Ⅰ 人教版七年級上冊語文半期考試卷
期中考試么？
Ⅱ 七年級語文試卷
人教版七年級語文上冊第一單元目標檢測題
一、基礎知識及運用
1．為下列詞語中加點的字注音：
擎_______天撼地 一瞬_______間 啜_______泣 盤虯_______卧龍
2．依據下列詞語中的拼音寫出漢字：
小qi_______ lín_______峋 伶dīng_______ gū_______負
3．解釋下列詞語在課文中的含義：
①忍俊不禁：
②肅然起敬：
4．在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空：
震撼 進濺 稀零 震動
①那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的_______。
②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像_______的水花。
5．《在山的那邊》第二部分開頭句「在山的那邊，是海」，句中用了什麼修辭手法?「海」的真正含義是什麼?
二、古詩文閱讀理解
6．依據上下文提示默寫：
①夏蚊成雷，______________。
②______________，_____________________，蓋一癩蝦蟆。
7．解釋下列文言語句中加點詞語的含義：
①昂首觀之，項為之強( )。
②徐( )噴以煙。
③果如鶴唳( )雲端。
④神遊其中，怡然( )自得。
8．翻譯下列文言語句：
①故時有物外之趣。
②一日，見二蟲鬥草間。
9．《童趣》一文的作者，童年時對著蚊子「徐噴以煙」，讓蚊子「沖煙而飛鳴」。他做這件事感受到怎樣的「物外之趣」?從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個富有生活情趣的人?
三、現代文閱讀理解
(一)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文後的問題。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下采吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「我下不去!」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的!」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面邢塊岩石「嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好。」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步。聽我的話。」
一這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石；而：且踩到了它。、我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點最的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了。種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
10．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。
11．當「我」邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有?請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明自己的看法。
12．從最後兩段文字中找出「我」心理狀態變化的語句。導致「我」心理狀態變化的原因是什麼?
13．文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞?請說明理由。
14．在語文學習過程中，我們要識字、寫字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒有背不．過來、寫不完的感覺?讀完這篇文章之後，你有沒有解決這些問題的新想法?
(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文後的問題。
1989年發生在美國洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鍾的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖．向他七歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經變成了_片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：「阿曼達，我的兒子!」跪在地上大哭了一陣後，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：「不論發生什麼，我總會跟你在一起!」他堅定地站起身，向那片廢墟走去。…… ． 這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我：」他挖了8個小時：12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡：。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：「爸爸，是你嗎?『，是兒子的聲音!父親大喊：「阿曼達，我的兒子!」「爸爸，真的是你嗎?」「是我，是爸爸，我的兒子。」「我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救l出大家。因為你說過不論發生什麼，你總會和我在一起!」「你現在怎麼樣?有幾個孩子活著?「我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的牆角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。」父隸次聲向四周呼喊：「這里有14個孩子，都活著！快來人！過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鍾後，一個安全的小出口開辟了出，來。父親聲音顫抖地說：「出來吧!阿曼達。」「不，爸爸先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什麼，我知道你總會和我在一起。」
這對了不起的父子在經歷了巨大的磨難後，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。
15．這里所選幾段文字，敘述了一個什麼事件?
16．你認為文中畫橫線的句子寫得好嗎?請說明理由。
17．請寫出文中表現阿曼達父子心心相連的一句話。
18．．文章結尾段說這對父子「了不起」。仔細閱讀文章，根據文中對父子二人的描寫，說一說他們各有什麼了不起的地方。
1 9_請你根據文章內容的提示，想像地震剛剛發生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫一寫他的所見、所想和所做。篇幅不超過一百字。
四、作文
人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，你走進了初中校門了，你發覺自己在不經意之間已情然發生變化了嗎？請你選擇某一方面，與你小學時進行比較，以「我在變「為題寫一篇作文，篇幅不少於500字。
Ⅲ 七年級上冊語文試卷答案
一、積累與運用(24分)
1．根據拼音，在「田」字格里寫出漢字，書寫要規范、准確，標點要佔格。(2分)
gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn，qián tú huì wú xiàn guāng
míng .
