Ⅰ 2010鄭州高三第一次質量檢測語文答案
2010年高中畢業班第一次質量預測
語 文 參考答案
一、（12分，每小題3分）
1．A（B.鐺chēnɡ；C.舛chuǎn；D.脯fǔ）
2．C[A．望文生義。「呼之欲出」指人像等畫得逼真，似乎叫他一聲他就會從畫里走出來，泛指文學作品中人物的描寫十分生動。不能理解為「水域靚城」很快就要出現。B．謙詞誤用。「不揣冒昧」是謙辭，表示沒有估量自己的地位、見解或要求是否合適，就貿然行事。此處應用「迫不及待」。D．不合語境。「安之若素」指（遇到不順利情況或反常情況）像平常一樣對待，毫不在意。根據語境，此處應用 「漠然置之」（漫不經心地放在一邊不理睬。形容對人對事態度冷淡）]
3．B（A．「感受到」與「英姿」搭配不當；C．成分殘缺，「旁觀者」後缺少謂語「主張」；D．前後不照應，「另一方面」只在說「冷」的原因。）
4．B（排序的角度，①③⑥④由江面寫到江岸上的樹木，然後緊接著寫樹上凝結的霧凇；①③與⑥④的順序考慮押韻；⑤與②的順序考慮語義關系）
二、（9分，每小題3分）
5．B（原文中說低碳消費方式「是在環境資源日益稀缺的今天更好地提高生活質量的一種消費方式」，不會影響人們的生活質量）
6．D（非生產消費還包括個人對精神產品的消費）
7．C（「必將會導致」過於絕對）
三、（9分，每小題3分）
8．C (論：判罪)
9．A(③是描寫元淳為官剛正不屈；④是側面描寫元淳為官剛正不屈；⑥是元淳之子陶正靖所為)
10．B（總督終因陶元淳的倔強，便定了他「檢察失實」的罪名）
四、（23分）
11．（1）陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報告。/余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他。
譯出大意給2分（「/」所分各1分）；「廉」（考察，查訪）、「私」（私下，偷偷地）、「揭」（誣告，揭發、告發、誹謗等也可）三處，譯對一處給1分。
（2）我剛上任，便彈劾正直的官吏，/（將來）靠什麼率領（管理）下屬呢？
譯出大意給2分（「/」所分各1分）；「下車」（官吏到任）、「劾」（彈劾）、「何以」（以何，憑什麼）三處，譯對一處給1分。
注意：1．「得分點」與「大意」不重復扣分；2．關鍵詞譯成近義詞也可。
12．（1）「暖」和「晴」。（兩字都答對給1分）「暖」字不僅描繪出小徑上春意融融、溫煦和暖的景象，也揭示了「草如積」的原因；「晴」字寫出了山上天氣晴好、陽光明媚的景象，正因為陽光朗照，所以春花才開得格外繁盛。（分析「暖」和「晴」各1分）這兩個字分別與「徑」和「山」搭配，而不直接說「日暖」「天晴」，可謂突破常規，別有情致。（總括1分，答「詞語移用」或「移就」也可）（意思對即可。如果答「積」和「繁」，並能言之成理，可以給一半分）
（2）頷聯和頸聯描寫了一幅寧靜幽美、自由閑適的農村生活畫面：流水曲折，村舍稀疏，雞犬相聞，生活安逸。（3分；「寧靜幽美」「自由閑適」各1分，具體描述1分）這種畫面正是作者理想的生活圖景，與陶淵明筆下的「桃花源」意境一致，所以詩人才會「疑是武陵源」了。（1分）（意思對即可）
13．（1）朝如青絲暮成雪 人生得意須盡歡 莫使金樽空對月 千金散盡還復來
會須一飲三百杯
（2）然後知松柏之後凋也 冷月無聲 年年知為誰生 潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫
（每句1分，有錯別字該句不得分）
注意：如兩小題都答，挑答得多的判分；如兩小題答得一樣多，按第一小題判分。
五、（22分）
14．「亮」的意思是醒目、耀眼（釋義1分，「醒目」、「耀眼」答出任一個即可），突出了窗花的鮮活與鮮艷（窗花特點1分，「鮮活」、「鮮艷」答出任一個即可）；表現了作者看到陝北窗花的驚喜及贊美之情（情感1分，「驚喜」、「贊美」答出任一個即可）。這一句總領全文，奠定了全文的情感基調（1分），為下文揭示窗花的內涵做鋪墊（1分），也與文章最後一句話相照應（1分）。
15．（1）窗花就是陝北人生活的藝術化，/ 與陝北人的生活密切相關，有陝北人就有剪紙藝術。（2分；「/」所分各1分，意思對即可）
（2）貼滿窗欞的鮮紅、熱烈的窗花照亮了作者的手；/ 感染並啟迪了作者，使作者的心靈變得純凈。（2分；「/」所分各1分，意思對即可）
16．①窗花中往往蘊藏著動人的人生故事。②窗花是陝北人的精神食糧；③窗花折射出剪紙人的生活及其豐富的想像力；④窗花表現了鮮活的大千世界。（6分；每點2分，答出任意三點、意思對即可）
17．①敲門前的想像，體現了作者對剪紙藝術的神往與喜愛。②對剪子聲音的描寫，突出了剪紙藝術超越尋常生活的藝術魅力，肯定了陝北人對精神世界的追求。③對剪紙人雙手的描寫，表達了對勤勞智慧的陝北人和他們的剪紙藝術的贊美。（6分；答出一點給2分，意思對即可）
六、（15分）
18．（1）這些文章的主題都是表現人間真情的。（1分）
（2）①撰寫文章要貼近生活，抒發真情。（2分，意思對即可）
②發現並揭示平凡生活（或人性）的閃光點，表達人們對真、善、美的追求（或對美好人生的追求）。（2分，意思對即可）
19．[示例]地壇是史鐵生的精神母親，她以無言的沉靜把史鐵生從絕望中喚醒，使其走向對生的熱烈追求。
（用上所給詞語1分，切合文意、體現文章主旨3分，語言通順1分）
20．②處，「及」改為「與」或「和」
③處，「懸殊之大」改為「懸殊」或「迥然不同」
⑥處，「至於」改為「可是」、「然而」，或去掉
⑦處，「難怪」改為「難免」「不免」
