語文測試考試大綱

A. 如何做語文高考模擬測試設計與評析 考試大綱、試題設計與試卷分析三者的關系

002008年全國成人高考高中起點《語文》考試，總體上來看，全套試卷保持了近幾年的常見題型，試題均在大綱考試要求范圍之內，沒有超出大綱要求，難度比起2007年來說，略微有所降低，更接近成人的實際情況，對廣大考生來說，難度適宜。
00全卷仍然分為Ⅰ、Ⅱ兩卷，Ⅰ卷10道小題，均為四選一的形式，前6小題是基礎知識，主要測試辨識字音、辨識錯別字，辨析詞義，正確使用成語，辨識病句及表意不明的句子，語句銜接連貫得體等。第1小題：加點字的讀音全都不相同的一項答案是D，即：阻止、狙擊、租賃、神情沮喪。第2小題：沒有錯別字的一項是C，即：伸張、宏偉、鞭辟入裡、輕歌曼舞。第3小題答案是B，"授權"意思是給予權力；"起用"意思是重新使用；"扶養"意思對成人的供給養活。第4小題：答案是B，"勢如破竹"一般用在褒義稱贊的語境中，給股票下降使用，顯然不合適。第5小題：答案是A，句子沒有語病。第六小題：答案是B，銜接恰當得體。基礎知識部分難度不大，字詞都是常見詞語，有的是前幾年成考練習中出現過的，對於聽過輔導的同學來說，應該感到比較容易。Ⅰ卷的後4道小題，是科技文閱讀，今年的科技文閱讀題，4道題題型完全一樣，都是對段落的理解把握，全文一共是四段，7-10題都是對段意的理解，由於是選擇題的形式，答案在選項中出現，這樣考生只要對段落有一個大概的理解，就能選出答案，對段落理解把握，相對以前經常出現的對句子的把握上來看，難度也會低一些。這樣看來，08年的考試，從Ⅰ卷看，難度不大。
00Ⅱ卷主要測試了現代文閱讀，文言文、古詩歌閱讀和寫作。現代文是一篇討論人生幸福的文章，文章語言簡明，沒用太多的引經據典，學生讀起來沒有語言障礙，試題中有兩道是測試句子，兩道測試對字詞的把握，一道測試對段意的理解。大部分的答案在原文中都有現成的詞語句子，學生需要把握住兩點：一是幸福和痛苦兩方面在文中是對照而寫的，二是幸福和痛苦均是有生命意義的現實體驗。文言文是一篇警惕生活中以訛傳訛的現象，倡導"得言不可以不察".文章通過"丁氏打井"的故事，利用了舉例論證的方法，闡明了觀點。詩歌是一首表現蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

B. 2018年高考語文考試大綱都有哪些

Ⅰ. 考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標准（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。

三、語言文字應用正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識記A ⑴ 識記現代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記並正確書寫現代常用規范漢字

2．表達應用E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語） ⑵ 辨析並修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑶ 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段 ⑷ 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。 ⑸ 語言表達簡明、連貫、得體，准確、鮮明、生動 ⑹ 正確使用標點符號

四、寫作能寫論述類、實用類和文學類文章。

表達應用E

作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。

1．基礎等級 ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求 ⑶ 感情真摯，思想健康 ⑷ 內容充實，中心明確 ⑸ 語言通順，結構完整 ⑹ 標點正確，不寫錯別字

2．發展等級 ⑴ 深刻透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用。 ⑵ 豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。 ⑶ 有文採用語貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。 ⑷ 有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。

掌握之乎者也，語文都不會很難。

C. 高考語文考試大綱的問題

恕我直言背整篇也不虧，很美，背起來很順。考試古詩詞不超過8分。無所謂糾結。

D. 大學語文考試的大綱

詩歌鑒賞的一般原理
一、 填空題
1、近體詩包括 和 兩大類詩歌。
2、律詩分 言律詩、 言律詩和排律三類。
3、詞按風格通常可分為 和 兩派。
4、按樂調長短的不同，詞可分為 、 和 三類。
5、中國古代詩歌從聲律的角度可分為 體詩和 體詩。
二、 選擇題
（一）單項選擇題
1、近體詩成熟定型的時代是（ ）
A、唐代 B、宋代 C、元代 D、清代
2、唐以前寫的詩歌，唐人通稱為（ ）
A、古體詩 B、近體詩 C、律詩 D、曲子詞
3、人們一般將58字以內的詞歸屬於（ ）
A、慢詞 B、長調 C、中調 D、小令
4、律詩通常為八句四聯，其中第三、四句屬於（ ）
A、首聯 B、頷聯 C、頸聯 D、尾聯
5、律詩最主要的特徵是（ ）
A、八句四聯 B、含蓄雋永 C、講究平仄 D、抒情濃郁

