㈠ 八年級上冊語文基礎訓練答案（人教版）
長征組歌兩首 三A 四 紅軍戰士把高聳的雪山踩在腳底下 五 《四渡赤水出奇兵》中心「毛主席用兵真如神」 《過雪山草地》中心句「革命理想高於天」 六 1.軍民深情 四渡赤水出奇兵 2.路難行 敵重兵 3.烏江天險沖飛度，兵臨貴陽逼昆明。 我軍乘勝趕路程 調虎離山襲金沙 4.不是寫錯了。這里的敵人是地方的軍閥部隊，他們腐朽至極，有吸食大煙的習慣。寫敵人棄甲丟煙槍，是從一個側面寫紅軍的勇猛無敵。 5例：天如火水似銀 形象的寫出紅軍戰士轉戰過程中所遇到的嚴酷的自然環境，突出行軍的艱難。 軍民魚水一家人，把軍民的關系比作魚水關系，說明紅軍和人民群眾之間的深厚情誼。 七1.路難走 沒有吃的 沒有住的，生存危機嚴重。 2.不能。從詩題過雪山草地看，雪山在前草地在後，從紅軍長征的路線看，是先過雪山後過草地。另外如果顛倒了，也不押韻。 3.紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。 八1.親人送水解渴的軍民魚水情 用兵如神的軍事藝術 戰天斗地以野菜充飢 2.斷句在節奏上有緊張、急促的特點，都是用短句突出局勢的嚴峻。《四渡赤水出奇兵》用短句擬寫紅軍轉戰川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環境，《過雪山草地》用短句渲染自然環境之惡劣，紅軍生存危機之嚴重。 九 1.《長征組歌*紅軍不怕遠征難》是1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊戰友歌舞團首演於北京 2.全曲由10個樂章組成。3.這部大型聲樂作品，採用的是領唱，重唱，齊唱，合唱及樂隊的表演形式。4.1975年八一電影製片廠將他攝製成同名音樂藝術片。 十1.鐵索橋上顯威風 或 勇士萬代留英名 2.高峻綿延的烏蒙山 敵軍 3.如 健兒巧渡 孤舟勇 顯威風 留英明等。 4.寫出了長征路途的艱難，從側面烘托紅軍的英勇機智。 三 老山界 第二課時 一、1.一步一步 包含著不可跨越，每一步都很小心、艱難的意思，這里通過紅軍戰士行軍的謹慎和行軍速度之慢，來襯托老山界的陡峭和險峻。 2.比喻的修辭方法。寫出了山勢的險峻，這樣寫能表現紅軍身處仙境而鎮定自若的樂觀主義精神。 3.感 寒 視 高 聽 靜 4.不行。「又是」表現聲音的」不可捉摸」,反應了一種特有的自然現象和人的主觀感受，若改為」還有」，意味著確有集中聲音，與」不可捉摸」就矛盾了。 5.(1)不好 四個「像」其實可以分為兩組，一組以動物作弊，一組以流水作比，兩組在比較聲音方面都是一小一大，表現了聽覺上或小或大的兩種「不可捉摸」的感受。如果1與3對調，就不能表現聽覺上的矛盾感受。 （2）例：嗚咽改為低聲哭泣與文中洋溢的革命樂觀主義精神不吻合。 6C 7搶是一個中性詞，這里有搶先爭先的意思，並沒有相互爭奪之意，是為了說明吃飯速度快。搶，形象的表現了紅軍戰士為了完成爬山任務而抓緊吃飯的動人場面。 二、突出長征路途的艱難，也更能突出紅軍戰士的英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難也能克服。 三、例：橫著心躺下去 中的 橫 與 鼓著勇氣前進 中的 鼓 生動地表現了紅軍戰士極力與困難作斗爭的心態。 四．略 五 例：長征是一把火，一把燃燒烈火，一把耀眼大火，一把烈焰熊熊永不熄滅之火。
㈡ 八年級語文（人教版）上冊《基礎訓練》全部答案
第一單元
1新聞兩則1．（）殲（2）竄（3）纖（4）泄（5）塞（6）遏2．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。3．（1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2蘆 花 盪1．（1）提（2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒3．（1）說的話做不到，讓人笑話。（2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3蠟燭1．（1）犾ì（2）犼犻à狀（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1） 聲生（2） 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。9．示例：《七律•人民解放軍佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦3．法國雨果巴黎聖母院悲慘世界4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。6．示例：笑裡藏刀兩強盜。7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5親愛的爸爸媽媽1．（1）戮（2）謬（3）健2．（1）計紀（2） 題提（3） 刻克3．如果甚至／也那麼4．（1） 刀（2） 弓（3） 槍（4） 劍5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥躥仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌紀3．（1）潰退（2）富麗堂皇4．（1）「智慧」改為「聰明」。（2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸少壯不努力（2）相顧無相識長歌懷採薇7．示例：吹散人間的陰霾春雨滋潤世間的萬物8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）10．鎮定，堅強，善良，勇敢。11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。12．（1）向（2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？14．擔心自己年紀太大。15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）16．略
