① 衡水作文卷面語文
ng for their favourite sportsman/sportswomen in the name of bringing honour to the house by winning the venerated Chairman』s Trophy!
The 5th Annual EASB Sports Day was held at the Toa Payoh Stadium this year. Students and staff came in full force, filling the stadium with shades of blue, green, red and yellow.
② 求衡水金考卷2011年普通高等學校招生全國統一考試模擬試題2衡水信息卷語文
衡水中學2010——2011學年度下學期第一次調研考試
高三年級語文試卷 答案
1、C 2\C 3\D 4、（3分）C 【③句放最後，構成假設關系， 排除D項； 「應有」與「不應」相對，故②句放前，排除A項；④⑥分別與⑤①照應，④前的「故」，可斷定「④⑥」放「⑤①」後，排除B項 】
5．A項，B項錯在「動機是出於對事物的新鮮感」，文中無此信息；C項因 果倒置D項繪畫成熟的起點並不確定。
6．D項，A項錯在「繪畫史重寫成為必然」；B項錯在「非原創者的真跡」，第二段中有「很少有真正的唐朝人直接畫了留下來的」一句；C項錯在「僅存」。
7．B項，A項從原文中無法斷定帛畫的水平就比壁畫高；C項絕對化；D項原文中有「不能一筆抹殺」一句。
8．B
9．B（①②兩句表現的是在社會動盪之中，魯悉達保全地方，安撫百姓。⑥是個人家事）
10．B
11．（1）當時兵荒馬亂，災荒橫行，京都及上川一帶的人餓死的十有八九，有幸得以存活的，都扶老攜幼，來歸附魯悉達。（「飢饉」、「歸」，各1分，句意1分）
（2）陳高祖就派遣安西將軍沈泰秘密地帶領軍隊偷襲魯悉達，沒能攻下。（「師」、「克」各1分，句意1分）
（3）然而我自願來歸順陛下的原因，實在是因為陛下心胸開闊，寬容大度，就如同漢高祖一樣啊。（「所以」、「誠」、「符」各1分，句意1分）
參照高考作文評分標准。
文言文參考譯文：
魯悉達，字志通，扶風郡郡縣人。祖父魯斐，南齊時做直散騎常侍、安遠將軍、衡州刺史，封為陽塘侯。父親魯益之，粱朝時的雲麾將軍，新蔡、艾陽二郡的太守。
魯悉達自幼以孝而聞名，在家中以平民的身份出任梁朝南平嗣王的中兵參軍。侯景作亂，魯悉達招集鄉里的百姓，保護新蔡縣，致力於耕田，儲積穀物。當時兵荒馬亂，災荒橫行，南京及上川一帶的人餓死的十有八九，有倖免得以存活的，都扶老攜幼，歸附魯悉達。魯悉達把倉中的糧食分給難民們，被他救濟而存活的人很多，他繼續在新蔡縣供給難民飲食，收留難民。他招納收容晉熙等五郡，這五個郡就全歸他管理了。又派他的弟弟廣達領兵隨王僧辯去討伐侯景。侯景之亂平定後，梁元帝授予了魯悉達持節、仁威將軍、散騎常侍、北江州刺史。
梁敬帝即位，王琳占據長江上游，留異、余孝頃、周迪等，都在各地獨霸一方，起兵作亂。魯悉達安撫晉熙五郡，很能得到百姓的擁戴，士兵都樂於為他所用。王琳授予了魯悉達鎮北將軍的職位。陳高祖陳霸先也派趙知理授予他征西將軍、江州刺史的職位，並 且各自都賜予了鼓吹女樂等作為封賞。魯悉達對雙方的封賞都予以接受，但他拖延觀望，誰那裡也沒有赴任。陳高祖就派安西將軍沈泰帶軍隊偷襲魯悉達，沒能攻下。北齊派遣行台慕容紹宗率領三萬軍隊來進攻郁口諸鎮，士兵氣勢旺盛，魯悉達與他交戰，太敗齊軍，慕容紹宗僅能自己脫身保命。
王琳想圖謀東下進攻南京，覺得魯悉達遏守長江中流，擔心他成為自已進軍的障礙，屢次派使者引誘招納，但是魯悉達最終沒有順從。王琳也不能東下，就與齊人聯合，互為照應相互支援，齊人派 遣清河王高岳幫助王琳。雙方相持一年多，恰好遇到偏將梅天養等有罪害怕懲治，就引齊軍進攻城內。魯悉達就率領數千軍 隊渡過長江，歸順了陳高祖。陳霸先見到魯悉達，非常高興，就問：「為何這么晚才來歸附我呢?」魯悉達說：「我在您的上流駐守著，情願做您的番屬屏障，陛下授予我官爵，對我的恩情是厚重到了頂點的，沈泰對我的襲擊，其威懾也是深刻的。然而我自己來歸順陛下的原因，確實是因為陛下豁達大度，就像漢高祖一樣。」陳霸先嘆道：「您的話說得對呀。」授予了魯悉達平南將軍、散騎常侍、北江州刺史，封為彭澤縣侯，工祖陳蒨即位，進封號為安左將軍。