⑧處，「不止」改為「不只」
（5分；能指出並正確修改1處，給1分）
七、（60分）
21．參照2009年高考作文評分標准。
附:文言文參考譯文
陶元淳，字子師，江蘇常熟人。康熙年間被推薦參加博學鴻詞科的考試，因為疾病而沒能參加考試。康熙二十七年，考中進士，在朝廷策對中，他論述西北地區賦稅輕而徭役重，東南地區徭役與西北地區相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處之費用。閱卷者認為他的話很愚直，將他置於二甲中。康熙三十三年，被任命為廣東昌化知縣，到官任後，第一件事就是釐定賦稅徭役，把各種實物田賦統一為交稻米，把應服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業。昌化縣隸屬於瓊州，與黎族交界，過去設置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機做壞事，元淳到任後立即撤去土舍。統一了測定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對此感覺很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉間，詳細詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。
瓊州地處海外，軍中將領大多驕橫，崖州尤其嚴重。元淳曾經代理崖州事務，守備黃鎮中用酷刑殺人，游擊余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進獻財物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他。總督石琳下令瓊州總兵會同審訊陶元淳，元淳在申述的文書中說：「私人的揭發不應該交付審訊，守備的大臣不應侵犯地方官的職守，（你們這樣做）必將會壓制執法的正氣，讓辦事的人灰心。我應當放棄官職來保全政體，而不能屈服於武臣，讓州縣蒙羞。」當初審訊這場官司時，黃鎮中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌案怒叱到：「我奉命治理崖州事務，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國法。」黃鎮中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮中、余虎有罪。崖州人因此說：「崖州雖有餘虎，卻敵不過陶公一怒。」總督最終因為元淳性情倔強，就以不認真考查，審理不合實情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪。總督又想在對官員進行三年政績考核時趁機罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，曰：「我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來）靠什麼率領（管理）下屬呢？」替元淳在總督面前說話，總督才罷休。
元淳生活非常節儉，為官時每日只需供應一束韭菜。元淳喜歡接交讀書人，常常講學論道到深夜也不疲倦。元淳多次因病請求辭官而沒被允許，最終因積勞成疾而死在官任上。昌化規定的田地數目是四百多頃，但一半淪陷於海中，賦稅不到二千，而超額的田賦佔到三之一，百姓十分困窘。元淳對超過的田賦做了考核，多次向上級官吏請示，請求免除超額的田賦，但無人理會此事。乾隆三年，元淳的兒子陶正靖做了御史，上疏把這件事報告了朝廷，最終得到皇上旨意，免除了這些超額的田賦。
Ⅱ 語文 高三 答案
參考答案以及解析：(時間有限難免有錯，請多擔待)
1．D。[A項中「頤"應讀yí，其餘都讀妒。B項中「血」應讀xuè色，其餘都讀xu6。C項中「埠」應讀bù，其餘都讀念。D項都讀ch6n9。]
2．B。[A項中應為「渡難關」；C項中應為「舞弊』』；D項應為「水來土掩"。]
3．A。[「侵蝕』』，(不良思想)由外至內逐漸侵入使變壞；「腐蝕」，比喻壞的思想、環境使人腐化、墮落，強調的是「使內部腐化變質』』，程度比「侵蝕」重。「媒體"，指交流、傳播信息的工具；「媒介"使雙方(人或事物)發生關系的人或事物。「沉溺』』，像淹沒於水中一樣，痴迷於某事，陷入進去難以自拔；「沉迷"，程度較深地迷戀，可指好的，也可指不好的。結合相關語境，即可作出判斷。]
4．C。[A項中「會哭的孩子有奶吃」．比喻態度強硬、要求強烈的單位或下屬能得到更多的東西；用於整治方與被整治方之間，對象不當。B項中「涇渭分明」，比喻界限清楚，是非分明；用於對影片恰如其分的評價，與語境不合。D項中「醜媳婦遲早要見公婆』』，比喻不好的東西遲早要讓人知道；用於「好事想早點讓人知道」的語境中，自相矛盾。C項中「光怪陸離"，形容奇形怪狀，五顏六色；用來形容社會現象，使用恰當。]
5．D。[A項語序不當，「具體到」的否定式，否定詞「不"應置於「具體』』之前。B項成分殘缺，「困難"後應加「的同時"，與前面的「在……」相搭配。C項表意不明，「也獲得」之前應加 「分別"或『『共同"以消除歧義。]
6．B。[當：相當(的食宿費用)。]
7．B。[A項第一句『『其一：代詞，領屬性定語，「這個人的」；第二句「其"：代詞，作小主語 他』』。B項兩個「所以」為固定結構，可以解為「用來……』』。C項第一句「惟』』：副詞，只、僅僅；第二旬「惟竹：副詞，表祈使，「希望』』。D項第一句「於」：介詞，「被一；第二旬「於¨：介詞， 「在……中」]
