『壹』 八年級下冊語文作業本13課和14課答案
植物為食，這些植物遍布北極草原。（2 ）它們的死亡大遷移有周期性，且有一定路線。（3 ）它們在遷徙途中即使遇到食物豐美的地區也從不停留。7 ．示例：( l ）自然界木身具有調節機制，一巨打破生態平衡，就會向新的平衡轉化。（2 ）從白然界的調節中人類應覺晤，要注意白我調節，以求和諧發展。8 ．原料普通，堅硬實用，五彩繽紛，千姿百態。9 . 「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯開的。10 . ( 1 ）不能。因為有些軟體動物是沒有這種硬建築物的。（2 ）不能。因為20 世紀最偉大的成就不止人類登月一項。11 通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種硬建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。槍提示：本題是開放性的，可以圍繞「人類不應該毫無節制地繁衍下去」這點談，言之有理即可。
14 大雁歸來
面Jl 如隨。k 叮l 節燈
' 』熟
傾聽嶸
( 2 ）彌漫
示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。沈．示例：歸雁圖覓食圖5 略6 珍愛大雁，珍愛野生動物，與大自然和平共處的美好感情。7 ．示例：春回大地，大雁像人類一樣具有靈性，也有親清、友情。8 ．引發讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特徵― 唱歌。9 ．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。1 。因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落裡n ．這是一種錯誤的判斷作者提出的觀l 旅是經過多次試驗的，比如站在蟬的背後講話、吹！t 肖子、拍手、撞石子，蟬仍然繼續發聲，好像沒事兒人樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。12 提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。15 喂― 出來
七（l ）婪牟（2 ）睽睽曬2 . ( 1 ）履行（2 ）顫顫巍巍3D4 不贊同這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5 破壞生態環境的行為一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶「勝利」，殊不知「勝利」中潛伏著隱患，隱患旦爆發，將造成更大的損失。6 這個結尾告訴人們：不從根本卜處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。7 ．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳回答，也可以有其他答案。8 鶴群遭襲；救助傷鶴。。先是「引吭高鳴，盤旋周圍」，為傷鶴「加油打氣，' ；接著「從左右兩側緊緊靠近傷鶴」, 「各伸出一隻長長的翅膀」，架著傷鶴飛回隊列。10 ．寫其他鶴等待的隋形，意在表現鶴互相救助、團結致的精神。11 ，提示：圍繞團結協作魄集體主義精神回答，注意結合自己的生活經歷。12 ．提示自由想像，但要合理。
『貳』 八年級下冊語文作業本第2課答案
1.質，恕，縐縐，嬉，綽，翳 2.指那些身體強健，敢於淘氣，能在游戲中冒險的孩子，隱專含作者羨慕屬，惋惜之情 即闖盪的意思，表現 了作者的謙遜態度，同時可見母親對我的影響力之大。3.略 4.我母親管束我最嚴，他是慈母兼任嚴父。 《田野上的白發》 1.母親深夜敲盆趕鼠,母親跪在田裡插秧. 9.(1)「立起來」運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而「一行行」「整齊勻稱」則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強
(2)
10.「白發」是全文敘事線索；「白發」是母親的形象特徵，作者著力描寫這一特徵，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)
11.母親深夜趕鼠表現了母親的辛勞(是這個嗎）
『叄』 八年級下冊語文作業本答案
1．A 2。政通人和，百廢俱興 增其舊……上 屬於作文以記之
3．C 4。①任太守 ②規模 5。政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了
6．北宋 政治 文學 范仲淹 岳陽樓記 一種文體
7．說明滕之京「不以已悲」，可看出他的闊大胸襟不同於一般遷客。
二．1．①美好 ②日光 ③shāng ④fēi 2。C 3。……湘，/遷……此，/覽……乎？
4．覽物之情，得無異乎？ 不以物喜，不以已悲
5．悲：去國懷鄉……畏譏。 喜：心曠神怡……偕忘。
好處：便於將常人的悲喜感情跟「古仁人之心」作對比，引出下文，由寫情轉入議論，突出全文主旨。（便於前後照應，自然轉入議論，表達中心）
6．寫洞庭湖全景。 7。唐賢今人詩賦。 承上起下
8．①這就是岳陽樓的雄偉景象。
②看了自然景物觸發的感情怎能不有所不同呢？
③略
9．①看 ②景象
10．①銜遠山……際涯。②浮光躍金靜影沉璧 心曠……偕忘 沙鷗……游泳。
11．B 12.①B ②C ③B ④A 13.湖面上金光閃爍,月影就象一塊璧,靜靜地沉浸在水底
14.壯闊,浩渺 15.陰晦蕭索 晴朗明麗 悲涼低沉 喜悅昂揚
16.為天下先憂後樂 與吏民同醉同樂 17.巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.
