❶ 求助，初一語文如何輔導
課本內容好好掌握，夯實基礎還是多讀讀書吧。若想立竿見影可以刷刷相應的題目，向老師了解解題套路~
❷ 初一語文總復習資料
一、我國境內的早期人類包括：
1、元謀人：雲南省元謀縣，約170萬年前，是我國境內已知的最早的人類。
2、北京人：北京周口店龍骨山，約70——20萬年前，已具備了人類的基本體質特徵（四肢），但仍保留著一些猿類的特點（頭部）。能製造和使用工具（這是人和動物的根本區別），使用打制石器（被稱 為「舊石器」）。食物來源於打獵和採集，住山洞，會使用天然火（取暖、照明、燒烤食物、驅趕野獸）。
3、山頂洞人：約18000年前，北京周口店龍骨山頂部的洞穴里，模樣同現代人基本一樣，已經掌握磨製、鑽孔技術，能人工取火，縫制獸皮衣服。
二、 原始農耕文化的代表：
1、河姆渡遺址：約7000年前，浙江餘姚河姆渡村（代表南方長江流域），使用磨製石器（新石器）、耒、耜，從事原始農業生產，種水稻，飼養水牛，定居（干欄式建築）。
2、半坡遺址：約6000年前，陝西西安半坡村（代表北方黃河流域），廣泛使用磨製石器，種植粟、麻、蔬菜，紡麻織布，製作彩陶，住半地穴式房子。
3、大汶口遺址，有隨葬物，出現貧富分化。
三、 遠古的傳說
1、黃河流域兩大部落：黃帝部落和炎帝部落。黃帝打敗炎帝，結成黃炎聯盟，構成華夏族的主幹，它是漢族的前身，所以中華民族尊奉炎帝和黃帝為人文始祖。
2、禪讓制：部落首領們民主推選部落聯盟首領的制度。先後擔任部落聯盟首領的有堯、舜、禹。
3、大禹治水：用疏導的方法。
四、 夏朝和商朝
1、夏朝：約公元前2070年，由禹建立，是我國的第一個王朝。夏的建立標志著我國早期國家的產生（奴隸制）。禹的兒子啟繼位，王位世襲制代替了禪讓制。最後一個夏王是桀（暴君）。
2、商：約公元前1600年，商部落的首領成湯在鳴條打敗桀，建立商朝。約公元前1300年，商王盤庚遷都於殷（河南安陽）。商東到大海，西到渭水上游，南到長江流域，北達遼河。最後一個王商紂（暴君）。
五、 西周的興亡
1、西周：約公元前1046年，周武王姬發，建都於鎬京（西安）。
2、分封制：周王讓自己的子弟、親戚以及功臣和古帝王的後代在各地建立封國（統治者叫國君，或諸侯），叫分封制。目的：鞏固周的統治。諸侯要向周王進獻財物，服從周王調遣出征作戰。
3、西周結束：公元前771年，犬戎族破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。
六、春秋爭霸
1、春秋時期：公元前770年（周平王東遷都城到洛邑，即洛陽）——公元前476年。
2、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
3、齊桓公首霸的原因：①管仲改革：發展生產，改革內政，整頓軍隊，使齊國國力更加強盛。②打出「尊王攘夷」的旗號。 齊桓公稱霸的標志：葵丘會盟。
4、晉楚爭霸：城濮之戰（退避三舍），楚敗，晉文公成為霸主。 楚莊王（一鳴驚人、問鼎中原）
5、吳越爭霸：吳王闔閭任用孫武打敗楚，成為霸主。吳王夫差打敗越王勾踐。
勾踐「卧薪嘗膽」打敗吳，成為春秋時期最後一個霸主。
七、戰國爭雄
1、戰國時期：公元前475——公元前221年。戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。韓趙魏由晉分裂而成。
2、戰國時著名戰役：圍魏救趙（齊國孫臏）、長平之戰（秦將白起）
3、合縱與連橫：合縱（合眾勢以攻一強）以蘇秦為代表，連橫（事一強以攻眾弱）以張儀為代表。
八、商鞅變法：
1、背景：①戰國時生產力發展，標志為鐵器普遍使用和牛耕推廣。②秦國相對落後。③秦孝公決心變法圖強。
2、變法：公元前356年，在秦孝公支持下商鞅開始變法。主要內容有：①改革土地制度。②重農抑商。③獎勵軍功。④遷都咸陽，推行縣制。⑤嚴明法令。
3、性質：商鞅變法是一次重要的政治和社會改革。影響：①廢除了舊制度，建立了新制度，秦國社會發生了根本性變化（由奴隸社會向封建社會過渡）。②秦國戰鬥力提高。③秦國社會經濟得到發展。
4、戰國後期，秦國修建了都江堰和鄭國渠。
九、秦朝的統一：
1、「秦王掃六合」（統一全國）的原因：①秦國實力超過東方六國。②秦王贏政制定了正確的策略（遠交近攻）。
2、秦統一全國：公元前221年，都咸陽。意義：①結束了春秋戰國以來的分裂割據局面。②建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
2、皇帝制度的建立：內容：①確立皇帝的稱號，處於至高無上的地位。②在中央設置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監察。③在地方，廢除分封制，全面推行郡縣制。專制主義中央集權制度在秦朝建立起來。
3、鞏固統一的措施：①統一貨幣（秦國圓形方孔「半兩」銅錢）。②統一度（長度）量（容量）衡（重量）。③統一文字（小篆，後來是隸書）。
十、秦末農民起義
1、原因：秦的暴政。表現在：①「焚書坑儒」（這是秦始皇專制統治在文化思想領域的集中表現）。②殘酷地剝削。③嚴酷的刑罰。④秦二世更加昏庸殘暴。
2、開始：大澤鄉起義。公元前209年，陳勝、吳廣領導，是我國歷史上第一次大規模農民起義。在陳縣建立張楚政權，曾攻到咸陽附近的戲。
3、巨鹿之戰：公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿殲滅秦軍主力（破釜沉舟）。
4、秦朝滅亡：公元前207，劉邦進入關中，逼近咸陽，子嬰出降，秦朝滅亡。
十一、漢武帝的文治武功
1、公元前202年，劉邦建立西漢，都長安（西安）。漢武帝（劉徹）時，西漢進入鼎盛時期。
2、漢武帝的文治武功：①思想方面：尊儒術興太學。董仲舒提出「大一統」思想，主張「罷黜百家，獨尊儒術」。②政治方面：頒布「推恩令」徹底解決王國威脅中央的問題。③經濟方面：貨幣由國家統一鑄造，鹽鐵由國家壟斷經營。④軍事方面：北方打敗匈奴，設置「河西四郡」，管轄河西走廊至玉門關一帶；南方控制海南島和「西南夷」。
十二、張騫通西域
1、 西域的范圍：玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的地區。
2、 張騫通西域：第一次，公元前138年，目的是聯絡大月氏夾擊匈奴。第二次，公元前119年，目的是聯絡烏孫國。意義：促進了內地和西域的經濟文化交流，為「絲綢之路」的開通打下了基礎。
3、 西域都護的設置：公元前60年，西漢政府設置西域都護，西域（今新疆天山南北地區）正式歸屬中央政權管轄。
十三、兩漢時期的外交
1、「絲綢之路」：以長安為起點，經河西走廊和新疆地區，翻越蔥嶺，通向西亞和歐洲。另有「南方絲綢之路」和「海上絲綢之路」。
2、漢與朝鮮、日本的交流：鐵器製造技術傳到朝鮮，在平壤出土有漢朝蜀郡製造的漆器。公元57年，漢光武帝贈給日本倭奴國使者「漢委奴國王」 金印。
3、漢與歐洲的往來：公元97年，班超派甘英出使大秦（古代羅馬帝國），到達波斯灣。公元166年，大秦人從海路到中國，這是中國與歐洲第一次直接交往。
十四、三國鼎立
1、 官渡之戰：200年，曹操以少勝多，打敗袁紹。之後，曹操基本統一北方。
2、 赤壁之戰：208年，孫、劉聯軍以少勝多，打敗曹操，之後，三分天下局面實際形成。
3、 三國鼎立：①220年，曹丕建魏，都洛陽。②221年，劉備建漢（蜀漢或蜀），都成都。③229年，孫權建吳，都建業（南京）。三國鼎立局面正式形成。
十五、南方的初步開發
1、 南方經濟發展的主要原因：北方人民大量南遷，為南方帶來了勞動力、工具、技術和種子。
2、 吳國的經濟：手工業中最重要的是織造麻布（越布），青瓷，三大造船中心（侯官、臨海、番禺）。230年，吳國的衛溫、諸葛直率萬人船隊到過夷洲（今台灣）。
3、 諸葛亮治蜀：堰官，錦官，平定南中地區（四川南部、雲南和貴州一帶）。
4、 西晉都洛陽，東晉和南朝（宋、齊、梁、陳）都建康（南京）。江南經濟發展原因：①北方人口繼續大量南遷。②統治者重視發展經濟。③社會相對安定。④自然條件優越。 南京被稱為「六朝古都」。
十六、北魏孝文帝改革
1、 少數民族內遷：東漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌內遷到黃河流域。
2、 北魏孝文帝改革：背景：①民族融合趨勢增強。②鮮卑貴族用落後方式統治人民。③北魏政權面臨危機。
內容：①借鑒漢族政治經濟制度。②遷都洛陽。③推行學習漢族文化風俗的政策（改用漢姓、改穿漢服、與漢族通婚、學說漢語、推行漢族教育制度）。作用：北魏孝文帝改革加速了黃河流域民族大融合的進程。
十七、青銅工藝
1、 青銅：是以銅為主要成分（銅、錫、鉛）的合金，因呈青灰色而被稱為青銅。青銅時代：是指夏、商、西周時期。春秋戰國時期，我國進入鐵器時代。
2、 主要青銅器：①司母戊大方鼎：古代最大的青銅器，商朝後期鑄造，特點是雄偉端莊，氣勢凜然，代表商朝殘品的典型風格。②四羊方尊：結構巧妙，製作精細，堪稱青銅器中的精品。③四川廣漢三星堆的青銅立人、青銅人頭像和青銅樹：造型奇異，風格獨特，具有無窮的藝術魅力。
十八、卓越的工程包括：
1、 都江堰：戰國後期，秦國蜀守李冰主持修建，位於成都附近岷江上。特點：選址合理，設計科學，無壩引水，自流灌溉，工省效宏。影響：使成都平原成為「水旱從人，不知飢饉」的天府之國。
2、 鄭國渠：戰國後期秦國建於咸陽附近，由鄭國主持修建，灌溉了關中平原。
3、 秦長城：秦朝為防禦匈奴，在秦、趙、燕三國北方防禦工程基礎上修築而成，西起臨洮，東到遼東。它是中國古代文明的象徵，也是古代世界的偉大工程。
4、 靈渠。秦朝修建，聯通了長江和珠江兩大水系。