第二單元6阿長與《三海經》1．（1）憎（2）惶（3）瑣（4）詰（5）憚（6）拙2．（1）歸規（2）側測（3）霜孀3．（1）模擬細碎的說話聲。（2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。4．周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋 5．為了寫明「我」最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了「我」喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是「我」天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出「我」的感激、驚喜即可。）9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6） 箸2．（1） 得體。（2） 愚蠢，不懂事。3．（1）慘淡（2）囑托4．朱自清春5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給「我」做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使「背影」成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。（2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。8．「等」、「再」表現了「我」一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使「我」第二次流淚，所以「又」不能少。9．略［提示：寫時要注意「細節」兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］
㈢ 八年級語文基礎訓練上冊第25課答案 人教版
參考答案
基礎知識應用
1、dài zì líng fēng zān yú shù yù
2、⑴不盡；⑵聚集；⑶簡直；⑷前面的路。
3、唐，詩聖，詩史，杜工部。
4、D（A「層」應為「曾」；B「河山」應為「山河」；C「騷」應為「搔」，「剩」應為「勝」，所以應選D）
5、⑴會當凌絕頂，一覽眾山小；⑵感時花濺淚，恨別鳥驚心；⑶天明登前途，獨與老翁別；⑷三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰死；
6、A（A項錯在：《望岳》不是寫於「安史之亂」前期，而寫於杜甫青年時期，即「開元盛世」時期）
7、⑴岱宗夫如何？⑵家書抵萬金；⑶如聞泣幽咽。
8、⑴三男鄴城戍--兵役苛苦；⑵二男新戰死--戰爭慘烈；⑶出入無完裙--生活貧困。
課文精段賞讀
（一）1、D（D應為：感時／花／濺淚，恨別／鳥／驚心）
2、C（上句是用虛筆，下句用的是實寫）
3、「割」字用的極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象；
4、從這兩句詩中，我們可以看到詩人不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫成為一個偉大詩人的關鍵所在。
5、略。
（二）1、春天登高遠望
2、國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3、國都長安在淪陷後已經變得殘破不堪，然而山河依舊是那個樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強烈的反差令人觸目驚心。詩人借寫景痛切地傳達了憂國傷時的感情。
4、詩人因為憂愁而經常「搔」頭，使滿頭白發越來越短少，稀疏得簡直連簪子都插不住了。詩人者一年僅45歲，其蒼老之態如此，可見他憂國、傷時、思家之切。
5、C（C項：「安史之亂」是安祿山發動的叛亂，唐王朝為平叛而發動戰爭是正當的，杜甫他支持平叛。所以說「憎惡唐王朝發動戰爭」不妥，故C錯）
（三）1、⑴防守； ⑵最近； ⑶請讓我；
⑷能夠。
2、⑴老翁越過牆逃跑了；⑵活著的人苟且活著，死去的人永遠完結了。
3、對偶；「小吏大聲呼喝多麼凶惡！老婦人哭哭啼啼多麼痛苦！」這兩句描寫真切地表現了石壕吏的凶暴氣焰和冷酷無情，也表現了安史之亂給人民帶來的苦難。
4、第一層（前六句）：寫老婦人訴說三個兒子的境況，說明這一家人已為國家作出了重大犧牲。第二層（中間四句）：寫老婦人訴說家中的現狀。第三層（最後四句）：寫老婦人自請應役。
6、安祿山，史思明。
拓展閱讀：
（一）、1、時間、地點、人物
2、C（「何時」表現出詩人對這一刻的期盼之情）
3、D（不全都是想像之詞，第一句是實寫。）
4、五言律詩
5、⑴但願人長久，千里共嬋娟；⑵露從今夜白，月是故鄉明。
（二）1、C（A項「妻子」古指妻子兒女，今指男子配偶；B項「青春」文中指春天的美好景色，今指青年時期；D項「卻」詩中指回頭，今表轉折，相當於「但是」；C項「放歌」古今均指放聲歌唱的意思，故選C）
2、通過神態、動作和心理描寫來表現。如「涕淚滿衣裳」的神態、「漫卷詩書」的動作、「喜欲狂」的心理，無一不真切地體現出詩人的「狂喜」之情。
3、⑴收復；⑵胡亂地。
4、白天放聲歌唱還要開懷暢飲，趁著春光明媚的大好時光還鄉。
5、B（詩人喜極而泣，這是詩人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是誇張）
（三）1、當年聲名之盛，恩遇之隆。
2、眼前的相遇情景，暮春時節，江南；
3、杜甫與李龜年是舊相識。
4、詩人以百花凋零象徵世運的頹廢，社會的動亂和李龜年與詩人自己飄零流離，飽含了深沉家國興亡之感、身世淪落之悲。
5、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
寫作點撥
同學們改寫這篇文章時，在保持原文內容和作者所表達的思想感情的基礎上，可作適當添補和具體描寫，使想像更豐富，內容更充實。改寫時可以記敘為主，加以議論抒情，語言要流暢生動，層次清楚，結構合理。
思路一
我們可以以第一人稱「我」來改寫此文，可採用順敘手法，充分發揮合理的想像，描繪老婦人的語言、動作、神態，還可以補充一些原文中隱去的故事情節，使文章內容更豐富。用「我」的眼光來洞察社會的黑暗腐朽。
思路二
我們也可以用第三人稱來寫此文，可採用到敘手法，作者和老婦人都是文章的主人公，我們展開合理想像刻畫他們鮮明的形象，一個備受欺凌，一個富有同情心。也不要忽略對凶暴的石壕吏的描繪，這樣更能突出文章的中心。
改寫《石壕吏》
一陣寒風過後，一片片烏雲也隨著飄了過來。在這兵荒馬亂的年月里，誰會想到又有什麼災難臨頭呢？
我看著天色漸漸地黑了，便在附近的石壕村裡找了一家農戶住了下來。這時我才覺得身上非常疲乏。一天行走的勞累，迫使我躺下就睡著了。突然聽到村裡人群奔跑吵鬧聲，還不斷傳來「汪汪」的狗叫聲，接著隔壁家的門也「叮鈴哐啷」地響了起來，還傳來了叫罵聲。我不知道發生了什麼事，急忙爬起來站在窗邊張望著，原來是城裡的差吏來拉夫去當兵。老大爺見勢不妙，急忙跳牆逃走了。這時門已經快被踢開，老大娘為了掩護老頭便出來應付差吏。這時差吏在外邊等得不耐煩，見有人出來，便大聲嚷道：
「老太婆，你干什麼去了啦？為什麼不早點開門？」
老大娘氣憤地說：「我們家沒有男人，你們快走吧！」
「你男人干什麼去啦？」差吏氣急敗壞地問。
「我的三個兒子已經被你們抓走了，你們怎麼還來要人？前幾天，我的小兒子來信說：他的兩個哥哥全都戰死了。在這個年月里，只能活一天算一天。死的也……」差吏不耐煩地打斷了她的話，追問道：
「你丈夫呢？」
「出去了。」
「上哪兒了？」
「讓你們當官的叫走了。」
「屋裡還有別的人沒有？」
「沒有男人了。只有一個正在吃奶的孫子和他的媽媽。」差吏不相信，到處亂翻亂找。沒有找著，要把孩子他媽帶走，老大娘趕緊攔阻說：