2．給下面選文中加點的字注音，根據所給的拼音寫漢字。(2分)
風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤濕的空氣里yùn niàng( )( )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和( )著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹( )亮地響著。
3．下列成語中有四個錯別字，請找出來加以改正。（2分）
返老還童 德高望眾 花枝招展 繁弦急管
玲瓏賜透 多姿多采 無憂無慮 心曠神貽
錯別字
改 正
4．根據下列語句的意思，寫出相應的成語。(2分)
(1)謹慎小心，絲毫不敢疏忽樣子。 （ ）
(2)形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。 （ ）
5．給下列句子加上標點，表達不同的意思。(2分)
(1) 甲 隊 大 敗 乙 隊 獲 得 冠 軍
(2) 甲 隊 大 敗 乙 隊 獲 得 冠 軍
6．根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發； ；
。
7．默寫填空。(每空1分，共14分)
(1) ，風正一帆懸。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。
（3）歷代詩人留下了無數吟詠花草的名句。如：白居易《錢塘湖春行》中的「 ， 。」現代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的「小草偷偷地從土裡鑽出來， ， 。」寫盡了春草的活力、質感和顏色。
（4）孔子曰：「 ， 。」我們在學習中要善於思考，要學會用腦筋學習。只有把學和思真正地結合起來，才能收到事半功倍的效果。
（5）「怎麼，不高興我來嗎？」分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開玩笑。我緊緊握住他的手，激動地說：「怎麼會，孔子雲： 『 ， ？』我高興還來不及呢！」（填《論語》中的句子）
（6）曹操《龜雖壽》中表達詩人雄心壯志的千古名句是「 ，
； ， 。」
二、閱讀（40分）
(一)陳太丘與友期 (12分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
8．解釋下列加點的詞語。（3分）
⑴太丘與友期行( ) ⑵去後乃至( )
⑶元方時年七歲，門外戲( ) ⑷尊君在不( )
⑸相委而去( ) ⑹下車引之( )
9.下列各句中加點的「之」字與「下車引之」中的「之」用法相同的一項是
（ ）（2分）
A. 故時有物外之趣 B.吳欲之去南海
C.良愕然,欲毆之 D.邑八景之一地
10. 翻譯文中畫橫線的句子(3分)
譯:
11.學習這短文能讓我們明白為人的一些道理,這些道理可以用兩個字來概括,
即 和 。 (2分)
12. 「八榮」之一就是要以誠信為榮。你能說出與誠信有關的諺語、成語、格言或故事嗎？(至少2個) (2分)
（1）
（2）
(二) 小 名(15分)
大約我的出生與水有關，於 是 頗 懂 得 斯文的外公順口給我起名叫
淼（miáo）兒。在「淼兒、淼兒」的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家裡人還是「淼兒、淼兒」地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什麼，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又一聲「淼兒」的呼喚後，鄭重地對她說：「媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?」然後我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家裡的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房裡忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：「媽媽，拿刀子來!」
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：「淼兒，小心點!」
「咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!」
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：「媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!」語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：「對不起!高翔!」可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：「放心吧，沒事的，我已不是孩子了。」
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼裡竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來——
「寫信回來。淼兒!」
我稍稍一愣，心裡似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
13．本文貫穿全篇的線索是 。 (1分)
14．現在的「我」為什麼不喜歡媽媽叫自己的小名?聯系全文概括出兩點原因。(4分)
(1)
(2)
15．作者是用哪一具體事例來說明媽媽「終究還是改不了」的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)
16．「我」曾兩次抗議媽媽喊「我」小名，這兩次抗議在語氣上有什麼不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 ；
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。17．為什麼媽媽在送別「我」的時候脫口喊出了「我」的小名?(2分)
18．結尾一段中的「什麼東西」應該是指什麼?(2分)
(三) (15分)
①這是一個真實的故事。
②那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家裡的條件都非常好，而女孩家裡很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。
③正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。
④女孩的舍友陸續地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。
⑤而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日Party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說「生日快樂」，女孩就心滿意足了。可是，從沒有一個人為她這樣做。有一次，她的生日已經過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：「你的生日是不是已經過了?」女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。於是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑥在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。
⑦女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它後，整個人煥然一新。然後她開始制定自己的奮斗目標和學習計劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。
⑧晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：「今天是你的生日？」女孩微笑著點點頭，於是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人准備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許願，祝福自己勇敢、快樂並堅韌不拔。
⑨從那以後，大家發現女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。後來，愛好文學的她開始在報刊上發表文章，再後來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。在夢想慢慢實現，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終於牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣和希望。
19. 文章運用了前後對比的手法，請找出對應的語句填空：（3分）
①以前的女孩：人長得瘦小而且有點兒黑，……就像是天鵝群里的丑小鴨。
後來的女孩：
②以前的女孩：她盡管努力，但成績平平。
後來的女孩：
③使她發生這么大變化的原因是：
答：
20.請揣摩下列句中加點詞語，並按要求完成以下兩題。(2分)
①「而女孩的生日總是被人忘記……」「從沒有一個人為她這樣做。」句中加點詞語說明什麼？
答：
②「但女孩心中早已溢滿了幸福」句中加點詞語「溢滿」能否改為「充滿」，為什麼?
