1. 七年級上冊語文陽光課堂金牌練習冊第9課梔子花笑了答案
原文：
梔子花笑了
⑴最後的鴿群帶著低弱的噪音在微風里滑過一個圈子之後消失在遙遠的天際。夕陽帶著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風在天際中翩翩起舞。(A)一陣風吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最後的餘光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。
⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來的校長卻像鳥兒一樣點破了這和諧的安寧。走過來了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火葯味兒。
⑶男孩坐在自行車上，側著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手裡拿著一個大的講義夾和一封粉紅色的信，校長站在女孩的對面。三個人站著像一個三角形，三角形總是很不穩定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數學並沒有矛盾。
⑷「這么晚還不回家啊。」校長首先打破了寂靜，並用一種奇怪的眼神盯著這兩個學生。現在的中學生真的不像話了，還小小年紀，唉，想當年我們這個年紀男女連互看一眼都不敢……校長浮光掠影了他當時年輕的時候，頓時來了精神。「是的，校長，因為有點事兒。」女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。
⑸(B)風似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時減少了很多。
⑹「哪個年級的?」校長問。「高三，校長。」女孩回答道。都高三了還有這心思，現在的學生怎麼這么不懂事。唉，校長在心裡嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。
⑺「這封信是給他的?」校長指著男孩問著女孩。「是的，校長。」仍舊是女孩從容的回答。「信，嗯，讓我看一下。」校長有點不自然說道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，於是手就停在半空中了。「校長，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西。」女孩笑了笑說。「這……」校長突然有點尷尬了。
⑻(C)好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越雲層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強的存在——這一切看了都使人感動……
⑼男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說，「給校長看吧!」校長看了看男孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測了。女孩把信給了校長。
⑽配合得多好了啊。校長來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會好起來的。學習不用怕落下，全班同學都會幫你的。大家都在等著你回來呢!這些筆記是同學們幫你做的，相信自己會好起來的，因為不只是你一個人，你還有大家呢!接下來，是同學一大串的祝語。校長的表情突然僵硬了，一時不知道該說什麼才好。
⑾校長信看完了嗎?我們到時間晚自習了。校長，其實這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎?校長。」女孩仍舊笑著說。
⑿是啊!為什麼這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話!是啊!不是童話。校長突然笑了。
⒀這笑像一個屏風把風和將要下的雨都隔絕了。(D)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點「花枝招展」了。
題目：1.請你用簡潔的語言概括本文的思想內容。
2.本文對「梔子花」的形態、香氣進行了多次的描寫，請從文中劃線的(A)(B)(C)(D)四句中任選一句，試分析其作用。
3.文中第⑼和⑿兩段都寫了校長的「笑」，你能說說校長這兩次「笑」所表達的意思嗎?
4.請你試著說說「梔子花笑了」的含義和它在文中的作用。
5.異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應如何正確對待異性之間的友情?面對父母、師長的誤會時，你會如何處理?
答案：
1.本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到後來誤會消除的故事，表達了異性之間是存在純真的友情這一主題。