關雎
一、填空題
1、我國最早的一部詩歌總集是 。
2、《詩經》收錄周初至春秋中葉的詩歌共 篇。
3、《詩經》全書分 、 、 三個部分。
4、《詩經》中的頌詩有 、 、 ，是用於 的詩。
5、《詩經》「六義」是 、 、 、 、 、 。
6、《詩經》開首第一篇是 。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、《詩經》中主要產生於王都附近的詩是（ ）
A、「風」詩 B、「雅」詩 C 、「頌」詩 D、其他詩篇
2、《詩經》中用於宗廟祭祀的詩是（ ）
A、「風」詩 B、大雅 C 、小雅 D、「頌」詩
3、《詩經》中的詩篇以（ ）言為主。
A、五 B、四 C、三 D、七
4、《詩經》中的風詩包括15國風，其中列於國風之首的是（ ）。
A、齊風 B、周南 C、召南 D、魏風

山鬼

一、填空題
1、 是我國古代最早從事個人創作的偉大詩人。
2、 是我國古代「騷體」詩的創始者。
3、從藝術風格方面看，《山鬼》屬於 主義詩歌。
4、「既含睇兮又宜笑」中，「睇」的意思是 。
5、「歲既晏兮孰華予？」中，「晏」的意思是 。
6、「思公子兮徒離憂」中，「離」的意思是 。
7、「被薜荔兮帶女羅」中，「被」的意思是 。
8、「折芳馨兮易遺所思」中，「遺」的正確讀音是 。
二、 選擇題
（一）單項選擇題
1、中國文學史上最早從事個人創作的偉大詩人是（ ）
A、屈原 B、司馬遷 C、李白 D、杜甫
2、《山鬼》選自屈原的（ ）
A、《九章》 B、《九歌》 C、《離騷》 D、《天問》
3、《山鬼》中「采三秀兮於山間」，「三秀」是指（ ）
A、女羅 B、松柏枝葉 C、靈芝草 D、葛草
4、關於《山鬼》營造的詩歌境界，正確的說法是（ ）
A、平和沖淡 B、曠達豪放 C、清新空靈 D、奇麗幽深
三、 簡答題
1、 《山鬼》一詩中，「山鬼」形象的深層意蘊是什麼？
參考答案
《山鬼》塑造了一位獨處深山、集山川靈秀於一體而又美麗多情的女神形象。在這一形象的深處，詩人寄予的是自己早年政治上的抱負與追求、中年受挫的失意與憂傷，乃至遭譴流放的身世之感以及同樣堅如磐石、忠心不改的眷眷愛國情懷。

春江花月夜

一、填空題
1、唐代中宗神龍年間，張若虛與賀知章、張旭、包融並稱 。
2、奠定張若虛在唐詩史上大家地位的詩篇是 。
3、前人譽為"以孤篇壓倒全唐"的初唐詩人是 。
4、《春江花月夜》是樂府 《 》舊題。●
5、「月照花林皆似霰」 一句中「霰」的讀音是 。
6、「誰家今夜扁舟子？」一句中「扁」的讀音是 。
7、「搗衣砧上拂還來」，「砧」的意思是 。
8、春江潮水連海平， 。
9、不知乘月幾人歸， 。
10、張若虛抒情傑作《春江花月夜》的首句是 ， 。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、本學期我們所學的下列詩歌，採用樂府舊題的是（ ）
A、《關雎》 B、《山鬼》 C、《春江花月夜》 D、《長恨歌》
2、《全唐詩》僅錄存其詩二首，但是僅憑其中一首就奠定自己在唐詩史上大家地位的詩人是（ ）
A、 王維 B、孟浩然 C、張若虛 D、白居易
3、張若虛《春江花月夜》中用景物起興，轉入描寫人物心理的詩句是( )
A、春江潮水連海平 B、皎皎空中孤月輪
C、白雲一片去悠悠 D、昨夜閑潭夢落花
4、張若虛《春江花月夜》結構的基本線索是( )
A、江水的流動過程 B、月亮的升落過程
C、花林的空間變換 D、白雲的飄浮顯隱

長恨歌

一、填空題
1、《長恨歌》寫的是唐玄宗李隆基和______________的愛情悲劇。
2、從結構上看，《長恨歌》以 「______________」事變為轉折，明顯地分為前後兩大部分。
3、白居易是唐代詩歌中「_____________」運動的倡導者和傑出代表。
4、白居易主張「文章合為時而著，__________________ 」。
5、「漢皇重色思傾國」中的「漢皇」實際是指______________ 。
6、「回頭下望人寰處」中「寰」的讀音為______________ 。
7、「可憐光彩生門戶」中「可憐」的意思是 ______________ 。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、白居易是（ ）詩壇上傑出的詩人。
A、初唐 B、盛唐 C、中唐 D、晚唐
2、主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」的唐代著名詩人是（ ）。
A、王維 B、李白 C、杜甫 D、白居易
3、《長恨歌》以（ ）為轉折明顯地分為前後兩部分。
A、安史之亂 B、馬嵬坡事變 C、玄宗逃蜀 D、還都長安
4、《長恨歌》是一首（ ）
A、抒情詩 B、敘事詩 C、律詩 D、絕句

