1. 七年級下冊語文試題
七年級下冊語文試題
一、 積累運用（共20分）
1、根據下面文字中的拼音寫出相應漢字（4分） 發liǔ（ ） zǔ（ ）咒 kāi（ ）油 kān（ ）察
2、找出下列詞語中的錯別字，並加以改正。（4分）
輕裝淡抹 人跡罕至 攝手攝腳 人聲鼎沸
遴選決擇 軒然大波 熔為一體 晶瑩剔透
錯別字
訂正
3、根據課文內容填空（6分）
1、在這四年裡，我歷盡艱苦， ，我咬
緊了牙， 。
2、山光悅鳥性， 。
3、 ，乾坤日夜浮。
4、油蛉在這里低唱， 。
5、橫眉冷對千夫指， 。
4、綜合性學習（4分）
為了加強子女與父母的溝通，邀請家長與同學們一起參加「溝通，從心開始」的座談會。如果你是主持人，請你為這次座談會設計一段不超過60字的開場白。
8、 古詩詞閱讀賞析
閱讀常建的《題破山寺後禪院》回答問題（6分）
題破山寺後禪院
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此俱寂，但余鍾磬音。
1）這首詩中寫出環境幽靜的一聯是： （2分）
2）古人評詩常用 「詩眼」的說法，所謂「詩眼」往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為「潭影空人心」一句中的「詩眼」是哪個字？為什麼？（4分）
二、閱讀理解
一碗牛肉麵（共13分）
一個春寒料峭的黃昏。店裡來了一對特別的客人——父子倆。父親是個盲人：一張密布著重重皺紋的黝黑的臉上，一雙灰白無神的眼睛茫然地直視著前方。他身邊的男孩小心地攙扶著他。那男孩看上去才二十來歲，衣著樸素寒酸，身上卻帶著沉靜的書卷氣，是個正求學的學生。男孩把老人攙到一張離我的收銀台很近的桌子旁坐下。
「爸，您先坐著，我去開票。」男孩放下手中的東西，來到我面前。
「兩碗牛肉麵。」他大聲說著。我正要開票，他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他，他歉意地笑了笑，然後用手指指我身後的價目表，告訴我，只一碗牛肉麵，一碗是蔥油麵。我先是怔了一怔，接著恍然大悟。我會意地沖他笑了，開出了票。他臉上露出了感激之情。
廚房很快就端來了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉麵移到父親面前，細心地招呼：「爸面來了，小心燙著。」
老人卻並不著急著吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探來探去。好不容易夾住了一片牛肉就忙不迭地把肉往兒子碗里夾。
「吃，你多吃點。」老人慈祥地說，一雙眼睛雖無神，臉上的皺紋卻布滿溫和的笑意。
讓我感到奇怪的是，那個做兒子的男孩並不阻止父親的行為，而是默不作聲接受了父親夾來的肉片，然後再悄無聲息地把肉片夾回父親碗中。
「這個飯店真厚道，面條里有這么多肉。」老人感嘆著。一旁的我不由一陣汗顏，那隻是幾片屈指可數又薄如蟬翼的肉片啊。
做兒子的這時趁機接話：爸，您快吃吧，我的碗都裝不下了。」
「好，好，你也快吃。」老人終於夾起一片肉片，放進嘴裡慢慢咀嚼起來。兒子微微一笑，這才大口吞咽他碗里的面。
姨媽不知道什麼時候也站到了我的身邊，靜靜地凝望著這對父子。這時廚房的小張端來了一盤干切牛肉，她用疑惑的眼神看著姨媽，姨媽努嘴示意，讓小張把盤子那對父子的桌子上。
男孩抬頭環視了一下，見自己這一桌並無其他顧客，忙輕聲提醒：「你放錯了吧？我們沒要牛肉。」
姨媽微笑著走了過去：「沒錯，今天是我們開業年慶，牛肉是我們贈送的 。」
一聽這話，我左顧右盼了一下，怕引起其他顧客的不滿，更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒注意到這一幕。男孩也只是笑笑，不再提問。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中，然後把剩下的裝入了一個塑料袋中。
我們就這樣靜靜地看他們吃完，然後再目送著他們出門。
小張去收碗時，忽然輕聲地叫起來。原來那男孩的碗下，還壓著幾張紙幣，一共是六塊錢，正好是我們價目表上一盤干切牛肉的價錢。一時間，我和姨媽都說不出話來，只有無聲的嘆息靜靜地回盪在每個人的心間。
5. 本文寫了一件什麼事情？請用一句話概括回答。（2分）
6. 文章開頭對父子倆的外貌描寫有什麼作用？（2分）
7.聯繫上下文，推測一下文中畫線句中「我」悟到了什麼（2分）
8. 文中最讓你感動的是哪個情節？請用概括的語言表述，並簡要說明理由。（3分）
9. 你最欣賞文中的哪個人物？為什麼？（4分）
「遺產」13元（17分）
⑴那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：「媽，我不舒服，得去躺會兒，你吃完先去吧。碗筷等會兒我來收拾。」當時，我並沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