十九、科技成果
1、 造紙術：發明於西漢（世界最早），用麻造紙。東漢蔡倫改進造紙術，產量增加，成本降低，取代竹木簡，成為主要書寫材料。意義：為文化的交流和保存提供了重要的條件，是我國古代人民對人類的偉大貢獻。
2、 數學：①《九章算術》，成書於東漢初期，書中關於負數的概念、正負數的加減運演算法則，以及聯立一次方程組的解法，在世界上都是最早的。②「圓周率」：南朝時，祖沖之在世界上最早將圓周率計算到小數點後第7位，比歐洲早1100年。
3、 醫學：①「醫聖」張仲景，東漢人，著有《傷寒雜病論》，奠定中醫治療學的基礎。②華佗，東漢人，世界上最早採用全身麻醉手術法（麻沸散），編制了五禽戲。
4、 農學：賈思勰，北魏時期，著有《齊民要術》，是我國現存最早的農學著作。
5、 地理學：酈道元，北魏時期，著有《水經注》。
二十、漢字的演變
1、 文字的起源：原始陶器上的刻畫符號可能就是原始的文字。
2、 甲骨文：商朝時人們刻寫在龜甲獸骨上的文字。它是一種比較成熟和完備的文字。漢字是由它發展而來。意義：甲骨文記錄了商王的活動，反映了商朝的情況，為研究當時的歷史提供了可靠的文字材料。
從商朝開始我國的歷史有了可靠的文字記載。
3、 金文：商朝時鑄在青銅器上的文字，又叫銘文和鍾鼎文。為後人研究商周歷史留下了寶貴資料。
4、 小篆和隸書：秦朝統一文字為小篆，流行於秦。後發展為隸書，漢時廣泛使用。
5、 草書、楷書和行書：出現於漢朝後期，三國兩晉時趨向成熟。
二十一、學術思想
1、 孔子：名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜）人。①孔子是我國古代偉大的思想家。他提出「仁」的學說，主張統治者體貼人民，人民敬重和服從統治者。他創立了儒家學派。儒家思想後來成為中國封建時代的正統思想。②孔子是我國古代偉大的教育家。他創辦私學，擴大教育對象，打破了官府對教育的壟斷；編訂了《詩》、《書》、《春秋》作教材，保存和發展了我國古代文化。教學中，善於啟發誘導，因材施教。③孔子的言行記錄在《論語》里。
2、 戰國時期的百家爭鳴：①原因：戰國時社會發生深刻變化，不同的人提出不同的看法，著書立說，宣傳自己的主張，形成眾多的學派，歷史上稱為「諸子百家」。②最重要的學派有：儒家、道家、墨家和法家，還有縱橫家（蘇秦、張儀）、兵家和農家。③代表人物：儒家：孟軻（鄒國，《孟子》）、荀況（趙國，《荀子》）。道家：莊周（宋國，《莊子》）。墨家：墨翟（魯國，《墨子》）。法家：韓非（韓國，《韓非子》）。兵家：孫臏（齊國，《孫臏兵法》）。
二十二、文學、史學與宗教
1、 詩歌：屈原，戰國時楚國人，偉大的愛國主義詩人，作品《離騷》、《天問》。端午節就是紀念屈原。
2、 史學：司馬遷，西漢漢武帝時期，我國古代偉大史學家，著有《史記》，記述了黃帝到漢武帝的歷史，是我國第一部紀傳體通史。130篇，分為「本紀」、「世家」、「列傳」等，它是我國古代最優秀的史學著作，對後來史書的編寫有深遠影響。
3、 佛教：產生於古代印度，西漢末年東漢初年經西域傳入我國內地。對我國有廣泛而深刻的影響。
4、 道教：是我國土生土長的宗教，東漢時正式創立，尊老子為教主。
二十三、藝術
1、 戰國編鍾：出土於湖北隨州，製作於戰國時期，說明當時我國音樂已經達到很高水平。
2、 秦始皇陵兵馬俑：在秦漢時期的美術中，雕塑的成就最為突出。秦始皇陵兵馬俑坑堪稱中國古代雕塑藝術的大型陳列館。
3、 王羲之：「書聖」王羲之，東晉，作品《蘭亭序》被稱為「天下第一行書」。
4、 顧愷之：東晉著名畫家，擅長人物畫，作品有《女史箴圖》、《洛神賦圖》。
❸ 初一語文期末復習計劃
七年級語文上學期期末綜合測試
（時間：120分鍾 總分：120分）
一、語文積累與運用(25分)
1. 請將下面文字中你最喜歡的某個季節的部分，用你最漂亮的字抄寫在田字格內。(2分)
春，以她的盎然生機，秀麗嫵媚，動人心弦；夏，以她的熱情奔放，熾熱強悍，激人奮發；秋，以她的碩果累累，五彩繽紛，給人喜悅；冬，以她的粉妝玉砌，潔白無暇，令人遐思。
2．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）。（2分）
A．冗長（rǒnɡ） 絢麗（xuàn） 樂以教和（lè）
B．戲謔（nüè） 醞釀（yún） 不輟勞作（chuò）
C．抽噎（yē） 鏗鏘（kēnɡ） 笑容可掬（jū）
D．哽咽（yān） 迸裂（bènɡ） 苦心孤詣（yì）
3．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）。（2分）
A．哀悼 言簡意賅 怨天由人
B．虔誠 為富不仁 含辛茹苦
C．揶揄 名符其實 司空見慣
D．喜微 心有餘悸 嶄露頭角
4．下列內容與作品不相對應的一項是（ ）。（2分）
A．林教頭風雪山神廟 《聊齋志異》
B．諸葛亮巧施空城計 《三國演義》
C．花果山石猴登王位 《西遊記》
D．魯智深倒拔垂楊柳 《水滸傳》
5．根據提示默寫詩文句子。（8分）
（1）何當共剪西窗燭， （《夜雨寄北》）
（2） ，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）水何澹澹， 。（《觀滄海》）
（4） ，一覽眾山小。（《登飛來峰》）
（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中抒發「托月送友」情懷的詩句是：
， 。
（6）在《論語》中，孔子談到了一些學習的正確方法和態度，其中的「 ，
」對於我們今天培養創新型人才特別適用。
6．探究下面三則材料，寫出你探究的結果。（3分）
①古文有記載，仲永3歲便能成詩作文，卻因受其父的影響，滿足現狀，不思進取，終於泯然眾人矣。
②拿破倫在軍事院校就讀時就立誓要做一名卓越的統帥並吞並整個歐洲。在院校期間，他將自己立位在一個很高的標准，嚴格要求自己，最終以優異成績做了一名炮兵，開始了他的霸業之旅。
③成吉思汗揚言大地是我的牧場，有雄鷹的地方就有我的鐵騎，造就了成吉思汗時代。
探究結果：
7．隨著時代的發展，新詞語層出不窮，僅改革開放以來就出現了2000多個，比如多媒體、炒魷魚、追星族等。老師把同學們分成若干個小組搜集新詞語。（6分）
（1）你們小組將通過哪些渠道搜集新詞語？（至少答出兩種）（2分）
（2）下面是同學們搜集到的新詞語，請你給它們分分類。（2分）
①麥當勞 ②親子鑒定 ③網蟲 ④肯德基 ⑤試管嬰兒 ⑥美眉
（3）請結合學過的語文知識和對語言的感悟，簡要概括其中一類新詞語某一方面的特點。（2分）
二、閱讀理解。（45分）
[一] （15分）
隔著門的友誼
孫 妍
搬了新家，兒子沒有了玩耍的小夥伴。小傢伙天天纏著讓我講故事，講完了，還說沒意思真沒意思！後來，又搬來了一位帶小孩子的新鄰居。小男孩的名字叫多多，跟我孩子一般大。兩個小傢伙三下兩下就玩到了一起。兒子有了新夥伴，高興得不得了，吃飽了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了。我也因為兒子找到了新的小夥伴而心情舒暢了許多。
日子久了，便漸漸地了解到，多多是一個沒有父親的孩子。多多的爸爸在一次交通事故中喪生了，媽媽一個人帶著多多生活。聽到這個消息，我心裡咯噔一下。這么說來，多多就是單親家庭的孩子了。誰都知道，單親家庭的孩子問題太多，這多多長大了還不知道會變成一個什麼樣的人呢。我忽然感覺到，不應該讓自己的兒子跟有著這樣背景的孩子經常在一起玩耍。
我跟兒子說，以後不許再跟多多玩了。兒子瞪著一雙黑葡萄似的大眼睛問我：「為什麼？」我一下子不知道如何回答，把我問急了，我只好說：「多多沒有爸爸。」兒子似懂非懂地接受了這個理由。他沒有說什麼，所有的委屈都裝在那一雙可愛的大眼睛裡，那一閃一閃的帶著晶瑩淚花的眼睛讓我的心裡一陣酸楚。
後來，我上班去的時候，就把兒子一個人鎖在家裡。盡管我知道沒有玩伴的孩子很可憐，可我還是狠心那樣做了。
那天，下班早了一點，當走到家門口的時候，我被眼前看到的一幕驚呆了，那個叫多多的小男孩趴在我們家的門口，正用一雙小手往門縫里塞著一張紙。我的到來並沒有驚動他。多多一邊用勁地塞著，嘴裡一邊說著，他把守城堡的奧特曼畫好了。裡面傳來的是我兒子的聲音，他說他把藍貓畫好了。顯然，兩個小傢伙正隔著一道門傳遞著相互的友誼。
天啊，也許是我的驚訝讓孩子感覺到了。我有點吃驚地捂住了嘴巴。我怎麼也不會想到，兩個年僅6歲的孩子會有這樣的舉動。多多瞪著一雙怯生生的眼睛看著我，嘴裡說出的一句話，差一點讓我掉下了眼淚：「阿姨，我很快就有爸爸了，媽媽答應給我找一個。」
二話沒說，我把多多帶進屋裡，洗了一個又大又紅的桃子塞在他的手裡。我不知道該對孩子說些什麼，只能說，多多，以後不要再隔著門跟揚揚玩了，要玩，就來家裡玩吧。說完，我心裡慚愧萬分，真想找個地縫鑽進去。
（選自《讀者》2006年第22期）
8．「我」為什麼不讓孩子跟多多玩？（3分）
9．在文章中，「我」的感情是怎樣變化的？（4分）
10．文中的哪個細節最能表達出「我」對多多的喜愛之情？（2分）
11．本文還向我們揭示出了什麼樣的社會問題？（3分）
12．你是如何看待文中的「我」？（3分）
[二]（15分）
告別城市「道路開膛」
朱 偉
城市的路面常常是今天挖開，明天填上，後天又「破肚開膛」。這是城市居民十分反感的事情。隨著技術的成熟和政府對施工環境的日益重視，對地下管線的檢查、修建、改造，將更多採用非開挖技術。
非開挖技術是一項被聯合國環境規劃署認定為環境友好的施工技術，在發達國家廣泛應用。非開挖是利用岩土鑽掘等技術在地表無需挖槽或以最小開挖量的條件下進行各種地下管線的鋪設、更換或修復的施工技術 包括現場勘察、現有地下管線的探測和檢測等相關技術。據北京市非開挖技術協會秘書長張雁介紹，在相同的條件下，非開挖施工的綜合施工成本均低於開挖施工的成本，且當管徑和埋深越大時越明顯。