浪淘沙

一、填空題
1、往事只堪哀，__________，秋風庭院蘚侵階。____________________，終日誰來。
2、往事只堪哀，對景難排。_________________，一任珠簾閑不卷，__________。
3、金劍已沉埋，________________。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影，________________。
4、金劍已沉埋，______________。晚涼天凈月華開。___________________，空照秦淮。
5、李煜，五代時 的最後一個君主，史稱 。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、李煜是（ ）
A、唐代詞人 B、南宋詞人 C、南唐詞人 D、花間詞人
2、李煜後期詞的主要風格是（ ）
A、清晰豪放 B、險怪奇特 C、沉哀凄苦 D、隱晦朦朧
3、《浪淘沙》是一首（ ）
A、敘事詞 B、抒情詞 C、詠物詞 D、寫景詞
4、《浪淘沙》中寫詞人想像中故國景物的詞句是（ ）
A、秋風庭院蘚侵階 B、一任珠簾閑不卷
C、晚涼天凈月華開 D、玉樓瑤殿影，空照秦淮
三、簡答題
1、李煜前後期詞作的內容和風格各有什麼特點？
參考答案：李煜前期詞，多寫宮廷享樂生活，風格綺麗柔靡，如《浣溪沙》；後期詞多寫亡國之痛，凄涼悲壯，意境深遠。如《虞美人》《浪淘沙》。

八聲甘州

一、填空題
1、漸霜風凄緊，_______________，殘照當樓。是處紅衰翠減，____________________。
2、不忍登高臨遠，_________________，歸思難收。嘆年來蹤跡，_______________。
3、_______________，望故鄉渺邈，______________。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？
4、想佳人、______________，誤幾回、______________。
5、爭知我、倚欄干處，______________。
6、「嘆年來蹤跡，何事苦淹留。」中「淹留」的意思是__________。
7、__________是北宋第一個專力寫詞的作家，他的詞多寫都市繁華景象及青樓歌妓的生活，尤善於表達_______________之苦。
8、柳永精通音律，大量製作___________詞，對我國詞體發展有很大影響。
9、《八聲甘州》中，「是處紅衰翠減」用了__________修辭方法。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、北宋第一個專寫詞並大量製作慢詞的是（ ）
A、歐陽修 B、蘇軾 C、秦觀 D、柳永
2、宋代婉約派的代表詞人是（ ）
A、蘇軾 B、辛棄疾 C、陸游 D、柳永
3、柳永的詞集是（ ）
A、《樂章集》 B、《漱玉詞》 C、《稼軒長短句》 D、《易安詞》

水龍吟

一、填空題
1、辛棄疾是兩宋詞壇上 派詞人的代表人物之一。
2、從詞作的藝術風格著眼，人們把蘇軾和辛棄疾並稱為 。
3、中國古代文學史上的「濟南二安」是指 、 。
4、南宋文壇上有兩大愛國文人，一位是詩人陸游，一位是詞人 。
5、「遙岑遠目」中加點字的正確讀音是 ，意思是 。
6、「倩何人，喚取紅巾翠袖」中加點字的正確讀音是 ，意思是 。
7、「搵英雄淚」 中加點字的正確讀音是 ，意思是 。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、辛棄疾《水龍吟》（楚天千里清秋）一詞表達了作者（ ）的思想情感。
A、思念雙親 B、壯志未酬 C、美人遲暮 D、欣賞江南美景
2、「休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？」本句中運用了晉人（ ）的典故。
A、陶淵明 B、桓溫 C、石崇 D、張翰
3、辛棄疾《水龍吟》「楚天千里清秋，水隨天去秋無際」作於（ ）。●
A、鎮江 B、南京 C、杭州 D、湖南
4、辛棄疾的詞集稱為（ ）。
A、《辛棄疾集》B、《稼軒長短句》C、《稼軒樂府》D、《辛稼軒詞》
三、簡答題
1、《水龍吟•登建康賞心亭》使用了哪些典故？它們表達了詞人怎樣的思想感情。
參考答案：
所使用的典故有三個：菰羹鱸膾；求田問舍；木猶如此，人何以堪。
這三個典故表達了詞人對故國淪陷、國恥未雪的仇恨和焦慮，以及故鄉難歸、流落江南的飄泊感，英雄無用的壓抑感和壯懷理想無人理解的孤獨感。因理想與現實的沖突，他萌生出退隱之念，但英雄無功的羞愧感和執著的進取心促使他放棄了隱退的念頭。欲進不能，欲退不忍，剛強自信的英雄也禁不住憤然淚下。此詞充分表現出英雄心靈世界的豐富和曲折性。

散文鑒賞的一般原理
一、填空題
1、一般而言，散文可以劃分為敘事寫人型、 型和 型三大類。
2、散文最基本的特點就是我們常說的 。

喜雨亭記

一、填空題
1、蘇軾的詞風氣勢磅礴，因此與南宋辛棄疾並稱為 ，為 派詞人。
2、蘇軾，號 ，是北宋著名的文學家，被列為「 八大家」之一。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、下面譯文有錯誤的一項是（ ）
A、古者有喜，則以名物，示不忘也。 譯：古人有喜慶之事便用事物來命名，以表示不忘之意。
B、其喜之大小不齊，其示不忘一也。 譯：他們的喜慶之事大小有所不同，但表示不忘記的用意卻是一致的。
C、引流種樹，以為休息之所。 譯：引流幾棵種樹，用作休息的地方。
D、憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。 譯：憂愁的人因此而高興，有病的人因此而愉悅，而我的亭子也恰好在這時建成。
2、下列句子中加點字詞，解釋錯誤的一項是 ( )
A、既而彌月不雨 彌：滿
B、雨麥於岐山之陽 陽：南面
C、獄訟繁興，而盜賊滋熾 滋：滋長
D、歲且薦飢 歲：每年
三、簡答題
1、蘇軾通過對「喜雨」的抒寫，表達了怎樣的思想感情？
參考答案：此文記敘了喜雨亭命名的緣由，描寫了人們在久旱逢甘雨時的歡樂情景和自己的愉悅心情，表現出作者重視農業、關心百姓生活的思想感情。

