2013廣東高考語文試卷

1. 2013廣東高考語文作文思路點評

高考分數已經揭曉，你語文分數不理想，現在反思自己的作文問題到底出在哪裡，是一種實事求是的作風，值得贊賞！
根據你自己介紹的作文思路，問題非常明顯。
我們說，寫材料作文，就是根據題目所給的材料來分析和歸納，得出自己對材料的理解和判斷。
很顯然，廣東高考作文的材料就是要從其中三種情況中，去理解其中的一種，根據你對材料的理解來立意。
首先審題：
1、富人慷慨捐助需要幫助的人；
2、第一家高興地接受了捐助；
3、第二家雖然接受了捐助，但是等以後還嘗還；
4、第三家認為是對他家的施捨，拒絕了捐助。
在這4點當中，我們可以任選一點進行論述。
再來分別看看這4點的立意：
1、富人慷慨捐助需要幫助的人：體現了有同情心，沒有為富不仁，有社會責任感，幫助社會承擔更多的責任。
2、第一家高興地接受了捐助：現實，自己需要別人的幫助，就勇敢地接受。現在接受別人的幫助，是為了以後不需要別人的幫助，經過自己的努力後，再感恩社會，感恩別人。回報社會，回報別人。
3、第二家雖然接受了捐助，但是等以後還嘗還：非常理智和客觀，承認當前的困難，但是只是暫時的，對自己有自信，相信自己會度過困境的。
4、第三家認為是對他家的施捨，拒絕了捐助：人各有志，靠自己的辛勤努力去實現的目標。
以上立意很有深度！幫助別人是我們的傳統，也是我們的美德。當然感恩也是我們的美德。但是感恩不是施捨，辨證地論述了這兩者關系，從而激勵人們在接受施恩的同時，去努力創造屬於自己的未來，讓自己有自信地，更有自尊地生活和工作。
再回頭看你寫的作文，完全是模仿材料在寫作。這是高考作文的大忌。材料作文可以從多角度立意，但是只要圍繞一個立意來闡述你的論點，用論據來論證論點。
再就是你作文沒有重點，平鋪論述，三種情況都寫，中心不突出，立意不明確。可以說是 一篇失敗的作文。、
不好意思啊，原諒我直言不諱。

2. 廣東高考語文試卷的有什麼題型 知道的說下

廣東的復一般是這樣的：制

1，拼音字 病句 成語 排序
2，文言文
3，閱讀題（不可選，比較容易的）
4，閱讀題（可選實用類和文學類）
5，語言運用類題目（出對聯，邀請函，開場白，串台詞等運用類的）
6，作文（最近很多年都是不命題作文）
祝你高考成功！

3. 2013年廣東高考語文作文，求高人 看我合題意不

材料作文的切點一般都很廣，今年的也不例外，而且很貼近現實生內活，可以從慈善、骨氣、施捨容、報恩等方面入手，我個人覺得這次的材料就是寫「如何看待慈善事業」，你寫了拒絕施捨，也是你對慈善事業的一種看法，所以不能說是離題，至於分數，那就要看親你的文字功底了，放心吧，沒事的，不要想太多，明天還有兩科，加油！！！(*^__^*) ！！！

4. 2013廣東省語文高考試卷 作文

六、本大題1小題。抄60分。
24．閱讀下面的文字，根據要求作文。
有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。
一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。
要求：
①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。
②不要脫離材料內容及含意的范圍。
③不少於800字。
④不得套作，不得抄襲。

5. 求廣東近十幾年來的語文、英語高考試卷（2001-2013）及答案（要doc格式的pdf也行）

你可以去中國校長網下載，全部免費，有歷年的高考題。

6. 2013年和2012年廣東高考考了那些語文古詩

q 額滴外放才

7. 2013廣東高考語文和文綜選擇題答案a卷

語文還沒有，文綜幫你找到了，記得選為滿意答案。

8. 學海2013屆廣東高考模擬模擬試題(二)語文試卷

你要什麼啊。題啊？

9. 2013廣東卷高考語文 文言文 宋史 張詠傳 詳細註解

2013廣東高考文言文的譯文和分析

張詠，字復之，是濮州鄄城人。宋太宗太平興國五年，郡中推舉進士，經眾人評議，把張詠作為第一名推薦。有一位年老博學的儒生張覃，這次沒有能夠考中科舉，張詠和寇準聯合上書郡中首長，推薦張覃為進士第一名，大家都贊許他能夠謙讓。適逢李沆、宋湜、寇準接連推薦張詠的才學，朝廷任命他為荊湖北路轉運使。他上奏請求罷去歸、峽兩州設置的水遞役夫。就職後轉任太常博士。太宗聽說他很能幹，就把他召回了京師。張永德擔任並、代的都部署，有一個小校尉觸犯了軍法，被杖苔死亡。太宗下詔追究他的罪過。張詠重新密封並交還詔書，並且說：「陛下剛剛才委任永德在邊關任統帥，如果因為一個下級校尉的緣故，就追究責罵一位主帥，我恐怕下面的士卒會產生輕慢上級的心理。」太宗不聽眾他的建議。過了不多久，果然發生了士兵威脅訴訟軍校的事情，張詠引述之前發生的事情來勸說，太宗動容地慰勞他。
（第一段寫了三件事情，第一件事情是寫張詠謙讓第一名進士，體現了他良好的品德；第二件事是張詠請求免除弊政，體現了他能體察民間的疾苦；第三件事情是勸說皇帝不要干預邊關將領治軍，體現的是他的政治謀略。其中，第一、三件事詳寫，第二件事略寫。略去的文字幾乎是關於張詠的任職變遷，不影響文章的理解。但第三件事在《宋史》原書中應另為一段，此處卻歸入第一段，容易產生前言不搭後語的問題，容易影響考生的理解。）