我國政府對施工環境日益重視，在進行地下管線的修建、改造時，動輒對路面「開膛破肚」的做法將會逐漸減少。一些城市也已經出台了相關規定，對道路隨意開挖行為設限。去年8月1日起施行的北京市城市地下管線管理辦法中規定，新建、改建、擴建後交付使用未滿5年或者大修竣工後未滿3年的城市道路，不得挖掘。而上海市也有規定，市區主要交通幹道及15平方公里范圍內的道路與地下管線工程，應嚴格控制開挖。
採用非開挖技術進行管線施工，可以大大緩解城市地下管線建設帶來的道路擁堵狀況，加快施工進度。在一些無法實施開挖作業的地區鋪設管線，如穿越公路、鐵路、建築物、河流、古跡保護區、鬧市區、農作物及植被保護區等方面，非開挖技術具有明顯的優勢，可廣泛用於煤氣、自來水、熱力、排污、電信、電力、石油與天然氣等管線工程部門。
非開挖技術專家馬福海說，近年來，非開挖鋪管工程的區域越來越廣，服務目標趨向多元化；非開挖設備、儀器、工具、材料的研發均有不同程度的發展；隨著大量安全系數較低的舊管線的出現，非開挖管線修復及更換技術面臨大的市場。據不完全統計，去年非開挖施工行業的總產值已達到67．9億元，比上年增長了41％。
上海是國內應用非開挖技術較早，也是較多的城市。去年上海市排水管道的修復工程中採用非開挖技術的比例已超過50％。上海市排水處高工朱保羅說，「預防性修理」是國外近年來出現的一個新概念，就是利用非開挖技術，定期對已有老舊管網定期進行系統性檢測、評估，以防止一些管道緊急故障的出現。
《人民日報》 ( 2006-08-31 第16版 )
13．文題中的「道路開膛」指的是什麼？（3分）
14．本文介紹的是什麼技術？那是一種什麼樣的技術？（3分）
15．非開挖技術有哪些優點？（3分）
16．第五段中加點的「不完全」能否刪去？為什麼？（3分）
17．試說說文章第一段文字的作用。（3分）
[三]（15分）
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？」翁曰：「無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」翁曰：「以我酌油知之。」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：「我亦無他，惟手熟爾。」康肅笑而遣之。
18．解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）公亦以此自矜
（2）釋擔而立
（3）笑而遣之
（4）以錢覆其口
19．下列各組中加點詞語意思相同的一項是（ ）。（2分）
A．以：公亦以此自矜 以我酌油知之
B．射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．去：久而不去 我以日始出時去人近
D．自：公亦以此自矜 自錢孔入
20．下列句子朗讀節奏標示不正確的一項是（ ）。（2分）
A．陳康肅公堯咨/善射
B．見其發矢/十中八九
C．徐以/杓酌油瀝之
D．爾/安敢/輕吾射
21．用現代漢語解釋下面的句子。（4分）
（1）我亦無他，惟手熟爾。
（2）見其發矢十中八九，但微頷之。
22．本文所闡述的道理是什麼？（3分）
三、寫作(50分)
23．誠實和信用時刻圍繞在我們身邊,雖然它摸不著,又看不到,卻比金錢更重要。它是一把衡量人的道德品質的尺子。 「拉鉤上吊，一百年不許要」，還記得這句童謠嗎?多年來，你可曾為了自己而失信?又可曾為了守信而付出代價?請以「說話算話」為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）文中不要出現真實的校名、人名；（2）不少於500字。
七年級語文試題
參考答案
一、1．略。2．C． 3．B 4．A．5．（1）卻話巴山夜雨時（2）沉舟側畔千帆過（3）山島竦峙（4）會當凌絕頂（5）我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 （6）學而不思則罔 思而不學則殆 6．示例：要想取得成功，必須有理想和目標。 7．（1）示例：圖書館、資料室、網路。（2）①④為一類，②⑤為一類，③⑥為一類。（3）示例：①④為外來詞或音譯詞；②⑤都是偏正短語；③⑥生動活潑。
二、 [一]8．因為多多是一個沒有父親的孩子，是單親家庭的孩子，而單親家庭的孩子問題太多。9．喜愛多多——嫌棄多多——同情多多|——喜愛多多 10．「我」二話沒說，把多多帶進屋裡，洗了一個又大又紅的桃子塞在他的手裡，並叫他來屋裡來玩。11．對單親兒童的關愛問題。 12．示例：「我」盡管對單親孩子有偏見，但也能夠及時認識並改正錯誤，不失為一個好媽媽。[二]13．「道路開膛」指的是在進行地下管線的修建、改造時，將城市路面挖開施工。 14．本文介紹的是一種非開挖技術。它是利用岩土鑽掘等技術在地表無需挖槽或以最小開挖量的條件下進行各種地下管線的鋪設、更換或修復的施工技術 包括現場勘察、現有地下管線的探測和檢測等相關技術。 15．在相同的條件下，非開挖施工的綜合施工成本均低於開挖施工的成本；採用非開挖技術進行管線施工，可以大大緩解城市地下管線建設帶來的道路擁堵狀況，加快施工進度；在一些無法實施開挖作業的地區鋪設管線，如穿越公路、鐵路、建築物、河流、古跡保護區、鬧市區、農作物及植被保護區等方面，非開挖技術具有明顯的優勢；採用非開挖技術還可對管網進行「預防性修理」。 16．不能刪去。因為「不完全」表明了不是全部資料的統計，只是部分的，刪去後表達的意思就不準確。 17．從人們關注的問題入手，引出說明的對象，領起下文。[三]18．（1）誇耀 （2）放 （3）打發 （4）蓋 19．A 。 20．C。 21．（1）我也沒有什麼，只是手熟練罷了。（2）見陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點頭贊許他的射技。 22．天外有天，人外有人，不可驕傲自滿。
三、23．作文略
❹ 初一語文的期末復習資料
文學常識
1．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》散文集第2卷）。
2．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》作者普希金（1799-1837）俄國詩人。著名詩作有《自由頌》、《致大海》、《致恰達耶夫》等。
3．《傷仲永》選自《臨川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文學家，唐宋八大家之一。
4．唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏。
5．《黃河頌》選自詩組《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。
6．都德是十九世紀法國短篇小說家。代表作有《最後一課》《柏林之圍》。
7．《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》（《四部叢刊》本）卷二五。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。
8．《鄧稼先》選自《人民日報》鄧稼先（1924-1986），我國研製和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研製核子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。
9．《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》。聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士。著作收在《聞一多全集》中。
10．《音樂巨人貝多芬》選自《中國現代散文集》第七卷。貝多芬（1770-1827），德國作曲家。代表作有《園田交響曲》《命運交響曲》。
11．《福樓拜家的星期天》選自《濟南文藝》。莫泊桑，法國19世紀後期批判現實主義短篇小說家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有中篇小說《項鏈》，短篇小說集《羊脂球》等。
12．《孫權勸學》選自《資治通鑒》卷六十六，題目是編者加的。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。
13．儒家經典，四書指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》；五經指《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》。
古今字與通假字
1．扳仲永環謁於邑人。 [扳（pān）]通"攀"，牽，引。
2．對鏡帖花黃。 [帖]通"貼"。
3．出門看火伴。 [火]通"伙"。
4．孤豈欲卿治經為博士邪。 [邪]通"耶"，可以譯為"呢"。
文言文詞語解釋
《傷仲永》
1． 世隸耕。 [隸]屬於。
2． 未嘗識書具。 [嘗]曾經。
3． 父異焉。 [異焉]對此（感到）詫異；異，把……當作奇異。
4． 其詩以養父母、收族為意。 [收]聚、團結。
5． 自是指物作詩立就。 [自是]從此。[立就]立刻完成。
6． 其文理皆有可觀者。 [文理]文采和道理。
7． 稍稍賓客其父。 [稍稍]漸漸。[賓客]把……當作賓客對待。