都江堰
一、 填空
1、 在其記游散文《都江堰》中指出，李冰的精神實質在於它是一種「實實在在為民造福」的 精神的代表。
2、余秋雨的散文站在時代的高度，將對歷史文化的深入凝重的思考與具有詩性激情的想像有機結合起來，是 的傑出代表。
三、簡答題
1、《都江堰》一文開頭將都江堰與長城對比，闡述了什麼觀點？為什麼用二者做比較？
參考答案：文章開頭的對比得出了長城固然偉大，但「永久性地灌溉了中華民族」的都江堰卻更偉大的結論。作者認為都江堰是中國歷史上的偉大工程，為了更生動清晰地說明這一點，採用比較或對比手法是必要的，這就需要選擇同樣稱得上偉大的工程來作參照物。
選擇長城，不僅因為它的修建時間與都江堰相近，而且更因為長城的知名度高於都江堰。在一般人看來，長城無論如何要比都江堰有價值得多，而作者的看法恰恰相反，所以作者選擇長城來與都江堰相比，文章的新意由此而生，深度由此而來，文章總體構思的基點由此立穩並得以漸次生發。正是在長城文明的映襯下，都江堰文明的特質更為鮮明地顯現了。
2、什麼叫文化散文？
參考答案：文化散文指的是由上海學者余秋雨開創的一種新的散文創作體式。其具體特點是以記游為蹤，將自然山水與作者的文化反思、歷史思辨、憂患意識和批判眼光自然融合一體，具有深厚的文化意蘊，形成其既凝重又氣魄宏大的藝術風格，在當代散文中獨樹一幟，深受讀者喜愛。

戲劇鑒賞的一般原理
一、 填空題
1、 戲劇的內在本質特徵是______________________。
2、 懸念的設置通常有兩種技巧，一是__________，二是__________。
3、 中國傳統戲曲在表演方式上的民族特色是________。
二、 選擇題
（一）單項選擇題
1、以下悲劇作品中，屬於社會悲劇的是（ ）
A、莎士比亞的《哈姆雷特》 B、奧斯特洛夫斯基的《大雷雨》
C、埃斯庫羅斯的《俄狄浦斯王》 D、托爾斯泰的《復活》
2、以下喜劇作品中，屬於抒情喜劇的是（ ）
A、莫里哀的《偽君子》 B、阿里斯托芬的《阿卡奈人》
C、莫里哀的《堂•璜》 D、元代康進之的《李逵負荊》
3、以下哪些不屬於空間上的虛擬（ ）
A、《天河配》中的織女駕雲 B、大鬧天宮的孫悟空的筋斗雲
C、《白良關》中的兵發北國 D、《三岔口》中人物的瞎摸亂打
三、 簡答題
1、 什麼是戲劇沖突？
2、 戲劇的一般特點是什麼？
參考答案：1、戲劇沖突主要指劇本中所展示的人物之間、人物自身以及人與環境之間的矛盾沖突，其中主要表現為人物之間的性格沖突。無沖突不成戲劇。各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。
2、第一，藝術形式的綜合性。
第二，藝術形象的直觀性。
第三，藝術表演的舞台性

影視鑒賞的一般原理
一、填空題
1、景別包括遠景、____________、____________、____________、和特寫。
2、同一鏡頭中鏡頭位置或攝影機位置的改變稱之為____________。
3、運動鏡頭包括____________、____________、____________、移、跟五種形式。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、「大漠孤煙直，長河落日圓」，如果拍成電影鏡頭，應屬於下面哪一種（ ）
A遠景 B全景 C中景 D近景 E特寫
2、辛棄疾詞「那人卻在燈火闌珊處」，如果拍成電影鏡頭，應是下面哪一種（ ）
A全景 B遠景 C中景 D近景 E特寫
3、杜甫詩「朱門酒肉臭，路有凍死骨」若拍成影視鏡頭，應屬於下面哪種蒙太奇（ ）
A對比式 B夢幻式 C聲畫分立式 D色彩轉換式 E詩意式
4、鏡頭逐漸離開被拍攝對象的運動是（ ）
A推 B拉 C搖 D移 E跟
三、簡答題
1、什麼是蒙太奇？蒙太奇有哪些基本功能？
參考答案：蒙太奇原是指構成、裝配的意思，借用到影視藝術中，指鏡頭的剪輯和組合。狹義的蒙太奇指的是鏡頭畫面、聲音、色彩間的組合方式，廣義的蒙太奇不僅指畫面、聲音、色彩間的組合方式，也指從劇作構思到作品完成過程中藝術家的一種獨特的藝術思維方式。
蒙太奇的基本功能有： （1）、敘述故事（2）、表達情感（3）、闡述思想（4）、創造風格。

