㈠ 成考的語文我該背試卷嗎把答案抄下來
你這樣就不行了，你在手臂上打個小抄，又或者是自己學，不過我建議你自幾學，因為自己學得到了成績，絕對不是虛假的，作弊碼你也可以在手上纏幾個綳帶綳帶里頭寫上答案，老師不在就拆開
㈡ 2013年成人高考語文試題及答案
一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題後括弧內）
1.由一系列具體事實概括出一般原理的論證方法是（a ）
A.歸納法
B.演繹法
C.比較法
D.比喻法
2.先秦散文中最多採用寓言形式、最富浪漫色彩的是（ b）
A.《孟子》
B.《莊子》
C.《論語》
D.《戰國策》
3.下列各句中，「服」字作「佩帶」解的是（a ）
A.垂明月之珠，服太阿之劍
B.故遠人不服，則修文德以來之
C.石崇與王愷爭豪，並窮綺麗以飾輿服
D.軍中自是服其勇也
4.「望洋興嘆」一語出自（ b）
A.《老子》
B.《莊子》
C.《論語》
D.《孟子》
5.王實甫的《西廂記》是一部（ c）
A.明雜劇
B.說唱文學
C.元雜劇
D.傳奇
6.「瀚海闌千百丈冰，愁雲慘淡萬里凝」詩句中所用的修辭格是（ b）
A.比喻
B.誇張
C.比擬
D.排比
7.《米龍老爹》的作者是（ b）
A.屠格涅夫
B.契柯夫
C.莫泊桑
D.歐·亨利
8.《鄭伯克段於鄢》一文中，「亟請於武公」句中的「亟」字的意思是（ d）
A.急忙
B.迅速
C.竭力
D.屢次
9.《國殤》選自（ a）
A.《九歌》
B.《九章》
C.《詩經》
D.《國語》
10.辛棄疾的作品集是（ d）
A.《淮海詞》
B.《漱玉詞》
C.《清真詞》
D.《稼軒詞》
11.「逝者如斯」一語出自（c ）
A.《醉翁亭記》
B.《前赤壁賦》
C.《論語·子罕》
D.《孟子》
12.郁達夫和郭沫若曾一起組織過（b ）
A.語絲社
B.創造社
C.文學研究會
D.未名社
13.《苦惱》一文的作者契訶夫是下列哪國的作家（b）
A.英國
B.俄國
C.法國
D.美國
14.《選擇與安排》一文的作者朱光潛是我國著名的（ c）
A.語言學家
B.文學家
C.美學家
D.表演藝術家
15.下列詩集中，屬於郭沫若的是（ a）
A.《女神》
B.《北方》
C.《紅燭》
D.《死水》
二、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）
16.《論語》是一部記錄__孔子____及其弟子言行（主要是言論）的語錄體散文集。
17.游記散文集《屐痕處處》的作者是__郁達夫___.
18.《馮諼客孟嘗君》選自《__戰國策_》。
19.《紅樓夢》今傳本120回，前80回的作者是__曹雪芹__.