8．C [「皆待人力而後完也」這句的主語應該是上文「其他所以養生之具一o]
9．B。[A項第一句「手饅衣食」充分表明他自食其力的准則；可第二旬說的對象是「各級官吏，，；並非專指「食焉怠其事』』者。B項第一句說王承福吃住僱主家都要用勞動所得來償還，充分表觀他自食其力的准則；第二句直接對「食焉而怠其事竹者進行批判。C項第一句是說王承福心地善良，肯於周濟弱者，與「自食其力」無關；第二句是批判。食焉而怠其事者一聰明反被聰明誤。D項第一句說王承福自陳千些力所能及之事，是對H自食其力竹准則的另一種形式的表述；第二句是王承福對富貴之家衰敗原因的思考，指出「盛衰無常』』的世間常理，談不上「批判」。]
10．A。[王承福並未做官，所以他放棄的只是官勛。做泥瓦匠卑賤是一種社會認識，並非王承福的認識]
【古文閱讀參考譯文】
用泥瓦塗牆作為一種技藝，是卑賤並且勞苦的口可是有個人從事這項職業，這個人的神色好像很滿足的樣子。聽他的話，簡潔而透徹。(我)問他，知道他姓王，名Dq承福。他家世代是京兆長安的農民。天寶之亂的時候，(朝廷)招募人當兵，他就拿了十三年的弓箭，立了足以當官的戰功，可是他放棄當官，圓弼了自己的家鄉。家裡的土地已經沒有了，於是他拿起瓦刀來維持生活。蘭十多年來，他住在鹿他千活的主人家中，因而付給主人房租和伙食的費用。看當時房租、伙食費的貴賤麗增減他做泥水匠的工價來償還主人食宿費用。若有多餘的錢，他就將它送給路上的殘廢人、患病者和飢餓的人。
(承福)又說：「穀子是經過耕種才生長的。至於布和綢，一定要養蠶紡織才能得瓤。其他用來維持生活的東西，都是要依賴人力才能製成的口我的生活都需要這些東西。但是一個人不可能全部去做，應當各人盡自己的才能，來互通有無地生活。所以做君主的，是用來管理我們使我們得以生存的人。而各級官吏是輔佐君主推行教化的人。責任有小有大，僅僅看他們的能力來決定，就像容器一樣。只知道享用食祿卻又懶於做事，那麼就一定會有天降的災禍。因此我一天都不敢放下瓦刀而去游盪玩樂。
雖然辛苦?卻沒有什麼勞力的人，被人役使；勞心舶人，役使別人，這也是應該的。我只不過是挑那些容易做又問心無愧的事情去干罷了。「唉l我拿著泥刀進出富貴人家已經有多年了。有的地方曾經薊過一次，後來再路過那裡，就已變為廢墟了；有曾經到過兩次三次的地方，後來再走過那裡，也已經變為廢墟了。問他們的鄰居，有入說：『唉!因犯法麗被殺了。』有的說：『主人已經死去，他的子孫不能保住產業啊。』有的說：『主人死後，產業歸公了。』我從這些事情中看到了道理，他們不就是因為只吃不做因而遭到天災的嗎?不正是強使心智以便顯現自己聰明卻並不真聰明，不加選擇冒進去做與他的才能不相稱的工作的嗎?不正是那種多干問心有愧的事．明知不應該做而硬是要千的嗎?或許是富貴難以守住，微薄的功勞反而得到車厚的享受吧?還是興旺和衰敗有一定的時，一來一去，不能固定不變的呢?我心中傷感，因而就選擇我力所能及的事情來做。為富貴而高興，為貧賤而憂愁，我難道同人家有什麼兩樣嗎?」他的話有能警戒我的地方，因此我繪他立傳，自己弓l以為借鑒。
11．夫饅易眇可力焉／又誠有功／取其直／雖勞無影吾心安焉／夫力易強而有功影心難強而有智也[評分標准：本題5分。共7處斷點，錯一處扣1分，扣完為止。]
12．(1)①。新年未花」的感嘆，含有對春天的渴盼之情，開篇明義。②「未有芳華』』與下文「驚見草芽』』「白雪作花"相應，先抑後揚，開篇的陰郁為後文的熱鬧作鋪墊。【評分標准：本題4分，2個要點各2分。](2)①東方詩將雪比作花，說雪落在樹上分不清哪個是雪哪個是花。韓詩將雪擬作人．「卻嫌～故作』』等人格化描寫．將雪「等不得"的情態表現得很有魅力，突出了詩人對春的渴盼。②兩首詩都寓有作者盼春的心情，但東方詩側重在形態方面，而韓詩則寫出了雪的神韻、情態，所以說韓詩在詠物(雪)方面更勝一籌。 [評分標准：本題4分。兩詩怎麼寫的"，2分；兩詩詠物比較．2分。]
13．①惜其用武而不終；②青青子衿；③惟有飲者留其名；④庄生曉夢迷蝴蝶；⑤怎敵他晚來風急；⑥卻原來也這般順水推船[評分標准：本題5分。任選其中5小題?每題1分，多字、丟、寫錯字一律不給分。]
14．航天巨眼是通過透射鏡或反射鏡將光線聚焦(1分)，運行在500千米左右的高空(1分)，可24小時不受天氣影響觀測整個光譜區不同波長輻射(1分)，獲得高清晰度、高解析度圖像(1分)的天文望遠鏡。[評分標准：本題4分，4個要點各1分。]
15．D (「能夠推動?新一代空間望遠鏡』的研製」，原文未涉。)
16．①提高解析度；②抵禦干擾[評分標准：本題2分，每條1分。]
17．C。(「使得」所蘊含的因果關系是不存在的。)
18．①擺出中國人的舊觀忿——讀書苦不可耐啊，與結尾首尾呼應，使教學設計>文章結構渾然一體。[評分標准：本題3分。「內容』』和「形式」方面共2點，答對l點給1分．答對2點則給3分。]
19．①對讀書沒有興趣，凡有書本的功課都不大喜歡。②自己的一點知識並非源自書本。③沒有用系統的書本知識辨別各種事理的資本。[評分標准：本題3分。3個要點各1分，意思對即可。]
20．(1)書本揭示世界事物，辨別各種事理；世界事物證明書本知識，推動其發展。(2)將「樂讀，，比作「大學生進舞場』』．將「樂讀"的收益比作「獲得另一種人生領悟"，這種類比的手法，將作者主張「樂讀』』、主張將讀書與生活聯系起來，反對「苦讀"、反對灌注式讀書的觀點生動形象地表達出來，令讀者易於接受。[評分標准：本題共8分。第一問的4個要點，各1分；第二問類比的「內容」和「好處」各2分。]