劉姥姥一進榮國府

一、填空題
1、《劉姥姥一進榮國府》選自《紅樓夢》第 回，寫鄉下老嫗劉姥姥到榮國府「走親戚」，請求接濟的經過。
2、《劉姥姥一進榮國府》一文描寫的核心人物是 。
二、簡答題、
1、簡述劉姥姥性格特徵
2、簡述王熙鳳性格特徵
參考答案：
1、劉姥姥是《紅樓夢》中的一個人物。它是一位鄉下老嫗，一身土氣，言語粗鄙，有一股子為生存而掙扎的沖勁，不管膽氣又不失渾朴可愛的本色。她能夠主動到賈府借貸，表現了她有膽識、有勇氣的一面，同時做事臨機應變，言語不管見識和機趣，是塑造得非常成功一位人物。
2、王熙鳳是《紅樓夢》中的主要人物之一。她圓滑老練、精明能幹、滴水不漏，養尊處優、位高權重、老於世故。
三、分析題
《紅樓夢》中寫鄉下老嫗劉姥姥一進榮國府，其作用是什麼？試作分析
答案要點：
1、通過劉姥姥的眼睛，描寫了榮國府的龐大、顯赫和奢華；2、從多個角度刻畫了王熙鳳的人物形象。（這兩方面還需自己添加具體的分析內容）

小瑪德萊娜點心
一、 填空題
1、《小瑪德萊娜點心》選自法國小說家 的長篇小說《 》。
2、《小瑪德萊娜點心》歷來被視為「 」小說的經典片段。
3、「意識流」一詞最早由美國心理學家 提出，表示人類的思維活動是一個連續不斷的「 」，而非孤立片段的銜接。
4、《追憶似水年華》這部 卷本的巨著以回憶的方式講述了名叫「 」的敘事者的成長經歷。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、以下作家中不屬於意識流的作家是（ ）
A、法國的普魯斯特 B、奧地利的卡夫卡 C、英國的伍爾夫 D、愛爾蘭的喬伊斯
2、以下作家中屬於意識流作家的是（ ）
A、愛爾蘭的喬伊斯 B、俄國的契訶夫 C、美國的威廉．詹姆斯 D、法國的雨
3、小說《追憶似水年華》里的主人公名叫「（ ）」
A、瓦爾卡 B、吉姆 C、德拉 D、馬塞爾 E、普魯斯特
4、以下不屬於意識流作品的是（ ）
A、《尤利西斯》 B、《喧嘩與騷動》 C、《達羅維夫人》 D、《城堡》
三、簡答題
1、解釋文學中的意識流手法。
2、小瑪德萊娜點心在小說中起了什麼作用？
參考答案：
1、就是將人物的內心狀態當作一種活動著的「流」來加以表現的技巧，它不是由作者從外部來描述人物的心理活動，而是採取直接呈現的辦法，摹擬人物內心的感覺、印象、記憶、想像、推理等意識活動的真實過程，其基本的手段有自由聯想、內心獨白等。
2、小瑪德萊娜點心在這里充當了感覺和記憶的觸媒，巧妙地使小說的敘事由現在跨入過去，又使過去帶著活生生的感覺印象歸來，實現了時空的切換和疊印。

風波
一、填空題
1、《風波》描寫了1917年_________事件在江南某水鄉所引起的一場關於______的風波。
二、選擇題
（一）單項選擇題
1、《風波》出自魯迅的小說集《_________》。
A、《彷徨》 B、《吶喊》 C 、《故事新編》 D、《朝花夕拾》
2、「這真是一代不如一代！」是《風波》中（ ）的話。
A、「文豪」 B、七斤 C、七斤嫂 D、趙七爺 E九斤老太
3、「伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個銅釘的飯碗，在土場上一瘸一拐的往來。」是對（ ）的細節描寫。
A、九斤老太 B、八一嫂 C、六斤 D、祥林嫂

學術論文
一、填空題
1、學術論文的基本組成部分有________ 、 __________ 和結論三部分。
2、____________是學術論文的核心部分，篇幅所佔比重最大。
3、按照內容的性質劃分，學術論文可分為社會科學論文和_____________兩大類。
二、簡答題
學術論文的選題原則主要有哪些？
參考答案：1、選擇有科學價值的課題
2、選擇可行性較強的課題
3、選題要難易適中