20.在晚唐詩壇上，_李商隱_與杜牧齊名，有「小李杜」之稱。
21.賦是__漢__代形成的一種文體。
22.曹操《短歌行》：「__青青子衿__，悠悠我心」。
23.柳永《八聲甘州》詞：「是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，_無語東流_.」
24.辛棄疾《水龍吟》詞：「落日樓頭，斷鴻聲里，_江南遊子_.」
25.「吾歸破賊，必滅樓蘭，此矢所以志也」是__南霽雲__的誓言。
三、詞語解釋題（解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）
26.則將焉用彼相矣。
相：攙扶的人
27.女也不爽，士貳其行。
行：行為
28.望洋向若興嘆。
望洋：仰視的樣子
29.對酒當歌，人生幾何？
當：對當、相應
30.奉而獻之厲王。
奉：捧著
31.人情一日不再食則飢。
再：兩次
32.非能耕而食之，織而衣之也。
衣：使---穿衣
33.舍多學而識，以求一貫之方。
識：記憶 記住
34.將軍自念，豈嘗有所恨乎？
恨：遺憾
35.駝聞之曰：「甚善，名我固當。」
固：本來
四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）
36.氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。（《氓》）
來即我謀：他來是為了和我商量婚事
37.姜氏何厭之有！不如早為之所。無使滋蔓。蔓，難圖也。（《鄭伯克段於鄢》）
不如早為之所：不如早點為太書作出安排
38.今我睹子之難窮也，吾非至於子之門則殆矣，吾長見笑於大方之家。（《秋水》）
吾非至於子之門則殆矣：如果我沒有來到您的身邊，那就很危險了
39.縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。（《前赤壁賦》）
凌萬傾之茫然：漂浮在茫茫的萬頃江面上
40.王好戰，請以戰喻。（《寡人之於國也》）
請以戰喻：請讓我拿戰爭來作比喻
五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）
41.為什麼說《諫逐客書》是漢賦文風的先導？
答：本文綜合運用了鋪陳、排比、對偶等表現手法，這正是後來汗賦大肆鋪陳、極力藻飾文風的主要標志性特點。
42.在《燈下漫筆》中，魯迅認為中固有文明的實質是什麼？
答：「所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵席，所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵席的廚房。」簡言之，中國固有的文明的實質是：人吃人。
43.《種樹郭橐駝傳》一文蘊含了什麼深刻的道理？
答：作者以郭橐駝種樹為喻，說明治民與種樹的道理一致。種樹要「順木之天，以致其性」。從而「其天者全」，治民也要順乎民情，不能擾民不息使其不得安寧。郭橐駝的觀點，實際上表明了柳宗元改革時弊的政治主張，客觀上揭露和批判了唐朝統治者政亂令繁給勞動人民帶來的災難。
44.簡要概括《爐中煤》表達的思想感情。
答：《爐中煤》強烈抒發了作者愛國主義的思想感情，詩人把祖國比做「年輕的郎」，傾訴了火一樣的眷戀之情，詩人自喻為「爐中煤」，並通過自己黑奴出身的訴說，表達了詩人愛國熱情在黑暗的現實中遭到長期壓抑的苦悶；反映了詩人與新生的祖國一起揚眉吐氣的喜悅及決心為祖國獻身的情感。
45.《麥琪的禮物》中，明暗兩條線索分別是什麼？
答：明線是德拉賣頭發為傑姆買表鏈，暗線是傑姆賣金錶為德拉買發梳。
六、分析題（本大題共10個小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分）