「你們就放了她吧！她連一身完整的衣服都沒有，怎麼出門？再說還有個正在吃奶的孩子需要她撫養……」
「不行，每家都得出人！」
……
「那就讓我去吧！我雖然年紀大了，不能打仗，但我還能給軍隊做飯，……」
老大娘含著淚看了看她的小孫子，對孩子他媽說：「你要把孩子養大，將來讓他去打豺狼虎豹！」說完頭也不回地走了。
我目送著老大娘遠去的背影，心裡久久不能平靜。夜深了，老大爺從野外回來，聽著孫子他媽訴說剛才發生的事情，兩個眼眶噙著淚水……
村子平靜下來了，我好像聽到低微的斷斷續續的哭聲，我再也睡不著了。
第二天早晨，天空陰雲密布，我懷著極不寧靜的心情，去向老大爺告別，登上了路程。
簡評：
本文以第一人稱來敘述，顯得真實可信，改寫內容忠實於原作，又展開對人物細節的合理想像，抓住老婦人、石壕吏動作、語言的描寫，使人物栩栩如生地亮相在讀者面前。文章以記敘為主，通過老婦人的哭訴，對文章中隱去的情節作了適當添補，表現了安史之亂中人民遭受的苦難，寄予作者「我」深切的同情。
選自
例文2
《賣炭翁》改寫
張平
雪花漫天飛舞，飄落在賣炭翁身上。北風無情地刮著，刮著賣炭翁的臉，而他似乎毫無知覺，獃獃地立在雪中的地上。望著那兩位黃衣使者和那裝滿炭的車在朝皇宮奔去的背影。在他那蒼老而剛毅的臉上，掛著兩行渾濁的淚，他的眼中射出憤怒的火焰。他想大吼，可嗓子發啞，他知道自己斗不過黃衣使者，他知道再憤怒也是徒然，他知道老百姓只能忍受欺壓，他知道……他握緊的兩拳，無力地張開，眼中憤怒的火焰，漸漸地熄滅了。他想大笑，可淚水早已哭干，只有如泣如訴的自語，他問蒼天：「公理在哪裡？」他問大地：「生路在何方？」
他問白雪：「你為什麼要覆蓋這丑惡的世界？」
大風雪更瘋狂地抽打著他，席捲著他，他踉踉蹌蹌地走到城牆邊，終於跌倒在地。許久，他慢慢地支起虛弱的身子。忽然，他發現北邊遠處似乎有一個小黑點，而且越來越大。「那是我的牛，我的炭，我的車！」他心裡一陣喜悅，猛然站起來，瘋狂地向黑點奔去。距離越來越近，看清了，看清了，「那是我的牛，可是我的車，我的炭呢？」他不敢相信眼前的事實，使勁揉揉自己的眼睛，這才發現牛頭上系著半匹紅綃和一丈紅綾。唉，他什麼都明白了，他用顫抖的手解下那綾綃輕輕地撫摸著，撫摸著，像是在撫摸那一車炭。忽然，他把綾綃往空中一拋，「我每天天不亮就在終南山上砍柴，勒緊褲腰帶在雪地里爬了一夜，就為了這不擋風寒，不能填飽肚子的破綾綃嗎？原指望能賣個好價錢，好買點米，買點葯，救救我那半死的老伴，這……這下可好。叫我一家人怎麼活？」說完，他眼前一片發黑，摔倒在地。
當人們發現賣炭翁時，只見他身上覆蓋著一層厚厚的白雪，他的眼睛睜得大大的，充滿了憤怒，充滿了怨恨。
摘自《蠡中校園》
簡評
小作者改寫忠實於原作，以第一人稱來敘述顯得真實可信。同時抓住賣炭翁動作、神態、心理描寫，刻畫人物栩栩如生。尤其是動作描寫非常細致，如「握緊的兩拳無力地張開」、「猛然站起來，瘋狂地向小黑點奔去」、「用顫抖的雙手解下那綾綃輕輕地撫摸著……」等等，反映出賣炭翁在風雪中忍飢受寒，任人欺凌的現實，揭露了封建社會的黑暗腐朽，表現了勞動人民的悲慘命運。作者還發揮合理想像，添上一些隱去的故事情節，結尾賣炭翁的悲慘結局更突現了文章中心
㈣ 安徽教育出版社八年級下冊語文基礎訓練答案誰能給我 好的加分
孩子，我建議你自己寫吧，我沒有答案，但是我知道你已經上了八年級，是分化期也是重要的時期，自己寫，積累知識，不會的可以查一查網路，問問老師，我相信你加油！
㈤ 八年級下冊課程基礎訓練語文版答案
八年級下冊課程基礎訓練語文版答案：
其中有一篇自信與自律的作文：
自信是發自內心的自我肯定與相信。只有自己相信自己，他人才會相信你。人之所以能，是因為相信能。「為中華崛起而讀書」是少年周恩來的自信；「問蒼茫大地，誰主沉浮？」是青年毛澤東的自信；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」是中年李白的自信；「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」是老年蘇軾的自信。人生不能沒有自信，自信是山，堅定你的信念；自信是水，靈動你的理想。世上無難事，只怕無自信。生活總是未知，人們總在改變。既然選擇了遠方，就不要畏懼風雨。是英雄，自信闊步向前沖。不拋棄、不放棄，放飛夢想，與自信一起飛翔。
是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應該飛翔，我們都應該有兩只翅膀，一隻是自信，另一隻是自律。
自律，是自我約束和自覺規范；自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴要求自己。古人雲：「君子責己，小人責人。」能否嚴於律己是衡量一個人道德修養高下的標准，因此，我們應該在任何時候，任何地點，任何情況下都做到自律。作為學生，我們要自覺遵守《中學生日常行為規范》。課堂上，你的一句與課堂無關的話，就有可能打亂大家的思緒，破壞學習的氣氛；課堂外，你的一句脫口而出的臟話，就可能損壞你個人乃至整個中學生的形象；你不嚴於律己，聽課不認真，作業靠抄襲，考試靠舞弊，不僅會浪費你寶貝的青春，也會使你失去誠信的做人品質；如果你不約束自己，結交社會上的不良青年，就有可能給壞人以可逞之機，從而使自己墮入人生的深淵。也許這些你都是無意的，但卻體現了你自律克己能力的低下，遵紀守法意識的淡薄。
認識和管理好自己是我們成人成才的關鍵。良好的自律能力，是人人都應該具備的。
作為學生，我們更應該學會自律，學會做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛；只有自律，我們才可以自省自知；只有自律，我們才可以自立自強!
是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應該飛翔，我們都應該有兩只翅膀，一隻是自信，另一隻是自律。
另一篇：節水·環保：還剩幾「滴」水
這年頭，新聞播報缺水越來越嚴重了，一直在呼籲人們節水，學生們的教材里也有專門學習如何節水的版塊。
但是.......真正能認識到節水重要性並去節水的人有多少呢？學生們上課該怎麼學怎麼學，出了課堂依舊無視嘩嘩流水的水龍頭。大人們則更不用說。上星期日我的爸爸在家修壞了的水桶，一下打開了所有的水龍頭防水，整整流掉了兩大桶水，差不多有5立方米。我雖然知道不應這樣，但出於實際又不肯花功夫去接水，只能看那些水白白的流走。
在中國，人們早已對什麼「最後一滴水是人類的眼淚」，「不要讓水龍頭傷心的哭泣」之類的標語司空見慣。也忽略了什麼「缺水大國」的稱號。曾記得上次去聽講座看到的這樣一則故事。一個生活在2070年的世界最年長者寄給當代的一封信。大致說的是地球上水很少，每個人一天只能喝半杯水，用一些化學製品清潔身子。甚至後代根本不相信有用水沖洗汽車這種方法。人人都是剃的光頭，因為沒那麼多水洗頭，所有的人都很顯老，20歲的像40，50歲的老人，人類平均壽命僅僅為20-30歲。
這個故事很觸動人心，即便他是科學家設想的，但極有可能成為現實......