8． 或以錢幣乞之。 [乞]求取，意思是花錢求仲永題詩。
9． 父利其然也。 [利]把……當作圖利的手段。
10．仲永環謁與邑人。 [扳]通"攀"，牽，引。[環]四處。[謁]拜訪。
11．不能稱前時之聞。 [稱]相當。
12．曰："泯然眾人矣。" [泯然]完全。指原有的特點完全消失了。
13．賢於材人遠矣。 [賢]勝過、超過。
《木蘭詩》
14．惟聞女嘆息。 [惟]只。
15．願為市鞍馬。 [市]買。
16．旦辭爺娘去。 [旦]早晨。
17．萬里赴戎機。 [戎機]戰爭。
18．關山度若飛。 [度]過。
19．朔氣傳金柝。 [金柝]古時軍中守夜打更用的器具。
20．策勛十二轉。 [策勛]記功。
21．賞賜百千強。 [強]有餘。
22．出郭相扶將。 [郭]外城。
23．對鏡帖花黃。 [帖]通"貼"。
24．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 [撲朔]動彈。[迷離]眯著眼。
25．安能辨我是雄雌？ [安]怎麼。
《孫權勸學》
26．孤豈欲卿治經為博士邪！ [豈]哪裡。[治經]研究儒家經典。[邪]語氣詞,可語譯為"呢"。
27．但當涉獵。 [涉獵]粗略地閱讀。
28．見往事耳。 [見]了解。[往事]指歷史。
29．蒙乃始就學。 [乃]於是，就。
30．及魯肅過尋陽。 [及]等到。
31．非復吳下阿蒙。 [非復]不再是。
32．即更刮目相待。 [更]重新。
33．大兄何見事之晚乎！ [見事]認清事物。文言文句子解釋
《傷仲永》
1． 世隸耕。 譯文：世代耕田為業。
2． 父異焉。 譯文：（他的）父親對此（感到）詫異。
3． 其詩以養父母、收族為意。 譯文：那首詩把贍養父母、團結族人作為內容。
4． 其文理皆有可觀者。 譯文：那些詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
5． 邑人奇之。 譯文：同鄉的人對此感到很奇怪。
6． 稍稍賓客其父。 譯文：漸漸地同鄉把他的父親當作賓客對待。
7． 父利其然也。 譯文：他的父親把這樣做當作圖利的手段。
8． 日扳仲永環謁於邑人。 譯文：每天拉著仲永在同鄉中四處拜訪。
9． 不能稱前時之聞。 譯文：不能跟以前的傳聞相符。
10．然眾人矣。 譯文：完全地像普通人一樣了。
11．於才人遠矣。 譯文：比有才能的人好多了。
12．則其受之人者不至也。 譯文：那麼是他從別人那裡得到的沒有達到的要求。
13．今夫（fú）不受之人，固眾人。 譯文：現在那些沒有先天賦予的，本來是普通人。
14．得為眾人而已耶？ 譯文：還能夠成為普通人嗎？
《孫權勸學》
15．蒙辭以軍中多務。 譯文：呂蒙把軍中事務繁多為推託的借口。
16．孤豈欲卿治經為博士邪！ 譯文：我哪裡是想讓你研究經典成為專門傳授經學的官員呢！
17．卿言多務，孰若孤？ 譯文：你說自己事務繁多，哪裡比得上我呢？
18．自以為大有所益。 譯文：自己把這樣做當作很有好處的事情。
19．士別三日，即更刮目相待。 譯文：讀書人相隔了一段時間，應該重新用新的眼光看待。
現代文詞語解釋
1． 確鑿：確實。
2．攢：湊在一塊兒。
3．斂：收攏。
4．鑒賞：鑒定和欣賞。
5．人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
6．秕谷：長得不飽滿得穀粒。
7．人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般世三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。
8．驪歌：告別的歌。
9．哽：聲氣阻塞。
10．熾痛：熱烈而深切。
11．嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。
12．讕語：沒有根據的話。
13．亘古：遠古。
14．污穢：骯臟的東西。
15．馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。
16．縈帶：彎曲得像帶子一般。
17．燕然勒功：指立下了顯赫的軍功。燕然，山名，即今蒙古境內之杭愛山。勒功，刻石記功。東漢大竇憲追擊北匈奴，出塞三千餘里，至燕然山刻石記功而還。
18．鍥而不舍：屢刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。
19．望聞問切：中醫診病術語，即望診，問診，切診。四個步驟，觀察臉色，聽呼吸和說話的聲音，問候痛況，把摸脈搏四個環節。
20．群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，原指舊時官署陳設儀仗，全署屬吏依次參拜長官的情狀。後指整齊地排列。
21．迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠。
22．氣沖鬥牛：形容氣勢之盛可以直沖雲霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。
23．雜亂無章：又多又亂，沒有條理。
24．躊躇：猶豫。
25．義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。
詞語
cuán nuì záo qí shèn
1．攢動 2．執拗 3．確鑿 4．菜畦 5．桑葚 6．輕捷 7．蟋蟀
yōng suí shú tuì
8．臃腫 9．腦髓 10．相宜 11．書塾 12．方正 13．博學 14．蟬蛻
dǐng niǎn
15．人跡罕至 16．人聲鼎沸 17．珊瑚 18．收斂 19．鑒賞
bǐ sù kuī shēn zhàng
20．秕谷 21．無從 22．宿儒 23．盔甲 24．紳士 25．腫脹 26．叮囑
lí dǎn zān chǒu
27．恐懼 28．驪歌 29．花圃 30．雞毛撣子 31．玉簪花 32．醜陋
shàn jí dù jī shùn
33．訕笑 34．嫉妒 35．來勢洶洶 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂
qī diān pài lán bǔ
40．荒草萋萋 41．顛峰 42．澎湃 43．狂瀾 44．屏障 45．哺育
hǎo sǒu gěng ào qí dǎo
46．九曲連環 47．滋長 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈禱
qí
52．畫眉 53．逼狹 54．崎嶇 55．阻抑 56．回環曲折 57．亦復如是
hóng chì háo lán lán
58．險峻 59．端木蕻良 60．熾痛 61．嗥鳴 62．斑斕 63．讕語
dàn gèn qì lǒng huì
64．怪誕 65．亘古 66．默契 67．田壟 68．蚱蜢 69．污穢 70．宰割
huáng qì xiǎn kuì
71．籌劃 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鮮為人知 76．當之無愧
rú
77．鋒芒畢露 78．家喻戶曉 79．婦孺皆知 80．馬革裹屍
cuì yíng xūn tǐng
81．鞠躬盡瘁，死而後已 82．縈帶 83．糾紛 84．曛 85．鋌而走險
yān dié qiè
86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高標 91．鍥而不舍
wù jìn jiǒng
92．兀兀窮年 93．瀝盡心血 94．潛心貫注 95．心會神凝 96．迥乎不同
kāng kǎi dǒu
97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．氣沖鬥牛 100．望聞問切
yá jiào hè
101．群蟻排衙 102．校補 103．獨裁 104．救濟 105．重荷 106．愁苦
suì chóu chú pán rě
107．深邃 108．躊躇 109．巴望 110．鎖閉 111．磐石 112．惹人注目
113．雜亂無章 114．不見天日 115．含蓄 116．博學多識
yīng
117．一拍即合 118．尋歡作樂 119．忘乎所以 120．義憤填膺 回答者： 伊冷情 | 三級 | 2011-6-11 13:07
1．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》
2．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》作者普希金（1799-1837）俄國詩人。著名詩作有《自由頌》、《致大海》、《致恰達耶夫》等。
3．《傷仲永》選自《臨川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文學家，唐宋八大家之一。
4．唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏。
5．《黃河頌》選自詩組《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。
6．都德是十九世紀法國短篇小說家。代表作有《最後一課》《柏林之圍》。
7．《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》（《四部叢刊》本）卷二五。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。