⑵我推開她得房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅。我摸了摸她得額頭，她燒得像一團炭火。我將女兒抱起來，說：「咱們上醫院。」但她卻從我的懷中掙脫下來，說：「不用了，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的，媽，你去把碗洗了吧。」她的聲音虛弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。
⑶我知道她是在敷衍我，因為一去醫院就意味著花錢，她怕。
⑷三年前，丈夫身患絕症離我而去，接下來我又失業，於是只得蹬著三輪車去出攤趕夜市。那一年女兒還不到13歲。也正是從那一天開始，我發現她突然長大了，開始真正懂得什麼是生活。
⑸趕到醫院掛上急診，忙碌了一陣後，女兒終於躺在病床上，我鬆了一口氣。值班醫生告訴我，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的症狀有些像，要待明天上班後做脊液檢查才能確診。
⑹我的心又提了起來。夜深了，病房裡就剩下我和女兒，我感到了疲倦。女兒突然示意我靠近她，說：「媽，我難受，渾身痛，和以往不一樣。醫生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……」
⑺「別瞎想。你肯定不是。」
⑻「媽，你聽我說，」女兒突然嚴肅起來，很認真的說，「你記住了，家裡床頭櫃的下層，最裡面靠右角，那兒藏有一個小布包，裡面有錢――那是我攢下的，留給你……」
⑼猛地一陣酸楚直沖我的鼻腔，我抓住女兒的手什麼都說不出來。女兒怔住了，她異樣地、靜靜地望著我……好一會兒，我感覺到她抓住我的那隻手有了力度，她攥住了我的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的兩個眼角滾落而下。
⑽待女兒睡著時，東方已經透亮。我來到門外，我想透口氣，突然就蹲在地上嚎啕大哭。打丈夫去世後，幾年沒有哭過了，此刻才體會到了一個無助女人動情時的哭，會是那麼可憐。
⑾第二天上午，女兒確診得的是一般性肺炎。醫生說不要緊，住院兩三天就可以出院。當我把這個結果告訴女兒時，她一下子就摟緊了我的脖子，摟的很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。
⑿回去後，我偷偷地打開了女兒地床頭櫃，那裡果然有一個小布包，裡面是13元錢，全是角票。捧著那隻小布包，眼淚再一次從我的眼角滑落。
選自《微型小說選刊》2007年2期
10、第10段中「母親在丈夫去世後的幾年沒有哭過了。」而此時她為什麼哭？（3分）
11、第11段中，當母親把女兒確診是一般性肺炎的消息告訴女兒時，女兒摟緊了母親的脖子，摟得很緊，而且從來沒有這樣對待過母親，試用第一人稱描述一下女兒當時的心理。（3分）
12、小說塑造了母親和女兒這兩個人物形象，你更喜歡哪一個？請扣住文中語句簡要分析原因。（3分）
13、小說中處處流露出最質朴最真摯的人情美，請用簡潔的語言寫出讓你最感動的3處。（4分）
14、看完小說，我們心潮起伏，對於這樣的結尾，我們似乎意猶未盡，請展開合理想像，為小說設計一個不超過80個字的結尾。（4分）
閱讀文言文《趙普》（共20分）
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
15．解釋文中表示時間的詞語。（4分）
①竟日： ②次日：
③明日： ④他日：
16．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①普少習吏事，寡學術。
②及次日臨政，處決如流。
17．說說文章寫了趙普哪兩件事,分別用4個字概括。（4分）
①
②
18、本文刻畫趙普奏薦人才有哪些細節描寫？這些描寫可以看出趙普什麼樣的性格？ （4分）
19、古往今來，「刻苦讀書」和「以天下事為已任」的成語及其故事很多，你能試著舉出一個嗎？並談談他對你成長的影響。（4分）
三、作文（50分）
20．某種意義上說，人生就是一個不斷尋找的過程：尋找快樂，尋找友情，尋找財富，尋找幸福……相信你也會有這方面的體驗、感想和認識。
請以「尋找」為話題，寫一篇600字左右的作文。①立意自定；②題目自擬③文體自選
題目：
參考答案：
4、（1）示例：大家好！歡迎參加今天的座談會。許多時候，我們相互埋怨，父母子女之間產生了距離。今天讓我們敞開心扉，來一次心靈的交流。
閱讀理解，
5、（1）曲徑通幽處，禪房花木深。（2）「詩眼」是「空」。「空」是說漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。「空」字寫出了人的心情與山光水色相應。（不脫離文本，言之成理即可）
6．本文寫的是一位正在求學的兒子和盲父親在飯店吃牛肉麵的事情。
7．如：表明人物的身份和窘迫的生活狀況；與下文表現出的內心美好情感形成鮮明對照，給讀者以心靈的震撼等。
8．「我」悟到了：男孩叫兩碗牛肉麵是叫給他父親聽的，實際上是因為經濟拮據，自己吃的是油蔥面，又不願讓父親知道。
9．示例：最讓我感動的是盲父親往兒子碗里夾牛肉片這一情節，因為它表現出父親對兒子的深切關愛。