（一）閱讀《寡人之於國也》中孟子的一段話，回答文後問題。
狗贏食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發；人死，則曰：「非我也，歲也。」是何異於刺人而殺之，曰：「非我也，兵也。」王無罪歲，斯天下之民至焉。
46.孟子用這段話來說明什麼道理？
說明要實現王道思想，首先要端正態度；不要怨天尤人，應該從自己做起。
47.「狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發」反映了怎樣的社會現實？這兩句話用的是什麼表現方法？
這兩句話反映了當時貧富懸殊、階級對立的社會現實，採用的是對比的表現手法。
48.本段採用了比喻修辭手法，請寫出本體和喻體。
喻體：刺人而殺之，曰：「非我也，兵也。」
本體：人死，則曰：「非我也，歲也。」
（二）閱讀《蜀相》一詩，回答文後問題。
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。
49.說說本詩頷聯中的「自」、「空」二字的含義。
自」、「空」二字互文見義，是寫碧草映階，春光空自美好；黃鸝隔葉，啼聲空自悅耳。弦外之音是表現詩人惆悵感慨：祠堂雖然春意盎然，但先哲已逝，時過境遷，如今遭逢亂世，再無孔明那樣的濟世英傑。
50.分析本詩頸聯、尾聯的思想含義。
後四句由寫景轉入敘事並藉以抒情。五、六句寫諸葛亮的雄才大略，同時又流露出對當今統治者不能像劉備那樣求賢若渴的不滿。七、八句一面惋惜孔明壯志未酬身先死，表達追思之意，同時借前賢功業事跡以自勉，願盡忠報效國家。
51.全詩表達了杜甫怎樣的思想感情？
全詩抒發了對諸葛亮的仰慕之情，對他「出師未捷身先死」的惋惜之情。表現了對世無英才的慨嘆，含蓄地表達了詩人所嚮往的君臣濟世、清平政治的理想，表明了報國無門的憂思。
（三）閱讀李大釗同志《今》中的一段文字，回答文後問題。
吾人投一石子於時代潮流裡面，所激起的波瀾聲響，都會流動傳播，不能消滅。屈原的《離騷》，永遠使人感泣。打擊林肯頭顱的槍聲，呼應於永遠的時間和空間。一時代的變動，絕不消失，仍遺留於次一時代，這樣傳演，至於無窮，在世界中有一貫相連的永遠性。
52.寫出本段的中心句。中心句是：在世界上有一貫相連的永遠性。
53.「投一石子於時代潮流裡面」是什麼論證方法？比較法中的類比法。
㈢ 2014十月25日,成人高考語文試卷答案!
抄答案是不好的行為
㈣ 2017成人高考語文答案
最》②
完》②
善》⒈
的》⒋
成》0
考》⑤
搭》0
An》⑧
球》⒐
號》⒏
㈤ 求2016年成考語文答案
第1卷選擇題
一、語文知識與語言運用。(共24分。每題4分)
1.下列詞語中劃橫線字的讀音全都不相同的一組是()
A.訣竅 抉擇 決一死戰
B.霹靂 譬如 窮鄉僻壤
C.臍帶 躋身 光風霽月
D.姣美 皎潔 狡兔三窟
答案：C
2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是()
A.酬勞 蒞臨 巧言令色
B.通諜 矜持 進退維谷
C.詮釋 瑣議 文過飾非
D.就緒 會晤 卧薪嘗膽
答案：B
3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是()
生命一旦__________就無法停止，只能按照既定__________不回頭地走到底，中途停止就是夭
折。種子是一輪生命周期後的「暫停」，它__________地等待著新一輪生命的開始。
A.啟發 順序 清晰
B.啟動 順序 清醒
C.啟動 程序 清醒
D.啟發 程序 清晰
答案：C
4.下列各句中劃橫線的成語的使用，不正確的一項是()
A.水稻栽培、勞動保障、小額貸款是農民最感興趣的問題，咨詢台被圍得水泄不通。
B.這里的葡萄因皮薄、色艷、肉厚聞名遐邇，既可生吃又能釀酒，深受消費者青睞。
