① 期末考試語文作文是什麼
為了達到考試檢查平時教學的作用，類型從本學期訓練過的類型中去准備；版命題形式有全命題、半命題、供材權料自命題等形式；期末考試有綜合檢查性質，從審題、立意、列提綱、行文、修改等方面去准備、去訓練，定能取得好成績。
② 今年的小升初考試語文作文是什麼
情落筆來定要讀通寫作前要源根據題（要求）擬具吸引力題目讀相信取績切忌現描述性詞要往積極面想般端材料根據命題思維所嚮往往給批卷師印象、程度等面作文管何關系作文內容悟恨其悟十重要：讀則材料……看題……等作文表現光明高於作文滿45％）寫作文要懷恩要寫社黑暗（些作文數往往高）考作文與勵志面緊密相連答案各面要寫題記或引或排比主（表現文素養禁寫戀型作文讀懂吸引住批卷師眼球寫好作文，對於大學文科和秘書相關專業的同學而言，是非常重要的。如果是合同的文案，那是有硬性標準的，即使很難去改變。作文不同於合同，作文中應該要富有感情，即便詞彙不多，亦可用平素的語言組成成讓人心動的好作文。
③ 在考試的時候，要怎麼才能寫好語文作文
掌握了方法，作文可能是高考語文中最簡單的部分，但是這個過程需要一定的探索和積累。我在高一升高二的那個假期"參透天機"，經歷了一個意料之中的突破，作文從47~52分的中等水平，成功上升至55分左右，甚至有時還能達到59分的水平。因此，就高考作文，我還是比較有發言權的，所以我希望能夠在這里做一些分享。首先貼上我的公式：高考作文=審題立意+結構合理+文采與深度+卷面整潔=不錯的作文，無論何種類型的題目，都存在外在的或者潛藏的主體和客體，而且必然存在至少一對主要的「沖突」，因此，都能適用「主客體沖突法」，尤以材料型作文和漫畫型作文為典型，總體思想鬆弛有度，寬緊結合，要注意分段的自然、有致，讓老師有一種你是寫作老手，對段落的使用手到擒來的感覺。如果暫時沒有這種能力，那這里我告訴你一個秘訣，那就是「長短交替，前散中緊後有力」。相信我，沒人喜歡開頭就長篇大論的文章，這會給讀者很大壓力，讓人不想也不敢讀下去。所以我們的開頭應當以長度有限的1~3個散段引入，並且之間呈現遞進的邏輯關系，讓閱卷人有一種層層深入，漸入佳境的感覺。很多作文俗套的結尾無非是呼籲、喊口號，或者簡單照應題目，有一種強套模板的感覺，我在這里建議的是「借題發揮」即承接主體部分的內容，上升一個層面來簡單討論。
④ 七年級上冊期中考試語文作文好一點的
在我們這個年齡
十六歲，這個彌漫著美好與幻想的年齡;十六歲，這個充滿著挫折與挑戰的年齡;十六歲，這個徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個年齡里，我們為成功而歡呼，為夢想而拼搏，為失敗而哭泣，可無論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。
在這個年齡里，我們為學業而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關乎命運的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰，與星星作伴，同太陽為伍，即使白天再困，也要堅持，強大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識點記下來，唯一可以放鬆的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個年齡中，我們奮斗，我們無悔。