18.不以物喜,不以已悲 19.沙鷗翔集,錦鱗游泳.
三.1.①探求 ②無,沒有 ③曾經 ④或許 ⑤在……之前 ⑥這種 2.B
3.不以物喜,不以已悲 先天下之憂而憂,後天下之樂而樂
4.①在天下人憂之前先憂,在天下人樂之後才樂.
②不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲.
③(假如)沒有這種人,我同誰一道呢?
④我曾經探求過古時品德高尚的人思想感情.
5.C 6.感極而悲(去國…而悲) 其喜洋洋(心曠…洋洋)
7.只要是課文的內容相關且符合題目要求即可.
8.表達了作者闊大的胸襟和遠大的政治抱負. 議論 9.C
10.居廟堂之高 處江湖之遠 11.心曠神怡,寵辱偕忘.
12.設問 對偶 引用 反問 13.B 14.在朝廷做官 為在朝廷做官
15.古仁人或品德高尚的人. 16.這樣 居…君 17.D
18.「古仁人之心」即不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在後。作者對「古
仁人之心」的追求，正表達了以天下為已任的遠大志向。
19．D 20。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
『肆』 八下語文作業本答案
文庫里全有七到九年級所有科目都有
『伍』 求八年級下冊的語文作業本答案！！（浙江教育出版社的）
在知道求答案是一個很不明智的行為
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網上(一般)是不會放容紙質書籍的答案的（每人無聊到掃描好發給你）
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另勸你一句 作為一個中考過來人
八年級的學習很重要 數學千萬別抄
語文嘛草草無所謂 平時多沒事看看一些滿分作文
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『陸』 八年級語文下作業本第12課答案
12 羅布泊，消逝的仙湖
1 戈蕭煦掘涸噬2 . ( l ）逐漸（2 ）豐盈（3 ）以致3 . ( 1 ）示例：勸君更盡一杯酒西出陽關無故人（2 ）卻被它的美麗驚呆了。4 （日塔里木河改道，導致下游「旱缺水；( 2 ）盲日濫用塔里木河水資源，致使河道乾涸。5 ．這些觸目驚心的數據具體、確鑿地說明了人們是怎樣盲目地、拚命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲口行為造成了羅布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死，防沙衛士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推進。7 ．提示：注意科學性和可行性。8 為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。9 濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等掠奪陛的行為。10 ( l ）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，范圍很廣。（2 ）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相差極大，呼籲人們認識沙塵暴的危害，並加快綠化速度，以遏止生態惡化。11 沙塵暴頻頻發一～愧獷井引獷寶害窖花沸盯叮甲亥數傀汁烹，貧們世飾代煩矛決偽篤緯吮創全來分士當岔酬七沙州紀模植洲植草刻不容緩。12 ( 1 ）公公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。② 不要伸手摺花，枝頭鮮花才是最美的。③ 我們要保護梢被，提倡植樹造林。（2 ）示例：距離產生美，謝絕親密接觸
『柒』 八年級下語文作業本答案全部，發我郵箱[email protected],謝謝
第一單元
1 新聞兩則1．（1）殲 （2）竄 （3）纖 （4）泄 （5）塞 （6）遏 2．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。 3．（1） 阻遏 （2） 阻隔 4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。 6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。 7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2 蘆 花 盪1．（1）提 （2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒 3．（1）說的話做不到，讓人笑話。 （2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。 5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。 6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。 7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。） 8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3 蠟 燭1．（1）犾ì （2）犼犻à狀 （3）犼ū （4）狕犺狌ó 2．（1） 聲 生 （2） 斜 邪 （3） 由 尤 3．（1）精疲力竭 （2）永垂不朽 4．（1）——— （2）： 5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。 6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。） 8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。 9．示例：《七律•人民解放軍佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦 3．法國 雨果 巴黎聖母院 悲慘世界 4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。） 5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。 6．示例：笑裡藏刀兩強盜。 7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5 親愛的爸爸媽媽1．（1）戮 （2）謬 （3）健 2．（1）計 紀 （2） 題 提 （3） 刻 克 3．如果 甚至／也 那麼 4．（1） 刀 （2） 弓 （3） 槍 （4） 劍 5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。 6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。 7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。 8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥 躥 仄 （2） 窖 揣 藏 2．（1） 忠 衷 （2） 安 按 （3） 忌 紀 3．（1）潰退 （2）富麗堂皇 4．（1）「智慧」改為「聰明」。 （2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。 5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸 少壯不努力 （2）相顧無相識 長歌懷採薇 7．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤世間的萬物 8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。） 10．鎮定，堅強，善良，勇敢。 11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。 12．（1）向 （2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？ 14．擔心自己年紀太大。 15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。） 16．略