張詠出任益州知州，當時李順造反，王繼恩、上官正總領官兵攻打討伐，卻令軍隊停止不再前進。張詠用言語來激勵上官正，勉勵他親自出征，依然舉行盛大的宴會來為他餞行。上官正因此決定親自前行深入平叛，大勝。當時敵寇橫行的時候，百姓很多都被迫跟從了，張詠寫了文章把朝廷的恩德和信譽告訴他們，讓他們各自回到家中繼續務農。
（此段寫了張詠來到益州任職後的兩件事情，一是激勵官兵勇敢出征，體現了他的軍事才能；二是收復了叛軍士兵的心，使他們無所牽掛地重拾生計，體現了他的民政才能。本段刪減較多，卻能使文段的中心更為集中在對張詠個人才能的描寫上，減少了考生閱讀的難度。）

開始時，四川的士子們都一心求學，不喜歡做官。張詠考察後發現當地人張及、李畋和張逵都很有學問和德行，被同鄉的人所稱道，於是敦促勉勵他們參加科舉考試，這三人也都全部考中了科舉。當地的士子們因為這事都聽從了張詠的勸說。
（此段寫了一件事，這件事仍是張詠任益州主官時發生的，他勉勵有才學和德行的讀書人要敢於通過考試參政，這體現了他愛惜人才的品德。此段刪去的文字，是張詠任益州時的判案和施政效果，以及他丁憂後任兵部郎中時對幣制變革的奏議，雖與全文有一定關聯，但不影響考生理解。）

宋真宗咸平二年夏天，張詠憑工部侍郎的身份掌管杭州。這一年農田歉收，許多百姓私自販賣鹽來維持生計。衙門抓捕了數百名犯人，張詠全都寬免了他們應受的罪罰，而且遣返他們回鄉。部下的官員請教道：「不狠狠地懲罰他們，恐怕沒有辦法禁同類事情的發生。」張詠說：「錢塘一帶十萬戶人家，有八九成挨餓，如果不利用販鹽來使養活自己，一旦他們像蜜蜂一樣聚焦起來做盜賊，那麼造成的憂患就很深了。等到秋天收成後，自當仍然按照過去的法則來罰處。」五年，真宗因為張詠以前在四川治理行為優異，重新任命他掌管益州。適逢派遣謝濤巡撫西蜀，皇上趁機令謝濤傳諭給張詠說：「得到你在四川，我沒有西方的憂慮了。」
（此段寫兩件事，都是出自真宗年間。一是張詠任杭州知州時對因飢荒而走私的百姓的寬恕，體現了他對百姓的愛護，同時也體現了他施政的靈活；二是張詠復任益州知州，這時真宗給了他很高的評價，這體現了張詠才幹出眾。此段刪去了張詠任職的一系列變化，無關宏旨，另外，還省去了張詠對一件遺產案件的審理。審案講究證據，而張詠的審案卻是依據經驗，雖然能夠體現他的機智和治理才能，卻違反了今天法治的精神，因此刪去，可謂合適。）

張詠與青州的傅霖少年是同學。傅霖隱居不做官。張詠已經地位顯赫後，訪求傅霖三十年，都找不到他。到了這時，他來求見，守門的小吏稟告說傅霖請求進見，張詠斥責他說：「傅先生是天下有名的賢能之士，我尚且沒有能夠成為他的朋友，你是什麼人，敢直接叫他的名字！」
（此段寫一件事，即張詠對待朋友、賢士的態度，體現了他愛才惜才的心理。但這段話，一是人物傅霖與全文無關，且沒有介紹他的具體情況，讓考生對此人難以把握，二是「至是來謁」這句話也讓考生摸不著頭腦，不知道「至是」就是什麼時候，這就容易給人留下只是為了第9（2）題才勉強把它放入文中的印象。事實上，前文刪去了整整一段，交代了張詠來到此地任職後的善政，並且得到了民眾極力的擁戴，但此時為官清正的他卻病入膏肓。「至是」即承此而來，而後文則交代了兩人見面一個後，張詠就去世了，由此更體現了這次見面的珍貴。）

10. 請問2013年廣東高考語文的作文題目是什麼

2013年廣東高考語文的作文題目是：理想與現實！