我們能用的水一天天減少著，但究竟還剩多少呢？人們總覺得水還有很多，地球上70%都是水呢！但真正能為我們所利用，供我們喝的水又有多少呢？少而又少。貪婪的人類為了謀取利益，無節制地破壞大自然。可是你們有沒有想過，有一天，人類什麼都有了，但是水沒了，空氣無法呼吸了，綠色的雨林植被看不到了，那人類呢？結果只有一個，滅絕。如同上古世紀的恐龍一樣，但這場未來的浩劫，卻是人類一手造成的。
我何嘗不想像柴靜做霧霾紀錄片一樣做一個呼籲人們節水的視頻，但現實是不允許的，況且那個對一半以上的人來說是無用的，頂多那些結果、數據暫時震撼一下他們的心靈。也許，人類真的要到了科學家所語言的2070年才會珍惜現在的生活吧。
我不想在結尾處去刻意再呼籲什麼，我想表達的已經在文章中體現出了。只想輕輕的問一句：「還剩幾滴水？」
㈥ 誰有八年級下冊語文人教版 的基礎訓練 第一單元檢測卷的答案啊 懸賞200啊！
人教版八年級語文上冊第一單元檢測試卷
一、基礎知識（24分）
1．下列加點字讀音無誤的一項是( )3分
A．潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)
B．綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C．寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D．提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)
2．下列詞語中無錯別字的一項是( )3分
A．眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B．臭名昭著 荒謬 憧憬 琺琅
C．響徹雲宵 殺戮 箱篋 揣摩
D．精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3．依次填入下面橫線的詞語恰當的是( )3分
我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵， 揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並
江陰要塞， 長江。
A．佔有 牽制 封鎖
B．佔領 控制 封鎖
C．佔領 控制 封閉
D．佔有 牽制 封鎖
4．下列有關文字常識的表述，有誤的一項是( ) （3分）
A．《蘆花盪》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花澱派的代表人物。
B．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。
C．《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。
D、小說的三要素是人物，情節，環境，其中人物是最主要的要素。
5.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A.為滿足廣大遊客的需要，華夏旅行社設計並開通了20餘條旅遊精品線路
B.綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多隻。
C.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。
D.趙大爺種植的大櫻桃剛採摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。
6、默寫古詩（6分）
(1)少壯不努力，__________________________
(2)______________________，山山唯落暉。
（3）鄉淚客中盡，____________________。
（4）夾岸數百步，中無雜樹，_____________________，落英繽紛。
（5）______________________，雞犬相聞.
（6）牧人驅犢返，___________________。
7.為下面這則新聞擬一個恰當的標題。（不超過12字）（3分）
2010年10月1日18時59分57秒，我國長征三號丙運載火箭在西昌衛星發射中心點火發射，火箭飛行25分鍾後，星箭分離，「嫦娥二號」衛星順利進入近地點高度200公里，遠地點高度約38萬公里的地月轉移軌道。這是我國首次運用火箭發射技術成功將衛星直接送入地月軌道。「嫦娥二號」衛星成功進入太空，標志著我國探月工程二期任務邁出了堅實的一步。
二、現代文閱讀（31分）
(一)17分
①「她掛花了!」
老頭子沒聽見，拚命地往前推著船，還是柔和地說：
「不怕。他打不著我們!」
「她掛了花!」
②「誰?」老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拚命地往前推了一把。
⑧他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鑽進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
「我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!」
⑧老頭子無力地坐下來，船停在那裡。月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯
的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
「我不能送你們進去了。」
小女孩子睜大眼睛問：
「為什麼呀?」
老頭子直直地望著前面說：
⑥「我沒臉見人。」
小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不願帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
「老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀!」
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鑽入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多麼緊張，也沒怎麼樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛!自己平日誇下口，這一次帶著掛花的人進去，怎麼張嘴說話?這老臉呀!
8．「她掛花了」，結合課文內容，說說「掛花」是什麼意思。(2分)
答
9．第②段，老頭子的身體為什麼會往上「躥一躥」?(3分)
答：
10．「月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響」這一句環境描寫，在文中有何作用?(4分)
答：
11．老頭子說「我沒臉見人」，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(4分)
答：
12．第⑧段中加「.」的「偏偏」一詞寫出「老頭子」怎樣的心理?(4分)
答：
（二）14分
一列火車緩緩地駛離了柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時後備役老兵。坐在他身旁的是個身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數著：「一，二，三……」聲音蓋過了車輪的「咔嚓咔嚓」聲。停頓了一會兒，她叉不時重復數起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。一個老頭狠狠地掃了她們一眼。隨即車廂里平靜了。
「一，二，三……」神智不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發的後備役老兵挺了挺身板，開口了。