第二單元6 阿長與《三海經》1．（1）憎 （2）惶 （3）瑣 （4）詰 （5）憚 （6）拙 2．（1）歸 規 （2）側 測（3）霜 孀 3．（1）模擬細碎的說話聲。 （2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。 4．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋 5．為了寫明「我」最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了「我」喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是「我」天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。 8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出「我」的感激、驚喜即可。） 9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7 背 影1．（1）差 （2）藉 （3）拭 （4）屑 （5）頹 （6） 箸 2．（1） 得體。 （2） 愚蠢，不懂事。 3．（1）慘淡 （2）囑托 4．朱自清 春 5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給「我」做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。 6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使「背影」成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。 7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。 （2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。 8．「等」、「再」表現了「我」一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使「我」第二次流淚，所以「又」不能少。 9．略〔提示：寫時要注意「細節」兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。〕
8 台 階1．（1）淋 踩 （2）檻 跤 （3）摻 砌 2．（1） 載 栽 （2） 誇 垮 3．（1） 形容恭順謙卑的樣子。 （2）微小得不值得一提。 （3）指人很多的公共場所。 4．（1）寬敞（2）煩躁 5．台階低，意 味 著 經 濟 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以台階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。 6．「我」去接父親 的 扁 擔，父親以為「我」覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了「我」。這反映了他好勝、不服老的性格。 7． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動 是 創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會「若有所失」。8．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。） 9．略（內容應該真實，抓 住 動 作、表情、語言等來寫。）
9 老 王1．（1）僻 （2） 締 （3） 脹 （4） 滯 （5） 怍 （6） 髏 2． （1） 規 矩，不 惹 事。 （2）為人忠厚誠信。 3．（1） 荒僻 （2） 取締 （3） 降格 4．楊 絳 圍 城 5．不 好。用「鑲嵌」能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。 6．目的是為了感謝「我們」一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。 7．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不 幸 者，關 注 他 們 的 命 運，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。 8．略（想像要符合老王當時的身體狀況。） 9．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）
10 信 客1．（1）蹋 （2）伎 （3） 灼 （4） 唁 （5） 沛 （6） 譽 2．（1） 淘 啕 （2） 陪 賠 （3）撥 拔 3．（1）形容人談吐文雅。 （2）沒有職業在家閑著。 （3） 祭奠死者並慰問家屬。 4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．「羨 慕」、「嫉 妒」的 是 鄉 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品；「輕蔑」、「嘲笑」的是鄉民們見多了不以為奇的物品。 6．因為他傳遞的來自城裡的任何消息，都直接關繫到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。 7．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。 8．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德於一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。 9．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司 機 在 保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常 存 善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。
單元復習1．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭廣眾 4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。） 7．第一次「我的眼睛就濕潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都濕潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。 10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．C 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。 （2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。 14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 15．略
第三單元11 中國石拱橋1．（1）狓犻á狅 （2）犾ì （3）犮犺è狀 （4）狓犻à狅 2．（1）巧妙到沒有可以相比的。 （2） 形容雕刻得十分精妙逼真。 （3） 十分推重，給以很高的評價。 3．（1） 不但 而且 （2） 不 但 而且 4．歷史悠久，結構堅固，形式優美。 5．不能刪。「約」表示大概，說明橋並非正好8米；「幾乎」表示估計，說明並非完全與河面平行。體現了說明文語言的准確性。 6．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11 個 石 拱 聯 成 一 個 整 體。 7． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。 8．商橋、連心橋、書橋等。其中的「橋」是聯結、溝通的意思。
