㈠ 初一語文上冊學練優12課答案
看同學的就行了，這里沒有的
還是自己做吧
問問同學 讓同學會給你講講
不要總是抄作業、
㈡ 2016年學練優第二單元測試卷答案語文七年級下冊
1.源 瑰 雅摹2.（1）影入平羌江水流（2）萬里赴戎機朔氣傳金柝（）彈琴復長嘯深林人不知（4）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（5）示例：烽火照西京，心中自不平。3.（1）A（2）B 4.示例：當我看到柳枝綻出嫩芽的時候，當我仰望晴空的流雲，聞著西湖龍井清香的時候，或者當我聽到橫笛那悠揚的樂曲的時候，我想起浙江那美麗迷人的風情……5.祁瑞宣、教員們、學生們。亡國之痛。6.反映祁瑞宣當時內心尷尬茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見他的愛國之情和身為亡國奴內心的痛苦。7.示例：「潮氣像霧似的凝結在空中，使人不敢呼吸」，「屋裡像墳墓那樣潮濕，靜寂」。這些環境描寫描繪出一種壓抑、沉悶的氛圍，烘托出人物心情的沉痛。8.以前充滿「歡笑與喊叫」，亂鬧亂吵；現在，院里沒有任何聲音。學生上課前的表現的變化，表現了學生們愛國情感的強烈和亡國後的悲憤心情。9.惟但只10.問姑娘在想什麼，問姑娘在思念什麼。11.木蘭從軍的原因是「可汗大點兵」，而「阿爺無大兒」。可見木蘭是一個熱愛國家、孝順父母的人。12.從「旦」、「暮」的時間變化中可以看出行軍速度之快，可見戰事緊迫；從「黃河流水鳴濺濺」和「燕山胡騎鳴啾啾」中可以看出戰爭的緊張氣氛；從兩個「不聞爺娘喚女聲」中可以看出木蘭對親人的思念之情。（不要求面面俱到）13.（1）何時才能夠（2）跑14.這首詩通過馬的自述，表現了詩人想要建功立業的豪情和壯志難酬的苦悶。15.略
㈢ 一年級語文學練優第10頁至11頁答案
你是一年級的話，作業應該很簡單才對吧！
再加上一年級上學還沒多久，學的都是些拼音而已。
這些並不難的，只要你認真的去做，難題自然會解開。
恩。。。如果你真的有問題想問我的話，可以追問，
我很樂意為你解答！
㈣ 語文鄂教版七年級上冊學練優答案
哈哈哈，一看你就不是好學生啊。要相信自己，啊
㈤ 二年級上冊語文學練優答案
銀杏
銀杏類植物在地球上的存在，可以追溯
到距今約二億多年前的三疊紀晚期，在其後的侏羅紀
和白堊紀十分繁盛，廣布於歐亞大陸的植物地理區內銀杏樹又名白果樹，古又稱鴨腳樹或公孫樹。它是世界上十分珍貴的樹種之一，是古代銀杏類植物在地球上存活的唯一品種，因此植物學家們把它看做是植物界的「活化石」，並與雪松、南洋杉、金錢松一起，被稱為世界四大園林樹木。我國園藝學家們也常常把銀杏與牡丹、蘭花相提並論，譽為園林三寶，並把它尊崇為國樹。銀杏樹為高大落葉喬木，軀干挺拔，樹形優美，抗病害力強、耐污染力高，壽齡綿長，幾達數千年。銀杏樹不僅以其俊美挺撥、葉片玲瓏奇特而具有極高的觀賞價值，而且她適應性強，葯用功效大，經濟價值亦非常可觀。銀杏樹的果實－－白果，品味甘美，醫食俱佳。經過加工之後，可以製成色澤鮮艷，氣味濃郁，香甜可口的各種風味飲料和老幼皆宜的保健食品。銀杏的根、葉、皮也含多種葯物成份，臨床應用價值較高。
大熊貓 200萬年前
迄今為止，全世界200多個國家和地區幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陝西、甘肅部份地區的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數僅1000隻以下，而且數量在不斷減少。在動物學上，大熊貓屬食肉目。熊貓從分類上講屬於哺乳綱食肉目動物，但食性卻高度特化，成為以竹子為生的素食者。大熊貓主食竹子，也嗜愛飲水，大多數大熊貓的家園都設在溪澗流水附近，就近便能暢飲清泉。大熊貓性情溫順，一般不主動攻擊人或其它動物。大熊貓的視覺極不發達。