「小姐。」他說，「當我告訴你們這位可憐的婦人就是我妻子時，你們就不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰場上死去的。現在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊!」
車廂里一片寂靜，靜得可怕。
13．兩個小姑娘為什麼笑? 3分
14．你認為老婦人發瘋的原因是什麼? 3分
15．文中對老婦人身體狀況的描寫用了一個短語，請找出來，說說這個短語起到了怎樣的表達效果?4分
16．文章的結尾是「車廂里一片寂靜，靜得可怕」，結合上下文理解這句話的含義。4分
三、古詩文閱讀（15分）
林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語雲：「不足為外人道也！」
17、從選段中理出「漁人」的行蹤，在空格處填入短語。（2分）
發現桃花源——（ ）——（ ）
18、在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。（2分）
⑴悉如外人（ ）⑵便要還家（ ）
19、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
譯文：
20、第一段中表現桃花源優美環境的句子是_____________________，______________________，_______________________；表現村中人快樂生活的句子是______________________________。（4分）
21．如此美好的「世外桃源」，寄託了作者怎樣的思想感情？（4分）
四、作文（30分）
生活中處處充滿了等待。等待親人的歸來，等待朋友的問候，等待春天的到來，等待贊許的目光，等待假期的來臨，等待寶島台灣的回歸……等待是一種幸福，等待是一種希望，等待是一種無奈，等待也是……
請以「等待」為話題寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。
答案：
1．C 2．B 3．B
4、A 5、.A
6、略
7、我國「嫦娥二號」衛星發射成功。
二、（一）8．負傷，受傷9．因為聽到菱花受傷的話感到意外和懊恨自己的大意和過於自信。 10．烘託了老頭子的心理，因過於自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 11．特別講究自尊和面子。 12．寫出老頭子的懊喪與悔恨。
（二）
13．因為她們覺得老婦人的行為言語十分古怪，覺得可笑。
14．因為她已經連續失去了三個兒子，悲傷過度，以致發瘋。
15．瘦弱而多病。能揭示戰爭給人們帶來了飢餓、疾病和痛苦。
16．含蓄地表現了人們在思考，思考戰爭給人民帶來的災難和罪惡，從而很好地揭示了文章
的主題。
三、古詩文閱讀
17．訪問（進入）桃花源離開桃花源
18．（1）咸（皆）（2）延
19．（他們）問起現在外面是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。
20．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發垂髫並怡然自樂。
21．寄託了作者對美好生活、和平社會的嚮往之情。 文
㈦ 人教版八年級語文上冊配套練習冊題和答案
1 4.「不含」兩個字用在表明地點的句子內，語義明確，不產生歧義。
5.中路軍發起進攻的時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內全部渡過長江。
6.師截然不同的做法比較，啟發教育者深刻反思自己的教育行為，學會捕捉和感受兒童細膩的感情，珍惜兒童所保有的「真、善、美」。（答對兩個要點即可）
3.純真、善良、孝順、懂得感恩，富有愛心。
4.含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個「錯誤」所折射出得毛毛的純真與愛心是美好的。作用：體現反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣。
5.點評見解獨到、深刻，表達通順即可。 6.敘述要通順，情感有表現力，思想要健康。
11《中國石拱橋》配套練習冊答案
一、1.（1）B （2）A （3）B （4） A（5） B （6）A2. B3.略4.（1）B B A （2）A A B （3）B （4）B5.(1)事物 趙州橋 盧溝橋特點及光輝成就（2）一般特殊概括具體整體局部時間6．A二、（一）1.因為趙州橋是世界上著名的古代石拱橋，也是建成後一直使用到現在的最古老的石橋。2.示例：如第四個特點。因為一座橋的建造，追求技術上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術價值，這兩方面就充分體現了「我國勞動人民的智慧和力量」。
3.（1）「左右」是估計的時間，並不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實際情況。（2）如果去掉「完全」「更是」，程度上減弱，沒有了強調之意。4.構造的奇特形式優美5.說明古代勞動人民對技術人才的尊重（二）1.略2.跨度大，橋拱低。3.是為說明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。4.不可以，因為「在當時」是表示時間的副詞，如果去掉了，就會讓人產生疑問：是過去，還是現在？表意就不準確了。5.突出三方面特徵「歷史悠久、結構堅固、形式優美。語言簡明而富有感染力。12《橋之美》配套練習冊答案
一、1.（1）chāi 摧（2）xiān 銷 （3）頤 （4）dào2.詢——尋 雀——鵲型——形 啟——起
3.（1）停在腳步。（2）支配，操縱。4.（1）打比方 （2）列數字 （3）引用，作詮釋（4）摹狀貌 二、（一）1.矛盾的發展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色，所以繪畫和攝影作品中經常會碰見橋。2.是險峻的環境孕育了橋之生命，是山岩、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面。4.多描寫性語言、形象、生動。《中國石拱橋》的語言平實、准確。5.略 （二）1.活字印刷是印刷史上劃時代的改革。2.質量差，效率低，耗時長，占房多，難改錯。3.和泥，刻字，定型，排字，製版，印刷。 4.作比較。 5.開辟新時代，形容意義重大。13《蘇州園林》配套練習冊答案
一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌2.（1）別出心裁（2）別具匠心（3）因地制宜3.（1）盡管花牆和廊子作為一個隔界把景緻分成幾個部分，但好像並沒有真的把景緻分開。（2）鑒別，欣賞。4.（1）完美容許 敗筆 （2）盡量 簡朴 （3）即使 也 （4）如果 就（5）圖案 美術 美術5．BDAC6.(1)作比較 （2）舉例子（3）打比方7.蘇州園林 總分 游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫 亭台軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯遠景近景的層次 角落的布置 門窗的雕琢油漆的調配二、（一）1.不矛盾。「不同」指的是建築的實際情況；「共同點」指的是設計指導思想。2.不可以。「絕大部分」表明是多數而不是全部，因為我國的建築也不是對稱的。3.作比較，主要說明的是蘇州園林的建築布局。4.比喻。作用在於說明蘇州園林像美術畫，具有圖畫美。（二）1.（1）晉祠的位置。（2）晉祠建造的時間和緣由。（3）「晉」的由來。
2.周柏隋槐介紹的簡略，後「二絕」介紹的詳細。3．古老4.說明難老泉的由來，增加了趣味性。
14《故宮博物院》配套練習冊答案
一、1.luán pán kuò 矗 鰲 湛 穆磐 2. A3.（1）深藍 (2)專供皇帝走的路 （3）差別很大4.（1）太和殿 中和殿 保和殿 （2）宏達壯麗 精美 統一（3）色彩鮮明雄偉壯麗5.（1）精巧細致 （2）靈活敏捷 （3）光輝燦爛 （4）光輝的業績6. A7. C二、（一）1.氣勢雄偉，色彩壯麗。