評分標准：(2分)內容扣「誤會」即可，主題要體現「異性友情」字樣。
2.示例：
(A)句是環境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為後文表現美好的情感作鋪墊。
(B)句是環境描寫，推動了故事情節的發展。
(C)句是環境描寫，推動了故事情節的發展，側面烘託了人物的性格與情感。
(D)句是環境描寫，藉助梔子花的香氣和擬人化的「花枝招展」，含蓄地表達了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。
評分標准：(2分)點明環境描寫1分，作用寫出任一點即可得1分。
3.示例：
⑼段的「笑」字，體現了校長自以為捉住學生早戀把柄時自信、得意的心理。
⑿段的「笑」字，體現了誤會消除後，校長對純真友情的認知失而復得時欣慰、愉悅的情感。
評分標准：(2分)一處1分，意對即可。
4.示例：「梔子花笑了」運用擬人化的手法，形象生動地表現了異性友誼經歷誤解後變得更純潔、更美好的寓意，表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，並在行文中反復體現，最後在結尾處又再次提及，形成首尾的呼應，都能更好突顯主題。
評分標准：(2分)含義(即主旨)1分，作用1分(首尾呼應、突顯主旨等)。
5.示例：應正確區分異性愛情和異性友情的區別，把握好尺度。及早樹立理想抱負，並努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，並用實際行動和學習成績證明自己。
評分標准：(3分)前一問1分(思想健康，回答合理即可得分)，後一問2分(方法合理有效，不激進得1分，語言表述通順准確得1分)
望採納
2. 人教版七年級上冊語文陽光課堂金牌練習冊第22課《看雲識天氣》的答案
啦啦啦
3. 求 語文陽光課堂金牌練習冊 七年級下冊，答案
自己做，不要依賴答案，不然只會害了你自己
4. 求高一語文陽光課堂答案
很多人在這條路上發現這條路越走越窄，越走越艱辛，但是你們沒有退路。你們沒有勇氣面對社會現實，沒有臉面對親人朋友。你們寧願呆在那裡，在那個群體中苦苦掙扎。你們是一群可憐的人，你們中的絕大多數人一生都不清楚自己是被騙了；你們中的絕大多數人一生都不清楚為什麼別人能成功自己就成功不了；你們中的絕大多數人一生都在埋怨自己。常言道，「可憐之人必有可恨之處」，這些可憐的人確實有自己的可恨之處，你們的可恨之處跟大眾的可恨之處有著驚人的相似，那就是人性的弱點啊。在大眾心裡，你們被社會遺棄；被家人不理解；被親戚朋友拋棄。你在痛苦中接受煎熬，進亦憂，退亦憂，前進的道路荊棘密布、雜草叢生，後面的道路伸手不見五指。誠然，你們是一群無辜的受害者，從某種意義上講你是一群實實在在的犧牲品
你們是一群無辜的人，也是一群可憐的人，更是一群可恨的人，但，你們本身並沒有錯。只是這個行業謊言太大了啊！ 只有社會能多給你們這些無辜的人一點點寬容，多給你們留一點點退路，你們才能擺脫思想的束縛，鼓起勇氣走出那一塊是非之地，重獲新生。人非聖賢孰能無過，何況你們所做的一切都不是存心故意，說到底，你們只是一個無辜的受害者和犧牲品。 這個時候，你們應該勇敢面對現實，正視這個行業的本質就是一個巨大的騙局；正視自己現在正在從事的行業並不是什麼高尚的職業，正視自己這樣繼續堅持也只是在耗費生命年華。時間越長陷得越深，時間越長失去的就越多，時間越長就越沒有退路；更正視自己即使堅持下去等到了奇跡在自己身上出現也沒有任何意義，你即使上去了又怎麼樣？那也只是在騙取別人的血汗錢，你賺到的錢相應就有太多的人成為受害者，你們中有很多人就會像現在的我一樣有家不能歸，飽受親朋好友的責備和非議，那時候你們也會過著惶惶不可終日的生活.
何況，你即使上了老總也不一定能夠賺到錢，而且還會承擔巨大的風險，現在退出，何樂不為？ 要拯救自己，就必須勇敢走出去，一切從頭再來，外面還是艷陽天，只要走出來，曾經的一切的一切都會隨著時光的流逝而灰飛煙滅很多人在這條路上發現這條路越走越窄，越走越艱辛，但是你們沒有退路。你們沒有勇氣面對社會現實，沒有臉面對親人朋友。你們寧願呆在那裡，在那個群體中苦苦掙扎。你們是一群可憐的人，你們中的絕大多數人一生都不清楚自己是被騙了；你們中的絕大多數人一生都不清楚為什麼別人能成功自己就成功不了；你們中的絕大多數人一生都在埋怨自己。常言道，「可憐之人必有可恨之處」，這些可憐的人確實有自己的可恨之處，你們的可恨之處跟大眾的可恨之處有著驚人的相似，那就是人性的弱點啊。在大眾心裡，你們被社會遺棄；被家人不理解；被親戚朋友拋棄。你在痛苦中接受煎熬，進亦憂，退亦憂，前進的道路荊棘密布、雜草叢生，後面的道路伸手不見五指。誠然，你們是一群無辜的受害者，從某種意義上講你是一群實實在在的犧牲品
5. 八年級語文陽光課堂答案
品 茶 高 手
余顯斌
老王回到家，剛坐下，老婆就遞上一杯茶，問：「咋樣了？」
老王明知故問：「什麼咋樣了？」
老婆說：「哪事？我們商量的事啊，你沒問？」