8．《鄧稼先》選自《人民日報》鄧稼先（1924-1986），我國研製和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研製核子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。
9．《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》。聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士。著作收在《聞一多全集》中。
10．《音樂巨人貝多芬》選自《中國現代散文集》第七卷。貝多芬（1770-1827），德國作曲家。代表作有《園田交響曲》《命運交響曲》。
11．《福樓拜家的星期天》選自《濟南文藝》。莫泊桑，法國19世紀後期批判現實主義短篇小說家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有中篇小說《項鏈》，短篇小說集《羊脂球》等。
12．《孫權勸學》選自《資治通鑒》卷六十六，題目是編者加的。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。
13．儒家經典，四書指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》；五經指《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》。
古今字與通假字
1．扳仲永環謁於邑人。 [扳（pān）]通"攀"，牽，引。
2．對鏡帖花黃。 [帖]通"貼"。
3．出門看火伴。 [火]通"伙"。
4．孤豈欲卿治經為博士邪。 [邪]通"耶"，可以譯為"呢"。
文言文詞語解釋
《傷仲永》
1． 世隸耕。 [隸]屬於。
2． 未嘗識書具。 [嘗]曾經。
3． 父異焉。 [異焉]對此（感到）詫異；異，把……當作奇異。
4． 其詩以養父母、收族為意。 [收]聚、團結。
5． 自是指物作詩立就。 [自是]從此。[立就]立刻完成。
6． 其文理皆有可觀者。 [文理]文采和道理。
7． 稍稍賓客其父。 [稍稍]漸漸。[賓客]把……當作賓客對待。
8． 或以錢幣乞之。 [乞]求取，意思是花錢求仲永題詩。
9． 父利其然也。 [利]把……當作圖利的手段。
10．仲永環謁與邑人。 [扳]通"攀"，牽，引。[環]四處。[謁]拜訪。
11．不能稱前時之聞。 [稱]相當。
12．曰："泯然眾人矣。" [泯然]完全。指原有的特點完全消失了。
13．賢於材人遠矣。 [賢]勝過、超過。
《木蘭詩》
14．惟聞女嘆息。 [惟]只。
15．願為市鞍馬。 [市]買。
16．旦辭爺娘去。 [旦]早晨。
17．萬里赴戎機。 [戎機]戰爭。
18．關山度若飛。 [度]過。
19．朔氣傳金柝。 [金柝]古時軍中守夜打更用的器具。
20．策勛十二轉。 [策勛]記功。
21．賞賜百千強。 [強]有餘。
22．出郭相扶將。 [郭]外城。
23．對鏡帖花黃。 [帖]通"貼"。
24．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 [撲朔]動彈。[迷離]眯著眼。
25．安能辨我是雄雌？ [安]怎麼。
《孫權勸學》
26．孤豈欲卿治經為博士邪！ [豈]哪裡。[治經]研究儒家經典。[邪]語氣詞,可語譯為"呢"。
27．但當涉獵。 [涉獵]粗略地閱讀。
28．見往事耳。 [見]了解。[往事]指歷史。
29．蒙乃始就學。 [乃]於是，就。
30．及魯肅過尋陽。 [及]等到。
31．非復吳下阿蒙。 [非復]不再是。
32．即更刮目相待。 [更]重新。
33．大兄何見事之晚乎！ [見事]認清事物。文言文句子解釋
《傷仲永》
1． 世隸耕。 譯文：世代耕田為業。
2． 父異焉。 譯文：（他的）父親對此（感到）詫異。
3． 其詩以養父母、收族為意。 譯文：那首詩把贍養父母、團結族人作為內容。
4． 其文理皆有可觀者。 譯文：那些詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
5． 邑人奇之。 譯文：同鄉的人對此感到很奇怪。
6． 稍稍賓客其父。 譯文：漸漸地同鄉把他的父親當作賓客對待。
7． 父利其然也。 譯文：他的父親把這樣做當作圖利的手段。
8． 日扳仲永環謁於邑人。 譯文：每天拉著仲永在同鄉中四處拜訪。
9． 不能稱前時之聞。 譯文：不能跟以前的傳聞相符。
10．然眾人矣。 譯文：完全地像普通人一樣了。
11．於才人遠矣。 譯文：比有才能的人好多了。
12．則其受之人者不至也。 譯文：那麼是他從別人那裡得到的沒有達到的要求。
13．今夫（fú）不受之人，固眾人。 譯文：現在那些沒有先天賦予的，本來是普通人。
14．得為眾人而已耶？ 譯文：還能夠成為普通人嗎？
《孫權勸學》
15．蒙辭以軍中多務。 譯文：呂蒙把軍中事務繁多為推託的借口。
16．孤豈欲卿治經為博士邪！ 譯文：我哪裡是想讓你研究經典成為專門傳授經學的官員呢！
17．卿言多務，孰若孤？ 譯文：你說自己事務繁多，哪裡比得上我呢？
18．自以為大有所益。 譯文：自己把這樣做當作很有好處的事情。
19．士別三日，即更刮目相待。 譯文：讀書人相隔了一段時間，應該重新用新的眼光看待。
現代文詞語解釋
1． 確鑿：確實。
2．攢：湊在一塊兒。
3．斂：收攏。
4．鑒賞：鑒定和欣賞。
5．人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
6．秕谷：長得不飽滿得穀粒。
7．人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般世三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。
8．驪歌：告別的歌。
9．哽：聲氣阻塞。
10．熾痛：熱烈而深切。
11．嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。
12．讕語：沒有根據的話。
13．亘古：遠古。
14．污穢：骯臟的東西。
15．馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。
16．縈帶：彎曲得像帶子一般。
17．燕然勒功：指立下了顯赫的軍功。燕然，山名，即今蒙古境內之杭愛山。勒功，刻石記功。東漢大竇憲追擊北匈奴，出塞三千餘里，至燕然山刻石記功而還。
18．鍥而不舍：屢刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。
19．望聞問切：中醫診病術語，即望診，問診，切診。四個步驟，觀察臉色，聽呼吸和說話的聲音，問候痛況，把摸脈搏四個環節。
20．群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，原指舊時官署陳設儀仗，全署屬吏依次參拜長官的情狀。後指整齊地排列。
21．迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠。
22．氣沖鬥牛：形容氣勢之盛可以直沖雲霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。
23．雜亂無章：又多又亂，沒有條理。
24．躊躇：猶豫。
25．義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。
詞語
cuán nuì záo qí shèn
1．攢動 2．執拗 3．確鑿 4．菜畦 5．桑葚 6．輕捷 7．蟋蟀
yōng suí shú tuì
8．臃腫 9．腦髓 10．相宜 11．書塾 12．方正 13．博學 14．蟬蛻
dǐng niǎn
15．人跡罕至 16．人聲鼎沸 17．珊瑚 18．收斂 19．鑒賞
bǐ sù kuī shēn zhàng
20．秕谷 21．無從 22．宿儒 23．盔甲 24．紳士 25．腫脹 26．叮囑
lí dǎn zān chǒu
27．恐懼 28．驪歌 29．花圃 30．雞毛撣子 31．玉簪花 32．醜陋
shàn jí dù jī shùn
33．訕笑 34．嫉妒 35．來勢洶洶 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂
qī diān pài lán bǔ
40．荒草萋萋 41．顛峰 42．澎湃 43．狂瀾 44．屏障 45．哺育
hǎo sǒu gěng ào qí dǎo
46．九曲連環 47．滋長 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈禱
qí
52．畫眉 53．逼狹 54．崎嶇 55．阻抑 56．回環曲折 57．亦復如是
hóng chì háo lán lán
58．險峻 59．端木蕻良 60．熾痛 61．嗥鳴 62．斑斕 63．讕語
dàn gèn qì lǒng huì
64．怪誕 65．亘古 66．默契 67．田壟 68．蚱蜢 69．污穢 70．宰割
huáng qì xiǎn kuì
71．籌劃 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鮮為人知 76．當之無愧
rú
77．鋒芒畢露 78．家喻戶曉 79．婦孺皆知 80．馬革裹屍
cuì yíng xūn tǐng
81．鞠躬盡瘁，死而後已 82．縈帶 83．糾紛 84．曛 85．鋌而走險
yān dié qiè