10．示例：我最欣賞的是文中「兒子」這一人物。因為在他身上有著對父親充滿孝心、身處窘境而不自卑、做事細致耐心等美好品質。
11．答：丈夫去世後，她還有一個精神支柱――女兒，多年來，她和女兒相依為命，她們之間的感情變得更加深厚，女兒是她的希望、是她的一切。當得知女兒有腦炎的可能時，將意味著失去女兒。失去女兒將徹底摧跨她心中的這根柱子，她將一無所有，心中的茫然與痛苦使她感到無助，因此痛哭起來。
12．我經歷了一次死亡的考驗，感覺到生命對我的重要性，我的生命不僅屬於我自己，更多時候屬於我媽媽，我一定要好好活著，好好學習，將來報答我辛勞的媽媽。（意對即可）
13．本題可任選一位作答，說出理由即可。
母親：勤勞、勇敢、任勞任怨，具有中國婦女傳統美德。在丈夫去世後，她勇敢的承擔起家庭的重負，一個人靠擺夜市供女兒上學，收入之微薄，生活之艱難可想而知，然而多年來沒哭過，把所有的辛酸埋藏心底，表現出女性特有的韌性。
女兒：懂事。生病後為了省錢，不願去醫院。特別是自己省吃儉用攢下13元錢作為「遺產」留給母親，盡管很少，卻表現出一個女兒對母親誠摯的愛。
14．①女兒不舒服心疼母親，堅持收拾碗筷。
②女兒發燒為了省錢不願上醫院。
③女兒「臨終」前把省下來的13元遺產留給母親。
④當得知女兒只是得一般性肺炎，母女倆緊緊相擁在一起。
⑤當母親偷偷打開女兒小布包時，發現裡面只有13元，全是角票。
15、（想像合理，鼓勵創新。語言通順，表意連貫即可）
①事情已經過去三年多了，現在，女兒已經遠離了我。成了一名軍醫大學的學生。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能免去我的負擔。這是她最真實的志願。
②這些年來，我始終保存著女兒那個小布包，那是她曾經鄭重留給我的「遺產」――13元。這個小布包，記錄的是我們母女間那段相依為命、刻骨銘心的經歷。
16．①整天 ②第二天 ③第二天 ④過些日子（4分。每個1分）。
17．①刻苦讀書 ；②奏薦人才（4分。每件事2分，意思對即可）。
18、略
19、「跪而拾之……顏色不變」「補綴舊紙，復奏如初」
寫出了趙普的沉著鎮定；寫出了趙普超人的毅力和耐心、堅定的意志。表現了趙普為國薦才的精神。
20、程門立雪 穿壁引光 讀書破萬卷 開卷有益 然荻讀書 玉不琢，不成器 （故事略）
2. 七年級下冊語文成語和詩詞試卷
山中雜詩 吳均 山際見來煙......... 竹里館 王維 獨坐幽篁里......... 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋春版夜洛城聞笛權 李白 誰家玉笛暗飛聲逢入京使 岑參 故園東望路漫漫滁州西澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生江南逢李龜年 杜甫 ............. 送靈澈上人 劉長卿 ................... 約客 趙師秀 ....................... 論詩 趙翼 ...................
3. 七年級下冊期末考試語文作文易考什麼
初一的作文一般都是記敘文，寫人寫事的。初中生作文題目大全題目：我的課餘生活要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。2.題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)要求：任選一題，要寫出真情實感3.題目：為自己豎起大拇指提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。4.題目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情實感，文體不限。5.題目：考試，我想對你說6.題目：一次難忘的實踐要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。7.題目：當我面對______的時候要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如「挫折、榮譽、失敗、成功」等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。8.題目：我眼中的________要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如「母親、考試、大海」等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。9.題目：_________，感覺真好感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以「幫助別人(或得到理解……)，感覺真好」為題，寫一篇作文。要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。10.題目：渴望得到__________世上誰沒有追求?