揚子鱷
揚子鱷之所以被人們保護,是因為它們是「活化石」。揚子鱷最早生活在中生代三迭紀,距今有2億多年,在爬行動物興盛的...到7000萬年前的新生代,爬行動物恐龍等大多滅絕,揚子鱷和鱷科其它一些成了倖存者,所以揚子鱷被稱為「活化石」。... 揚子鱷棲息在我國長江中下游和安徽、浙江等地
水杉
被譽為植物王國"活化石"的水杉,在大約一億年以前,已經廣泛分布於歐、亞和北美洲,到了第四紀時(從距今250萬年起至今...我國獨有"活化石"棗水杉,水杉是一種高大的落葉喬木，屬杉科水杉屬。它主幹挺拔，側枝橫伸，全樹呈寶塔形。葉扁平，略呈針狀，羽狀排列，柔韌飄逸。它春夏碧綠，秋後金黃，初冬棕紅，秀美異常。水杉的花單性，雌雄同株，受粉後生成近圓形的球果，種子倒卵形，有翅。
中華鱘
水生活化石——中華鱘 中華鱘是一種在長江中孕育,大海里成長的神奇魚類,它在地球上生存了近一億四千萬年,是現存最...幾經滄桑,恐龍滅絕了,中華鱘卻以強大的生命力延續生存到了今天,成為人們研究古代地球變化的魚類「活化石」。... 屬於軟骨硬鱗魚類,身體長梭形,吻部犁狀,基部寬厚,吻端尖,略向上翹。口下位,成一橫列,口的前方長有短須。眼細小,眼後頭部兩側,各有一個新月形噴水孔,全身披有棱形骨板
桫欏
蕨類植物是一種古老原始的植物,現存蕨類大多為草本。在2億年前蕨類植物門桫欏科。樹形如蕨類,主幹高3—8米,葉頂生羽狀,長l—3米,羽片矩圓形,小羽葉30一50厘米,小羽軸和主脈下面,現生長有數萬余株桫欏,最高4米多,樹冠最大3米左右。地質歷史上,桫欏科植物最早出現於中生代的早侏羅紀或晚三疊紀,
中國鱟
[科目]鱟科
[英文名]Tachypleus tridentatus
[地方名]三刺鱟、兩公婆、海怪。
[形態特徵]體呈瓢狀，由頭胸部、腹部和尾劍三部分組成。體色棕褐。頭胸部長約30～40厘米，馬蹄形，背面隆起，腹面凹陷，具6對附肢，第1對呈螫狀、較小，其餘5對為大型步足。第6對附肢末端基部長有5個扁平、可活動的突起物。雌體除第6對外其他附肢末端均為鉗狀，雄性第2、3對附肢為強壯的鉤爪。鱟的腹部略似六角形，也具6對附肢。腹部末端有一個細長、堅硬能夠自由轉動的尾柄，用以支撐身體和跳躍。
㈥ 五年級下冊語文學練優答案
金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似什麼，到了旱季，藍天之上沒有一絲雲彩，什麼顯得並不十分高遠，什麼和什麼在地平線上教會，你會覺得非常的能天使婚禮我們更靚鞋
㈦ 學練優語文七年級下冊第五單元檢測卷的答案
本文寓意這是一個有關生命的話題，既感性，又很神聖！如何對待自己的生命專？當個人與類、與屬集體的利益發生沖突時如何處置？當身處必須付出自己的生命來拯救他人拯救群體的絕境，又該如何作出取捨？這些都是這篇文章集中又尖銳地引發出的問題。在教學時，如何引導學生自然走進這篇課文的朗讀學習，走進這些關於生命話題的研讀感悟？這就不得不將我們的教育教學與學生的生活緊密聯系、相互貫通起來，使得我們的語文課堂不僅具有工具性，更有著豐富學生內心世界、提升學生精神世界的人文性作用；不僅是知識文化、傳統美德的傳承，更是一個鮮活的創造、豐富的過程。又通過與人類的對比，突顯出人類的殘忍，動物的奉獻。