C.在網路空間里，眾星捧月式的文化不一定是美的，曲高和寡式的文化不一定是丑的。
D.近來，移動電源突然冒煙爆炸的事件屢試不爽，一些劣質充電寶儼然成了「小炸彈」。
答案：D
5.下列各句中，有語病的一項是()
A.由於近岸海水受到有機物污染而變得富有營養，夜光藻得以大量繁殖，從而造成了「藍色熒光海」。
B.這次展出的數千幅攝影作品，定格了許多人與環境、人與動物和諧相處的美好瞬間。
C.大量出土的稻作遺存、彩陶器皿表明，長江中游流域的屈家嶺文化屬於農耕文明。
D.互聯網已經深刻地構建了中國的商業，帶來了電商的高速增長，改變著中國的金融。
答案：D
6.依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是()
左邊是園，右邊是園。是塔是橋，是寺是河，是詩是畫，是石徑是帆船。左邊的園修復了，__________ 。有客自海上來，__________。塔更挺拔，__________，寺更幽凝，__________，__________，__________。
①河更熱鬧②橋更洗練③右邊的園開放了④有客自異鄉來⑤帆船應入畫⑥石徑好吟詩
A.②①③④⑤⑥
B.③④②①⑥⑤
C.③②①⑤⑥④
D.①④②③⑤⑥
答案：B
二、閱讀下面文字。完成7～10題。(共16分。每題4分)
現代人的麻煩，是他一直在試圖使自己同自然相分離。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和鋼鐵的屋頂上，悠晃著兩腿，遙看這行星上翻滾扭動的生命。人類早就在杜撰一種幻覺，認為自己高於其他生命。幾千年來，人就這么絞盡腦汁，用心獨專地想像著。近年來的生物科學，一直在使人根植於自然之中這一點成為必須正視的事實。人們越來越強烈地意識到，人與自然是多麼密切地連在一起。我們大多數人過去牢牢抱有的舊觀念，就是認為我們享有主宰萬物的特權這種想法正在從根本上動搖。
事實說明，我們並不是實際存在的實體，我們不像過去一向設想的那樣，是由我們自己的一批批越來越復雜的零件逐級組合而成的。我們被其他生命分享著，租用著，占據著。在我們細胞的內部，驅動著細胞，通過氧化方式提供能量，以供我們出門去迎接每一個朗朗白天的，是線粒體。嚴格地說，它們不是屬於我們的，而是單獨的小生命，是當年移居到我們身上的殖民者原核細胞的後裔，其DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)都與我們的不同。它們是我們的共生體，就像豆科植物的根瘤菌一樣。沒有它們，我們將沒法活動一塊肌肉，敲打一下指頭，轉動一個念頭。
線粒體是我們體內安穩的、負責的寓客。在我們的機體中，很可能還有另外許許多多工作在我們細胞之內的默默無聞的小東西，它們各有自己的特殊基因組，都像蟻丘中的蚜蟲一樣，是外來的，但也是不可缺少的。我們的細胞們不再是使我們生長成人的純種的實體，它們是些比牙買加海灣還要復雜的生態系統。我當然樂於認為，這些小東西是為我工作的，它們的每一氣息都是為我而呼吸的。但是否也有可能，它們在每天早晨散步於本地的公園，感覺著我的感覺，傾聽著我的音樂，思想著我的思想呢?
地球上生命的同一性比它的多樣性還要令人吃驚。這種同一性的原因很可能是這樣的：我們歸根結底都是從同一個單一細胞演化而來的。這個細胞是在地球冷卻的時候，被一個響的雷電賦予了生命。是從這一母細胞的後代，我們才成了今天的樣子。我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因，而草的酶和鯨魚的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。