86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高標 91．鍥而不舍
wù jìn jiǒng
92．兀兀窮年 93．瀝盡心血 94．潛心貫注 95．心會神凝 96．迥乎不同
kāng kǎi dǒu
97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．氣沖鬥牛 100．望聞問切
yá jiào hè
101．群蟻排衙 102．校補 103．獨裁 104．救濟 105．重荷 106．愁苦
suì chóu chú pán rě
107．深邃 108．躊躇 109．巴望 110．鎖閉 111．磐石 112．惹人注目
113．雜亂無章 114．不見天日 115．含蓄 116．博學多識
yīng
117．一拍即合 118．尋歡作樂 119．忘乎所以 120．義憤填膺
❺ 初一語文復習資料期末哦
首先要明確考察范圍：本冊書一至三單元。
其次，明確並梳理知識點。
語文要考查的內容分為基礎知識、閱讀理解、寫作三大部分。
一、基礎知識中包括：字（音、型、義），詞（義、感情色彩、關聯詞語、近義詞），句（排序、背誦默寫），文學常識（作家、作品）。在復習過程中要以書為主，每一篇講讀課文復習時都要讀三遍，目的是了解課文內容。接下來是復習書後「讀一讀、寫一寫」和書下註解的生字、詞語，復習時要注意平時容易讀錯的字音，如：「教誨」中的「誨」，「玲瓏剔透」中「剔」的讀音。做到每個詞都會准確地默寫，關於詞義的背誦要求在理解的基礎上記憶，要背全面、特別不能忘記背後邊的，加點字的解釋，以及這個詞在本文中的意思。如：《春》中關於「醞釀」、「烘托」的解釋，有原義也有在文中的解釋，有同學在考試中就解釋了它們的原義，這顯然是錯的。因為解釋字義、詞義不能脫離它所在的語言環境，而是要在釋義時做到「字不離詞，詞不離句，句不離段」。
關於文學常識的復習建議畫表格進行歸納，可以從課文、作者、朝代、評價、課文出處，這幾方面進行歸納、總結。需要注意的是我們只考重要的作家、作品，在我們一至三單元中要掌握的重要作家是：朱自清、老舍、曹操、白居易、辛棄疾、馬致遠、王灣。
背誦、默寫內容的復習。「詩歌五首」是重點要求默寫時一字不差，《論語》、《童趣》也要由會背落實到會默。這次考試背誦、默寫內容佔十幾分希望引起大家的充分重視。
二、閱讀理解的考察分為文言文閱讀、課內閱讀與課外閱讀。
文言文閱讀該如何復習呢？
首先要落實背誦，在此基礎上注意落實書下註解中的實詞、通假字、古今異義字。
其次，復習古文翻譯，翻譯時要做到「字字落實」，也就是在你的翻譯一句話時，要做到對句中每個字都准確翻譯。而不是翻譯出大概意思完事，語文也是科學，而科學需要的是嚴謹的學風。
對於文章內容、結構、主題的復習以老師上課筆記為主。
課內記敘文的復習，以講讀課文為主，復習時一定要讀課文三遍，只有在熟悉課文內容的基礎上，才能更好地理解課文。復習時要搞清楚文章的結構、中心、寫法、以老師的課堂筆記、和你語文書上的標畫記錄為主。
課外閱讀要掌握正確的閱讀方法。拿到文章至少讀三遍，第一遍通讀，整體感知，看文章「寫了什麼」，第二遍邊讀邊琢磨「文章要說明什麼，中心是什麼」，第三遍思考「文章是怎麼寫的」，三遍後基本做到對文章心中有數再做題。
做題時審題是關鍵，要明確題干「問了幾問，讓我答幾點？」「到哪裡去找答案？」以及答題要求是什麼，如：讓你用原文答就不可用自己的話進行展開。也就是明確題目對你答案的要求。
答題時的技巧是「還原法」和「找答案法」。「還原法」針對於考察文中的某句話就要把它「還原」到文中去，也就是把句子放到它所在的語言環境中去理解它。「找答案法」就是相信每一道題的答案都能在文中找出來，如何找就在還原處的前後找，實際上還是要求你在語境中細作品位。當然，找到後不能原樣照搬抄在答案上，要根據題目要求，進行語言加工使它更符合答案的要求。這些閱讀技巧還要在今後的練習中才能逐漸掌握，以後大家做的題越多體會就越深，我們還會總結出更多的方法。在這里老師想在提醒一句：你切不可不讀文、不審題就做題，切不可憑主觀猜測來答題。
三、關於作文也談幾點：
（1）注意審清題目要求，做到不跑題。
（2）敘事要完整，條理要清晰，注意詳略，和中心關系大的事件要詳寫，其餘略寫。
（3）要有中心，讓人讀後明白你要表達、說明什麼。
（4）選材新穎，有積極意義。
（5）有真情實感，記住「要想感動別人，首先要先感動自己」要寫能打動自己的材料，才能感動別人，才能做到真情動人。
（6）注意書寫規范：符合字數要求，字跡工整、盡量少塗改，塗改時用修改符號。寫完後認真檢查，減少錯別字和病句。：「認真」、「踏實」、「細心」
❻ 初一語文怎麼復習
一、梳理課本,使本學期所學習的語文知識系統化.
二、分項復習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字,記住它們的音、形、義.
B、古詩文默寫：應該認真地背誦,正確規范地書寫.
C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下,梳理出老師平時強調的知識點.
D、文學常識：找出本冊書的重要作者,掌握他們的「名、時、地、評、作」等內容.
E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點,並牢記.
2、現代文閱讀：主要是課內,選取課文的重點段,溫習學習時的課文批註.
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解並能概括出全文和每段的大意.
三、復習時應該注意的問題.
（一）、從思想上重視
不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復,所以在復習階段聽課不夠投入,最後導致很多知識都還是半生不熟.而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結,考試時往往側重於對一個學期知識的總結、綜合.僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼,造成大面積的丟分.從思想上重視,不麻痹大意,強調的不單純是時間的投入,更是「頭腦」的投入,只有在復習課上真正用「腦」聽課、思考、總結,才會使自己平時零散的所得到的知識系統的整理並進而成為一種能力.
（二）、復習講究方法
俗話說：工欲善其事,必先利其器.意思是說無論做什麼事,都要事先做好准備.期末考試也是一樣.要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期末復習方法也很關鍵.復習方法多種多樣,應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法.這里向大家重點推薦的是最常規但很有效的復習方法,大家可以根據自己的實際情況選擇使用.
1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型.復習時做到有的放矢.
2、根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況,並擬定適合自己的復習計劃.使復習有針對性.
3、提高自己的復習聽課的效率,向效率要成績.
薄弱之處加以強化,做到「查漏補缺」.
4、根據不同內容和自己的不同情況,採取適合自己的復習方法.
同學們想一想,在我們的學習生活中,學習成績好的同學,是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學,而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反,所以這里我要強調的是,在期末復習階段,同學們更應該按照老師的要求,認認真真的做好復習,在復習階段,老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試.無論是哪個環節的復習都很重要,所以哪個環節都不能放鬆.同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習並找出自己的存在的問題加以解決.
四、復習時應注意克服考試中容易出現的問題
經過了緊張的復習,是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決於考試時是否有科學的正確的應試方法.
考試中常見的失誤及對策
1、文章沒讀懂,就匆匆動筆.
應對策略：可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內容,掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向,形成鳥瞰狀態後再動筆,就不會犯方向性錯誤.
2、題目沒看清,就草草作答.
應對策略：仔細審題,即使是括弧內的提示語也不要漏掉.有字數限制的要分清是用一個詞、四字短語,還是不超過多少或必須達到多少字以上,嚴格按要求答題.答題之前應該明確方向、角度.
3、信息沒找全,就中止尋讀
應對策略：明確范圍,仔細篩選.有效或有價值的信息判斷依據是命題.體現在題幹上,諸如哪段、哪幾段乃至全文.考生應該根據命題的提示語,確定答題的信息范圍.范圍求.確定後,依題干要求,找准對應材料或根據對應材料進行語言轉換（即仔細篩選出有價值的信息並進行必要的加工）.在答題後,最好想一想,還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要求.