答：
21. 第⑥自然段寫道：「女孩因這陽光而心情明朗起來」，本段的景物描寫中對應「心情明朗」的語句有
（2分）
22.文中為什麼反復出現「如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己」這句話？(3分)
答：
。
23.請參考「如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己」這句話為文章起一個題目，不超過6個字（2分）
24. 女孩的故事讓你讀懂了什麼? (3分)
答：
（四）晉祠（文／梁衡）（14分）
從山西省太原市西行40公里，有一座懸瓮山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭台橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。
晉祠的美，在山，在樹，在水。
這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什麼時候拾級登山都會心曠神怡。
這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃卧在石階旁。那唐槐，老乾粗大，虯枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，不一而足。聖母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖雲霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈的，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。
這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那裡一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自「難老泉」。泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的「難老泉」三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發出丁丁冬冬的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說：「晉祠流水如碧玉」。當你沿著流水去觀賞那些亭台樓閣時，也許會這樣問：這幾百間建築怕是在水上飄著的吧！
然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建築中的「三絕」。
一是聖母殿。它建於宋天聖年間，重修於宋崇寧年間（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建築中現存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠牆外迴廊上的木柱支撐，廊柱略向內傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑聖母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我國現存宋代泥塑中的珍品。侍女或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。
二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現存最早的盤龍雕柱，雕於宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風從雲生，一派生氣，距今雖已近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質的優良與工藝的精巧。
三是殿前的全沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼。沼上架起了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形狀奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字形的十字飛梁，在我國古建築中也是罕見的。
以聖母殿為主體的建築群還包括獻殿、牌坊、鍾鼓樓、金人台、水鏡台等，都造型十朴優美，做工精巧。全祠除這組建築外，還有朝陽洞、三台閣、關帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢起屋，或架於碧波之上，或藏於濃陰之中，各有不同的情趣。
園中的許多小品，也極具匠心。比如有一座假山，山上一掛細泉垂下，就在下面立著一個漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑眯眯的眼神，雙手齊肩，托著一個石碗接水。那水注入碗中，又濺到腳下的潭裡，總不能盛滿碗。再如清清的小溪旁，有一隻石雕大虎，兩只前爪抓著水邊的石塊，引頸探腰，嘴唇剛好沒入水面，那氣勢好像要吸盡百川似的。歷代文人墨客都喜愛晉祠這個好地方，山徑旁的石壁和殿廊的石碑上，留著不少名人的題詠，詞工句麗，書法精湛，為湖光山色平添了許多風韻。
晉祠，真不愧為我國錦綉河山中一顆璀璨的明珠。
25、 用文中的一個句子概括晉祠的總特點。（1分）
答： 。
26、 關於本文的結構特點，下面選項中正確的是。（2分）
A、總分式 B、分總式 C、總分總式 D、平行式
