語文考試火了

『壹』 語文作業氵，火，扌⻊都是什麼表示什麼

兄弟如手足，為兄弟赴湯蹈火
扌=手、
⻊=足、
氵=水
火=火
請採納

『貳』 轉：石中火論如何學好語文

學好語文的方法總結：

一、大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。

理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。

博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。

大量閱讀，什麼叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鍾，或者2個星期要看完一本書。

二、 背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。【經典不是指《三字經》《弟子規》之類】那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的「童子功」季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

三、 養成寫日記的習慣

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想像的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

四、超越課堂，走進社會生活

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

理科可能可以關起門來學習，語文(作文)需要超越課堂，走向社會生活。所謂「讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。」有人說：作文是生命的表達與交流。生命要想有表達與交流的沖動，往往需要外在事物的影響、體驗與沖擊。不一定是長途旅行，去買菜、釣魚、登山、看紅楓……

五、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是「話」，把它寫在紙上就是「文」，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

六、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標准，不能把大人自以為是更有「意義」和「價值」的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多採用描述性語言。做人要直，作文要曲。

七、模仿中創新

人類能藉助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳綉腿，當然，臨摹「結構」學的是招式，偷的是初級功法。臨摹「構思」和「角度」，學的是配方，偷的是中級功法。

臨摹人家的「思維方式」，學的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，並不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

八、給孩子展示和被認可的機會

建議：對中小學生而言，在正式刊物雜志上發表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發表，便自己創造機會發表木——因為，這是一個自媒體的時代。比如，為孩子建博客、發微信，甚至將孩子的作品印製成書，努力讓孩子過足作家癮。

九、多練多改

巴金說：「只有寫，才能寫出好文章。」魯迅說：「好文章是修改出來的。」修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

十、素材積累

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

十一、多觀察生活，體驗生活

讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。

概括起來說，要寫好作文要做好以下四點：

A、玩中豐富自己的人生

實踐證明，會玩的人往往容易取得成功，科學史上許多重大的發明，都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，終身玩炸葯的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，遊山玩水，寫出了精美的散文、游記。

所以，寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。

B、讀中豐富自己的情感

立品同白玉，讀書上青雲。愛讀書的孩子，沒有壞孩子。

所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，豐富自己的情感。

C、思中激發創造的靈感

魯迅先生說過：「一味只讀，就變成了書櫥。」這就是孔子警示的「學而不思則罔」。只有在經歷了、閱讀了之後深入地思考，才會不斷激發創作的靈感，使自己文思泉湧。

所以，寫好作文的第三秘訣——會思。

D、寫好表達自己的情感

「好腦子不如爛筆頭」。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：「多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣。」由此可見，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。

玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發，就是好作文。

語文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子閱讀理解和寫作能力。

『叄』 一份台灣語文試卷火了是怎麼回事

最近網下流來傳著一份台灣語源文卷，聽說93%的大陸孩子答題得了0分。據悉，這些考題出自台灣東峰國中語文初三年級段考卷。

台灣的語文試卷，感嘆於出題者思考角度的新穎和對中國傳統文化的深刻認知，如此考察，若學生的讀書質量上不去，還真的不好過關。看過之後再想想我們所常見的試題，直白而淺顯，對學生語文閱讀量與語文能力的檢測弱。

『肆』 小學生零分作文「火了」，語文老師氣得直跺腳，你怎麼看呢

小學生天真無邪，古靈精怪，所寫的作文也是非常讓人哭笑不得，也讓很多大人們折服，現在不少的小學生寫起作文來，就連大人也要靠邊站了，小學生們雖然單純，思維簡單，但是寫起作文來還是十分有“套路”的，他們經常就能冒出一些讓老師不知道該怎麼評價的文章出來。

可能孩子們的很多話或者行為就會突然戳中你的笑穴，而你也在不經意之間感受到了來自生活的溫暖。工作還有生活有的時候真的很無聊的，但是他們的一句話卻可以讓你今天的不快樂消失。今天我們就一起來看看這些“開心果”們寫的“零分”作文吧！

許多爸媽看到這位小學生的作文默默地珍藏了起來，雖然這篇作文得了最低分0分，這位小學生在自己的作文上畫了一個大框，要求老師在其中輸入正確的密碼才可以查看自己的作文內容。這位小學生的作文寫得真是厲害，肯定是經常見家長網購、微信支付，耳濡目染，默默記住了這個以為可以有“收入”的小方框，在考試中就突發奇想把它畫了上去，雖然得了0分，但是依舊獲得了不少同學家長的點贊，也讓大家開心一笑，可不是所有的小學生都可以跟這位小學生這么有創意，而且這位小學生的膽子很大，敢這樣來寫作文。

你家的小孩子有寫過哪些讓人捧腹大笑的作文嗎？

（圖片來自網路。）

『伍』 語文是火，點燃了什麼

語文是火，點燃了思維，激發了靈感。
語文是火，點燃了篝火，照亮了前程。
語文是火，點燃了寂寞，照亮了內心世界。
語文是火，點燃了求知慾，開啟了文學的長河。

『陸』 【火求】中考語文閱讀題怎樣答得簡潔又正確 求教精髓感悟和答題例子

語文閱讀題在一定層面上也是存在技巧可言的。

閱讀題，尤其是正式大考上的閱讀題更是如此，理想狀態是用最少的時間掙最多的分數。

按照你的問題，我一一為你參詳解答一下吧。

首先，你說的「容易理解的題你覺得可以答好多點」，這個是錯誤的看法。閱讀題並不是你答得越多越好，改題者都是按點給分，你得仔細注意你回答的題是多少分值的題，比如一道題是4分，那麼你回答的內容至少要包涵兩點，一道題是6分，那麼你回答的內容至少包涵三點。