2.列數字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現了太和殿的雄偉壯麗的特點。
3.第1段寫太和殿懂得外形；第2段寫太和殿的陳設和雕飾。空間順序，即由外到內。4.正中、背後、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說明的條理更加清晰。5.是因為封建時代的統治者宣揚皇帝是龍的化身、真龍天子，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。（二）1.（1）páng bó (2)bìng (3)zhàn (4)mì2.（1）形容氣勢雄偉。（2）比喻事物迅速發展，聲勢浩大。（3）形容形象逼真，如同活人一樣。
（4）常指文學藝術上或其他方面具有創造性的與眾不同的巧妙構思。
3.規模宏大，布局嚴密和諧，建築精美，外觀壯麗。4.故宮突出封建帝王的皇權地位；凡爾賽宮講究藝術魅力和欣賞價值。5.如列數字，凡爾賽宮建於路易十四時代，1661年動土，1689年竣工，至今約298年的歷史。摹狀貌：站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，鬱郁蔥蔥，綠陰中女神鵰塑亭亭而立。6.如：美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的聖彼得堡的冬宮。 15《說「屏」》配套練習冊答案
一、1.C2. A3.(1)美好的春光。 （2）恰當，恰如其分。 （3）無益的耗費勞力。 （4）感受4.（1）納涼銷魂（2）似隔非隔微妙 （3）擅長關鍵（4）超越徒勞
二、（一）1.緣於小時候母親的熏陶，緣於古典詩詞對屏風的抒寫，緣於屏本身的神秘。2.似隔非隔，在空間中起著神秘作用。3.天街夜色涼如水，卧看牽牛織女星。4.（1）分隔；（2）藝術點綴；（3）擋風。5.因為製作者和使用者只是把它當活動門板來用，並沒有認識到平在建築美中的作用。
（二）1.B2.指紋人人都有，但各不相同。正因為指紋的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。3.ABCDEF4.C5.指紋人人都有，但各不相同指紋《第三單元綜合練習》配套練習冊答案
一、積累運用1.（1）xián （2）zhǎng （3）chèn （4）xiào （5）wěn （6）xiān （7）dào （8）zhī （9）xuān （10）lòu （11）yán （12）zhuó （13）fāng（14）liú （15）cháo （16）cāng
2.A.輪——倫 B.簽——鑒 C.樓——鏤 D.治——制
3.（1）交頭接耳 傾聽水聲 惟妙惟肖（2）盤曲嶙峋的枝幹無限的繁榮和歡悅
（3）掩映在青松翠柏之中點綴其間（4）構成及聯系之關鍵作用的形象
（5）似隔非隔 在空間中起著神秘作用4.褒義詞：巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。
貶義詞：花言巧語、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機取巧。5.（1）圖案 美術（2）鑒賞 （3）堅固（4）精美二、閱讀鑒賞（一） 1.本文介紹了窗的哪些功能？
遠古時代的門有窗的作用，可出入；給房間以陽光、空氣、清風和視眼；具有審美功能，最能表現中國傳統建之美；在園林中主要通過漏窗和空窗來體現其「借景」功能。
2.請對第3段中畫線句子的語言特點作具體分析。
用打比方的說明方法（或：比喻、擬人的方法），生動形象地說明了窗「具有審美功能，最能體現中國傳統建築之美」的特徵。
3.第4段中使用了多種說明方法。請寫出一種，結合具體句子說明其作用。
（1）分類別。例：把「窗在園林中的妙用」分為「漏窗」和「空窗」兩種分別加以說明、條理清楚。（2）引用。例：引用李漁的話，突出空窗的「妙用」，既增強了說服力，也增強了文章的可讀性。4.作者說「窗的藝術性在中國園林中更是發揮得淋漓盡致」，請以「漏窗」或「空窗」為例簡要說明。示例：（1）漏窗:框中構圖，形式多樣，千變萬化。圖案內容多位花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內窗外雙向「借景」，極盡「漏」之能事。（2）空窗：有方形、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉牆的襯托下顯得十分典雅優美;在組景中起鏡框作用，窗的後面多置石峰、植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫。5.第5段中，加點詞「生命窗」指什麼？ 「生命窗」指的是：（1）設計活潑、造型豐富、流露出真性情的窗；（2）具有審美功能而不只是實用功能的窗；（3）會說話的、有表情的、能流露出人情味的窗；（4）有詩意的窗。
（二） 奧運飛人的追風戰靴
1.本文以「奧運飛人的追風戰靴」為標題，有什麼作用？點出說明對象，點明高科技跑鞋的作用，引起讀者的閱讀興趣。
2.利用高科技結合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有哪些特點？材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強、有回輸功能。
3.本文主要運用了哪一種說明方法？請結合文意分析其作用。
舉例子。以劉易斯、瑪麗安*瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說明高科技跑鞋的特點和作用。
4.結合上文說說高科技對運動員有什麼幫助。示例：高科技能夠幫助運動員賽出好成績。
16《大自然的語言》配套練習冊答案
一、1. piān yùn yù 簌簌 諺 méng2.溶——融 偏——翩 消——銷爾——而3.B4.（1）銷聲匿跡 （2）孕育 （3）簌簌 （4）翩然5.（1）衰草連天 風雪載途 （2）融化 萌發開放 歸來 轉入孕育6.（1）B (2) C7.A8.C9.C二、（一）1.時間順序2.不行。因為以上情況只限於「地球上溫帶和亞熱帶區域里」。3.草木枯榮，候鳥去來等自然現象。4.物候是指草木枯榮、候鳥去來等自然現象同季節氣候的關系。物候學是指利用物候知識來研究農業生產，記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響的科學。
5.幾千年來，到了近代。表明勞動人民在農業生產實踐中對物候現象的總結和發展過程。
6.擬人。使文章生動活潑，極有情趣。7.生動優美，准確嚴謹。舉例略。（二）1.（1）hou (2) hang (3) yin (4) biao2.生動、形象，吸引讀者的目光。3.魚類語言略。攝食、聯絡、尋找異性、召喚夥伴及後代、危險警戒和威嚇等。4.生動活潑、大量的舉例說明。 例句與品析略。
17《奇妙的克隆》配套練習冊答案
一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn2.（1）D （2）A 3.（1）下定義 （2）列數字 （3）作比較（4）舉例子4.C二、（一）1.①從「蘇格蘭黑面羊」體內取出卵細胞，再取出核；②將「芬多席特」六齡母羊的乳腺細胞的細胞核取走，送入取走核的「蘇格蘭黑面羊」的卵細胞中；③用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細胞質與細胞核協調，使整個「組裝」細胞經歷分裂、發育而形成胚胎的過程；④將胚胎成功的植入另一隻母羊的子宮里。2.之後、與此同時、之後、然後。3，時間順序
4.「多利」不是母羊的卵細胞和公羊的精細胞結合的產物，而是由「換核卵」一步一步發展的結果。
5.動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。（或動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。）
（二）1.上一代和下一代的遺傳性息是一致的。2.克隆羊是用一種作為細胞體的、已失去全能性德乳腺細胞克隆成功的，這比胚胎細胞克隆更近了一大步。3.培植繁殖4.種植業 畜牧業 醫學 基因工程18《阿西莫夫短文兩篇》配套練習冊答案