❼ 初一語文期末復習練習（一）的答案
七年級語文復習資料
一、基礎訓練
1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．菜畦( qí ) 罕見（ hǎn ） 確鑿（ záo） 撣子（dǎn ）
B．油蛉（línq ) 秕谷 ( bǐ ) 木屐 ( zhī ) 佇立 ( chù )
C．收斂（ liǔn ） 盔甲（ huīī） 玉簪( zhān ) 錫箔（ pō ）
D．蟬蛻（ tuō ） 環謁（ yè ） 驪歌（lì） 臃腫（yīnq）
2. 下列各組詞語中沒有別字的一項是（ ）
A．花脯 延棉 徘徊 幽寂 B．忌妒 臉頰 鑒賞 腳指
B．挪動 腦髓 醜陋 輕捷 D．蘆葦 訕笑 腫漲 宿孺
3．下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
A．世隸耕（屬於） B．日扳仲永環謁於邑人（通「攀」，牽，引）
C．父異焉（異常） D．父利其然也（認為……有利可圖）
4．下面句子中加點的詞語運用恰當的一項是（ ）
A．修整一新的公園里,荒草萋萋,鮮花如錦,遊客們陶醉在這春光里。
B.」五一」節期間,各商場掀起了大減價熱潮,吸引了大量來勢洶洶的顧客。
C.下課的鈴聲響過之後,操場上頓時人聲鼎沸,熱鬧非凡。
D．這本書雖然有很高的的學術價值，但因為太專業了，致使人跡罕至。
5．補寫出下列名句的上句或下句。
①山際見來煙， 。（吳均《山中雜詩》）
② ，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）
③假如生活欺騙了你， ，不要心急！（普希金《假如生活欺騙了你》）
6．翻譯下列句子。
①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
②令作詩，不能稱前時之聞。
二、閱讀訓練
閱讀《從百草園到三味書屋》完成7～10題。
7．百草園為什麼是「我的樂園」？請根據文意簡要回答。
8．在童年的「我」的眼中，先生是個怎樣的人？請概括回答。
9．作者為什麼要寫美女蛇的故事？
10．本文表現了作者怎樣的思想感情？閱讀《方仲永》，完成11～14題。
11．方仲永的變化經歷了哪幾個價段？
12．方仲永由天資過人變為「泯然眾人」的原因是什麼？
13．本文通過方仲永的變化，告訴我們一個什麼道理？
14．怎樣理解文章最後一段中「受之天」與「受之人」的關系？
一、基礎訓練
1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．讕語 ( lán ) 機杼（ shū ） 熾痛（chì ） 可汗（hàn ）
B．嗥鳴（áo） 哽咽(qěnq) 哺育(Pǔ) 鞍韉( jiān )
C. 雲鬢( bìn ) 崎嶇( qí ) 紅妝( zhuānq ) 轡頭( pèi )
D. 污穢( suì ) 金柝( xī ) 鎬頭( qǎo ) 朔氣( shuoò )
2. 下列詞語中沒有別字的一項是（ ）
A．澎拜 體魄 斑瀾 亘古 B．田隴 豐饒 土壤 雄鍵
C．征發 屏障 踱步 默契 D．恥辱 懊誨 怪誕 壓抑
3．下列加點詞解釋錯誤的一項是（ ）
A．木蘭當戶織（ 對著） B．問女何所憶（思念）
C．願為市鞍馬（買） D．但聞黃河流水鳴濺濺（但是）
4．補寫出下列名句的上句或下句。
①雄兔腳撲朔, 。（《木蘭詩》）
②峨眉山月半輪秋， ，（李白《峨眉山月歌》）
③ ，何人不起故園起。（李白《春夜洛城聞笛》）
5．仿照下面的句子，分別造兩個句子，構成語意連貫的排比句。
如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是 ， 。如果說人生是 ， 。
二、閱讀訓練
閱讀《最後一課》，完成6～9題。
6．小弗朗土上課前後的心情態度發生了怎樣的變化？原因是什麼？
7．作者通過那些方面的描寫來刻畫韓麥爾先生怎樣的形象？請舉例分析。
8．畫出開頭環境描寫的句子，並分析其表達作用。
9．下列句子生動感人，請作具體賞析。
①亡子國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
②這些字貼掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。
③屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
閱讀《木蘭詩》，完成10～13題。
10．你認為花木蘭是一個怎樣的女子？從課文哪些句中看出來的？
11．一千多年來花木蘭的形象深受人們喜愛的原因是什麼？文中花木蘭的形象和你想像中的形象有什麼異同？
12．詩歌中哪些情節是詳寫的？哪些情節是略寫的？這樣安排的好處是什麼？
13．本詩是一首樂府民歌，語言形象生動。請對下列語言進行具體賞析。
①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
②萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
③開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
一、基礎訓練
1．下列加點的字的讀音全部正確的一項是（ ）
A．彌高( mí ) 顫抖( chàn ) 氣沖鬥牛(dòn )
B．瀝血（ lì ） 躊躇（ zhù ） 鍥而不舍（ qì ）
C．赫然（ hè ） 磐石（ bān ） 兀兀窮年（wù ）
D．衙門（yá ） 腳踝（huái ） 迥乎不同（jiǒnq ）
2. 下列各組詞語中沒有別字的一項是（ ）
A．聞一多先生大義凜然、視死如歸的英雄氣慨值得我們學習。
B．佩服他、仰慕他的人很多，但是不喜歡他的人也不少。
C．你們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最後的勝利。
D．我父親誕生於1896年，那是中華民族任人宰割的時候，他一生都喜歡這首歌曲。
3．下列句中加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A．媽媽燒的菜太好吃了，可謂鮮為人知，在我的朋友們中享有很高的聲譽。
B．他做事非常保守，然而今天卻一反既往，令周圍的人措手不及。
C．我白天在教室里讀書，晚上在家裡作做作業，過著不見天日的生活。
D．小李近期學習非常努力，各科成績有了明顯提高，大家都對他刮目相看。
4．下列加點詞的意思解釋有錯的一項是（ ）
A．見往事耳（看見） B．及魯肅過尋陽（到）
C．即更刮目相待（重新） D．蒙辭以軍中多務(推脫)
5．用現代漢語翻譯下列句子正確的一項是（ ），
A．孤豈欲卿治經為博士邪？——我哪裡想讓你研究儒家經典當大學問家呢？
B．孤常讀書，自以為大有所益。——我經常讀書，自己認為學問增加了很多。
C．土別三日，即更刮目相待。——壯士離別三日，就更加要另眼相看。
D．大兄何見事之晚乎？——長兄知道這件事太晚了啊！
6．依次填入文中橫線處的句子，最恰當的一項是（ ）
，你盡可流動明眸，欣賞白雲藍天，飛流急湍； ，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺； ，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽； ,
你盡可品評自娛，把玩深嘗。
①文學是一座奼紫嫣紅的百花園 ②文學是一杯回味無窮的香茗
③文學是一幅意境高遠的中國畫 ④文學是一首清脆圓潤的古曲
A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③
7．依次填入下面橫線上的關聯詞語,最恰當的一項是( )
人們常以為贊美之筆描繪南國鮮花。 常常被人所忽略，大概是 它既不是草本植物，又不是灌木盆栽， 生長在喬木上的緣故吧？
A．於是 就 因為 所以 B．可是 卻 因為 而是
C．所以 則 雖然 但是 D．雖然 卻 不僅 而且
二、閱讀訓練
閱讀《聞一多》先生的說和做》，完成6—12題。
8．聞一多先生的「說」和「做」有什麼特點？
9．作為學者的聞一多先生，做了哪些事？表現出怎樣的精神品質？
10．作為民主戰士的聞一多先生，說了哪些？做了哪些？表現出怎樣的精神品質？
11．課文兩部分之間運用了過渡句，找出來，並分析這些句子的過渡作用。
12文章在敘述中穿插了形象的描寫，找出來，並分析其表達作用。
一、基礎訓練
1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．攛掇（ o ） 驀然（ mò ） 亢奮（ kànq ） 行輩（ hánq ）
B．羈絆（ jī ） 潺潺（ chán ） 蘊藻（ zǎo ） 晦暗（ huì ）
C．鳧水（ fú ） 船楫（ jí ） 漂渺（ miǎo ） 歸省（ xǐnq ）
D．搖曳（ yè ） 嗔視（ zhēn ） 粲然（ càn ） 叱吒（ chà ）
2．下面句子中加點的成語運用恰當的一項是（ ）
A．那麼骯臟，那麼醜陋，到處是垃圾，到處是蒼蠅，那種對環境的破壞令人嘆為觀止。
B．他快速的向我跑來，將到眼前的時候，戛然而止，嚇了我一跳。
C．這些樹木不是在同一時候栽下的，半年之後，長得高高低低，參差不齊。
D．媽媽說話嗓門高，無所顧忌，經常令爸爸也不敢違抗，真是叱吒風雲。
3．下列句子中加點詞的意思理解錯誤的一項是（ ）
A．中間力拉崩倒之聲（裡面） B．俄而百千人大呼（不一會兒）
C．雖人有百手（即使） D．群響畢絕（全，都）
4．下列句子翻譯有錯的一項是（ ）
A．少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。—— 一會兒，只聽到屏風裡面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有一個人敢大聲喧嘩。
B．微聞是有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。——隱隱約約地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物被打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。
C．於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。——在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，扯破衣袖，露出手臂，臀部索索直抖，幾乎都想先走。
D．撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。——撤掉屏風一看，（裡面仍只有）一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
5．補寫出下列名句的上句或下句。
①馬上相逢無紙筆， 。（岑參《逢人京使》）
②春潮帶雨晚來急， 。（韋應物《滁州西澗》）
③ ，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）
6．仿照下面畫線的句子，再寫兩個句子，構成語意連貫的排比句。
生活是多姿多彩的，我們應該善待生活。也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白雲； ，
， 。
二、閱讀訓練
閱讀《社戲》，完成7～10題。
7．閱讀課文，請用一句話來概括全文的內容。
8．文章結尾說：「真的，一直到現在，我實在沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。「那夜的豆和那夜的戲真的特別好嗎？為什麼？從中表現了作者怎樣的思想感情？
9．你如何看待文中小夥伴們的「偷豆」行為？請簡要評析。
10．課文語言生動雋永，請對下列語言進行具體賞析。
①淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
②回望戲台在燈火中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說回去看。
閱讀《口技》，完成11～14題
11．口技表演者表演的內容是什麼？請簡要概括。
12．摘出文中描述聽眾反應的句子，並指出其作用。
13．課文開頭和結尾都強調了口技人表演道具的簡單，其目的是什麼？
14．學了本文，你認為對自己寫作有什麼啟發？
一、基礎訓練
1．下列加點字的注音有誤的一項是（ ）
A．拽拉（ zhuài ） 斫痕（ zhuó ） 吞噬（ shì ）
B．嬴弱（ léi ） 告罄（ qìnq ） 泅水（ qiú ）
C．錐形（ ahuī ） 砭骨（ fàn ） 陰霾 ( mái )