21．(1)著書者：①內容由平板陳腐變為新鮮有趣；②文字由枯燥生硬變為生動可親。(2)讀書者：①由「苦讀」變為「趣讀"；②由被動讀書變為主動讀書。[評分標准：本題4分，4個要點各1分]
22．[評分標准：本題5分。主要問題(「美國精英大學」『『人文學科"「熱門專業」)及兵原凼(「發展方向…『父母理解")，共涉及5個要點，各1分。意思對即可。](示例)發展方向與父．母理解(或培養意圖與家庭意願)使美國精英大學人文學科成熱門。
23．[評分標准：本題3分，每句1分。](示例)登臨香山賞萬樹紅葉；游故宮論盛衰得失；泡茶館聽京劇崑曲
24．[評分標准：本題4分。答案應包括兩部分：對季先生高尚學術品格的欽佩、贊揚，給2分；寫出對學術界追求功利風氣的不滿或呼籲凈化學術風氣中的某一點，給2分。語言不通酌情扣分。](示例)略
25.參考2007年北京卷高考說明
參考答案以及解析：
一、共15分．每小題3分)
1．B 2．D(A神州大地．B白皙、色彩斑斕，C畢竟、絆腳石)
3．C(①彷徨：走來走去，猶疑不決，不知何往；徘徊：在一個地方來回走，比喻猶疑不決。「彷徨」側重心理，與「苦悶」並列更恰當，「徘徊」則側重行動。⑦擺脫：甩掉使離開，對象是外在的某種牽制、束縛、困境及於己不利的人或影響等；解脫：解除使離開，對象多是內在的精神上的煩惱或肉體上的痛苦等。與「統治」搭配，應為「擺脫」。③歸咎：追究出現錯誤、問題的責任；歸罪：追究罪過、過失應由誰負責。「歸咎」語意比「歸罪」輕，符合此處語境)
4．D(A「與日俱增」指隨著時間的推移而不斷增長，與「地位」搭配不當；B「鼎足而立」比喻像鼎的三條腿一樣三方面對立，不能用於「四人並立」的語境；C「不可開交」指無法擺脫或結束，多用於不好的事物，不能與「笑」搭配)
5．C(A「無時無刻」只表一重否定，與所要表達的語意正好相反；B「陳列著」與「英雄事跡」搭配不當；D「深受觀眾所喜愛」句式雜糅，應為「深受觀眾喜愛」或「為觀眾所喜愛」)
二、共15分．每小題3分)
6．C(萬歲：國君去世的委婉說法)
7．A(A代詞，沒有誰；B①連詞，表並列關系，②連詞，表修飾關系；c①代詞，他的，②代詞．自己；D①連詞，於是，②介詞，通過、經由)
8．C(應是「但」)
9．A(④是趙堯所說，不是「直接表現」；⑤⑥不涉及「直言不諱」)
10．B(並非「處處」為國著想，從寵愛戚姬、欲廢太子一事即可見)
三、(共18分)
11．(5分)
謂春生／夏長／秋收冬藏‖天之正也‖不可干而逆之‖逆之者／雖成越敗‖故人君亦有天樞‖生／養／崴／影亦復不可干而逆之‖逆之者／雖盛必衰‖此天道‖人君之大綱也
①「‖」為必斷處，對6處得5分，對5處得4分，對4處得3分，對3處得2分，對2處得1分，對l處不得分。
②「／」為可斷可不斷處，此處斷句不得分，亦不減分o
③「春生／夏長／秋Il殳／冬藏」如斷，則必須三處全斷；「生／養／成／藏」如斷，則必須三處全斷；「逆之者／雖成必敗」如斷，則「逆之者／雖盛必衰」必須也斷；否則減1分。
④錯誤的斷句，錯一處減1分，減完5分為止。
12．(7分)
①(3分)
A、E(A「似邊州」表明並非邊塞，只是景色像邊塞而已。E「厭世情緒」有誤)
答對一項得1分，答對兩項得3分。
②(4分)
既為固運衰微(或「戰亂頻仍」)憂痛(2分)，也為自身遭際傷懷(2分)。
從國家、自身兩方面分析即可。意思對即可。
13．(6分)
①明月松問照清泉石上流
②新鬼煩冤舊鬼哭／天陰雨濕聲啾啾
③苟非吾之所有／雖一毫而莫取
④兩情若是久長時／又豈在朝朝暮暮
每空1分，錯l字該空不得分。如4小題全部選做，只判前3小題。
四、(共12分)
14．(3分)
C(A不可打開冰蓋；B「年均運動量最小的是中山站」說法無據；D趨勢性的將造成嚴重後果)
15．(3分)
D(「紫外殘可以穿透海洋lO一30米」，意味著從海洋表面到海下30米之間的浮游動物
生長都會受到抑制)
16．(2分)
獨特的(或「未知的」)物種(1分)／上空的臭氧空洞(1分)
不答出「獨特」和「上空」不得分。必須是名詞性短語(題目問的是「核心事物」)，否則不得分。意思對即可。
17．(4分)
環境問題(1分，要點「環境」)。因為這些謎團已經或將可能引發的環境問題，會影響類的生存(3分，要點「已經或將可能」、「引發環境問題」、「影響人類生存」意思對即可。
五、I共18分)
18．(4分)
B、D(B「主要」說法片面；D「深切同情」不妥)
答對一項得2分。
19．(4分)
①說明仙人掌生命力強(2分)。
②說明昆明雨季空氣濕潤(2分)。
意思對即可。
20．(6分)
①這些植物生長旺盛(或「多」)(1分)、肥大(1分)、滋潤(或「水分多」)(1分)。
②以此來表現(或「側面描寫了」、「襯托出」、「證明了」等)(1分)昆明的雨季時間長(或
「持續時問長」)(1分)、雨水均勻(或「下下停停、停停下下」)(1分)(如將後兩點概括成「昆明雨水多」，給1分)。
意思對即可。
2I．(4分)這種「情味」中含有一絲鄉愁(1分，答「一點寂寥」也可)和對歷史人物的感慨(1分)，但更多的是對寧靜、清新、平淡、田適、柔和(1分，答出意思對的一點即可)的生活情調的喜愛(1分，要點「喜愛」)。
意思對即可。
六、(共12分)
22．(4分)
⑤、①、②、④、③
對5處得4分，對4處得3分，對3處得2分，x十2處得1分，對l處不得分。
23．(4分)
示倒①：「悟」——用「吾」之「心」去思索，方能有所「悟」。
示例②：「忌」——「心」里只有自「己」的人。能不為人所「忌」嗎?