一、1.臀 彗 褶 劫 汐 2.chì xī jǐ qī qiào sù3.（1）打比方 （2）舉例子（3）列數字4.C
5.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√二、（一）1.強烈擠壓。2.明確發生過火山活動的地方不存在斯石英，為下文埋下伏筆，排除恐龍滅絕後的「火山說」。3.討論的是恐龍滅絕的話題。以「被壓扁的沙子」為論據，通過討論斯石英只出現在產生巨大撞擊里而又沒有過火山活動的地方，說明6500萬年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動。4．用類比的方式，使論述的問題更明確了，更有說服力。同時，這個標題很有吸引力，能引起讀者的閱讀興趣。（二）1.C2.赤潮頻繁出現保護海洋壞境，已經到了刻不容緩的地步3.不能。去掉「一些」便表明所有的浮游生物都會形成赤潮，這不符合實際。4.我國日益加劇的海洋污染導致了赤潮的頻繁發生。
19生物入侵者》配套練習冊答案
一、1. jiù fān mò yǎn lán è xīyì yùn niàng2.(1)據（劇） （2）具（俱）（3）瀾（斕）（4）竟（競）3.（1）歸罪。比喻門戶或屏障。舊指盜賊盤踞山林，這里指逃跑或被遺棄的外來寵物處於失控狀態。4.（1）列數字 （2）打比方 （3）舉例子
二、（一）1.生物的自然存在和發展，是有一定規律的，這種規律就是英國生物學家達爾文所總結的「物競天擇」和「適者生存」。如果「不受同類的食物競爭」和「不受天敵傷害」，那麼「生物入侵者」就可以毫無節制地繁衍，肆意泛濫，就會對當地的生態和人類生活造成嚴重。
2.承上啟下。概括了「生物入侵者」的危害。3.由於日益頻繁的國際貿易，生物入侵者搭乘國際貿易的「便車」「偷渡」入境。4.列數字、舉例子、打比方。課文第3自然段中：列數字，如「到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元」。用列數字的方法，使人想到「生物入侵者」對人類的危害之大。（二）1.讓讀者具體了解沙塵暴的危害，以引起對這個問題的重視；引起下文（對下文起鋪墊作用）2.B3.不重視保護自然環境，不重視珍惜水資源，人類就會受到大自然的嚴峻的懲罰。4.略（事例准確，提出相應措施，科學即可。）20《落日的幻覺》配套練習冊答案
一、1.薄 （bó 日薄西山 bò薄荷 báo薄片） 殷（yīn 殷切 yān殷紅 yǐn殷殷雷聲）
散 （sàn 散發 sǎn散文） 纖（xiān 光纖 qiàn 纖夫）2.yín qǐ zhuì yǎn xiāng wèi xù xuàn 3.C4.D5.(1)作比較(2)作詮釋(3)列數字(4)列數字、打比方(5)列數字、作比較
二、（一）1.不一致。全文是採用從現象到本質的邏輯順序，遵循「由主到次，由復雜到簡單」的規律介紹的。2.承上啟下的過渡作用。3.如果去掉「大」，就與事實不符，削弱了說明的科學性和准確性。因為自然界的奇異景象並不都是幻覺，有些是真實存在的。4.同一物體放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中就顯得大。同樣道理。太陽從地平線上落下去時的背襯是樹木、房屋和遠山及一角天空，兩相比較，此時太陽看上去顯得特別大。二中午時分太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽看上去就顯得小了。（二）1.（1）由顆粒很小的發光浮游生物引起。（2）由海洋發光細菌引起。（3）由海洋里軀體較大的發光浮游生物引起。
2.（1）「火花型海發光」的特點：由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，發出的光就像一束四濺的火花，如「火雨」跌落，一撥緊接著一撥。（2）「彌漫型海發光」的特點：發光細菌大量存在時，海面就會浮現一片浮白色的光輝。（3）「閃光型海發光」的特點：一亮一暗，反復循環，如同閃光燈似的。3.因為顆粒很小的發光浮游生物，只有在海面有機械擾動或受到化學刺激時才發出鮮明的光。4.（1）影響船舶的安全航行。（2）可以預報天氣。（3）便於漁民在夜間捕魚。
《第四單元綜合練習》配套練習冊答案一、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān 2.衍 劫 咎 棲 瀕 扼 萌 翩3.消（銷） （2）逢（縫） （3）瀾（斕） （4）竟（競） （5）熔（融）（6）簙（薄）4.（1）裝滿 （2）充滿（道路） （3）內心 （4）辦法5.； 。 ：「 。」
6.（1）√ （2）× （3）× （4）× （5）×二、（一）1.種子都是有生命的。
2.壽命短的一般種皮比較薄，壽命長的大部分有堅硬的外殼。3.控制溫度和濕度。
4.不能省去。「一般」表示在通常情況下，若去掉與實際意思不符；「有的」限定一些種子壽命很短，若去掉也與實際不符。5.略。（二）1.什麼是霧（霧的定義）霧的消除（人工消霧）
2.下定義、分類別、舉例子、列數字。3.時間順序。4.霧對交通的影響是大家所熟悉的，故略寫；霧對人的
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㈧ 配人教版八年級下冊語文配套練習冊參考答案
26課 小石潭記 一1冽 綴 澈 2（1）向西，往西。（2）以……為樂（3）在空中（4）像北斗星一樣。像蛇一樣（5）像狗的牙齒一樣。（6）格外。3（1）清澈。 凄清，冷清。（2）以……為樂。歡樂。（3）大約。可以（4）游動。遊玩。4略。5略。 二（一）6說明小石潭是一個人跡罕至的地方，同時也充滿了懸念和探奇的情趣。7清澄。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水，突出了潭水的清澄。8用魚的活躍之態，襯託人的快樂。9溪身曲折、蜿蜒，岸勢參差不齊。 10樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 （二） 11 （1）邊際。（2）城上如齒狀的矮牆。（3）俯（4）小竹子。 12（1）更顯得形狀奇特質地堅硬，那些竹木分布疏密有致、高低參差。（2）（上天之所以這樣安排）是用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的。 13益奇而堅，其疏數偃仰。 14以佳勝之地被埋沒比喻自己徒有經邦濟世之才卻橫遭斥逐，蟄居蠻荒，英雄無用武之地。抒發了作者凄苦、憂傷、憤懣不平的感情。 27課 岳陽樓記 一、 1A 2（1）降職或遠調。（2）勝景，好景色。（3）雖然如此，那麼。（4）邊際。（5）日光。（6）放晴。（7）迫近。（8）日光。 3（1）「具」通「俱」 全，皆（2）「屬」通「囑」 囑咐 4（1）順利。 通向。(2)有時。或許，也許。 (3)怎麼，哪。什麼。 (4)看。景象。 5略6略7(1)銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千(2)則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣 (3)不以物喜 不以己悲 先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 二(一) 8唐賢今人詩賦。 9暗指岳陽樓，站在岳陽樓上觀巴陵最好的景色——洞庭湖全景。 10用擬人寫法把洞庭湖這一無生命之物寫得極具生命之感，活靈活現地表現了「遠山」「長江」跟洞庭湖的關系，突出了洞庭湖的氣勢。 11北通巫峽，南極瀟湘。 (二) 12寫飛泉亭優雅的環境和觀賞瀑布的閑適情 13(1)當時建造這個亭子的人大概是個仙人吧。 (2)沒想到觀賞瀑布的快樂，竟到了這種境界。 14 (1)萬籟俱寂(2)好逸惡勞(3)以逸待勞(4)偃旗息鼓 15飛泉亭之功，是為遊人提供了一個觀瀑的好場所。這是全文的主旨所在。寫人的活動和感受，最能體現這一主旨，所以須詳寫。 16第1段用虛寫，通過想像中的觀瀑活動，表現飛泉亭之功；第2段用實寫，通過切身體驗，盛贊飛泉亭之功。 