魯悉達雖然任俠仗義，但不因為富貴就鄙視他人，又很喜歡詞斌，還招攬禮遇賢才，與他們聚會共同鑒賞辭章。魯悉達升為安南將軍、吳州刺史。遇到母喪，哀痛守喪，超越禮制，因而患病身亡，時年三十八歲。世租追賜他為安左將軍、江州刺史，謚號孝侯。
寫史書的臣子說：他們這幾個人，有的在陳朝就已經在仕途馳騁了，有的是在自已家鄉擁兵占據一方，但都能看清天下運勢，知道自己應做出何種選擇，在陳霸先稱帝時就像影子一樣來歸附，官位升至了刺史，爵位達到了列侯。[來源:Zxxk.Com]
（選自《陳書》卷十三《徐魯周荀周傳》）
12．（1）、答案：上闕寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物；描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。
（2）、答案：①動靜結合，「明」是躍出水面之魚，在這樣的安靜的環境中，靜中見動。②比喻、對比，將雙尾白魚比作「玉刀」，既寫出魚的特徵，也和「紅蓼」形成鮮明的色彩對比，給人強烈的色彩感。③想像。停船之時是傍晚，而「夜涼船影浸疏星」一句直接轉入夜景，在想像中展現出水中船影遮蓋著星空倒影的優美境界。（只要任意舉出兩種手法即可）
【鑒賞】這里作者變換出另一幅畫面，而思緒已超越了時空對念的限制，直接轉入夜景，使讀者有更多的想像餘地來思考這個過程。再從畫面本身來看，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的「楚天闊」、「晚波平」的自然景象相呼應，而且充分地展現了優美的詞境。「夜涼」二字，既是詞人的直感，又顯示出流戀自然界的心態。
這首詞是張孝祥在公元1168年（宋孝宗乾道四年），由知潭州（今湖南長沙）調知荊南（荊州，今湖北江陵）兼荊湖北路安撫使時，洞湘江入沿庭湖所作。他前年為諫官所劾，罷任北歸，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴嬌•過洞庭》詞，有「孤光自照，肝膽皆冰雪。短發蕭騷襟袖冷」等語，流露出一種疾俗憤世的情緒，這一首寫得心氣平和多了。他從長沙出發，舟行至洞庭湖，前一段路程以「行盡瀟湘」一筆帶過，「到洞庭」三字引出下文。「楚天闊處數峰青」一句，寫洞庭湖全景恰到好處。范仲淹《岳陽樓記》雲：「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯」，是在岳陽樓上俯視洞庭之景。詞人泊舟湖中，不復寫湖之大如何如何，只說四圍廣闊，遠處峰青，則規模可見，氣象可想。「旗梢不動晚波平」，是官船晚泊時景象，呈現出大自然清幽的靜態美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動，表明此刻的湖面，風平浪靜，所以出現傍晚水波平靜的景象，唯有鱗鱗細浪了。這樣夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山逢，共同構成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。
下片寫停船後泛覽湖景所見。「紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明」兩句，不僅對仗工整，而且隨著視野的轉換，顯示出另一番情趣，並給人一種紅白鮮明的色彩感。「紅蓼」，指生於水邊的紅色蓼草。南宋朱弁《曲洧舊聞》卷四雲：「紅蓼，即《詩》所謂游龍也。俗呼水紅。江東人別澤蓼，呼之為火蓼。」唐代詩人杜牧《歙州盧中丞見惠名醞》：「猶念悲秋分賜，夾溪紅蓼映風蒲。」而詞中的「紅蓼」與「白魚」相對，更感到作者的構思精巧，觀察入微。詞人既寫了遠處一條水灣倒映出的紅蓼圖，又寫了似的雙尾白魚。魚稱「雙尾」而「明」，是躍出水面之魚，靜中見動。「夜涼船影浸疏星」一句，以景語收結，尤耐人尋味。