其次，再看你說的碰到難題就洋洋灑灑幾行寫上去湊概率，這也是典型的對自己不負責任的做法。假設你碰到你一道閱讀題，感覺很難，不太明白你究竟問的是什麼，這時有三個技巧可以用來應對，一是暫時放下這道題往下走，讓大腦跳出剛才的死圈，等你感覺思路變順暢了再來看著道題。二是再認真閱讀這道題的題干，直接提取句子的主幹部分，拋開句子中那些冗長復雜的修飾語句，看著留下的精華部分進行思考。最後一個則是在你用了以上兩種方法之後仍然不行的情況下，那麼就直接再讀一下題干，然後到閱讀文段中找相似的描述片段，用文中句來填你的思考空白。

再次，緊接著剛才說到第三個技巧，閱讀題多數秉承「文中句回答問題」的方式，力求簡潔扼要，這就要你做到能夠在一定程度上擁有抓住語句語段重點的能力，往往兩三個詞的概括比整句整段抄寫更為有效。

再者，針對各類型的問題，你得有相應的應對手段，比如問題中的要求是要你找出閱讀文段中的中心句或者針對某一個情節的過渡句，那麼你就要迅速找准位置拿住句子。另外就是要求你針對文段的某一選句進行分析，如讓你談談它好在哪裡，或者其中暗含了作者怎樣的寫作意圖，那麼這個就需要你在用簡潔語言描述時加入平時積累的一些東西，例如「言有盡而意無窮」等語文專業詞句。

如果還有不明白，可以追問。

『柒』 初中語文課本上有一首詩：理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅之燈，理想是燈，照亮夜行的路，後

流沙河·理想之歌
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
飢寒的年代裡，理想是溫飽；
溫飽的年代裡，理想是文明；
離亂的年代裡，理想是安定；
安定的年代裡，理想是繁榮。
理想是珍珠，一顆綴聯著一顆；
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡；
美麗的珍珠鏈，歷史的脊樑骨；
古照今，今照古，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導引方向；
理想是船舶，載著你出海遠行；
但理想有時候又是海與天相吻的弧線，
可望不可即，折磨著你那進取的心。
理想使你微笑地觀察著生活；
理想使你倔強地反抗著命運；
理想使你忘記鬢發早白；
理想使你頭白依然天真。
理想是鬧鍾，敲碎你的黃金夢。
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一種獲得，
理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來榮譽，
那隻不過是它的副產品，
而更多地是帶來被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大，
有理想者就是一個「大寫的人」。
世界上總有人拋棄了理想，
理想卻從來不拋棄任何人，
給罪人新生，理想是還魂的仙草；
喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
理想被玷污了，不必怨恨；
那是妖魔在考驗你的堅貞；
理想被扒竊了，不必哭泣；
快去找回來，以後要當心。
英雄失去理想，蛻作庸人；
可厭地誇耀著當年的功勛；
庸人失去理想，碌碌終身，
可笑地詛咒著眼前的環境。
理想開花，桃李要結果；
理想抽芽，榆楊必有濃陰；
請乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴

『捌』 在語文考試里，作文上有寫著不能出現真實姓名，那出現一些名人或者一些比較火的人能不能寫進去啊

你好，根據一般的慣例，不能出現真實姓名主要針對答題者自己的姓名，在一些大型回考試中，出答現自己真實姓名會暴露身份。一般考試應該沒什麼問題。如果你是兩次考試相同，都是普通考試，那麼也許會和你寫作的文采或主題來評分，要麼就是有什麼特殊要求或在這里不宜出現，跟要求沒有太大關系。
謝謝！希望對你有幫助！

『玖』 二年級語文火 紅的()鑽出()

散發出沁來人心脾的芳香。幾條小源魚在河裡快活地游著。 彎彎的小河伸向遠方。一隻只小蜜蜂被花兒吸引住了。 我被眼前的景象吸引二年級下冊語文學習園地的第九頁么做生機勃勃，感覺心曠神怡，白的像雪……花兒搖曳著美麗的身軀，飛來飛去，「嗡嗡嗡」地叫著，黃的賽金：「啊。一陣風吹過，一會兒飛到那多花，一會兒飛到這朵花，迅速鑽到深水裡不見了，小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，小草歡快地跳起了搖擺舞，情不自禁地贊嘆道，一叢叢，竟相開放，有時在水裡轉圈圈。游著游著，呼吸著清新的空氣，小魚好象發現了敵人似的，靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風吹過，紅的似火。草地上的野花各種各樣。五彩繽紛，河面泛起了波紋，一簇簇，粉的如霞。一群群蝴蝶翩翩起舞。它們有時停下來！這兒真美呀

『拾』 高中生，考語文基本都是滿分作文，想火起來，當個作家，業余的那種，我只是喜歡，我該怎麼做

都是滿分嘛，你好厲害啊