把這題做會就可以過了，考70，80沒問題啊！

E. 高中語文考試大綱和語文課程標準的區別

語文新課程資源網·高中專區——人教版、蘇教版、語文版、粵教版、魯教版的資源倉庫
語文新課標無論是從目標要求還是結構體例上，都開辟了新視野：
（一）
高中語文課程標准與現行高中語文大綱的主要差別如下：
1、課程理念方面：
高中語文教學大綱：吸收九年義務教育語文課程理念；全面提高學生的語文素養；正確把握語文教育的特點；積極倡導自主、合作、探究的學習方式；建設開放而有活力的語文課程。
高中語文課程標准：繼續堅持九年義務教育語文課程的基本理念；根據新時期高中語文教育的特點和學生發展的需求提出：更強調課程的時代性；堅持「共同基礎」，重視「差異」，強調課程的「選擇性」；突出高中語文課程的三個重點。
2、課程結構方面：
高中語文教學大綱：教學目的；教學內容和要求；教學中應重視的問題——教學資源和教學評價。
高中語文課程標准：前言——課程性質，課程的基本理念，課程的設計思路；課程目標——必修課程，選修課程；實施建議——關於教材編寫和課程資源開發利用的建議，教學建議，評價建議。
3、課程實施方面：
高中語文教學大綱：課程目標、內容、要求、進度和實施方式比較封閉單一，學生發展空間受到很大限制。
高中語文課程標准：建設「必修+選修」的課程體系，實行學分制。實施機制靈活，具有開放性，有利於學生興趣、需求和智能的多樣化發展。
（二）
從我國《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》和《普通高中語文課程標准（實驗）》文本來看，課程標准具有以下特點：第一，課程標準是確定一定學段的課程水平及課程結構的綱領性文件；第二，它描述的是學生學習所包括的主要領域及大多數學生在每一學習領域能達到的學習目標；第三，它是國家制定的某一學段共同的、統一的基本要求，而不是最高要求；第四，它為學校課程規劃、實施與評價提供了一種參照；第五,它是對學生學習結果的描述，而不是對教學內容的具體規定。
原有語文教學大綱，不足以完整地體現新一輪課程改革的變化。語文課程標准規定了國家對不同階段的學生在知識與能力、過程與方式、情感態度與價值觀等方面的基本要求，規定了語文學科性質、應到達的標准以及內容框架。語文學科性質、地位作用、課程目標、課程內容以及各學段安排構成語文課程標準的核心內容。另外，對教材編寫、教學要求、教學建議、教學評價等也作出了相應的規定和要求。但不再包括教學重點、難點、時間或數量等具體內容。這是課程標准與直接指導教學工作的現行教學大綱的本質區別。
語文課程標准與現行教學大綱的區別，首先表現在前言部分。課程標准對語文學科性質、價值與功能作了定性描述，簡述了語文課程領域改革的基本理念，並對語文課程標准設計的思路作了詳細說明，便於教材編寫者和語文教育工作者整體把握課程。語文課程標准用盡可能清晰的行為動詞，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的學生的學習結果進行描述，具體劃分為多種性質的目標。
語文教學大綱的重點是對語文教學工作作出規定，主要表現的是基本教學目標、教學內容、教學要求及若干教學建議，使教師更加關注知識點，關注學習效果，容易忽視語文學習過程與方法，忽視情感態度與價值觀的培養。與教學大綱相比，課程標准最顯著的變化是課程目標發生了根本轉變。課程標准不僅對學生情感態度和價值觀方面的發展提出目標要求，這必將有利於全面提高學生的語文素質，以適應未來發展和終身學習的需要。
（三）
語文課程標准力圖在課程目標、內容目標和實施建議等方面全面體現知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀三位一體的課程功能，重視在學習知識的過程中潛移默化地培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，形成正確的價值選擇，培養社會責任感，樹立遠大理想。這種過程將深刻影響他們思想道德的形成，影響他們的人生設計和選擇。