在這個年齡中，我們為挑戰而奮斗，偌大的操場包容著疲憊的學子，我們圍著這個有尺度的操場無止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅持著，跨越那幾秒的標桿，只為邁向重點高中的校園我們也許會抱怨，也許會氣餒，但我們始終會振作起來的，會重新追趕太陽。在我們這個年齡，我們堅持。我們無憾。
在我們這個年齡，我們為未來而奮斗。青春是一艘木船，社會是一灣險灘，我們把汗水辛勤都奉獻給了青春，用來打造這艘堅固的船。我們會失敗，但我們不怕，因為他是未來成功的墊腳石，我們會放棄，但我們不怕，因為他是未來幸福的指南針，縱使未來不成功，不幸福，我們也不怕，因為我們曾經為他努力過，拼搏過。
在我們這個年齡中包含著太多太多，他觸手可及而又深不可測，我們只能順著他留下來的線索一步一步向上爬，從點點滴滴開始探索。或許在這個年齡中註定了充滿坎坷與荊棘;或許在這個年齡中註定了充滿不解與探索;或許在這個年齡中註定了充滿無知與好奇;或許在這個年齡中註定充滿了打擊與渴望;或許…··
無論怎樣，我想，我們都應該轟轟烈烈的綻放，悄無聲息的凋零。
⑤ 期末考試語文作文是什麼
在試卷沒有公布之前一般不可能知道主題，所以你最好不要有臨時抱佛腳的想法，想要作文不丟分，最好要看多點書，積累好句和素材，運用到作文中。另外考試作文可能和平時要求寫的作文會有雷同或相似之處，寫好平時的作文關鍵時刻學會變通才是重要的
⑥ 作文 一次語文考試
[作文 一次語文考試]那是一次語文考試,緊張氣氛彌漫在整個教室,作文 一次語文考試.我冥思苦想,艱難地答題,剛做完閱讀題,蔡老師就提醒大家離考試結束只剩下10分鍾.糟了,我的作文還沒寫呢,怎麼辦?我急得直冒汗.突然,我想起書包里正好有一篇符合主題的周記,何不來個偷梁換柱?我嗖地抽出周記,閃電般附在卷子下面.就這樣,我終於在規定時間內交上了滿意的答卷.
放學後,我暗暗慶幸自己的聰明,想像著發考卷時會因為高分被老師、家長表揚,心裡美極了,初中一年級作文《作文 一次語文考試》.
兩天後,蔡老師把試卷放在講台上,環視一下四周,語重心長地說：這次考試成績不理想,只有一個同學考90分以上.我心想：那個考90分以上的一定是我.正當我得意時,老師叫我的名字了：陳帆,88分.我一愣,不是我?難道我的詭計被老師識破了?我拖著沉重的腳步走上講台,慌張地接過卷子,等待老師的批鬥.只見老師面無表情,失望而又小聲地說：下去吧,好好反省反省自己.我聽了,眼淚像沒關緊的水龍頭一樣嘩地流了下來.回到座位上,我看到老師在我的作文上方用紅筆寫著：這作文是當場寫的嗎?
每當我看見那張考卷,心中就後悔極了.我真希望時間可以倒流,讓我憑自己的力量去考,雖然不一定是分數上的100分,但一定是人格上的100分!
華亭初一:徐晏然
⑦ 語文考試作文一般會出什麼題目有意義的。
小學的話，一般敘事、寫人為主:你最了解的一個人……
中學的話，初一一內般以敘事容為主，初二敘事或寫人（當然比小學要嚴格地多），初三一般是寫景、敘事、議論、寫人……現在的初中也漸漸向半命題、命題作文發展
高中的就一般是全命題或半命題、給材料寫議論文……
不管是考什麼1、開頭寫的優美一點；2、情節曲折（或朴實）生動、事件人物刻畫精細；3、結尾點題（也可在開頭結尾都點題）。
還有些小技巧，比如設下懸念，吸引閱卷老師。寫一些環境描寫，烘托或暗示人物的心情……
其實，如果你題材新穎，是很容易獲高分的，但這就需要你自己平時豐富的閱歷了。
⑧ 關於語文考試作文
兩分，同一規定吧。高考中考不寫題目都是扣兩分，鑒於你們作文只有30分，兩分已經不少了呵呵。下次記得寫上啊