示例③：「舊」——斯的東西。過了「一…日」就變成「舊」的了。
示倒④：「跌」——人一「失…足」就會「跌」倒。
示倒⑤：「臭」——「白～大」多了「一點」．這種人只會「臭」名遠揚。
必須對字進行合乎邏輯的拆分解說，且必須思想健康。每點2分。(不加引號不減分)
24．(4分)
示例：略
①寫出自己的看法1分。寫出充分的理由2分。語言表達通順1分。②超過100字減1
分。
七、(共60分)
25．(按照2006年高考作文評分標准評分)
【附：文言文參考譯文】
用昌是沛縣人。秦朝時擔任泅水卒史。等到漢高祖在沛縣起兵的時候，打敗了泅水郡的那守、郡監。從此周昌以卒史的資歷追隨沛公，沛公命周昌擔任職志。(周昌)跟從沛公入關，推翻了秦。沛公被封為漢王，任命周昌為中尉。曾經跟隨(沛公)打敗項籍，在(高祖)六年中，封周昌為汾陰侯。
周昌為人剛強，敢於直言。周昌曾經(在高祖)休息時進宮奏事，高祖正擁抱成姬，用昌
(見此情景)回頭便跑。高帝追趕上(他)．騎在周昌的脖子上，問道：「我是什麼樣的皇帝?」
周昌昂起頭說：「陛下就是夏桀、商紂(那樣)的皇帝。」在這神情況下高祖大笑，但是(從此奇)特別敬畏周昌。等到高祖想廢掉太子，立戚姬的兒子如意為太子時，大臣們堅決反對這
樣做，(但)都沒能成功。用昌在朝廷上極力爭辯，高祖問他的理由．用昌本來有口吃的毛病，又非常氣憤。(也就口吃得更加厲害了，他)說：「我的嘴不太會說．但我期……期……知道這樣做是不行的。陛下雖然想廢掉太子，(但)我期……期……不接受您的詔令。」高祖高興地笑了。事過之後，呂後(因為曾)在東廂側耳聽到(上述對話)，見到用昌時，為(此)跪下感謝
(用昌)說：「若不是您(據理力爭的話)，太子幾乎就被廢掉了。」
此後，如意立為趙王，年紀十歲，高祖擔心如果(自己)死後趙王(就)不能保全了。趙堯侍奉高祖，高祖獨自心中不高興，慷慨悲歌，群臣不知道皇帝為什麼會這樣。趙堯上前請問道：「皇帝您悶悶不樂的原因，莫非是因為趙王年輕而戚夫人和呂後又不和睦嗎?是擔心在您去世之後趙王不能保全自己嗎?」高祖說：「對．我私下裡非常擔心這些，(但是)卻拿不出
什麼辦法來。」趙堯說：「您最好為趙王安排一個地位高貴而又堅強有力的相國，(這個人)還
得是呂後、太子和群臣平素都敬畏的人才行。」高祖說：「對。我考慮想這樣，但群臣誰能(擔
此重任)呢?」趙免說：「御史大夫周昌，這個人堅強耿直，況且從呂後、太子到大臣都一直敬畏他。只有周昌能夠(擔此重任)。」高祖說：「好。」於是調周昌為趙國相國。
高祖去世之後，呂太後派使臣召趙王(入朝)，趙王的相國周昌讓趙王稱病不去。使者往
返了三次，周昌堅持不送趙王(入朝)。在這種情況下呂後很憂慮(這件事)，就派使臣召用
昌(入朝)。用昌被召(入朝)之後．呂後(又)派使臣召趙王，趙王果然采了。(趙王)到長安
一個多月，喝葯死了。用昌於是稱病辭職，不上朝覲見，三年之後去世了。
掌握關鍵，如同春天播種、夏天生長、秋天收獲、冬天儲藏，是天地運行的准則，不能冒犯
違背它。違背它的人，即使(暫時)成功．(最後也)必然失敗。所以君主也掌有治理天下的
關鍵，生長、養育、成功、收藏，也是不可冒犯違背的。違背者，即使(一時)興盛，(最後也)必套衰亡。這是自然運行的法則。(也)是君主治國的基本綱領。
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Ⅲ 全國大聯考2019屆高三第二次聯考語文答案有沒有呀
三三相隨四七開意思是33開成4:7,也就是12和21 頭句五合二七走二八對應解的應該是4,(5+27-28=4),當然也可以是28和32, 六跟版五合並一三權,理解成6+5=11,然後11+1=12,11+3=14,得到12和14兩個數, 二九碼中三四數,簡單解成29,3,4這三數,
Ⅳ 鄭州一中網校聯考2015-2016學年（下）語文作文
一、報名
1.符合普通高等學校年度招生工作規定中報名條件者均可報考。
2. 所有報考普通高等學校（含省內和省外所有院校）藝術類專業的我省考生均須在戶籍所在縣（市、區）招生辦公室或其設立的報名點報名，填寫《河南省2009年普通高等學校招生考生基本信息採集表》，領取《河南省2009年普通高等學校藝術類省統考專業准考證》。應屆高中畢業生也可憑身份證、戶口簿、會考證在高中學籍所在地的縣（市、區）招生辦公室或其設立的報名點報名，各報名點接收的應屆高中畢業生必須與會考考籍庫名單一致。中等職業學校（含普通中專、職業中專、職業高中、技工學校等）應屆畢業生憑身份證、戶口簿、入學新生錄取名冊，可在畢業學校所在縣（市、區）報名。往屆高中畢業生和同等學力者必須回戶籍所在縣（市、區）報名。往屆畢業生憑身份證、戶口簿、高級中等教育畢業證報名，同等學力者憑身份證、戶口簿、同等學力證明（由省轄市、重點擴權縣（市）招辦審核）報名。
考生報名時需按規定繳納報名考試費、電子信息採集費。考生必須由本人如實填寫《河南省2009年普通高等學校招生考生基本信息採集表》中個人信息內容，因填報錯誤造成的後果由考生本人負責。
3.我省統一組織的藝術類專業考試（以下簡稱「省統考」），分為美術類、音樂類、播音與主持類、服裝模特類、藝術模特類、空乘類、影視表演類、編導製作類、書法類、體育舞蹈類等十個類別，考生至少選報其中一類，除美術、音樂類之間不可以互相兼報外，其他各類別之間可以兼報多選。
