他碰了他一下，然後他一溜煙地跑了。
3、句子轉述。（7%）
（1）將下面的陳述句改為把字句和被字句。
戰斗才打響五分鍾，尖刀排就殲滅了這股敵人。
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（2）將下面的陳述句改為反問句。
① 要想取得好成績，不刻苦學習不行。
② 勾踐卧薪嘗膽，最後打敗了吳王夫差。
（3）轉述他人的話。
① 爸爸對小堅說：「我今天加班，你到叔叔家吃飯。」
② 老師說：「我去過桂林，那裡真美。你們有機會也去游覽一番。」
③ 我對他說：「你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯。
三、閱讀理解。（17%）
打傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個「攤位」。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個「帶路族」。但這「帶路族」的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
「啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。」
希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上「√」號。（3分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 興（xīng xìng）旺
2、從文中找出一個成語寫下來： 這個成語的意思是 。（2分）
3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。 改 。（1分）
4、從文中找出一個比喻句，畫上「～～」線。在這個句子中，作者把 比成。（2分）
5、聯繫上下文理解「因地制宜」的意思。「因地」在文中指 ，「制宜」在文中指 。（2分）
6、文中說兩位女孩很「木訥」，理由是 。聯繫上下文來看，「木訥」這個詞可以理解為 。（2分）
7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？（2分）
8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。 （3分）
四、口語交際。（10%）
學校舉行為四川汶川大地震的獻愛心活動，你准備怎樣對媽媽說，請設計一段你和媽媽的對話。（不少於5句）
五、作文（30%）
在你的身邊一定有你喜歡的動物、植物或人物，請選擇你最喜歡的一項寫下來。
要求：題目自擬，注意語句通順，條理清晰，富有真情實感。字數最好不少於400。
Ⅱ 上海六年級語文下冊期末測試卷A
有22道題，約3520個字。
婁塘學校2006學年第二學期期終模擬考試試卷
六年級語文
（時間：90分鍾 滿分：100分）
第一部分 文言文閱讀（共34分）
（一）課內古詩填空（每空1分，共14分）
1． ，日暮客愁新。 ，江清月近人。
2． ，群捕魚兒溪影中。 ，一樹梨花落曉風。
3．兩個黃鸝鳴翠柳， 。 ，門泊東吳萬里船。
4．春城無處不飛花， 。日暮漢宮傳蠟燭， 。
5．晴川歷歷漢陽樹， 。 ，煙波江上使人愁。
6．三人行， 。擇其善者而從之， 。
7．域民不以封疆之界， ， 。
（二）課內文言文解詞（每空1分，共8分）
8．解釋下列加點詞語
（1）隨意春芳歇 （ ） （2）故人具雞黍 （ ）
（3）將軍角弓不得控 （ ） （4）玉盤珍羞直萬錢 （ ）
（5）學而時習之 （ ） （6）夫環而攻之 （ ）
（7）寡助之至，親戚畔之 （ ） （8）委而去之 （ ）
（三）課內文言文閱讀（共12分）
（一）
有過江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：「此其父善游。」其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
（二）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
9．上面兩段文字選自 ，這本書是戰國末年秦相 （人名）召集門客所編。 （2分）
10．解釋文中加點字詞（每小題1分，共4分）
（1）方（ ） （2）善 （ ）
（3）契（ ） （4）求 （ ）
11．翻譯句子（4分）
（1）以此任物，亦必悖矣。 。
（2）求劍若此，不亦惑乎？ 。
12．從以上兩則故事中，你悟出了什麼道理？（2分）
第二部分 現代文閱讀（共24分）
（一）閱讀下面的文章並答題。（共12分）
北京的胡同
①在我的家鄉，那座同北京一樣古舊的城裡，也有著如血殘陽里滿是蒼涼的歷史。我讀書的小學校，在一條長長的小巷裡。小巷的路邊也有槐樹、柳樹。校門口有推車的老太太，賣冰棒，賣各種糖果。那種糖果很便宜，一分錢、兩分錢都能買得到。下課的鈴聲一響，小車旁就湧起了一堆的孩子，用手裡的幾分零錢換糖果，甚至在上課的時候，嘴裡還偷偷含著糖。那些糖大多沒有糖紙，有糖紙的要貴些。小姑娘特別喜歡那種玻璃紙，能用它做各式小人兒。於是便央了大人到果品店裡，挑那些包著好看玻璃紙的糖。糖吃了，紙卻捨不得丟，壓平了，積成厚厚的一沓，拿出去和別人換自己沒有的圖樣兒。然後躲到小屋裡，折小人兒，想像著自己就
Ⅲ 上海市六年級語文期末考試作文有哪些
關心關愛作文絕對會考，其次是寫人，例如我的小夥伴。然後就是難忘的事情。小組活動的感受，人和動物之間的和平共處的事情。寫景較少。【考試出現可能率按排名】 望採納
Ⅳ 上海歷年六年級第二學期期末語文作文命題
在我的六年小學生活中，寫作業，幾乎是每天都要做的事。「作業」這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回盪起做作業 的情景。
那天下午，上完半節課，數學老師便回辦公室拿著一疊試卷，走回教室，說：「為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。」話音剛落，同學們炸開了，有的說：「抗議抗議。」有的小聲地說：「數學老師實在太壞了。」甚至還有的同學睜大著眼，看著數學老師,想讓數學老師感動一下,好讓他回心轉意。但現實並不如人意。接下來,語文老師和英語老師也布置了不少作業。我看著黑板上那密密麻麻的作業，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家裡跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界。「Hello.Do you see the bus ?」這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus ？」我心顫抖了一下，我被這問題難住了,便紅著臉走了.我看了看四周，周圍人海茫茫，怎麼也找不到回家的路。我蹲在地上，「哇哇」地哭了起來。「曉妍，快點醒醒。」我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，「唰唰」地寫了起來。
我心裡想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業都是為了我們好啊！