誰沒有嚮往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一台電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。11.請自擬題目作文，題目中必須含有「喜歡」一詞。12.閱讀下列材料，然後按要求作文。一個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。兒子正玩得高興時，幾個大一點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾……或許你有過類似的經歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內容作文。題目自擬，文體不限。13.閱讀下列材料，然後按要求作文。據《中國青年報》報道：甘肅省慶陽縣師范學校學生李勇，小時候父親就中風癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務，一邊照顧父親。6月他考上了慶陽師范，要上學，父親怎麼?15歲的李勇一咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學校報道。在學校附近，他租了一間房子，又像往常一樣，邊照看父親，邊上學。為了父親，他沒有在學校食堂吃飯，也沒有住學校宿舍，每天一下課，他就匆忙趕回「家」，生火做飯，照料父親……李勇「背起父親上學」的事跡報道後，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心一片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業公司將李勇的事跡搬上了銀幕。看了這段材料，你從李勇身上看到了什麼，有些什麼感想?請你給李勇同學寫封信，談談你的感想。要求：聯系生活實際，不空談。說心裡話，有真情實感。符合書信格式。14.閱讀下列材料，然後按要求作文。我曾經因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：「如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麼?」登山專家說：「你應該向山頂走。」「為什麼不往山下跑?山頂風雨不是更大嗎?」我懷疑地問。「往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至於向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。」登山專家嚴肅地說，「對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。」要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。15.生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，幹部和群眾之間，城裡人和鄉下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目;多一些關愛，少一些磨擦;多一些鼓勵，少一些責備……根據提示，請你圍繞「換位」這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。16.有付出就應有回報。社會、學校、家庭、他人也許為你(或他)付出過許多，你(或他)是如何回報的?你(或他)也許為別人付出過許多，你(或他)得到了怎樣的回報?請以「回報」為話題，自選角度，寫一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實感。17.我國以成功申2008年奧運會。北京奧運的口號是「科技奧運，綠色奧運」。如果你有幸成為奧運志願者的一名，在2008年北京奧運來臨的那一刻，你會為北京奧運做些什麼?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章。或記敘你的活動，或抒發你的感想，或發表你的見解。18.假如你是下面一段文字的「我」，請進行合理想像，以「這是我的責任」為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當運用描寫、議論、抒情等表達方式。八年級開學，「我」被同學們選為班長。於是「我」開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學說「我」愛管閑事，好出風頭。對此，「我」說：「這是我的責任。」此後，班裡常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們漸多起來的贊揚時，「我」還是說「這是我的責任」。19.題目：假如我是教育部長話題作文：20、承諾的故事21、媽媽，我為你感動22、感動我的一瞬間23、心靈的感動24、尋找感動25、都是感動惹的禍26、感動之後的思考27、感動的力量28、為平凡而感動29、拒絕感動30、學會感動31、今天，你感動了嗎32、雷鋒出國了33、唐僧經商記34、多個朋友多堵牆35、春天的故事36、我和春天有個約會37、拒絕春天38、小荷才露尖尖角39、化作泥土更護花40、秋日私語41、冬天裡的故事42、合作43、發生在教室里的故事44、被遺忘的角落45、因你而精彩46、北國之秋47、交往——快樂48、雨停了，太陽就出來了49、今夜星光燦爛50、鄉水悠悠讓我陶醉51、學會寬容52、大自然，讓我陶醉53、學會表現自己54、拒絕誘惑55、我的童年生活或初中新生活等，你也可以去網上搜搜中考滿分作文。