F. 人教版初中語文考試大綱

一、考試性質
初中語文學業水平考試是義務教育初中階段的終結性考試，目的是全面、准確地反映初中畢業生是否達到《義務教育語文課程標准（2011年版）》所規定的學業水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據。
二、命題依據
教育部制訂的《全日制義務教育語文課程標准》（以下簡稱《語文課程標准》）及本考試大綱。
三、命題原則
1．以初中語文新課標要求為指導，以我市初中語文教學實際為依據，以本屆初中所用語文教材為主要參考內容，以近三年我市語文中考試題的難易程度為基本標高，以水平測試與能力測試相結合的方式對考生進行全面考查，力求使品學兼優的學生能夠在考試中脫穎而出。
2．命題以全面考查學生的語文素養為宗旨，不僅要考查學生的語文知識、能力水平，還要關注學生掌握語文學習方法的情況以及在情感態度和價值觀方面的發展狀況。
3．要重視考查語言文字的實際運用能力，關注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導向，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現語文學科特有的靈性和生氣。
4．試題中要選用適當比例的課外語言材料，了解學生的閱讀能力發展狀況。選文要注意語言的規范性。
5．試題應符合學生生活的實際情況，與學生的已有經驗和身心發展水平相適應。通過測試發現學生的潛能。
6．設計一些開放性的試題，這類試題不規定統一的標准答案，鼓勵學生發表獨立見解，做出自己富有個性的解答。
四、考試范圍
《語文課程標准》中第四學段（7~9年級）的課程目標。根據人教版統編教材內容，確定中考語文科考試范圍。
五、內容目標
(一)考核目標與要求
中考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。
A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
F．探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
(二)考試內容及相應的能力層級如下：
1、語言文字運用
正確、熟練、有效地運用語言文字。
(1)識記 A
①識記現代漢語普通話常用字的字音。
②識記並正確書寫現代常用規范漢字。
(2)表達應用 E
①正確使用標點符號。
②正確使用詞語（包括熟語）。
③辨析並修改病句。
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺、結構混亂、表意不明。
④擴展語句，壓縮語段。
⑤選用、仿用、變換句式。
⑥正確運用常見的修辭手法。
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。
⑦語言表達簡明、連貫、得體、准確、鮮明、生動。
2、文學常識
(1)識記 A
①識記教材中的中外重要作家、作品的基本常識。
②識記教材文學名著的故事情節、人物形象等。
3、古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。
(1)識記 A
默寫常見的名句名篇（三個年級古代詩歌）。
(2)理解 B
①理解常見文言實詞在文中的含義。
②理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
常見文言虛詞：之、其、是、爾、何、孰、安、者、而、雖、乃、且、也、則、焉。
③理解與現代漢語不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略。
④理解並翻譯文中的句子。
(3)分析綜合 C
①篩選文中的信息。
②歸納內容要點，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的觀點態度。
(4)鑒賞評價 D
①鑒賞古代詩文作品的形象、語言和表達技巧、詩歌意境。
②評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
4、現代文閱讀
甲、論述類文本閱讀
(1)理解 B
①理解文中重要概念的含義。
②理解文中重要句子的含意。
(2)分析綜合 C
①篩選並整合文中的信息。
②分析文章結構，把握文章思路。
③歸納內容要點，概括中心意思。
④分析概括作者在文中的觀點態度。
乙、文學類文本閱讀
閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌等文學體裁的基本特徵及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
（1）分析綜合 C
①分析作品結構，概括作品主題。
②分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。
（2）鑒賞評價 D
①體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
②欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。
③對作品表現出的價值判斷和審美取向作出評價。
（3）探究 F
①從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。
②探討作者的創作背景和創作意圖。
③對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
丙、 實用類文本閱讀
了解新聞、科普文章的文體基本特徵和主要表現手法。准確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
（1）分析綜合 C
①篩選並整合文中的信息。
②分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。
③分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。
（2）鑒賞評價 D
評價文本的主要觀點和基本傾向。
（3）探究 F
①從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。
②探討作者的寫作背景和寫作意圖。
③探究文本中的某些問題，提出自己的見解。
5、寫作
能寫生動、具體、感人的記敘文。
表達應用 E
作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。
（1）基礎等級
①符合題意。
②符合文體要求。
③感情真摯，思想健康。
④內容充實，中心明確。
⑤語言通順，結構完整。
⑥標點正確，書寫工整3分，不寫錯別字3分（錯3個扣1分，重復的不計，最多扣三分。書寫工整、美觀3分;書寫清晰、工整2分;書寫整齊，無塗改1分）。
（2）發展等級
①深刻
透過現象揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。
②豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
③有文采
用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
④有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
六、考試時間與形式
1.閉卷、筆試。
2.考試以能力測試為主，水平測試為輔。
3.考試時間120分鍾，賦分120分。
七、試卷特點與難度
1．試卷基本特點
(1)試卷整體結構與2016年5月適應性考試卷型基本相同。默寫填空和語言運用題將設選做題。
(2)試卷主體板塊為第一卷選擇題31分和第二卷主觀題閱讀與寫作89分。
(3)客觀題31分約佔全卷分數的26%，其餘為主觀題。
(4)保留學科綜合性，增加開放性試題。
2.試卷難度及比例
(1)整卷難度值預設為0.65。其中難度值大於0.7的試題約為20%，難度值在0.60-0.65之間的約為65%，小於0.60的約為15%。
(2)作文50分，不設審題障礙，內容開放
八、卷型結構
板塊安排。2016年中考試卷仍按三大板塊安排考查內容。第一板塊以基礎知識考查為主兼及運用。第二板塊主要考學生閱讀能力，試題多為理解運用方面的內容。第三板塊作文。作文只考一篇大作文。原則是確保學生有充足的時間做完試卷，考出較好的成績。
九、試卷部分知識點和考點要求提示
1.積累：主要考查學生背誦默寫掌握情況，內容以課內古詩文為主，兼及常見成語、熟語、諺語、歇後語等。
2.見識：常見的社會熱點問題、重要的宣傳口號，特定的圖畫、標志，不能遺忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音方案，了解普通話的基本常識，會依拼音寫漢字和給漢字注拼音。
4.字詞：會使用字、詞典。了解漢字的部首結構和演變形態，能寫一手美觀工整的好字。掌握詞語的基本構成形式，能正確理解詞語在具體語境中的含義，能區分詞語的詞性特點，正確運用詞語組詞造句等。
5.句子：掌握句式變換的多種形式，如單復句變化，句式的語氣變化，句子的長短整散變化等。
6.標點符號：常見常用的標點符號。重點掌握問號、破折號、引號、括弧、冒號等。標點符號在作文中考查。
7.文章閱讀：①以課本外當代的一些時文美文為考查內容，擬題時重點突出閱讀、理解能力的內容。②古文考查以教材內容為主，多考查對文章或語段的理解，句子的翻譯，對常見實虛詞的古漢語語法現象簡要分析，了解文章或語段的主要含義，品析美點，簡要評價古人的人生觀與價值觀等。
8.詩歌欣賞：題型與2016荊門5月中考適應性語文試題考卷中呈現的考查內容相類似，2016年選出課本中的45首詩詞作為中考詩歌鑒賞篇目的考試范圍。。
9.綜合性學習題：形式與以往荊門中考卷中呈現的考查相類似。注重語言的正確、優美及合乎事實與情理。加強材料分析與信息提煉、圖表觀察與分析、口語交際與表達、各類突出熱點的綜合性學習。
10.作文：要求寫人形象鮮明，寫事內容具體，寫景生動形象，評述有理有據。記敘文務求生動，議論文不講空話大話，說明文條理清晰。作文側重記敘文的寫作，以命題和話題作文為主，鼓勵思維創新。下列記敘文與議論文的評價標准，供寫作時自我參考。

