❶ 求2010全國2卷高考語文答案
一、(12分，每小題3分)
1.C 2.B 3．A 4．B
二、(9分，每小題3分)
5.D 6．C 7．A
三、(9分，每小題3分)
8．A 9．D l0．D
四、(23分)
11．(10分)
(1)(5分)借了公家的敷十萬錢款犒勞軍隊．死後，親屬和部下賣掉器物珍玩來
償還。
(2)(5分)張凝建議上奏將士立功情況的文書．李重貴嘆息記：「大將陷敵陣亡.
而我們卻計算功勞．有什麼臉面呢!」
12（8）
（1） （3分）表現了．①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離
官場返回家鄉的心情
（2）（5分）一句一個場景②擬景寫情，情景交融③對仗十分工巧。
13.（5分）
(1)又申之以攪茝 亦余心所善兮
不預則廢
白雲千載空悠悠 芳草萋萋鸚鵡洲
(2)好之者不如樂之者
荒於嬉 毀於隨
而未嘗往也 而卒莫消長也
五、（22分）
14.（6分）
①開門見山，點出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調，展現思想深沉、情感飽滿的特點；④總領下文，預示行文的內在機構，當下的感念與往昔的情景相互交織。
15．(4分)
(1)(2分)
①大河家雖然偏疏、原始．不為人知．卻是連接中國的一個地理樞紐：②在大
河家．可以看見甘肅、青海兩省．又能同時見識回藏兩族：⑨大河家更在精神和心
靈上溝通了中國．
(2)(2分)
①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間．才能
找到中國文化的根以及人生的真諦；⑨這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期
待．
16．(6分)
①上承前文作補充．指明了上一段中「船客子」的含義；②為後文作鋪墊．解
釋下文「金客」、「麥客」等的含義；③使文章節奏有了變化。
17．(6分)
第一問(4分)：
①黃河是韓三十八老漢的母親河．是他生命的安全港灣；②壯觀的黃河讓韓三
十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；③韓三十八老漢歷經險境．已經
胸有成竹，波瀾不驚。
第二問(2分)：
①揭示黃河與大河家人之間命運與共的關系：②傳達作者對自己與黃河、黃土
地以及底層人民關系的感悟．
六、(15分)
18．(4分)
①設立；②咨詢；③核實；④停止；⑤存在；⑥損害；⑦保護；⑧免受．
19．(5分)
①但是；②以致；③就；④其實；⑤因為．
每答對一處給1分．如有其他答案．只要能正確表達邏輯語義關系．即可給分·
20．（6分)
內容貼切．給2分；形成排比．給2分：句式相同．給2分．
七、(60分)
21．(60分)
說明：
一、基礎等級評分，「題意一項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選
擇中心角度和重要角度的屬於「符合題意」。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在
第三等及以下評分(「發展等級」不給分)。
二、發展等級，不求全面，可根據「特徵」4項16點中若干突出點按等評分。
1．深刻：①透過現象深入本質 ②揭示事物內在的因果關系 ③觀點具有啟發作用。
2．豐富：④材料豐富⑤論據充足⑥形象豐滿⑦意境深遠
3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活 ⑩善於運用修辭手法 ⑾文句有表現力
4．有創意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思新巧 ⒂ 推理想像有獨到之處⒃有個性特徵
三、缺標題扣2分；不足字數，每少50個扣l分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，「基礎等級」在第四等之內評分，「發展等級」不給分。
❷ 高考全國二卷語文答案2017
高考全國二卷語文答案2017
現在網上出的答案都不太准確，大部分是老師自己做的，與標准答案還是有出入。
❸ 高考全國二卷語文答案
http://www.ywzx8.com/xw/jyxw/201105/52805.html
❹ 高考語文全國統一考試（一卷、二卷）答案
2010年高考語文全國卷二答案
答案： 1-5 CBCBD 6-10 CCABD
11：從公家借了幾十萬錢來慰勞部隊，在他死後，親屬和手下的官吏賣掉器物古玩來償還。
12：張凝打算上報將士們立功的狀子，李重貴嘆息書：「大將陷入敵軍覆沒了，我們卻記功有什麼臉面呢？」
答：（1）本詩通過借夢來表現作者既想超越時空而又留戀人間的仕途與隱居的矛盾心情。
（2） 通詩運用豐富的想像來營造意境，同時運用典故來表達情感。詩人在詩中描繪夜涼如水，萬籟俱寂恬靜的意境 百花爭妍的春天和思家之情用夢境來體現；而看棋的典故表現作者超脫入世之想。
13題：（2）好之者不如樂之者
荒於嬉 毀於隨
而未嘗往也 而卒莫消長也
14題（1）引出本文敘寫的對象「大河家」
（2）交代了「大河家」重要的交通樞紐
（3）表現了作者對「大河家」的依戀，從而深入到對祖國的依戀，為全文奠定了深深的思戀情調
15題（1）「大河家」地處偏疏貧窮，不為人知，但此處都是大西北和中原的交通干線，更是勾起作者對祖國的無限思念
（2）與其在生世沉浮中隨波逐流，不如到大河家住一陣對心靈的沉寂，從而對人生有總體的把握，進而對世事浮沉胸有成竹
16題 在本文起到承上啟下的過渡作用，承接上文對「大河家」地理特點等介紹，開啟下文對人生態度的思考，同時點明了文章的主旨，即對「大河家的敘寫來引發對人生態度及人世浮沉的深思
17題 喜歡看河是指韓三十八老漢對河情有獨鍾，引發人生的思考。「默默無語」是對自己的經歷的沉思；作者這樣寫是要像韓三十八老漢穩如泰山，任世事浮沉總那麼氣定神行的態度
18：（1）設立（2）咨詢(3)核實
(4)叫停(5)存在(6)侵害(7)保護(8)免受
19:(1)可是(2)就是(3)也(4)但是(5)即使
20:博大是一種海納百川的胸懷;博大是一種有容乃大的心襟;博大是一種虛懷若谷氣魄
作文：讀書日這天，網上展開關於「淺閱讀」的討論。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
今年世界讀書日這天，網上展開了關於「淺閱讀」的討論。
甲：什麼是淺閱讀？
乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時髦。
丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。
丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識。
乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？
丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。
丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麼？
要求選准角度、明確立意，自選體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。傳說中勇士喬治屠龍救公主，並獲得了公主回贈的禮物——一本書，象徵著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯?德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。
相比於2009年的作文材料，今年的材料更為集中：在閱讀日之際，四人圍繞「淺閱讀」展開了討論。其中既有甲的由不知到擔憂；也有乙對其多樣性和個性化的肯定；也有丁對過去閱讀生活的懷念。材料體現了時代特點，比如丙對讀圖時代與視覺文化的見解。題目貼近了學生的實際生活，降低了審題立意難度，使大家有話可說。
選准角度，意味著對四人談話的總體把握。這就要求考生寫作中不能只側重於其中某個方面。「淺閱讀」固然有許多優點，但對一個有著悠久歷史文化傳承的國家而言，閱讀生活中更應關注那些有關國計民生、文化傳統、長治久安方面的內容。