12 橋 之 美1．（1）銷 （2） 介 （3） 譜 （4） 駐 （5） 孕 （6） 瞻 2．（1） 破 壞 人 的 興 致。 （2）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 3．B 4．（1） 枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬 馬致遠 天凈沙•秋思 （2）北宋 張擇端 5．泉聲喧後澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天台路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》） 6．烏 鎮 石 橋：開 闊。／江 南 鄉 間 石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。 7．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。 8．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。 9．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對於欣賞美景的重要作用。 10．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識於斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；後又在此邂逅，言歸於好。
13 蘇州園林1．（1）狓狌ā狀 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á狀 （5）犮犺è狀 （6）狕犺ē狀 2．布局 配合 映襯 層次 3．（1）因地制宜 （2） 別具匠心 4．葉聖陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗 5．為了取得一幅畫的效果。 6．（1） 具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制 （2）花樹因花時相同，而造成有的季節 沒 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面 7．一 種 是「把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置」；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。 8．（1）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 （2）「魚戲蓮葉間」。 9．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
14 故宮博物院1．（1）湛 （2） 矯 （3） 磬 （4） 迥 （5） 絢 （6） 鑾 2．（1） 矗 立 （2） 接 見 （3）掩映 3．（1）改為：故宮 建 築 群 規 模 宏 大 壯 麗，建 築 精 美，布 局 統 一 （2） 改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮牆 4．示例：龍飛鳳舞 龍蟠虎踞 龍潭虎穴 畫龍點睛 望子成龍 龍吟虎嘯 5．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。 6．建築 精 美，彩 畫 絢 麗。 7．端坐。威嚴。 8．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建築群中最具代表性。 9．略（反對故宮留星巴克者可從「給故宮乃至中國帶來了形象上的損害」方面考慮；支持者可從「方便遊客」角度闡述。）
15 說 「屏」1．（1）擅 （2）帷 （3）憩 2．（1）緩沖 （2）顯露 3．C 4．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關漢卿 竇 娥 冤 5．「簾」的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，「簾」所 起 的 「隔」的 作 用，關 於「簾」的韻事，各種「簾」的不同美感。 6．贊嘆簾對於建築裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。 7． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。 8．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的「簾」更加富有文化內蘊。 9．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：「漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。」
單元復習1．（1）駐 （2）納 銷 （3） 迥 綴 2．C 3．A 4．（1） 便 引 詩 情 到 碧 霄 （2）浮雲遊子意 （3）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 （4） 示例：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁 5．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。 6．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富於藝術魅力。 8．（1）運用比喻的手法，表現了鏡廊製造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。 （2） 運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國遊人絡繹不絕。 9．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。 10．表現了凡爾賽宮不僅建築、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。 11．（1） 美景 （2） 旅店 （3） 適逢 （4）終於 12．B 13．（1）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。 （2） 你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？ 14．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。 15．略
第四單元16 大自然的語言1．（1）孕 （2）匿 （3） 萌 （4） 翩 （5） 融 （6） 鶯 2．（1） 文中指各種花一個接一個開放。 （2） 文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。 3．B 4．緯度、經度、高下差異、古今差異。 5．（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。 （2） 由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。 6． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。 7．說明經度的差異是影響物候的因素之一。 8．示例：樹木抽青，表明初春來臨。