14.（1）開篇點題，總起全文。（2）突出江南小雪帶來的生機與綠意；渲染溫馨氛圍，奠定全文情感基調。（每點2分）
15.江南雪景有著靜謐、純潔的特點，用來襯托作者寧靜、安適、悠然的心境和對家鄉的熱愛之情。（特點2分，作用2分）
16．(1)點面結合。先分點描寫山上、田間、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的寧靜、純凈、單純、悠然；再寫江南落雪的大寫意畫面，突出江南雪景的蒼茫、飄渺。
（2）動靜結合。寫山澗有靜卧的卵石，也有潺潺的流水；寫田野有茫茫的白雪，也有探頭探腦的新葉；寫水塘，有枯立的荷葉，也有游弋的水鳥；寫茫茫群山雄峰聳立，其間也不忘點綴鹿鳴、鳥啼。動態的描寫，使江南落雪之景，富有動感和生機。
（3）繪形繪色。作者用大量表現形態的疊詞、表現色彩的形容詞，繪形繪色，具有形象感、色彩美。用「潺潺」寫流水，用「茫茫」寫田野，用「裊裊」寫炊煙，用「茫茫」寫群山，用「幽幽」寫山鷹；白的群山，綠的植被，紅的梅花：共同組成美麗的畫幅。（任選兩點作答，手法2分，簡析1分）
17.江南的冬天也是「冷著的冬天」，但由於美麗、純潔的落雪的點綴顯得風情萬種，使人心中充滿暖意，表達了作者對江南落雪冬天的贊美之情。
18．答案示例：①修整書院，力圖恢復文物原貌；創建學院，竭力弘揚中華文化。②孔子昔日周遊列國，儒學而今傳揚海外。③興儒學，問津書院傳古今；促交流，孔子學院布四海。（6分）
19．答案示例：時而在煙波浩淼的梁山泊上徜徉 時而在靜寂無聲的頓河岸邊漫步。
20．（1）②改為「這位偶像立刻走下神壇」或補出主語。這一事件」
（2）③改為「承認了吸毒事實並發表道歉聲明」
（3）④改為「23歲的菲爾普斯盡管在游泳池中取得了成功」
（4）⑤改為「但卻做了一件讓大家都感到遺憾的事」
（5）⑦改為「並保證避免此類事件再次發生」
21.參照2010年高考評分標准評分。
範文 各有各的精彩
若為鴻鵠，直上雲霄固然是精彩的，但為家燕，同樣也有飛入尋常百姓家的精彩；若是牡丹，萬花園里獨爭妍固然是精彩的，但為冬梅，一剪寒梅獨自開也同樣精彩。人亦是如此，只要盡己所能，只要對自己所為之事充滿愛，濃妝或是淡抹，總是各有各的精彩。
精彩可以是驚天動地，也可以是潤物無聲。我們從小所接受的，往往是「大」的教育：談理想，必須志向高遠；談目標，必須成棟梁之材。遠大的志向固然是鼓舞我們前進的動力，固然代表著精彩的未來對我們的召喚，但也別忘了，盡力干身邊每一件小事，承擔每一點小的責任，同樣也有萬分精彩。我們欣賞拿破崙那「不想當將軍的兵不是好兵」的英雄豪情，卻也同樣為「微塵」們無聲息卻有大作為的行為所感動。可見，英雄一統江山是精彩的，平凡的每一個人的每次微小善行也可以很精彩。愛風流人物的戰旗飄展，也愛彼此臉上的善意笑顏，我們各有各的精彩。
精彩可以是鋒芒畢露，也可以是朴實無華。如果空中只有電閃雷鳴則太驚心，只有和風細雨又太無奇。同樣，如果生活中只有針尖麥芒就太揪心，只有溫聲細語又太平淡了。不同的風格，不僅是不同的人所擁有的不同標尺，更是整個社會所需要的「興奮劑」，各有各的精彩，才能動容人心。魯迅「橫眉冷對千夫指」，其犀利文字令人大呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字，同樣也感動了萬千讀者。不同風格之所以共同出彩，是因為大千世界，本就有性情各異的眾人，只有將自己的真性情淋漓盡顯，豪放或是婉約，我們各有各的精彩。
精彩可以是心懷天下 ，也可以是淡泊超脫。同樣的十字路口，選擇不同方向，就是選擇不同生活。功過是非，總留待後人評說，人生的選擇沒有絕對的對錯。活出自己的態度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以懷一顆「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一種「心遠地自偏」的情懷，在自然之中展現你的才華，實現你的追求，忘我而快樂，這也是精彩。只要有魄力，有實力為自己的選擇負責，我們各有各的精彩。