D．毋寧( wú ) 崔巍 ( wēi ) 許諾 ( nuò )
2．下列句中加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A．百米決賽時,小明只得了第三名,沒有達到自己的目標,他快快不樂的回到了看台上。
B．從他語無倫次的的話里，我們終於明白，這個苦命的人由於巨大的痛苦已經瘋了。
C．天太冷了，骨的寒風直往衣服里鑽，他站在大街上，感到毛骨悚然。
D．一聽說外出工作一年的爸爸就要回家了，我迫不及待地等在車站，希望早點看到爸爸。
3．下列加點詞的意思解釋有錯的一項是（ ）
A．我以日始出時去人近（距離） B．及其中日如探湯（熱水）
C．見兩小兒辯斗（爭辯） D．孰為汝多知乎（知識）
4．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（ ）
A．一兒以日初出遠 蒙辭以軍中多務 B．問其故 不能指其一端乎
C．而日中時遠也 未至，道渴而死 D．孰為汝多知乎 化為鄧林
5．補寫出下列名句的上句或下句。
①岐王宅里尋常見， 。（杜甫《江南逢李龜年》）
②黃梅時節家家雨， 。（趙師秀《約客》）
③ ，各領風騷數百年（趙翼《論詩》）
二、閱讀訓練 閱讀《荒島餘生》，完成6～9題
6．面對杳無人煙的荒島，魯濱孫找到了哪些活下去的理由？請簡要概括。
7．魯濱孫是怎樣一個人？請結合課文簡要分析。
8．你如何看待魯濱孫處逆境時自我安慰的思想和行為？
9．魯濱孫的經歷，歷其是他所列的「好處和壞處表」給了你哪些啟發？
閱讀《兩小兒辯日》，完成10～14題
10．你認為文中的孔子和兩小兒各是怎樣的人？結合課文簡要分析。
11．你如何看待兩小兒對孔子和譏笑？
12．孔子的「不能決」說明了什麼？
13．請概括這則寓言的寓意。
14．《列子》寫這樣一則寓言來嘲笑孔子有沒有達到目的？為什麼？
一、基礎訓練
1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．眼瞼（jiǎn ） 瞅見（qiā ） 綠蔓（wàn ）
B．呷嘴（ xiā） 悲愴（ chuànq ） 蒼穹（qiónq ）
C．嫻熟（xián ） 抽搐（xù ） 羈絆（jī ）
D．剽悍（biāo ） 窺伺（kuī ） 遒勁（qiú ）
2．下面句子中加點的成語運用不恰當的一項是（ ）
A．小王的細心周到和小張的粗獷大氣相得益彰，使班級工作開展得非常順利有效。
B．「五一」黃金周的假日市場，商場里人頭攢動，商品更是琳琅滿目，可謂購銷兩旺，一派生意蔥蘢的景象。
C．面對朋友的邀請，又想到父母的叮囑，我真是進退維谷，不知怎麼辦才好。
D．全班同學放開喉嚨，大聲唱起來，那聲音大有石破天驚之勢。
3．下面句子中的標點符號使用有錯誤的一項是（ ）
A．國務院最近下發《關於加強文化遺產保護工作的通知》，決定從今天起每年六月的第二個星期六為我國的《文化遺產日》。
B．誰不承認春天是美好的？詩人白居易曾這樣說：「遇物盡歡欣，愛春非獨我。」
C．通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。
D．如果以花為喻，玫瑰免徵春天，石榴象徵夏天，爭奇斗艷的菊花象徵秋天，水仙則是冬天的使者了。
4．下列句子中加點的詞的意思解釋有錯的一項是（ ）
A．一狼洞其中（打洞） B．弛擔持刀（卸下）
C．恐前後受其敵（敵人） D．止有剩骨（通「止」）
5．下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ）
A．以刀劈狼首 投以骨
B．意將隧入以攻其後也 場主積薪其中
C．久之，目似瞑 又數刀斃之
D．後狼止而前狼又至 而兩狼之並驅如故
6．下面這段文字共三句話，各有一處語病，請加以修改。
①目前，我國學生營養狀況不容樂觀，雖然膳食熱量供給基本達到水平，但蛋白質供給量偏低，鈣、鋅、維生素A等微量營養素明顯不足。
②不久前，全國學生調查體質健康發現，我國7～18歲學生營養不良率為26.9%（男生）和38.3%(女生)。
③專家認為「早餐被省略，午餐在流浪，晚餐太豐盛」的情況，是導致學生營養狀況不佳。
7．閱讀下面這首古詩，完成兩小題。
滁州西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
①請你分別用四字短語概括四句詩的內容。
② 這首詩表現了作者怎樣的心情？
❽ 如何輔導初一的語文學習
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❾ 期末考試初一如何復習語文
同學，當前你最應該先改正的是學習態度，上課睡覺什麼的不能再有了，就算老師不好或是聽不懂也不能放棄學。另外，對於字詞拼音，你可以試試抄在一個本子上，准備一張長紙板，蓋住前面的字詞，然後在另一個本子上寫下拼音，我初三都用這種方法。
閱讀理解的話，大多是方法加效果，如象徵啊比喻啊等等，表達了作者什麼感情，反映了什麼現象之類的，
一．縱觀全文，把握主旨
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效
2、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。
尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①
不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。
第一遍是速讀，
重點是理解文章的體裁。
答題時切忌還沒完整的
閱讀文字材料，
就匆匆忙忙地寫答案。
最好先把文章從頭到尾通
讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
學生閱讀原文時有兩種方式，
一種叫"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，
然後再讀短文尋找正確答案。
一種是採用"倒讀法"，
就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，
因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。「倒讀法"對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，
對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確
的判斷。
②
畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。
③
心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關鍵字、
詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以「從文章中提取信息」來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然後作答。
二、審真審題，定向掃描
閱讀題的關鍵在於准確地審題，
抓住了審題這個關鍵，
就找到了答題的訣竅。語文閱讀的審題，就是要仔細分析題目，把握題目要求，
即是把握題目中包含的與答案相關的各種信息。
這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題目一般由兩個部分組成，
一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題目的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題目中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段
或哪個句子中。
這樣我們就可以根據題目的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中
找到的。
總之，題目提示了答題范圍，題目規定了答題角度，題目提
供了答題思路，題目隱含了答題信息，題目體現了答題規律。
三、篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區域，
還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，
問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定
要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題目中所具有的態度或傾向
遇到的題目如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，
避免遺漏要點；
遇到的題目如果是肯定形式，
就採用正面的答題方式。
2、弄清題目語言的構成形式，確定答題語言形式。
題目的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方
面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題目中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，
而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條
件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
現代文閱讀材料多為散文，
語言不僅有豐富的內涵，
還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具
有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。
組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，
然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，
把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。
但並不是直接摘抄，
有時以文章中的詞或句為基礎略作
改寫來作答，
有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。
表達方式、寫作手法，、修辭手法、修辭手法、語言特點、說明方法、說明順序、
論證方法、論證方式、理論論據、思想感情等
初中語文閱讀理解答題技巧
現在全國各地的初中語文教學和考試都在進行大的變革，
體現在
中考上有這么幾點：
一是基礎知識比重進一步縮小，
而且涉及的多為背誦及文學常識；
二是現代文閱讀從課內轉向課外，
目前絕大多數省市只考課外篇目；
三是由客觀性試題轉向學生可以自由發揮的主觀性試題，而且答案並不唯一，只需言之成理。因此，現代文課外閱讀實際上已成為初中語文的半壁江山。目前來講，學生的語文學習在應試過程中，基礎知識部分的內容是掌握得不錯的，關鍵是閱讀理解部分的內容，學生之間的差距就顯示出來了，從平時列次考試結果情況分析來看，學生語文考試成績的差異主要就集中在閱讀理解上。
初中《語文新課程標准》
「閱讀」一項規定，「
4、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言
環境中的意義和作用。
5、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同探討疑難問題。
6、在閱讀中了解敘訴、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
7、能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。
8、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、
人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；
對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言。
9、閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。
」從以上文字中，我們不難發現，各項閱讀理解的試題就是根據課程標准要求設計的。
【以上來自網路文庫】
而寫作文的話只有多積累，多練習了。同學你才初一，加油一定能通過努力得到好成績的，不要放棄，對自己失望哦