病毒原先被看作是一心一意製造疾病和死亡的主兒，現在卻漸漸現出活動基因的樣子。進化的過程仍舊是遙無盡期、冗長乏味的生物牌局，唯有勝者才能留在桌邊繼續玩下去，但玩的規則似乎漸趨靈活了。我們生活在由舞蹈跳盪的病毒組成的陣列中，它們像蜜蜂一樣，從一個生物竄向另一個生物，從植物跳到昆蟲跳到哺乳動物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖著幾條這樣的基因組，又拉上幾條那樣的基因組，移植著DNA的接穗，像大型宴會上遞菜一樣傳遞著遺傳特徵。它們也許是一種機制，使新的、突變型DNA在我們中間最廣泛地流通著。如果真是這樣，那麼，我們在醫學領域必須如此集中注意的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪裡出了點疏漏。
7.對第一段中有關「現代人」描述的理解，不正確的一項是()
A.「現代人」一直致力於改造大自然，麻煩的是無法從大自然中擺脫出來。
B.「現代人」高高地坐在自己修建的宏偉建築上，陶醉於自己的創造偉力中。
C.「悠晃著兩條腿」，生動地寫出了「現代人」俯視萬物、自傲自大的情態。
D.「現代人」自以為高於其他生物的優越感培養了幾千年，而今正發生動搖。
答案：A
8.對第二、三段談到的人體中「單獨的小生命」的有關理解，不正確的一項是()
A.「線粒體」是遠古「入侵者」的後代，它們驅動細胞，啟動我們的行為。
B.「線粒體」與我們的機體保持良好的共生關系，是個可信賴的「寓客」。
C.作者認為我們每個細胞都可能是個復雜的生命系統，會有許多「小東西」。
D.作者想像許多「小東西」默默無聞地為我們工作，它們只有奉獻，沒有自由。
答案：D
9.對最後一段有關「病毒」內容的理解，不正確的一項是()
A.作者認為，我們從前單純地把病毒看成是疾病與死亡的傳播者可能是一種誤解。
B.作者認為，病毒是基因的攜帶者，它們的「舞蹈」可能為生物進化提供了機會。
C.作者把病毒比作蜜蜂，用詩一樣的語言形容它的行為，毫無貶義，富有情趣。
D.作者認為病毒性疾病是病毒偶然失誤造成的「意外事故」，因而是可以被原諒的。
答案：D
10.下面對作者觀點的概括，不正確的一項是()
A.人類並不高於其他生命。
B.線粒體和病毒都為生命活動提供能量。
C.病毒也在不停地變異。
D.地球上的生命具有同一性和多樣性。
答案：B
第Ⅱ卷非選擇題
三、(25分)
閱讀下面的現代文，完成11～14題。
在我的記憶中，寫信是14歲那年開始的秘密。
那個時候，我的身體與心緒正在發生微妙變化。閉塞而又貧窮的小山村讓我找不到人交談，和班上的同學、代課老師，也沒有共同語言。我在寂寞中渴望與遠方交流。可遠方太遠，我怎麼也夠不著，除了止不住的無邊想像，唯一能接觸的就是收音機里播出的「文藝聽眾之家」節目。星星與螢火蟲出沒的夏夜，我時常躺在屋外草地的涼席上，頭枕微風，微閉雙眼，聞著絲瓜藤里的花香，一直聽到入夢，最後空氣中只剩下收音機嘩嘩啦啦的電流聲。第二天，受到父親嚴厲責備，才知他又一次把我從地上扛回了家。在那檔定期播出的文藝節目里，我聽到太多來自遠方的心聲。我發現在遙遠的地方，也有像我們這樣的小山村，也有如我一般寂寞的人。最重要的是，我知道了這個世界還可以通過寫信的方式，來表達一個人的快樂與憂愁。我羨慕主持人念到的那些有故事的寫信者，我認真地記下了他們的通信地址。
我迷戀上了聆聽別人的故事，迫切希望主持人念到我的信，讓遠方更多的人聽到我的心聲。可寫信者太多太多，每期的節目里，最終盼來的只有失望。我想一定是我的字不夠好，我的故事沒有別人的精彩，我的表達還沒有得到主持人的認可，也難以打動聽眾。總之，我的水平比那些被念到的寫信者低。
有點自卑，但從未放棄自己。我下決心要寫得更好，便把自己鎖在屋子裡，一次又一次在紙上訴說心中的故事。除了寫給電台的節目組，我還寫給那些通過電波感動我的人。他們有的是常年拖著軍需物資在川藏線上奔跑的汽車兵，有的是在山溝溝里支教的小學教師，有的是小鎮上輸液器廠的女工，還有在監獄里服刑的年老的犯人。從鋪開信箋，到醞釀情感，再到將字落入方格里。