4. 語文七年級下入學考試考什麼
語文七年級（下）期中考試卷姓名_______________學號_______________成績______________一、語言積累與運用。（30分）1.下面詩句有錯別字，請將改正後的詩句正確、端正、整潔地抄寫在後面的方格里。（2分）此中有真義，欲辯己忘言。2.將拼音所表示的漢字及加點字的注音分別填在文中的橫線上。（2分）再幾只卻雋()逸地在粼粼如縠()紋的湖面的橫lǜe()著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地盪yàng()開去。3.它們一律將長頸伸向前方，雙足向後方筆直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，實在是無法用語言來說明。(2分)劃線的語句可以用一個四字成語概括：_______________4.選出加點字的注音與字形全對的一組是【】(2分)A.枯瘠(jí)豐腴(yú)對峙(zì)忍俊不禁(jìn)B.憩息(qì)蹇劣(jiǎn)猥鄙(wěi)不勝其煩(shèng)C.引吭(kàng)窺伺(kuī)岑寂(cén)躡手躡腳(niè)D.分娩(wǎn)翌日(yì)恫嚇(hè)洛繹不絕(yì)5.下列文學常識搭配有誤的一項是【】(2分)A.《巨人和孩子》——德國——王爾德B.《海燕》——現代——鄭振鐸C.《口技》——清代——林嗣環D.《黔之驢》——唐代——柳宗元6.你在課內外積累了多少名言警句?請你寫出一條有關勤奮的名言或警名及作者。（2分）名言或警句：_____________________________________作者是：___________7.默寫填空。（每小題1分，共8分）①《陋室銘》中揭示全文主旨的名句是：____________，______________。②《愛蓮說》中用來比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質的名句是：_________________________。③《陋室銘》中描寫「陋室」環境清幽，雅緻的句子是：_____________________，_____________________。④陶淵明的《飲酒》中表現作者悟出人生真正的意義，悟出返樸歸真哲理的名句是：_______________________，______________________。⑤李賀的《雁門太守行》中描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：_________________，__________________。⑥《天凈沙•秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯遊子之悲的句子是：______________。⑦王灣的《次北固山下》中表達作者的積極向上精神的寫景名句是：__________________，__________________。⑧_________________，草色遙看近卻無。8.仿寫句子，要求與例句的格式相似，修辭手法相同。例句：青春是一條奔騰不息的河，青春是一支快樂無比的歌。仿名：青春是___________________________________,青春是__________________________________________。9.對對聯。上聯：教室里個個聚精會神下聯：操場上__________________10.根據新課標要求,三年初中要讀300萬字的課外作品,相信你一定讀過許多文學名著,有許多人物給你留下了深刻的印象:請寫出最令你感動的一部名著,並說說你感動你的地方。名著：《________________________》感動你的地方：___________________________________________________________________________________。11.請寫一條關於建設和諧社會、和諧學校、和諧家庭的宣傳語。_________________________________________________12.根據下面的內容擬一則新聞標題。《揚子晚報》6月1日消息，今日零時，世界上最大的水利樞紐——三峽工程成功關閉最後一道閘門，三峽水庫正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國人近一個世紀的夢想終於變為現實。