⑨ 考試時如何寫好語文作文
第一：扣題要「准」。
考場作文的命題形式，可以分為兩大類。一是材料作文，二是命題作文。其中材料作文又有根據材料擬題和話題作文兩種（也有話題作文不給材料的）。命題作文也分為兩種，直接命題和半命題。當然這後一種學生就容易把握些。考試時，考生應當認真看材料，仔細讀要求。看是屬於哪一種情況。話題作文搞得不好也是容易離題的，為了話題作文不跑題，擬題是要考生應當扣住話題的關鍵詞語，比如以「理解」為話題，就可以寫《我終於理解了他》，或者寫《理解萬歲》等；如果以「換位」為話題，就可以寫《我和爸爸換位》，或者《由換位想到的》等。這樣做，對那些容易跑題的考生來說無疑是有好處的，當然，對那些作文基礎比較好的學生而言，在擬題上就沒有這些要求，可以更自由一些了，因為他們能在文中較好的把握命題要求。
第二：立意要「好」。
什麼是立意？顧名思義：就是確立文章的中心。立意怎樣才算好呢？用四個字可以概括：新穎、深刻。我在這里插一個典故，說的是有一次宋徽宗為了選拔優秀的畫家，就以一句詩「萬綠叢中一點紅」作為畫題，讓應試者作畫。交畫時，有的畫綠草地上開一朵紅花；有的畫綠樹叢中露一段紅牆，還有的畫一片松林，樹頂上立著一隻丹頂鶴……這些畫雖然都符合題目要求，但宋徽宗不滿意。他選中的是另外兩幅：一幅是翠樓上立著一位少女，倚欄沉思，她那鮮紅的唇脂與大片綠樹交相輝映，畫面生氣蓬勃，給人留下鮮明的印象；另一幅是萬頃碧波中湧出一輪紅日，氣勢磅礴，境界開闊，能使人產生豐富的聯想。這兩幅畫立意新穎，不落俗套，真正畫出了「萬綠叢中一點紅」的詩意。繪畫和作文是相通的，如果寫出來的東西讓人看了不滿意，甚至無動於衷，那就成了敗筆。
第三：選材要「新」。
一篇好作文，一定有好的材料。好的材料有怎樣的標准？那就是「新」，因為材料出新，才能看出作者敏銳的觀察力、獨特的洞察力。時代在不斷地發展，社會在不斷地進步，我們所經歷的生活也就在不斷出現新內容。如果我們在選材上老是寫別人寫過的，文章就是老生常談，就不會引起閱卷老師的興趣。比如寫「樂於助人」時，你還是寫汽車上讓座、回家時給老人引路、星期天為五保戶挑水；寫「我的父母」時，還是雨天為自己送衣、留好的給自己吃、生病還在勞動。那就味同嚼蠟了。選材新，是要求作者寫別人沒寫過的，寫自己有獨到見解的，這樣才能有人看，別人也才能愛看。還是以上面的話題「換位」為例，如果許多同學都是寫的與父母換位，寫自己做了一回父母，體驗了作父母的艱辛，可是，你就會發現有許多雷同之作。可是有的同學卻寫了《腳和手換位》、《臉和屁股換位》時，我的眼睛就立馬瞪大了，精神便為之一振。為什麼，因為選材很新，讓許多人沒有想到啊！
第四：語言要「美」。
有些同學對語言美容易產生誤解，以為把語言寫美就是要用華麗的辭藻。其實不然，語言華麗固然是一種美，但是，朴實無華的語言也是一種美。所以，一篇文章，語言是否美，要看作者運用的是否准確、形象、生動。如果做到了這六個字，華麗的語言也好，朴實的語言也好，都是符合美的要求的。比如，魯迅作品《故鄉》，把楊二嫂稱「伊」，在當時是得體的，如果有同學現在還用「伊」代替「她」，那就不好了。如果讓古人開口說：「拜拜」「帥呆了」不好，現在的青少年說「哇塞」「酷斃了」「美眉」就可以理解。還有如我們學過的張曉風的《不朽的失眠》，用詩化的語言來描寫人物的心情，讓我們感受到了作者駕馭語言的功力：「月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉，那月亮被它一聲聲叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零絕凄絕。」我想，這華美的語言，凄暗的心情一下子就會把讀者的心給攫走。