G. 《語文考試大綱》中規定的必須掌握的修辭格有哪幾種

《考試大綱》中規定的必須掌握的修辭格有8種。
(一）比喻。比喻就是打比方，即兩種不同性質版的事物，彼權此有相似點，使用一事物來比方另一事物。包括1、明喻。2、暗語。3、借語。4、博語。
（二）比擬。比擬是把甲事物模擬作億事物來寫的修辭方式。包括1、擬人。2、擬物。
（三）借代。借代是用相關的事物來代替所要表達事務物的修辭方式。
（四）誇張。誇張是為了達到某種效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或者縮小的修辭方式。包括：1、擴大誇張。2、縮小誇張。超前誇張。
（五）對偶。對偶使用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。包括：1、正對。2、反對。3、串對。
（六）排比。排比是由三個或者三個以上結構相同或者相似、你容相關、預期一致的短語或者句子排列在一起，用來加強語勢、強調內容、加重感情的修辭方式。
（七）設問。設問是為了引起別人的注意，故意提車問題，緊接著說出自己的看法的一種修辭方法。包括：1、自問自答。2、只問不答。
（八）反問。反問也叫反詰，是為了加強語氣，用質問的形式表達確定的意思的一種修辭方法。

H. 小學一年級語文 考試大綱

語文考試大綱(2011-12-15 08:31:06)一年級第一學期考試大綱一、考試性質面向全體學生，全面檢測一年假學生在第一學期中語文學習的合格水平考試。二、考綱根據以《全日制義務教育語文課程標准》（實驗稿）、《浙江省義務教育全日制小學語文教學指導綱要》（試用）和人教版小學語文實驗教材為依據。三、考試范圍和要求（一） 范圍 人教版小學語文實驗教材六年制一年級上冊的教學內容。適當延伸到與程度相當的閱讀讀物及報刊。（二） 要求 測試學生語文基礎知識的積累以及應用能力，同時，重視對學生書寫習慣的檢測。四、考試內容（一） 基礎知識及運用1、 拼音、漢字（1） 認識四線三格，能准確地在四線三格中書寫聲母、韻母和音節；掌握標調規則和音節的拼寫規則。（2） 能區分翹舌音和平舌音，前鼻音和後鼻音。（3） 掌握漢字的基本筆畫（漢字筆畫名稱表P148）和筆順規則。（4） 能正確書寫100個四會字（生字表二），書寫規范、端正、整潔，注意間架結構。（5） 能認讀400個二會字（生字表一）能口頭組詞。2、 詞語（1） 積累文中出現的四會字組成的詞語，能默寫，並能適當加以書面運用。（2） 積累文中出現的二會字組成的詞語，能進行適當的口頭、書面運用。（3） 積累常用的反義詞，量詞及疊詞。3、 句子（1） 能讀出陳述句和疑問句的不同語氣。（2） 能模仿例句，補充一些簡單的句子。（二） 閱讀1、 學習使用句號和問號。2、 能閱讀課文段落，並能根據要求找出相關內容。3、 積累課文中優美的語句和段落。要求背誦積累的——課文：《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《我多想去看看》、《自己去吧》、《雪地里的小畫家》園地：P72《園地二》讀讀背背、P87《園地三》讀讀背背、P100《園地四》讀讀背背（三） 寫話能根據一幅畫的畫面內容寫1-2句話，能根據畫面寫清「時間、地點、人物、事情」四個要素。五、考試方式採用閉卷筆試，試卷滿分為100分，考試時間40分鍾。六、試卷結構1、 題類及佔分比例（1） 基礎知識及運用 約佔65-75分（2） 閱讀理解 約佔15-20分（教材內與教材外佔分比例1:2）（3） 寫話 約佔5-10分（4） 卷面書寫 3分2、 試題難度佔分比例：基本知識與技能試題約佔95%，較難的試題約佔10%3、試捲成績等級換算參考：優秀級：95——100分 良好級：70——94分及格級：60——69分 不及格級：0——59分

I. 哪裡可以找到小升初語文考試大綱

去昆明博普 的網站吧,挺好的