答:______________________________________________二.閱讀(40分)。（一）單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍——殷周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種__________（綉、銹、誘）彩，它都是具備的。你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？13．從括弧內選出一個恰當的字填入第一段的橫線上。答：（）14．第一段中的破折號起解釋說明的作用。這里是對_________的說明。是從三個方面說明的，請用原文寫出這三方面。⑴_____________⑵________________⑶__________________15.第二段中的三個「它」指代的都是______________。它的「戲法」指的是______________。16．「破口大笑起來，露出一口的皓齒」是擬人的寫法，這段文字中還用到這種寫法的句子是_______________________________。使用這種寫法的好處是___________________________________________。17．這兩段文字的順序為什麼不能顛倒？答：_____________________________________________。（二）鵝，不拘它如何高傲，我們始終要養它，直到房子賣脫為止。因為它對我們，物質上和精神上都有貢獻，使主母和主人都喜歡它。物質上的貢獻，是生蛋。它每天或隔天生一個蛋。籬邊特設一堆稻草，鵝蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家裡的小孩子更興奮，站在它旁邊等候。它分娩畢，就起身，大踏步走進屋裡去，大聲叫開飯。這時候孩子們把蛋熱熱的撿起，藏在背後拿進屋子來，說是怕鵝看見了要生氣。鵝蛋真是大，有雞蛋的四倍呢！主母的蛋簍子內積得多了，就拿來制鹽蛋。燉一個鹽鵝蛋，一家人吃不了！工友上街買菜回來說：「今天菜市上有賣鵝蛋的，要四百元一個，我們的鵝每天掙四百元，一個月掙一萬二，比我們做工的還好呢，哈哈，哈哈。」我們也陪他一個「哈哈，哈哈。」望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加補神氣了。但我覺得，比吃蛋更好的，還是它的精神的貢獻。因為我們這屋實在太簡陋，環境實在太荒涼了，生活實在太岑寂了。賴有這一隻白鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。18．用「」畫出這段文字的中心句。19．從第三句到段尾可分為兩層，請在文字中用「//」劃好，並概括好層意。①_____________________②______________________20．作者對白鵝的態度是怎樣的？答:_____________________________________________。21．用「」劃出神態描寫的句子。22．倒數第二句中「實在太」連用三次，構成了排比句，在文中起什麼作用？答:_____________________________________________。(三)予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。23.找出本文作者對「蓮」高度評價的一句，寫在下面橫線上。答：___________________________________________。24.解釋加點字的含義。謂：______________鮮：_______________宜：______________眾：_______________25.對「牡丹之愛,宜乎眾矣」這句話理解不正確的是一項是【】A.愛慕富貴的人多。B.愛牡丹的人多，說明牡丹十分珍稀。C.愛牡丹的人多而愛蓮者少，說明作者的知己少。D.這句話譏諷了追名逐利的世態。26.下列詩句詠菊的有【】,詠蓮的有【】,詠牡丹的有【】A.一叢深色花，十戶中人賦。B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。C.惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。(四)忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭，俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。【A】中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；【B】又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。【C】雖人有百手，手有百指，有能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。