⑴ 誰有七年級上冊語文伴你學的答案全部
伴你學上有！
⑵ 語文伴你學七年級上冊答案p25∼26
我來問你，周逾？
⑶ 語文《伴你學》七年級上冊第一單元導測答案
第 一 單 元（1-4課）
1 我們愛你啊，中國 【我嘗試】
1.jǐ shuò zhuānɡ chún táo tuò 2.裹 盎 飄渺 瀾 工 俊
（1）春意盎然 （2）波瀾壯闊 （3）銀裝素裹 （4）天工巧奪 （5）清奇俊秀
3.這首詩以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的、光輝的成就。作者分別從「壯麗的山河」「豐富的物產」「多樣的民族」「光輝的歷史」「偉大的成就」五個方面贊美了偉大的祖國。
【我探究】
4.這首詩主要抒發了對祖國的無比熱愛之情。第2-6節分別從「壯麗的山河」「豐富的物產」「多樣的民族」「光輝的歷史」「偉大的成就」五個方面具體歌頌了祖國。
5.提示：還可以歌頌祖國燦爛的文化，如：我們愛你，閃爍著思想光輝的諸子百家，崇尚清談名士的魏晉風流，飄逸優美的唐宋詩詞，充滿詼諧俚語的元曲，體現市民風采畫卷的明清小說。 【我挑戰】
6.爍 峨 壯 豪 潮 瓷 妝 宏 7.（1）欣欣向榮 （2）濃妝淡抹
8．傣族 西藏人民 吐魯番 哈密 維吾爾 回族 示例：傣族的潑水節 9.（1）自豪 自滿
（2）與世界其他民族相比，我們是強大的 自豪 【我拓展】
10.（1）祖國 自己
（2）作者用「爐中煤」表達了強烈的愛國主義情感。 2 鄭 成 功 【我嘗試】 1.liào bà yì lián qià lí shòu bì
2.（1）慷慨激昂 （2）橫行霸道 （3）驚恐萬狀 （4）載歌載舞 （5）喜出望外 （6）負隅頑抗 載歌載舞 喜出望外 負隅頑抗 橫行霸道 慷慨激昂 驚恐萬狀
3.課文介紹了鄭成功收復台灣，建設台灣的史實。 【我探究】
4.因為鄭成功收復了祖國的失地台灣，並幫助台灣人民重建家園，讓台灣本土的高山族與漢族的關系更加融洽，所以說他是「民族英雄」。
5.課文最後一個自然段在全文中起到了總結全文的作用。 【我挑戰】
6.殘酷 必勝 融洽 龐大 密集 關系 7.（1）冒 駕 沖 圍 （2）畫去：zhénɡ chénɡ
（3）險要地勢或某種條件。 樣子。
（4）鄭成功收復台灣的經過 冒著敵人密集的炮火 團團圍住 鉤住敵艦 一個個跳了上去 敵人狼狽不堪的下場 【我拓展】
8.（1）英勇的鄧世昌
（2）鄧世昌曾被部下用救生圈救起，可他見大部分士兵都沒有生還，毅然退出救生圈，沉入大海，獻出了生命。 感受：鄧世昌與士兵同生共死，他死得其所，死的重於泰山。 （3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 3 把我的心臟帶回祖國 【我嘗試】 1.línɡ fèn kuànɡ ní fèi zhènɡ yǔ bó
2.（1）D E A C B （2）B A E A D （3）C C B A D
3.「把我的心臟帶回祖國」指肖邦想回到祖國的懷抱。這篇課文寫的是19世紀初，波蘭遭到歐洲列強的瓜分，音樂家肖邦不得不告別親人和老師，帶著祖國的泥土離開了祖國。在法國巴黎，肖邦日夜思念祖國，忘我地進行音樂創作，當得知華沙起義失敗時，他悲憤地寫下了《革命練習曲》。彌留之際，肖邦請求姐姐把他的心臟帶回祖國，39歲的肖邦帶著亡國之恨在異國他鄉與世長辭了。 【我探究】
4.他這么做是為了告訴肖邦，無論走到哪裡，都不要忘記自己的祖國。
5.「彌留之際」指即將要死亡的時候。肖邦至死都沒有回到祖國，所以他要在去世之前告訴姐姐把他的心臟帶回祖國，是他強烈的愛國情感支撐他「緊緊握住姐姐路德維卡的手」的。 6.（1）無論……都…… （2）因為……所以…… （3）盡管……還是…… （4）不僅……而且……
7.（1）1830年11月的一天 華沙 肖邦 肖邦的老師和同學們為他來送行 （2）郁悶痛楚 他要告訴肖邦無論走到哪裡，都不要忘記自己的祖國 （3）緊緊地握住 深情地 深化肖邦和老師的情感 【我拓展】
8.（1）「這樣的情景」指貝多芬身旁的人都能聽到遠處的笛聲，而他卻聽不到。 （2）為了藝術，他犧牲了平庸的私慾，戰勝了一切不幸。
（3）貝多芬戰勝貧困、疾病、孤獨耳聾等給他帶來的巨大痛苦，創作出《命運交響曲》等傳世名作。
⑷ 七年級下冊語文伴你學答案
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⑸ 語文七年級上冊繁星伴你學答案
作者把星天比作母親，是為了突出他看繁星時溫馨甜美的感受；把星天比作朋友，是為了突出作者看繁星時親密和諧的感受，它們表達了作者對星空、繁星的熱愛之情，對美好生活的嚮往，童心、童趣不減。
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題目打出來啊，你這樣提問是不會有答案的
⑺ 初一語文伴你學答案(65-68)
人教版還是蘇教版的？
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你照下來發個圖過來啊
⑼ 初中七年級上冊語文《伴你學》答案僅121至125是什麼
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