27、本文是一篇說明文，可是卻有許多生動的描寫，還有議論、抒情，請各找出一例來填入下面的橫線上。（3分）
答：描寫：
議論：
抒情：
28、寫聖母殿的段採用了哪一種說明順序： ，是由 到
說明的。寫園中小品的段說明順序是： ，是由 到
說明的。（2分）
29、 將「像地上旋起了一股煙。」中的「旋」改為「卷」好不好？請說明理由。（2分）
答：
30、 作者怎樣寫晉祠的水的？請做簡要的分析。（2分）
答：
31、 為了准確清楚地說明晉祠，作者運用了多種說明方法。請你結合文章內容舉出一例，並說說這種說明方法的好處。（2分）
答：
三、寫作。（40分）
32．題目： 真
要求：1．先把題目補充完整再作文。
2．寫一篇以敘事為主的記敘文，要寫出真情實感。
3．文中不要出現真實的校名和人名。
4．字數在600字左右。
參 考 答 案
一、1、給自己一點自信，前途會無限光明。（2分）
2、醞釀、應和（hè）、嘹（liáo）（2分）
3、
錯別字 眾 賜 采 貽
改 正 重 剔 彩 怡
4、小心翼翼 一絲不苟(2分)
5．給下列句子加上標點，表達不同的意思。(2分)
(1) 甲 隊 大 敗， 乙 隊 獲 得 冠 軍。
(2) 甲 隊 大 敗 乙 隊， 獲 得 冠 軍。
6．根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發；秋，以她的成熟輝煌（或「豪爽瀟灑」）奪人
魂魄；冬，以她的純潔寧靜（或「不畏嚴寒」）令人深思。
7、略
二、閱讀理解（本題滿分40分）
(一)陳太丘與友期 (12分)
8．解釋下列加點的詞語。（3分）
⑴期(約定) ⑵乃( 才) ⑶戲( 玩耍) ⑷不( 通「否」)
⑸委(舍下、丟下 ) ⑹引(牽、拉 )
9. c （2分）
10. 譯:您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。(3分)
11.即 信 和禮 。 (2分)
12. (2分)
（1）一言既出，駟馬難追。（1分）（2）誠信是做人之本。（大意正確即可。）（1分）
（二）小名（15分）
13、小名（或「我」的小名）（1分）
14、（1）有一種不被尊重的感覺（或：認為自己長大了）（1分）
（2）在同學面前沒有面子（或：感到難堪）（1分）
15、媽媽在生日聚會上叫「我」的小名。（2分）
16、鄭重 驚愕 不耐煩 復雜（4分）
17、因為在媽媽眼中，兒女無論長到多大，總是她放心不下的孩子，而小名則是她最自然、最鍾愛的稱呼，所以在道別時，媽媽仍然是情不自禁地喊出「我」的小名。（大意正確即可。）（2分）
18、對母親的愧疚、依戀（1分）以及突然感悟到的母愛（1分）。
（三）（15分）
19、（3分）
①臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。（1分）
②獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。再後來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。（1分）
③女孩在二十歲生日時，通過自我祝福，自我鼓勵，給了自己勇氣和希望。（1分）
20.①寫出舍友們對女孩的生日一直不太關心。（意思對即可）（1分）
② 「充滿」只是滿的意思，「溢滿」的意思是充滿而流出來(1分)「溢滿」的程度更高，更能表現小女孩無比幸福(1分)
21.外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。（1分）陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。（1分）
22.反復出現起到強調作用，(1分) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候應該學會自我鼓動。(2分)
23.為自己祝福（或：祝福自己、自己祝福自己）(2分)
24.人在身處困境的時候（1分)應該樹立信心，學會自強自立 。堅韌不拔，實現自我的人生價值。（2分)（也可用文章中的句子，意思對即可給分。）
（四）晉祠（14分)
25、悠久的歷史文化與優美的自然景物渾然融為一體。（1分)
26、C （2分)
27、描寫：春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。
議論：最美的還是祖先留給我們的古代文化。
抒情：晉祠，真不愧為我國錦綉河山中一顆璀璨的明珠。 （1分)
（用文章中的句子，意思對即可給分）（3分)
28、空間順序 由外到內 邏輯順序 由概括到具體（2分)
29、不好。因為「旋」字形象地表現出了「向左擰，一圈一圈」的樣子。「卷」字不能產生如此效果。（2分)
30、作者用比喻、排比、對偶等修辭手法，生動地描繪了晉祠水的多、清、靜、柔四大特點，語言優美形象。（2分)
31、例：從山西省太原市西行40公里，有一座懸瓮山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭台橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。（或第1自然段）用列數據的說明方法，（1分)准確地說明了晉祠的地理位置晉祠歷史悠久（用文章中的句子，意思對即可給分）（1分) （2分)
Ⅳ 七年級人教版語文試卷
（—8題，每題2分；第9題每空1分）
1．加點字注音完全正確的一項是（ ）
A． 嫉妒（jí） 魁梧（wǔ） 模樣（mú） 鮮為人知 (xiǎn)
B． 腦髓（suí） 歸省（xǐng）哺育（bǔ） 嘔心瀝血（ǒu）