二、專業考試
4.報考2009年普通高等學校藝術類專業的河南考生均須參加省統考，省統考合格者方可按藝術類考生參加全國普通高等學校招生文化課統一考試。
所有本省院校和外省在豫招生院校的藝術類高職（專科）專業（中央戲劇學院、北京電影學院藝術類高職專業除外）及民辦高校、獨立學院的藝術類本科專業均須使用省統考成績，學校不再單獨組織專業考試（以下簡稱「校考」）。其他本科院校的藝術類本科專業原則上使用我省統考成績，如有我省統考未涉及到的專業類別和有特殊要求需要校考的，學校須向我辦提出書面申請，經我辦同意校考的院校可進行專業校考。
5.今年所有使用校考成績錄取的院校和在河南設點組織校考的院校，均須向我辦申請，提出書面申請的最遲時間為2008年12月20日之前。經我辦同意並向社會公布後的校考院校方可接受我省考生參加校考或在我省設立校考考點。未經我辦同意組織校考的，其校考成績我辦不予認可。擬使用我省統考成績錄取的高校須在報送招生來源計劃時明確選擇藝術專業統考類別，以便向考生公布。
6.省統考成績可用於使用省統考成績的所有院校，校考成績只能使用於本校。同一學校同一專業不可以既使用校考成績又使用省統考成績。
7.我省藝術類專業省統考實行全省統一命題、統一考試，根據考生成績和招生計劃統一劃定各專業類別合格控制線。
8.美術類省統考科目為素描、速寫、色彩，每科滿分為100分，總分300分。美術類專業統考考點設在各省轄市和重點擴權縣招辦所在地，考試時間為2008年12月30日。
9.音樂類省統考科目為專業主科（包括聲樂、器樂、舞蹈，考生任選其一）、視唱、音樂基礎知識和聽音記譜，各科滿分分別為100分、40分、20分、10分。音樂基礎知識和聽音記譜為筆試科目，兩科合為一張試卷，實行分卷考試。筆試考點設在各省轄市和重點擴權縣招辦所在地，時間安排在2008年12月30日。
專業主科和視唱為個體測試科目，由省招辦統一組織測試，分批集中在河南省招生考試學術交流中心（登封市崇高路8號）進行。視唱試題分為A、B、C、D四個等級，由考生在考試現場自行選定等級並隨機抽題。個體測試時間安排在2009年3月份，具體的分批時間，考生應在考前到所在縣（市、區）招生考試服務大廳或河南省招生辦公室網站上查詢。考生應嚴格按照規定的時間到考試地點報名、考試。
10.播音與主持類省統考科目為文學作品朗讀、新聞播音、主持人話題或即興評述、回答考官問題四科。考試從考生的普通話語音、吐字發音、語言表達與思維反應和形象儀表四個方面評判，每項滿分100分，總分400分。考試地點設在河南大學明倫校區（開封市明倫街85號），從2009年1月9日開始分批報名、考試。具體的分批情況，考生應在考前到所在縣（市、區）招生考試服務大廳或河南省招生辦公室網站上查詢。考生應嚴格按照規定的時間到考試地點報名、考試。
11.書法類省統考科目為古代碑帖臨摹（楷書、隸書）、書法創作（自選書體）、古印臨刻與印稿設計（漢印），每科滿分100分，總分300分。專業測試考點設在河南大學明倫校區（開封市明倫街85號），2009年1月6日報名， 1月7日考試。
12.服裝模特類和藝術模特類省統考科目為形體測量、形體觀察、行走表現、口試、才藝表演（舞蹈、健美操、藝術體操中任選一項）。考試從形體觀測、行走、才藝、口試四個方面評判，形體觀測、行走表現共250分，口試50分，才藝表演100分，總分400分。考試地點設在中原工學院北校區（鄭州市中原中路41號），2009年1月9日報名，考試分批進行。具體的分批情況，考生應在考前到所在縣（市、區）招生考試服務大廳或河南省招生辦公室網站上查詢，並嚴格按規定的時間到考試地點報名、考試。
13.空乘類省統考科目為形體測量、形體觀察、行走表現、口試（英文口試）、才藝表演（舞蹈、器樂、聲樂、小品中任選一項）。考試從形體觀測、行走、才藝、口試四個方面評判，形體觀測、行走表現共250分，口試100分，才藝表演50分，總分400分。考試地點設在中原工學院北校區（鄭州市中原中路41號），考試時間從2009年1月9日開始分批進行。具體的分批情況，考生應在考前到所在縣（市、區）招生考試服務大廳或河南省招生辦公室網站上查詢，並嚴格按規定的時間到考試地點報名、考試。
14.影視表演類省統考科目為朗誦、聲樂、形體、表演。考試從形象氣質、形體、語音、表演、聲樂等方面評判，總分200分。考試地點設在中原工學院廣播影視學院（鄭州市文化路北段79號），報名時間2009年1月15日—18日，考試時間從2009年1月16日開始分批進行。具體的分批情況，考生應在考前到所在縣區招生考試服務大廳或河南省招生辦公室網站上查詢，並嚴格按規定的時間到考試地點報名、考試。
15.編導製作類（含編導、電視節目製作、攝影攝像藝術）省統考分為筆試和面試兩部分。筆試為三個部分內容：①材料作文（根據給定素材，編寫故事情節）；②影視作品分析（看片分析）；③文學常識。面試為即興評述，考試主要從普通話水平、主題立意把握、邏輯思維能力、語言表達能力、知識面等方面進行評判，總分50分。筆試主要從對作品主題分析能力、結構把握能力、藝術分析能力、思維構思及編創能力和考生的寫作能力等方面進行評判，總分150分。考試地點設在中原工學院廣播影視學院（鄭州市文化路北段79號），報名時間2009年1月1日—4日，1月5、6日筆試，面試從 1月7日開始。具體報名的分批情況考生應在考前到所在縣(市、區)招生考試服務大廳或河南省招生辦公室網站上查詢，並嚴格按規定的時間到考試地點報名、考試。