每一封信寫好，我都會反復地念上幾遍，模仿主持人在優美的背景音樂里念。只是我念的背景，是一盞沉默的煤油燈和屋角上碩大無朋的蜘蛛網，背景音樂則是窗前蛐蛐兒的不停叫嚷聲。只要感覺哪些地方念著不舒服，我便撕了重寫，然後檢查自己的表達是否妥當，猜想對方讀了我的信是怎樣一種心情。
我對寫信的認真，遠遠超過老師在課堂上布置的作文。因為我知道，當信投進郵筒的那一刻，我就把心交給了遠方，生怕讀信者嫌棄我不夠水平，沒有文采，甚至認為我表達心緒太幼稚而拒絕給我回信。
我就在這樣的表達與發現中開始了作文，我就在這樣的等待與徘徊中靠近了寫作。每當收到一封回信，我就覺得是自己寫作的成功，是自己的信打動了別人。越來越多的回信讓我更加自信。
直到有一天，我的信在電台里播出，從此，我的世界再也沒有平靜過。當主持人口中念出「接下來，我們欣賞四川省自貢市榮縣金台鄉虎榜村十二組凌仕江寄來的信，標題叫《鄉村男孩》……」
當背景音樂響起，主持人圓潤而磁性的聲音開始念出我的心聲。我捧著咚咚亂跳的心兒，一個人跑進屋裡，把自己偷偷藏起來。我怎麼也控制不住眼淚掉下來。
山村裡喜歡聽廣播節目的人，都聽到了自己耳熟能詳的生活與地名，他們紛紛跑來，大聲地問父親，是你家小路寫的嗎?剛才你聽見了嗎?真的是他寫的嗎?太不簡單了!父親懶得看他們一眼，只顧干自己的活，全然不知道發生了什麼事情。接著，來自五湖四海的信件，朝我鋪天蓋地卷來。他們告訴我，被我的信感動了。收信與回信，成了我樂此不疲的「作業」。
每當聽見郵遞員在山坡上喊我名字的時候，我就會突然感覺自己再也不寂寞了……原來世界上還有那麼多人等待傾聽我的故事。
歷經文字伴隨的歲月長旅之後，驀然回首，才發現就是最初的寫信時光為我的寫作注入了豐富的情感血液，助長了「文學馬拉松」的恆久力量，培育了寫作前期的微量元素。我的寫作是從寫信開始的。這看似黑白電影里的一節生活小插曲，卻揭示了一個樸素的真理：寫作，從內心的需要出發，你總可以找到共鳴!
11.為什麼寫信成為14歲少年「我」的秘密?試作簡要分析。(6分)
答案：處於青春期的「我」，性格孤僻，渴望與遠方交流;有點自卑的「我」，秘密寫信，不知能否成功，不希望周圍人知道。(意思對即可)
12.「我」聽收音機和念自己寫的信，分別是在怎樣的環境下進行的?這兩種環境描寫，分別起到了什麼作用?(6分)
答案：聽收音機時的環境背景：夏夜的星光下，螢火蟲飛舞。絲瓜花香，涼風習習。念信時的環境背景：煤油燈，蜘蛛網，蛐蛐的叫聲。作用：前者自然而浪漫的情境襯託了「我」聽收音機時的愜意;後者寫簡陋的居住環境，襯託了「我」對創作(寫信、念信與修改)的痴迷。(意思對即可)
13.作者給電台的信播出後，他說：「從此，我的世界再也沒有平靜過。」如何理解這句話的含意?(6分)
答案：一是「我」內心因為成功的喜悅而不平靜;二是鄉鄰的躁動和「收信與回信」讓「我」不能平靜;三是因為寫作的成功，開啟了「我」豐富多彩的人生歷程。(意思對即可)
14.文章最後一段，作者說「最初的寫信時光」為他後來的寫作提供了怎樣的幫助?是分別從什麼角度來說的?(7分)
答案：第一問：情感血液，恆久力量，微量元素。第二問：情感血液，從寫作的情感培養方面來說;恆久力量，從寫作的耐力方面來說;微量元素，從寫作的素質方面來說。(意思對即可)
四、(25分)
閱讀下面的文言文。完成15～17題。
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司①，懷抱利器②，鬱郁適茲土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時，苟慕義強仁者④皆愛惜焉。矧⑤燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化⑥移易，吾惡⑦知其今不異於古所雲邪?聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。為我吊望諸君⑨之墓，而觀於其市，復有昔時屠狗者⑩乎?為我謝日：「明天子在上，可以出而仕矣。」