C． 發酵（jiào） 重荷（hè） 沮喪（jǔ） 戛然而止（jiá）
D． 纖維（qiān） 潛水（qián） 狹隘（ài） 一蹴而就（cù）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )
A． 懊悔 鑒賞 鍥而不舍 小心冀冀
B． 怪涎 驀然 來勢洶洶 肆無忌憚
C． 震撼 嗔視 興高采烈 語無倫次
D． 抵禦 餘暇 姍姍來遲 不可思意
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）
A、一陣輕風拂過，枝頭的果子津津有味，令人垂涎。
B、深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。
C、櫃台里的點心有二十幾種，真是不計其數。
D、全校同學聚精會神，目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。
4．下面語段橫線處應填入的恰當句子是（ ）
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少「第一次」值得你留戀回味？
A、有多少「第一次」把不可磨滅的印象給你留下啊！
B、有多少「第一次」給你留下不可磨滅的印象？
C、有無數個「第一次」給你留下不可磨滅的印象。
D、難道沒有無數個「第一次」給你留下不可磨滅的印象嗎？
5．對詩歌《木蘭詩》分析錯誤的一項是（ ）
A． 《木蘭詩》寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。
B． 「旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。……」八句誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切。
C． 「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面。
D． 「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？」運用擬人手法，別具一格，語氣中充滿了對木蘭的贊美和歌頌。
6．下列對作家作品的評述不正確的一項是（ ）
A． 《西遊記》中孫悟空是人們心目中的「勇敢的化身」，最具有反抗性格的人物。
B． 丹麥作家安徒生筆下的「丑小鴨」因為心中有夢想，勇敢地戰勝挫折，不斷拼搏，最終變成了美麗的白天鵝。
C． 《三國演義》中的諸葛亮是個博學多才，知恩圖報的人。
D． 《社戲》、《從百草園到三味書屋》都選自於魯迅的散文集《朝花夕拾》。
7．閱讀下面這段文字，回答問題。
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視為「不祥鳥」，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。
這則材料給我們的啟迪是：
8．你在商店買了一件羊毛衫，回家一試，太瘦了，你去商店退換。對著一位30多歲的女售貨員，你這樣說：
9．按課文原文填空。（9分）
⑴江山代有才人出， 。
⑵ ，崔九堂前幾度聞。
⑶蒼蒼竹林寺， 。
⑷ ，青草池塘處處蛙。
⑸狼亦黠矣，而頃刻兩斃， ？
⑹《木蘭詩》中寫戰爭的曠日持久，激烈悲壯的句子是 ， 。
⑺《誇父逐日》中表現誇父奉獻精神的句子是 ，
。
二．閱讀（45分）
（一）閱讀《口技》，回答10-13題。（8分）
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
10.解釋文中加點詞。（2分）
少： 名：
11．把下面句子譯成現代漢語。（2分）
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
12．選文重點描寫了口技藝人表演的哪兩個場面？（2分）
13．選文第3段盛贊表演者口技之「善」，採用正面與側面描寫相結合的手法，請找出一個側面描寫的句子，並說說這樣寫的好處是什麼？（2分）
（二）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，回答14-18題。（11分）
三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音，然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：——
「人都到哪裡去了！」
人們便一個一個陸續走回去，一同回去，也不行的，他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
「讀書！」
於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念「仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣」的，有念「笑人齒缺曰狗竇大開」的，有念「上九潛龍勿用」的，有念「厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚」的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
「鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～～金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……」
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。