家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我們各有各的精彩
③ 衡水市北蘇小學五年級考試語文試題及答案
只知道人教版的，而且還是好好復習吧。一般不怎麼考你古詩之類的，五年級要考他們也考古詩或古詩詞的靈活運用。努力吧，孩紙〜
④ 衡水市桃城區第一學期期末教學質量檢測六年級語文試卷根據新教材改編
還沒有上六年級，不過課本會有變更，
⑤ 河北衡水小學語文考級必讀書
讀書，豐厚人生」
——書生小學學生閱讀考級方案（試行稿）
無論是成人還是小孩，我們都面臨著一個共同的嚴重問題：我們正在遠離閱讀，精神世界漸趨枯竭。義務教育語文課程標准指出：背誦優秀詩文240篇（段）。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。我們倡導孩子們過「晨誦+午讀+暮省」的學習生活。「讀經典的書，做有根的人。」如果我們能引領孩子養成一種通過書籍與歷史對話、與高尚為友、與智慧撞擊的習慣，這是一種莫大的功德！為了孩子的可持續發展，我們必須關注孩子的課外閱讀。我們要用閱讀為孩子的人生打好底色，為孩子的心靈提供溫暖。
一、課外閱讀考級級別及說明
根據學生的年齡和認知水平，閱讀考級分為6個等級，分別對應相應年級。考核合格後分別稱為「一級閱讀小書生」、「二級閱讀小書生」、「三級閱讀小書生」、「四級閱讀小學士」「五級閱讀小碩士」、「六級閱讀小博士」，各級均以規定的古詩詞背誦量和課外書的閱讀量為主要考級依據。考核小組根據學生的讀書情況每學期進行一次的考評（註：考核小組評委包括教師和已領取考級證書的優秀學生）， 各班主任或語文教師要向學生說明各級的背誦量和閱讀量，使全體學生了解各級考查的內容和標准，有目的地開展誦讀活動，有針對性地申報相應級別。在充分調動學生積極性的同時，使考級過程級級銜接，形成系統，最大限度地培養學生的讀書興趣，提高學生的語文綜合素養。
二、考級內容及評定標准
級別
對
象
必背古詩詞
必 讀 書 目
選讀書目推薦
評定標准
一級
小書生
一
年
級
學
生
古詩1~10首
《格林童話拼音版》、《安徒生童話拼音版》、《一隻孤獨的烏鴉》、《中國民間故事拼音版）、上冊同步閱讀《小熊過橋》、下冊同步閱讀《春天的圖畫》
《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、
《365夜兒歌》、
《活了一百萬次的貓》、《晴天有時下豬》、《我愛我爸爸》（繪本）
能背誦10首古詩詞；隨機由評委指定講述兩個格林、安徒生童話或其他書里的內容,內容大致准確。
二級
小書生
二
年
級
學
生
古詩1~20首
《石頭湯》、《愛心樹》、《綠野仙蹤》、《舒克和貝塔歷險記》、《一年級大個子二年級小個子》、上冊同步閱讀《金色的小船》、 下冊同步閱讀《花的學校》
《愛麗絲漫遊奇境記》、《三毛流浪記》、《狐狸小學的插班生》、《小企鵝心靈成長故事》
能熟練背誦抽到的古詩；能簡介必讀書籍的有關內容，或由教師指定敘述其中幾個故事，內容大致准確；每周完成至少一頁讀書摘記。
三級
小書生
三
年
級
學
生
古詩1~30首
《木偶奇遇記》、《青鳥》、《波麗安娜》、《黃書包》、《大林和小林》（張天翼著）、《狐狸列那的故事》、上冊同步閱讀《落滿霞光的竹林》、下冊同步閱讀《草葉上的歌》
《伊索寓言》、《裝在口袋裡的爸爸》、《鼴鼠的月亮河》、《長襪子皮皮》、《帥狗杜明尼克》、《狐狸小學的插班生》
能熟練背誦抽到的古詩；能簡介必讀書籍或選讀書籍的主要內容；能大致補充評委敘述的必讀書中的故事情節；每周完成至少兩頁讀書摘記。
四級
小學士
四
年
級
學
生
古詩1~40首