16.體育舞蹈類省統考科目為芭蕾基訓（基本功）、體育舞蹈綜合素質測試、體育舞蹈基本動作及自選作品表演，各項滿分分別為30分、20分、50分，總分為100分。考試從考生的形象氣質、舞蹈基礎、專向素質和專項技術等方面進行評判。由省招辦統一組織測試，分批集中在河南省招生考試學術交流中心（登封市崇高路8號）進行，時間安排在2009年3月份。具體的分批時間考生應在考前到所在縣（市、區）招生考試服務大廳或河南省招生辦公室網站上查詢，考生應嚴格按規定的時間到考試地點報名、考試。
17.考生憑省轄市、重點擴權縣（市）招辦核發的《河南省2009年普通高等學校藝術類省統考專業准考證》及本人身份證參加我省藝術類專業省統考和經省招辦同意的院校組織的校考。兩證不全或與報名信息不一致者不得參加考試。
18.經我辦同意可以使用校考成績錄取的院校，校考原則上應安排在1月26日以後、2月28日以前進行。在接受考生校考報名時，要認真核對考生的《2009年河南省普通高等學校藝術類省統考專業准考證》，登錄南省招生辦公室網站核對有關藝術類專業省統考考生的基本信息，無誤後方可允許其參加校考。凡未辦理河南省普通高等學校藝術類專業報名手續和未領取《河南省2009年普通高等學校藝術類省統考專業准考證》的考生，院校不得接受其參加校考。校考院校接收和組織考生校考時應告知考生必須參加我省藝術類省統考，且省統考成績合格者方能按藝術類考生報名參加全國文化課統考和按藝術類考生參加錄取。在我省設立的校考考點內只允許接受我省考生參加校考測試。
19.經同意進行校考的院校，應於考試前將專業考試科目、考試時間、評分辦法等書面材料寄送我辦，並通過本校招生簡章向社會公布。各院校校考應在4月15日前將校考合格考生的專業成績和《專業合格證》寄發給考生本人。
20. 經同意進行校考的院校若在我省設置考點，應書面向我辦申報考試時間、地點、考試科目和組織管理方式（傳真：略）。按教育部要求，我辦積極配合校考院校組織好校考，同時履行有關職責。
21.按照教育部要求，凡在校考中被認定違規的考生，院校應於4月15日前書面向我辦通報，由我辦取消其當年藝術類專業報考資格，並將違規事實記入其高考誠信電子檔案。院校應以公函形式報送違紀考生情況，內容包括：院校名稱、專業、考試地點、時間、考生姓名、性別、考生號（14位，前四位是0941）、考生身份證號、畢業中學、違規事實等。
22.我省統一劃定藝術類省統考分專業類別專業合格控制線。達到省統考合格控制分數線的考生，我辦將及時在河南省招生辦公室網站集中公示，不再單獨發放合格證。
三、報送錄取規則和專業成績
23.我省2009年普通高等學校藝術類招生實行網上報送錄取規則和校考成績。網上報送系統網址為：略，用戶名和密碼將於2009年4月隨我辦網上報送計劃文件一並發給學校。用戶名和密碼應妥善保管並注意保密。
24.學校報送藝術類錄取規則和校考成績應在網上報送藝術類生源計劃之後再行報送，以便系統能夠對專業信息進行自動校驗。
25.所有在我省有藝術類招生計劃的院校均需按照網上報送系統中《2009年普通高等學校藝術類專業錄取規則》要求的內容報送錄取規則，要准確填寫後傳報。
26.我省統一規范普通高等學校藝術類專業錄取規則為四種模式。即在文化、專業考試成績均合格的前提下：（1）按專業成績排序從高到低錄取；（2）按文化成績排序從高到低錄取；(3)按照文化成績和專業成績各佔一定比例之和排序從高到低錄取；⑷按音樂專業主課成績排序從高到低錄取。院校可根據不同專業需要，從中選擇一種，但同一專業只能選擇一種。
有特殊要求的院校應在報送的錄取規則中將排序辦法用簡明數學公式表述，並經我辦同意後再向社會公布、實施。
27. 經我辦同意使用校考成績錄取的院校應按照省招辦提供的用戶名和密碼，在規定時間內上網登錄河南省招辦網上報送系統，提交校考合格考生數據，通過其他方式報送的專業成績一律不予接收。校考院校根據各專業的特點和要求確定專業合格名單，合格人數原則上不超過招生計劃的4倍。
28.藝術類校考成績報送的內容請按照《河南省普通高等學校藝術類專業考試合格考生信息資料庫結構》（附件）規定的格式採集，內容不得多項或少項。因教育部文件規定的專業合格考生信息備案資料庫結構不含專業方向，如同一專業分不同專業方向，考生信息將無法區分。為確保考生成績的准確性和有效性，我省在教育部的信息庫基礎上增加了專業代號、專業方向兩項內容（見附1），該內容必須與院校向我辦報送計劃的相關內容一致。為確保一致性，院校應先報送招生計劃，在此基礎上報送專業成績。如院校同一專業區分不同專業方向，應按專業方向分別報送專業招生計劃和考生專業成績。不同專業方向無論是否使用同一專業成績，每個專業方向均應報送相應的合格考生成績。無對應專業成績的考生，考生將無法填報志願。請各院校務必按照我辦規定內容建立資料庫，如院校不涉及同一專業不同專業方向的問題，可只填寫專業代號、專業名稱等信息，專業方向信息保留欄位，內容可為空白。
因沒有按時報送考生校考成績或信息漏報、錯報等而影響考生錄取的，遺留問題由學校負責解釋處理。