17 奇妙的克隆1．（1）胚 （2）蜍 （3） 泌 （4） 匐 （5） 棲 （6） 椎 （7） 衍 （8） 瀕 2．（1） 共 供 （2）積 集 3．（1）相安無事 （2） 難能可貴 4．B 5．①克隆可以有效地繁殖具有「高附加值的牲畜」；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。 6．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。 7．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。） 8．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。 9．略（要有明確的觀點，並自圓其說。）
18 阿西莫夫短文兩篇1．（1）骸 （2）褶 （3） 溯 （4） 劫 （5） 殼 （6） 汐 2．（1） 分裂 （2） 撞擊 3．（1）置之不理 （2）一無所知 4．（1）所以 （2） 而且 5．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。 6．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。 7．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。 8．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀於一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 • 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。 9．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。
19 生物入侵者1．（1）劫 （2）棲 （3） 斕 （4） 咎 （5） 競 （6） 衷 2．（1） 文中指夏威夷島上的鳥類註定要遭受災禍，想逃也逃不脫。 （2）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。 3．A 4．（1）鳩 鵲 （2）李 桃 （3）螳螂 黃雀 （4） 小魚吃蝦米 5．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。 6．「前者」指來自亞洲的天牛，「後者」指來自南美的紅螞蟻。 7．更具體地說明了「生物入侵者」對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。 8．什麼是生物入侵者及其危害。 9．略
20 落日的幻覺1．（1）遐 （2）綺 （3）殷 （4）絢 2．C 3．（1） 陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落 （2） 李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間 4．（1）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （2）太陽變扁。 5．光線散射和波光長短原理。 人眼的疊合效應。 6．（1）「以上」表 示 范圍，准確地說明紫色光被散射高於紅色光的倍數。 （2） 用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。 7．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。 8．比如古詩「長河落日圓」，巴金的散文《海上日出》等。
單元復習1．C 2．D 3．（1）萌發 （2） 取代 （3） 撞擊 4．C 5．（1） 雲外一聲雞 （2）門前流水尚能西 休將白發唱黃雞 （3）夜闌卧聽風吹雨 6．語言表達不清楚 寫作目的不明確 7．略（圍繞「技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用」談即可。） 8．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。 9．「依舊」強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。「依 然」強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。 10．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，「哭泣」更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。 11．（1）才 （2）吃飯 （3） 就 （4） 拜訪 12．C 13．（1） 有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鍾，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往裡跑，慌亂中玉鍾「砰」地掉到地上。（2）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 14．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。 15．略
第五單元
21 桃花源記1．（1）感到驚異 （2） 類 （3） 交 錯 相 通 （4） 從 前 的、舊 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作為 對、向 （2） 於 是、就 竟 然 （3） 尋 找 不 久 （4） 做 標 記 所 做 的 標 記 3．（1）夾岸數百步 落英繽紛 （2）土地平曠 屋舍儼然 （3） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂 4．示例：（1）人面桃花相映紅 （2） 報與桃花一處開 （3）山寺桃花始盛開 5．（1）沿著 扶 （2）都 並／咸 （3） 邀請 延 6．（1） 領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。 （2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。 7．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。 8．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。 9．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）
『捌』 浙江八年級下語文作業本13課答案
1.pi nie xin qi
2.A
3.（1）壁報是園地 （2） 我徘徊
4.成語：前赴後繼、鼠目寸光等；造句略
5.旅鼠死亡大遷專徙
陳淑慧 13:57:26
6.（1）旅屬鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些食物遍布北極草原。（2）它們的死亡大遷移有周期性，且有一定路線。（3）它們在遷徙中即使遇到食物豐美的地區也從不停留。
7.示例：（1）自然界本身具有調節機制，一旦打破生態平衡，就會向新的平衡轉化。（2）從自然界的調節中人類應該覺悟，要注意自我調節，以求和諧發展。
8.原料普通，堅硬實用，五彩繽紛，千姿百態。
9.「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是互相交錯開的。
10.（1）不能。因為有些軟體是沒有這種硬建築物的。（2）不能。因為20世紀最偉大的成就不止人類等月一項。
11.通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種硬建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。
『玖』 初二語文下作業本中藤野先生答案
是浙教版里的閱讀理解嗎？
4.表現作者心酸，不滿，憤懣（men）的思想內感情。
5.（1）指日本「愛國青年」容
（2.）閑看槍斃犯人的中國人民
6.表現我憂國憂民，對國人的麻木感到痛心
7.見課本第九頁下——《<吶喊>自序》「我們的第一要著......」