第五：結構要「巧」。
文章的結構可以分為內部結構和外部結構。內部結構是指開頭、過渡和結尾的寫法。如果注意了這三方面的恰當安排，比如首尾照應，過渡自然，結尾照應又餘音繞梁，就能收到很好的效果。近幾年，由於話題作文在文體上給學生不設置障礙以後，各種創新文體不斷涌現，使文章的外部結構五彩斑斕，奪人眼球。除常見的書信體、日記體、標題式外，我們還不難看到有實驗報告式、處方式、劇本式、論辯式等等，不一而足。這些新形式，如果能選擇恰當，確實能使文章增色不少。當然，任何事情都會有利有弊，如果為了形式而形式，只顧追求形式，就會適得其反。因為形式畢竟是為內容服務的。
第六：文面要「靚」。
最後說一點，關於文面。也就是卷面，這主要是看學生的書寫格式了。試想，一份試卷如果字跡潦草，到處塗改。這讓閱卷教師怎麼看呢？你要表達的意思他不能清楚，看你的卷子是種痛苦，那怎能不影響分數？如果你的字跡工整，卷面整潔，老師看得賞心悅目，對你的成績是否好的作用呢？答案是肯定的。因此，在考試時，雖然有時間限制，怕做不起，但是，只要合理地安排時間。比如，120分鍾，用近一半的時間考慮作文，是不是就要從容一些？
⑩ 六年級下冊期末考試語文作文可能會有什麼
我也是六年級學生，快要畢業考了%>_<%
我自認為：
《這也是課堂》：可採用自己一個人回家，或者炒菜TAT，記得在篇末點題，不然很容易跑題【我們全校模擬考就靠這個，還有這個題材可以應用到很多文章里】
《再見了，母校》：這種是一般老師會出的題目，因為是六年級了嘛。可以抒發下自己的情感，要在一個點上無限擴大，可以先寫母校的景觀，分段後重點寫班裡的人事物，最多不要超過3句，不然會偏題。
《迎世博，創新風》：考試幾率85%。老實說現在最流行的就是這個，這篇文章沒什麼可以動腦的，背一下基本常識，比如這是第41屆世博，在上海舉行等等。還有可以寫家裡人或學校中對於世博的舉動，爸爸看世博新聞，全家去世博等。
【題目有很多】
《？？？》題目自擬：這個也是有50%的可能的，前幾次大考里就出現過，如果題目說可以寫任何事情，那就太簡單了，寫景也可以（抓住一個點無限擴大）寫人也可以（注意想得高分就找最熟悉的人，用一件事例說明人的品質）寫事也可以（抓住人的神態、動作、語言描寫）天馬行空也可以（如穿越等）
還有最重要的幾點！老師最討厭的作文！！！
1、結尾是「我突然驚醒，原來是場夢！」的作文是老師看的最不順眼的，用我們老師的話來說：「夢有什麼好寫的？到頭不是竹籃打水一場空？」我估計會扣5~7分
2、字數是大忌！老師說六年級的作文最起碼寫600字！不過老師沒那麼多時間一個字一個字數，要寫得密密麻麻。
3、作文的字一定要寫得好，老師一個人要改那麼多試卷，肯定改的頭昏眼花，那你的字如果幹凈，讓疲倦的老師感到很舒暢，印象分自然就拿到手了。
4、錯別字！！用詞要恰當，不要過多的是用好詞好句，不然就變成用好詞好句堆積成的作文了。還有如引用詩句或名人名言絕對不能超過2句。
5、審題要仔細！把關鍵詞用鉛筆圈出來，寫完作文後用橡皮擦掉，保證你不會偏題。
6、我們小學學的主要是記敘文，所以散文絕對不要出現，詩歌體裁更是免談。給你舉個典型的例子，我們班上有個超級天才，可就是寫散文，雖然我們老師很欣賞，可大考不是老師改，所以扣了好多分。
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目前想到這么多，一起加油吧，調整好心態迎接考試！