17(1)言之成理即可。 (2)「一尺來長」的「詩集」實在費解，這里理解為「一尺來厚」較恰當。 (3)無統一答案，可各抒己見。此聯內容尚合文意，但文字上可推敲處甚多。如上聯有看有聽，下聯只有聽，等等。 28課 醉翁亭記 一、 1chú hè láng fēi míng huì sù yì tuí 2略 3醉翁之意不在酒、水落石出、觥籌交錯、絡繹不絕、風霜高潔。 4．(1)表示遞進關系，「而且」。 (2)表示承接關系，可不譯。 (3)表示修飾關系，可不譯。 (4)表示並列關系，可不譯。 (5)表示轉折關系，「卻」。 5略 6略 7略 二(一) 8做事的意圖本不在此，而另有所圖。 9(1)因為他們在太守的治理下生活得安定快樂，衣食無憂。 (2)在被貶後能勵精圖治，治理有方，使百姓安定、富足、快樂，而太守飲宴時不事鋪張，不講排場，是一個與民同樂的好官。 10樂在山水之美，樂在百姓的安定快樂。 11「醉」是表象，「樂」是實質，寫「醉」是為了寫「樂」。作者因山水美、因百姓安定快樂而樂，因樂而醉。 12略 (二) 13(1)跟從，隨從。 (2)第二年。 (3)下 14(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。 (2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊癒，我的亭子正好建成。 15關心人民疾苦與民同樂。 16駢散結合，句式整齊而有變化，並在句末用 「也」字，富有節奏感和回環美。 29課 滿井游記 一 1膏 墮 巒 鬟 曝 倩 2 yān zhāo cù xié huì léi jiǎn xiā 3(1)還。(2)就。(3)起。(4)才。 初，始。 (5)美好。 擦。 4略 5略 6(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人、借代 7(1)A (2)D (3)B (4)C 二(一) 8以「出不得」，引起人們對出遊的關注。 9「始」字使時間更加鮮明，「乍」字則表現出了水波開始發出亮光的景色。體現了早春獨有的景色特點。 10(1)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(2)若脫籠之鵠。(3)麥田淺鬣寸許。 11例如：「山巒為晴雪所洗……」一句，作者抓住了初春天氣酷寒之後鳥獸們動作神態的特寫鏡頭：林中鳥、水中魚，都到淺灘或水面享受春天溫暖的陽光。 12略 (二) 13天上沒有一點雲彩，月光明亮如同白晝。 14(1)適合。(2)此、這。 15沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。 16八月之望 17略 30課 詩五首 一 1(1)《陶淵明集》 陶淵明 《桃花源記》 (2)《李太白全集》李白太白 青蓮居士 唐 (3)杜甫 子美 唐 現實 (4)岑參 唐 邊塞 (5)龔自珍璱人 定庵 思想 文學 啟蒙 2 (1)這樣。（2）古代盛酒的器具。(3)渡。(4)相伴。(5)筷子。(6)水邊低地。(7)哪裡。(8)掛。(9)沙漠。(10)拉開。(11)遮蓋，掩護。（12)落花。(13)漸近。(14)縱橫交錯的樣子。(15)高聳的樣子。 3B 4A 5(1)一(4)略 (5)忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 (6)瀚海闌干百丈冰 愁雲慘淡萬里凝 (7)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（8）山氣日夕佳飛鳥相與還（9）落紅不是無情物 化作春泥更護花 二（一）6指代「結廬在人境，而無車馬喧」。 7表達了詩人悠然閑適、以勞動為樂的情感。 （二）8～11略 （三）12(1)不要聽到琴聲和歌聲就觸動遠謫的愁思，青山和明月都在陪伴著我們啊。(2)你們這些「輕薄為文」的人，身體和名聲將一起泯滅，優秀的詩歌將如奔流的江河萬古。13王昌齡雖被貶到龍標，但他照樣悠然自得地生活，這種態度既表達了他的豁達樂觀，也流露出他對朝廷的不滿。 14杜甫反對那些對文化遺產肆意歪曲否定的作法，並暗示自己的詩歌創作也將追隨王楊盧駱，力求為後世留下佳作。
㈨ 八年級語文上冊基礎訓練第九課答案
1. D 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. B 8. 略
9. 水不在深，有龍則靈
10. （1）春風（2）春色（3）春江（4）春意
11、12. 略
二. 現代文閱讀：
（一）
13. 「借你一個微笑」，就是作為老師的「我」，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向「我」微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。（意思對即可。）
14. 李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（「期待、難過、窘迫、緊張」，每答出其中一點給1分；意思對即可。）
15. 老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不願意為我這差生補課而找借口？還是……不過，只要老師願意為我補習物理，那我就笑笑吧。（心理內容符合情境的給1分；語言通暢給1分。）
16. 做了兩件事： ①課堂上「我」想方設法讓李俊開口說話；（答「課堂上『我』有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求」也算對）：②「我」「別有用心」地遞題目紙條給李俊，「迫使」他和同學進行討論。（答「我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成」也算對。）（每答對一點給1分，答「課堂上，我向注視著我的李俊微笑」也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。）
17. 不矛盾 ①「我為他補的都差不多了」是指「我」為他彌補了性格上的缺陷。②「我終於沒給他補課」是指「我」沒有給他補物理知識的課。（能說出①②兩點各給1分。）
18. ①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著「我」幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。（答對第①點給1分；答對第②點給1分。意思對即可。）
（二）
19. 「我」是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明的孩子
阿長是一個真誠、熱情、純朴、善良、關心幫助孩子的勞動婦女
20. 念念不忘；我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來
21. 議論；對阿長的感激和尊敬
22. 這四本小小的書是「我」久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長買來的，在這四本小書上寄予了阿長對我的關心與愛意，倍感珍惜。
23. 長媽媽給「我」買《山海經》，增加了「我」對繪圖的書的興趣，此後「我」就更加努力的去搜集這類書了。
24. 因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成理即可。
三. 文言文閱讀：
（一）
25. 斯是陋室，惟吾德馨
26. C
27. 沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。
28. 諸葛亮 揚雄 29. 安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節操。
（二）30. （1）得：收獲。 （2）見：同「現」，顯露。
31. 先須熟讀，繼以精思。 熟讀使其言皆出於吾之口，精思使其意皆若出於吾之心
32. 心到。 心既到矣，眼口豈不到乎?
33. 介紹讀書的步驟，並要專心致志。（不超字數，意思正確即可）