29.為確保上報數據完全准確，系統將採取「信息零錯誤」接收方式，即當上報數據通過系統校驗完全無誤後，方能接收，如存在任何一處錯誤，則全部數據都無法接收。院校在上報傳送數據時應根據系統提示的錯誤信息及時進行修改校正。
30.所有藝術類考生均應有考生號(KSH)，考生號是網上錄取系統中考生身份的重要標識，如上報專業成績資料庫中考生號缺失或錯誤，網上報送系統對考生身份的校驗將不予通過。為確保院校報送的考生信息和省招辦報名信息一致，我辦將為院校提供2009年河南省藝術類考生信息供院校下載核對，下載地址（略）。
31.我省普通高等學校藝術類專業網上報送系統自2009年5月10日開通, 5月30日關閉,請有關院校務必在此期間按規定辦法及時登錄和報送相關數據信息。
32.網上報送系統開通期間，信息提交後如需要修改，可把修改後正確的信息（應包括全部考生）重新提交，系統將自動以院校最後一次提交的信息作為最終有效信息。
33.網上報送工作結束後，院校根據系統提供的列印程序列印一份錄取規則（A4紙），加蓋學校公章，寄送我辦備案。
34.擬於5月初，我辦通過河南省招生辦公室網站公示所有藝術類專業考試合格考生名單。
四、文化考試
35.藝術類考生的文化課統考報名和考試與普通類考生相同。2009年我省仍實行「3+文綜/理綜」高考科目設置方案。「3」為語文、數學（分文科數學、理科數學）、外語，為每個考生必考科目。「文綜」為文科綜合（包括政治、歷史、地理三門課程），「理綜」理科綜合（包括物理、化學、生物三門課程），由考生根據本人情況選考其一。語文、數學、外語每門150分，文綜/理綜各為300分，總分750分。數學成績計入總分。
36.報考藝術類專業（含本省和外省院校）的我省考生，由省轄市、重點擴權縣（市）招辦根據省招辦提供的專業合格考生庫接受其參加普通高等學校招生全國統一考試的報名。考生的文化課考試由省招辦統一組織，統一編排考場，考點設在考生戶籍或應屆高中畢業學籍所在縣（市、區）。
37.省招辦於6月30日前將第一志願報考外省院校藝術類本科專業考生的文化課成績通過網上報送系統通知學校。凡未按時向省招辦報送專業合格考生成績的院校，省招辦將不予提供考生的文化成績。
五、填報志願
38.普通高等學校藝術類專業考生填報志願按照2009年年度招生規定執行。
39.未達到藝術類省統考合格控制線的考生，不得填報藝術類專業志願。省統考合格的考生可填報所有使用省統考成績的院校志願，省統考和校考同時合格的考生還可填報校考合格的院校志願。
40.藝術類考生可以兼報除提前錄取批次外的其他批次高校的非藝術類專業，須另外填寫普通高等學校志願卡。
六、思想政治品德考核與身體健康狀況檢查
41.思想政治品德考核按教育部《2009年普通高等學校招生工作規定》的要求執行，由考生所在學校或單位（沒有單位的由考生所在鄉鎮、街道辦事處）負責。考生身體健康狀況檢查按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行，由戶口所在縣（市）招辦統一組織，隨普通高等學校招生體檢工作同時進行。
七、錄取
42.錄取工作由省招辦統一組織，實行遠程網上錄取。
43.我省按照專業成績合格、文化成績上線的原則，依據各校向省招辦報送的錄取規則，按考生志願和招生計劃的一定比例（原則上1∶1.2以內）分專業向院校提供考生電子檔案，由院校擇優錄取。
44.對生源不足、完不成招生計劃的院校，省招辦將面向社會公布專業缺額計劃數，公開徵求志願。徵求志願投檔後仍完不成招生計劃的院校，在專業成績標准不變的情況下，可適當降低文化分數線，降分幅度原則上不超過20分。
45.除教育部規定的獨立設置本科藝術院校（含參照獨立設置藝術院校執行的部分院校）本科專業自行劃定文化分數線外，獨立設置本科藝術院校的藝術類專科專業及其他高校所有藝術類專業，考生文化成績必須達到省招辦劃定的相應錄取控制分數線。
獨立設置本科藝術院校（含參照獨立設置本科藝術院校執行的部分院校）應在7月5日前將確定的本科文化分數線書面通知我辦，否則，我辦將無法投檔。
46.藝術類考生兼報普通類專業志願者，如所報藝術類專業志願不能錄取，而文化課成績又達到普通類錄取分數線時，可按所報普通類專業志願隨批投檔，由學校審核錄取到普通類專業。
八、加強領導，嚴肅紀律
47.藝術類招生工作是普通高等學校招生工作的重要組成部分，各級招辦和各招生院校要加強對藝術類專業招生工作的組織領導，針對藝術類專業招生的特點，加大管理工作力度，認真落實工作責任制，保證新生的入學質量和招生工作的公平公正。學校招生章程要與教育部和我省招生文件精神相一致，不一致時，將按教育部和我省招生文件辦理，遺留問題由學校負責處理。經同意組織校考的院校，要精心組織，科學安排，加強和規范考場管理，嚴肅考風考紀，健全監督機制，嚴查各類違紀舞弊行為。各市、縣招辦和招生院校要廣泛宣傳藝術類專業招生規定和辦法，做好每一具體環節的工作。要嚴格招生考試紀律，嚴肅查處違紀舞弊事件，對利用職權和工作之便徇私舞弊、弄虛作假者，按有關規定嚴肅處理。
河南省招生辦公室聯系方式
通信地址：鄭州市鄭東新區熊兒河路1號河南省招生辦公室普招處
Ⅳ 2015屆湖南省百所示範性中學高三年級第一次大聯考語文試卷
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