14．選文主要寫了 和 兩種情景，其中都寫到了氣氛，最能體現各自氣氛特點的詞語有 和 。（4分）
15．選文描寫先生時運用了哪些人物描寫方法？（3分）
16．「向後拗過去，拗過去！」句中的「拗」展示了先生怎樣的讀書神態？（2分）
17． 孩子玩耍本應是動態的熱鬧的，作者為什麼卻說是靜悄悄的沒有聲音，這樣寫的目的是什麼？（2分）
（三）閱讀《夏日原野上的追趕》，回答18-22題。（13分）
①從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下「最有意義的事」這樣的作文題目。什麼是最有意義的事呢？現在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什麼撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也並不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恆久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。
②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默於你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。
③那是一年夏天的事。我在山裡放羊。山坡下有一塊瓜地。________（A. 熱烈 B. 酷烈 C. 和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！
④我終於鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背後傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心裡在笑他，他怎麼就不想一想，他怎麼可能追上我呢？
⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一隻被追趕的兔子一樣奔跑著，並不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然後繼續往前跑。耳邊的風掠過我的頭發，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏於綠色之中的兔子、狐狸、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。
⑥我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。
⑦在夏日的炎陽下長時間奔跑並不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，彷彿他丟失的不是一個瓜，而是別的什麼東西；而且似乎他也樂意在這夏日裡無遮無攔的田野上做一個追趕者。
⑧我開始困惑了，他要追到什麼時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！
⑨西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的雲彩投下的陰影_______（A. 阻擋 B. 影響 C 籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然後像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。
⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
⑾這件事已經很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。
18. 根據文意，從第③段、第⑨段的括弧內為空白處選擇恰當的詞，將所選字母依次填在橫線上。__________、________（2分）
19. 根據選文，可以理出「我」在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請你從備選答案中選擇恰當的三項,填寫在括弧中
備選答案：A. 充滿自信 B. 輕柔舒適 C. 跑不出去
D. 開始困惑 E. 選擇放棄 F. 得勝而歸（3分）
（ ）→輕鬆快樂→支持不住→（ ）→害怕起來→（ ）
20. 什麼是「我們生命中最有意義的事」？請用原文中的語句概括作答。（限25字以內）（2分）
21. 品味第⑨段中畫橫線的句子，結合語境說說它的表達作用。
（2分）
22. 你認為老人為什麼執意追趕「我」？從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（4分）
（四）閱讀《我記得她》，回答23-28題。（13分）
（1）二十五年了。
（2）如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學生；而今我帶著我的學生來到這所中學實習。我的學生肅立在我身後，我肅立在她門前。
（3）七十六歲的她，蒼顏白發，眯眼打量著來客。我含笑摘下呢帽；我的學生也滿懷敬意：「靳老師！」
（4）她當然認不得我的學生——她的「徒孫」；卻也似乎認不得我了。
（5）啊，老師，我要喚醒你的記憶。……
（6）「不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……」