老王皺皺眉，鼻子里哼了一聲，想，女人真是的，頭發長見識短，幾天功夫，泡茶還得個過程呢，何況品茶論道，何況交友。就懶懶地說：「沒樣子，以後再說吧。」就睡了。第二天一早，早早起來，直奔「清風居」。
「清風居」在小城河邊，門前幾棵粗柳一抱，陰濃一片，綠意如水。坐在茶館里，綠意透過簾子，沁人眉眼，讓人俗氣頓失。
看上這個雅緻的地方後，老王打電話，給老林，相約來「清風居」。
「一定要來啊，飲茶得雅境啊。」老王說，笑意如春。
電話里，老林含蓄一笑。那笑，彷彿泛著茶韻，恬淡而不帶人間煙火味。
「茶中聖人，自是雍容高雅！」老王曾當面誇。老林微微一笑，搖頭，很謙和。
從此，兩人成了「清風居」常客。來了，獨佔一桌，一人一杯，品茶，談茶道，忘了地位，忘了煩惱，用老林的話說：「浮生又得半日閑。」
老林品茶，品韻味。
老林說，飲茶，最好是一般茶葉，不必名茶：名茶如明星，做作，裝飾味濃。一般嫩茶如小家碧玉，本色天然。
老王頻頻點頭，很是贊同。
老林又轉轉手中茶杯，飲茶不必重器，得茶中三味者，何器皿不能品茶？品茶，品的是心境，是閑適。重茶具，則舍本逐未矣。
老王嘆服，指自己，又指老林，輕聲道：「天下飲者，唯使君與操耳。其餘茶客，俗人耳。」
言罷，兩人舉杯一笑，清風滿面，遍體舒展。
喝罷，兩人道痛快，約定下次品茶的日子，抱拳分手。
一日，老王按約定走進「清風居 」，老林已端坐桌旁，一笑，示座。
老王歉意微笑：「讓林兄久等。今天，我們喝自產茶。我親自泡，算遲到受罰。」
老林聽了，眉眼放光，道：「豈敢談罰？能品王兄泡的茶，真是三生有幸。」
老王洗了手，拿出一盒，打開，有壺有杯有茶，笑笑，將茶遞到老林面前，得意道：「林兄看看我自製的『對鏡貼花黃』如何？」
老林小心接了，打開：葉小如米，形彎如眉，色綠如黛，中間零星地散著幾瓣黃花。嗅嗅，一縷清雅之氣襲入鼻端，讓人眼目一清，道：「好個『對鏡貼花黃』！此花大有文章，不是山菊，山菊無此清雅？」
老林側臉，微笑，帶著詢問的意味。
「也非迎春，迎春無此閑散態，是——是蒲公英蒸煎揉搓的。」老林道，抬眼，看到老王高高翹起的拇指。
老林贊佩：「王兄真乃山林中人，采蒲公英制茶，高雅不讓陶淵明了。」
老王搖頭，由衷道：「哪裡哪裡，怎和林兄相比？當世，能辨此茶的，可說沒有。有，自今日始，自林兄始。陸羽之後，兄算第一人。」邊說，邊洗壺，沖杯，泡茶，斟茶。然後舉杯相請。老林拿杯，輕呷一口，唇內一轉，道：「色清而雅，味香而幽，是——是——」
老王介面：「純粹的小家碧玉。」
兩人又笑，笑畢，老王正色道：「有一事想求林兄，可林兄雅士，又怕臟了尊耳，一直不好開口。」
老林放杯：「但說無妨。」
「犬子畢業在家，無事可干，兄為一局之長，不知能否給犬子指條門道？」
老林皺眉，無言，拿起杯，喝著茶，過一會兒，站起來歉意一笑道：「叨擾王兄好茶，余香滿口，謝謝了。」說完，彎腰，離開，到了門口，拍拍老王的肩，笑道：「旱有旱路，水有水路，沒規矩難成方圓啊。」說完，一抱拳走了。
老王站在那兒，獃獃的。
晚上回家，百思不得其解，正煩坐，有人敲門，打開，是一茶器製造廠老闆，提一套高級茶具，來拜請老王辦事。老王笑著接過，客氣說：「來就來吧，怎麼還哪樣？」
老闆微笑，彎腰：「旱有旱路，水有水路，一點東西略表心意。」一句話，讓老王醍醐灌頂。第二天，再到「清風居」，提著那套幾萬元的茶具。
幾天後，老王兒子有了工作。
題目「品茶高手」有何含義?
品析下面的文段。
老林皺眉，無言，拿起杯，喝著茶，過一會兒，站起來歉意一笑道：「叨擾王兄好茶，余香滿口，謝謝了。」說完，彎腰，離開，到了門口，拍拍老王的肩，笑道：「旱有旱路，水有水路，沒規矩難成方圓啊。」說完，一抱拳走了。
對於文章中反映出來的社會現實，你有何看法？
答案：
題目「品茶高手」看似在說老王和老林品茶藝術高，實則諷刺了當今社會的送禮之風。
通過對老林的動作和語言描寫，生動形象地刻畫出了一個貪官形象。語言簡潔又不失韻味。
政府等有關部門應嚴厲查處收受賄賂的官員，樹立正氣。
做官之人也要廉潔自愛，不要被金錢、財物所誘惑。
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8. 陽光課堂金牌練習冊七年級下冊語文第十二課答案
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kūn bō xiū zhì
昆 蟲 傳 播 修 改 大 致
從題目上看，你認為花鍾是怎麼組成的？
牽牛花
薔薇
睡蓮
午時花
萬壽菊
煙草花
月光花
夜來香
曇花
日鍾
夜鍾
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉
七點，睡蓮從夢中醒來
中午十二點左右，午時花開花了
下午三點，萬壽菊欣然怒放
傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒
夜來香在晚上八點開花
曇花卻在九點左右含笑一現
月光花 在七點左右舒展開自己的花瓣
牽牛花 吹起了 紫色的小喇叭
薔薇 綻開了笑臉
睡蓮 從夢中醒來
萬壽菊 欣然怒放
煙草花 在暮色中蘇醒
月光花 舒展開自己的花瓣
曇花 含笑一現
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