《特別的女生薩哈拉》《綠野仙蹤》《中外歷史故事》《格林童話》《安徒生童話》《昆蟲記》《格列佛游記》、上冊同步閱讀《千紙鶴》、下冊同步閱讀《百合花開》
《我是白痴》、《烏丟丟的奇遇》、《吹小號的天鵝》、《小鹿班比》、《鄭淵潔童話》、《蘋果樹上的外婆》、《笨狼的故事》
能熟練背誦並正確默寫抽到的古詩；能簡介必讀書籍或選讀書籍的主要內容並表達自己的觀點或感受；能補充評委敘述的必讀書中的故事情節；每周完成至少兩頁的讀書摘記。
五級
小碩士
五
年
級
學
生
古詩1~55首
《愛的教育》、《夏洛的網》、《時代廣場的蟋蟀》、《城南舊事》、《窗邊的小豆豆》、《生命的風景》（劉殿學著）、本學年的12期《兒童文學》、上冊同步閱讀《走進書里去了》、下冊同步閱讀《童年的玩與學》
《e班e女孩》、《五三班的壞小子》、《淘氣包馬小跳》、《格列佛游記》、《斑羚飛渡》、《狼王夢》、《繁星 春水》、《呼蘭河傳》、《上下五千年》
能熟練背誦並正確默寫抽到的古詩；能簡介必讀書籍或選讀書籍的主要內容並表達自己的觀點或感受；能較准確地補充評委敘述的必讀書中的故事情節；每周完成至少三頁的讀書摘記或閱讀體會。
六級
小博士
六
年
級
學
生
古詩1~70首
《草房子》、《秘密花園》《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、本學年的12期《兒童文學》、上冊同步閱讀《傾聽鳥語》、 下冊同步閱讀《理想的風箏》
沈石溪動物小說集、《楊紅櫻校園小說系列》、《小王子》、《中外名人故事》、《湯姆索亞歷險記》、《畢淑敏散文集》、《三國演義》
能熟練背誦並正確默寫抽到的古詩；能簡介必讀書籍或選讀書籍的主要內容並表達自己的觀點或感受；能准確補充評委敘述的必讀書中的故事情節；每周完成至少三頁的讀書摘記或閱讀體會；考級時需上交至少兩篇讀後感，每篇字數不少於600。
三、考級申報時間、程序。
1.每學期的第15周確定考級申報資格，第16周為閱讀考級周。如有特殊情況則提前或順延。
2.學生根據學校提供的各等級背誦、閱讀總目錄，進行閱讀積累。在參加學校考核前，需取得相應的考核資格，該資格由本班語文教師確定。語文教師要檢查學生完成讀書摘記的數量和質量，並對古詩背誦和必讀書目進行初步考核，通過後將該學生考核的內容和達到的等級填寫在《書生小學學生閱讀考級申請單》上。學生參加學校考核時須出示有本班語文教師簽字的《書生小學學生閱讀考級申請單》。
3.對照各個等級的閱讀要求，學生自己申報等級（讀書摘記的內容不得重復），考核時須帶齊必讀書籍。低年級的學生如果完成了規定的讀物也可以填報高一等級。申報高一級必須在原一等級的基礎上，也可以直接跨級申報，但必須要完成申報級別及所跳級別的全部任務。如，某生原為三級，現申報五級，則在考核時要同時考核四級和五級的所有內容，四級和五級的所有摘記任務也要全部完成。
4.六年級畢業生必須憑「六級閱讀小博士」證書領取畢業證書。
5.學校考核小組每學期對考核結果張榜公布，並在學生集會時由學校領導頒發考級證書和徽章。
⑥ 2020衡水先享卷語文二答案
建議一輪復習先使用分類練習，把知識點逐個擊破，後期復習階段再做綜合試卷測查自己的整體水平及應試狀態。過早地進行綜合練習反而會造成處處皆是漏洞的局面。希望能對你有所幫助。輕松應考，心態第一。
⑦ 衡水體的字帖有語文的 嗎
【名師特攻】2019衡水重點中學 初中語文高分字帖八年級下冊8年級下人教版 衡水體初中初二下冊語文臨摹教材字帖 衡水中學名師原創
（打開當當網搜）
⑧ 衡水金考卷語文二作文
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36（1）新的海洋化學海洋能源沿海石油港口物流（2）共享基礎設施，降低生產成本內和集聚效容益，加強溝通和協作。 （4）
2）豐富的土地資源，資本，技術，管理，（4）
37（1）更廣泛的流域面積，支流眾多，通航里程通航時間較長（1）流經該地區的人口稠密，經濟發達的交通需求。 （3）清理河道，建設內河港口，水利樞紐梯級開發建設，水體污染（回答任何2分2分）