（7）如歌的行板，悅耳的清音，發自你的內心——那旋律，構成一個美好的夢。這夢，並未遠逝,至今繚繞在我心潮的上空,現在我常給學生講：優美的朗讀,能拓展含羞不語的文學所蘊藏的意境。而當時的我,只有驚異；我怎麼會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲？
（8）「孩子們，想想，小朋友們看戲後劃船回家，那船頭的激水聲為什麼更其響亮了呢？」
（9）「因為夜深了……」
（10）「不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些……」
（11）對同學們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉的小河中長大的。
（12）「那是因為逆……逆水行……行舟。」
（13）而課文中並沒有寫明順水逆水的問題。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊,無所謂順水逆水……總之,我的回答是她始料未及的。
（14）她笑了，一如當時的笑容。
（15）「有很多聰明的孩子……」她說，顯然記不得我是其中的一個了。……
（16）那麼，老師，你總記得困難時期吧？你帶著我這個年紀最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣。
（17）「孩子，你太瘦了……」
（18）她再一次笑了，沒有了嘆息：「熬粥的日子，不少……」
（19）她依然記不得我。
（20）我和我的學生告別了她，走在鄉間的小路上。
（21）我的學生不無惆悵：「怎麼會記不得你呢，老師？」
（22）「我記得她。」我說。
23、第（2）自然段加點的兩個「肅立」，表達了學生對老師的 _ 和 的感情。（2分）
24、第（3）自然段加點的「打量」一詞能否換成「端詳」？為什麼？（2分）
25、第（7）自然段劃線句與前文的敘述關系密切，說明了什麼？（2分）
26、第（15）自然段中「顯然記不得」與前文 相呼應，又同下文的 和___________________ 相呼應。（3分）
27、第（19）自然段中寫到「我」又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻「依然記不得我」，這說明了哪兩層意思？（2分）
28、本文答非所問的結尾寄寓了哪些含義？（2分）
答：
三．作文（50分）
（一）有人認為幸福意味著擁有財富，有人認為幸福意味著獲得地位，有人認為幸福意味著享有榮譽……也有人認為擁有財富未必擁有幸福，也有人認為獲得地位未必獲得幸福，也有人認為享有榮譽未必享有幸福……
請以「幸福」為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1、所寫內容必須和話題相關。
2、立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
3、不少於600字。
4、文中不得出現真實的地名、校名和人名。
（二）一隻老鼠整天被貓追得不得安寧，它深感自己渺小，希望能變得「偉大」起來。它來到神面前，苦苦哀求給予幫助。神動心了，令老鼠變成貓；可貓怕狗，它又經哀求變成了狗；不料狗是怕狼的，它又變成了狼……就這樣，老鼠一路變下去，最終變成了動物群體中最高大魁梧的大象。可它還沒來得及享受大象的「偉大」，便發現大象原來最怕的是老鼠。於是，它最終求神把它變回了原來的老鼠。是的，我們渺小平凡，但我們都有屬於自己的精彩。
閱讀上面的材料，選取其中一個角度，寫一篇文章。
要求：1、所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。
2、題目自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
3、不少於600字。
4、文中不得出現真實的人名、校名。
一、1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、D
7、不要以貌取人。（意對即可） 8、略
9、（1）-（5）略 (6）將軍百戰死，壯士十年歸（7）棄其杖，化為鄧林。
二、（一）10、少：稍微 名：說出 11、略
12、深夜驚醒，深巷火起
13、如：「滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。」
好處：以賓客的反應來襯托表演者技藝的奇妙。
（二）14、玩耍 讀書 靜悄悄 人聲鼎沸
15、語言描寫、動作描寫、神態描寫
16、先生讀書無限陶醉的神態。
17、因為孩子們是偷著出去玩的。這樣寫突出了孩子們對自由生活的嚮往，說明封建教育束縛了兒童的個性。
（三）18、B C 19、A D E
20、對人生的航線和生命的質量產生恆久影響的事。
21、形象生動地寫出了「我」在老人的追趕下奔跑，「我」盡管比老人跑得快，但永遠擺脫不了他執著的追趕。（意對即可）
22、第一問：(2分)①履行看瓜的職責。②以行動對偷瓜的孩子進行教育。
第二問：(2分)①認准目標，執著追求，不畏困難，永不放棄。②做事應忠於職守，盡職盡責。（第二問只要答出一個要點，即可得分。）
（四）23、崇敬、愛戴（詞序不分先後）
24、不能改換，「打量」是粗略地看；「端詳」是仔細地看，對來訪的客人仔細地看，顯得不禮貌，所以只能用「打量」。
25、說明了「夢」的美好和「我」記憶猶新的原因。
26、「似乎認不得我了」；「你總記得……」「她依然記不得我」
27、①說明她的學生太多，桃李滿天下；②.說明靳老師對很多學生都很關懷，而且不圖報恩。
28、這是點睛之筆，深化了文章主題。（1分）雖然老師記不得我，但我永遠記得老師，不忘師恩。（1分