(韓愈《送董邵南序》)
【注】①有司：這里指主考官。②利器：比喻傑出的才能。③合：遇合，指受到賞識重用。④慕義強仁者：仰慕仁義、盡力踐行的人。⑤矧：況且。⑥化：指政治教化。⑦惡：何，哪裡。⑧卜：判斷，檢測。⑨望諸君：戰國時燕國名將樂毅投奔趙國後的封號。⑩屠狗者：指隱於燕趙市井中的豪俠之士。
15.根據第一段內容，簡要描述董生當時的人生狀況。(4分)
答案：考進士，幾次都沒有考中;懷才不遇，鬱郁寡歡，將要去燕趙之地謀求發展。(意思對即可)
16.「董生勉乎哉」是什麼意思?第一、二段都用這句話作結，其寄託的情感有什麼不同?(6分)
答案：「董生勉乎哉」意思是：董生你努力吧!情感不同：第一段，希望董生到燕趙之地後有人欣賞他、重用他，表達的是祝願之情;第二段，擔心燕趙之地風俗變化，民風不古，無人賞識董生，表達的是憂慮之情。(意思對即可)
17.第三段開頭說「吾因子有所感矣」。根據後文，用自己的話說說作者的「有所感」是指什麼。(6分)
答案：憑弔古人，抒發懷古之幽情;心系當世，希望隱者出仕。(意思對即可)
閱讀下面的古詩，完成18～19題。
絕句二首(其二)
(唐)杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看叉過，何日是歸年?
18.前兩句寫了哪些景物?運用了什麼表現手法?(5分)
答案：寫了江、鳥、山、花四種景物。運用了襯托的表現手法，以江的碧綠襯托鳥的潔白，以山的青翠襯托花的紅艷。(意思對即可)
19.後兩句，詩意發生了怎樣的轉變?表達了什麼情感?(4分)
答案：由寫樂景，轉為抒發哀情。感嘆時光流逝，表達了思鄉的情感。(意思對即可)
五、作文(60分)
20.閱讀下面的文字，按照要求作文。
「溫故而知新」是孔子有關學習的著名論述。溫習舊有的知識，能夠得到新的理解和體會;總結過去的人生經驗，可以更好地認識現在，開創未來。
請以「溫故而知新」為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少於600字。
答案：略。
[說明]
①評分時依據上表分項分等給分。
②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1～6分的綜合分。
③內容得分為四等的文章，其語言、結構均不能給一等的分數;內容得分為五等的文章，其語言、結構均不能給二等以上的分數。
④字數不足600的，每少30字扣1分;字跡潦草、有錯別字、有標點錯誤的，酌情扣1～5分。
⑤內容有嚴重問題的，提交閱卷領導小組處理。
㈥ 成人高考南京語文答案
懂的 lai 你知道的
㈦ 成人高考語文答案2016
自2017年秋季高中入學新生開始，山東高考採用「3+3模式」：成績由統一高考版的語文、數學、外語和權考生選考的3科普通高中學業水平等級考試成績組成。2017年起，山東高校錄取不再分一本二本；2020年起，招生採用「專業（類）+學校」志願填報和招生錄取方式。
至於考研還是出國，我個人覺得在不考慮經濟條件的話，還是出國吧。國內考研，很多從大二就開始一頭鑽進圖書館，把大學生活全耗費在數學，英語，專業課上。如果結果很好，那當然很好，但如果結果不好，感覺就像又參加了一次失敗的高考（高考真是留下極深陰影）。並且，考研所需的數學啊，英語，講真是要求過高，今後工作發展其實並不是太需要。出國呢，就是加權，gmat/gre語言加經歷，對一個人綜合要求更高，對以後的工作也有很大的幫助。並且，也會激發你去嘗試一些新事物，獲得在大學前學習生活中沒有的經歷和感受。