❶ 2012年天水市中考語文試卷及答案
我的空jian有2012年全國中考試卷，你可以去看看有沒有天水的~~
❷ 2014年甘肅省白眼市中考語文作文題目預測
寫第二篇閱讀的讀後感
❸ 甘肅省平涼市2011中考語文試卷答案
平涼市2011年初中畢業暨升學考試
語文試題參考答案及評分標准
A卷（100分）
一、卷面書寫（分）
全卷書寫規范、美觀，得4分；卷面整潔，書寫認真，得3分；卷面較整潔，書寫較認真，得2；亂塗亂畫的，不給卷面分。
二、積累與運用（26分）
1.（3分）D
2.（3分）C
3.（2分）
（1）「紅得像火」「白得像雪」後的逗號改為分號。（1分。只答對一處不得分）
（2）「二、三十米」是概數，中間的頓號應該刪除。（1分）
4.（3分）D
5.（2分）C
6.（5分，每空一分） （1）吳敬梓 范進 胡屠戶（2）周瑜 （3）列夫•托爾斯泰
7.（共8分，每空1分，句中有錯不得分）
（1）淺草才能沒馬蹄 （2）人生自古誰無死 （3）草色入簾青 （4）然後知松柏之後凋也 (5)不求聞達於諸侯 （6）悠然見 南山 會當凌絕頂 只緣身在此山中
三、現代文閱讀（20分）
8.（2分）基因武器 邏輯順序
9.（2分）基因武器的特點（或者，基因武器的威力）。
10.（5分）第五段運用了列數字、作比較、舉例子的說明方法。作用：用具體的數據來作比較，列舉實例具體地說明了基因武器成本低，殺傷力強，持續時間長。（說明方法3分，作用2分）
11.（4分）首先，戰爭概念將發生變化。其次，將出現新型的軍隊組織結構。再次，心理戰作用會更加突出。最後，戰爭的進展將變得更加難以掌控。（答出一點給1分）
12.（3分）A
13.（4分）開放性題。要求思想健康，觀點明確，語句通順，言之成理。
示例：基因武器殺傷力強，且難防難治，有可能給人類帶來滅頂 之災，所以我認為人類不應該研製基因武器。
四、作文（5 0分）略。
B卷（50分）
五、現代文閱讀（15分）
15.（2分）小說以苦水玫瑰引出所要描述的兩個主人公：柳雲和雪兒（1分）。她們都具有苦水玫瑰的品性：堅韌純正，持久恆香，特立獨行，她們就是散發獨特香味的「苦水玫瑰」（1分）。
16.（5分）（1）（2分）猛然是忽然、突然的意思（1分）。兩年來，雪兒忽略 了柳雲的年齡，離別時才猛然想起。這里用雪兒的「猛然」想起，反襯出柳雲在生活的重壓下過早地顯出老相（1分）。
（2）（3分）這是文章結尾點題的句 子，通過對雪兒的動作、語言的描寫，運用誇張和比喻的修辭，生動形象地表達了對柳雲的贊美，柳雲就是散發獨特香味的「苦水玫瑰」。（點出描寫方法或修辭方法給1分，從點題的角度答出贊美之意得2分）
17.（2分）她不僅樂於助人（1分），還懂得在幫助人時維護對方的尊嚴（1分）。
18.（2分）「玫瑰油能當香水，柳雲送一瓶給雪兒，雪兒用後，便把隨身帶著的香水全扔了，說是假貨。」
19.（4分）①「當地 提煉玫瑰油的高手，也就數柳雲了。」可見她聰明能幹，心靈手巧。②她除了上課，還要操持家務，照顧一家人，種地，足見她的勤勞朴實，仁勞任怨。③兩年了不為自己添一件新衣，可見她的勤儉。④她家庭貧困，卻為學生交學費， 足見她愛學生，心地善良，樂於助人。⑤當柳雲看到「丈夫的手劃了一個口子，」她「心裡說不出的難受，捧住丈夫的手，淚水撲嗒撲嗒地掉。」足見她關心體貼丈夫。⑥她把中獎的一萬元寄給了雪兒，足見她不貪財，有骨氣，活得有尊嚴。（答出其中四點，言之成理，即得滿分）
六、古詩文閱讀（25分）[來源:學_科_網Z_X_X_K]
（一）（19分）
20.（4分）(1)圍繞(環繞) (2)情趣(意趣、興趣)（3）背 （4）擺放
21.（6分）（1）給它(亭子)起名(題名)的是誰?是太守用自己的別號(醉翁)稱它(命名)的。（3分）（2）遊人們知道跟隨太守遊玩快樂，卻不知道太守把他們的歡樂當作樂趣。（3分）
22 . (2分)琅琊(山) 釀泉
23.（4分）歐陽修的「覽物之情」體現了他與民同樂的思想（2分） 。范仲淹筆下的「遷客騷人」們立足於個人的得失和榮辱，因而他們的種種「覽物之情」均以景物的不同而異（1分）。歐陽修的立足點是「民」，他與民同樂，把百姓的樂當作自己的樂，把百姓的安居樂 業作為自己的理想（1分）。這就是他們的根本區別。
24.(3分)《醉翁亭記》在當時備受人們的推崇，反映其藝術價值高、影響大。
（二）（6分）
25.（3分）傍晚 白蘋洲 腸斷
26.（3分）D
七、綜合性學習（10分）
26.（1）（3分）示例一：重建更美好 示例二： 關愛生命 健康成長
（2）（3分）要有稱謂，要點出活動意圖和主題，語言表述簡明、連貫、得體。
（3）（4分）開放性題目，要圍繞主題，言之成理。
❹ 2007甘肅中考語文閱讀理解
閱讀的,套用這些,比較快.
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）
段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
祝你取得好成績!