【D】於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。27.文中下列加點字的讀音，正確的一個是【】A.犬吠(fèi)B.中間(jiān)C.曳屋(zhuài)D.幾欲(jǐ)28.下列加點的詞相當「夾雜」之意的是【】A.扁鵲見蔡桓公，立有間B.同學之間C.中間力拉崩倒之聲D.挑撥離間29.將「凡所應有，無所不有」插入「ABCD」哪一處最恰當？答：【】30.下面是對文中四句話的理解，其中正確的一項是【】A.「凡所應有,無所不有」是說，一切應應該有東西都有B.「雖人有百手，手有百指，不能指其一端」是說，雖然一個人有一百隻手，一隻手有一百個手指，但是不能指明其中一個方面（的情況）。C.「於是賓客無不變色離席」是說，因此，客人們沒有一個不變了臉色，離開宴席的。D.「兩股戰戰，幾欲先走」是說，（客人們）兩條腿直發抖，差點兒都想先跑開。31.下列四個判斷，正確的一個是【】A.「手有百指」」「不能指其一端」中的兩個「指」都是名詞。B.本段文字作者所運用的表達方式只有描寫。C.「百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠」表現人們驚惶萬狀的心理。D.這段話寫的口技藝術摹擬一場事前預料的特大火災的驚險場面。32.用「」在文中畫出側面描寫口技人技藝高超的語句。三、作文。（50分）青少年正處於長身體、長知識、長才乾的時候，他們的成長需要關心愛護，需要教育引導，需要批評鼓勵，需要寬松凈化的環境，需要……請以「我們年少，我們需要」為話題，自擬題目作文。要求：①文體不限，不少於600字。②文中不得出現真實的人名、地名、校名。③卷面整潔，字跡清楚。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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5. 七年級下冊語文期末考試作文
半命題作文常見失誤
題型盤點
半命題作文既有所限制又有所開放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便於考生展示文采又能較好地避免宿構和猜題押題。近幾年來，命題者對半命題作文內容和形式進行了改革與創新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的「 ，讓生活更美好」；有命後半題式的，如2009年福建莆田的「給我快樂的 」；也有命首尾題式，如2009年廣東省「我和 一起 」；還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的「一路與 同行」。更要說明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設計了富有激情的提示語，幫助考生開啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作慾望；給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力；命題內容更加貼近考生，讓考生有事可寫。近幾年來，半命題作文既沒有話題作文的大起大落，也沒有全命題作文的一路高歌，而是穩中有升。我們完全有理由相信：在相當長的一段時間里，半命題作文依然會風光如舊。
難點攻堅
也許，最簡單的也是最容易忽視的。從近幾年中考閱卷情況看，半命題作文最容易忽視的問題不少，對此，我們應該採取何種對策？
失誤之一：不審要求，不合情理。審題是寫好作文的第一關。半命題作文也不例外，所選詞語與已給出的詞語既要搭配得當，也要合乎情理。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點，如寫半命題作文「 ，也美麗」，選用「失敗」「放棄」「挫折」「綠葉」「小草」等符合語境；如選用「奮斗」「追求」「成熟」「鮮花」「掌聲」，明顯與「也」語境意義不符。也有考生一味求新求異，導致觀點偏激、荒謬，如寫「 ，我的快樂之源」，選擇「讀書」「運動」「助人」「樂觀」，則立意健康；有考生一意求新，選擇「煩惱」「睡覺」等，與題意完全相悖；更有考生居然選擇「讓人痛苦」，新則新矣，立意卻出現重大問題。在寫「享受 」時，有考生一味求新求異，竟將文題補成「享受地震」，如此觀點荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢？
所用對策：要搭配得當，合乎邏輯。
半命題作文補題首先要「合格」「得體」。所謂「合格」，就是要搭配正確，表達通順，符合習慣。「得體」就是要前後照應，合乎題旨。如「 謝謝你」，揣摩題旨，所填內容當與所感謝的對象照應，應補填稱呼或姓名，如「老師，謝謝你」「對手，謝謝你」。如不顧及題目中對應關系，填成「辛苦了，謝謝你」「再一次，謝謝你」等，明顯與題旨相悖。
考場作文是「速成」作文，難有充足時間來選材和構思。考生補題，應與平時積累或情感體驗相契合；所選內容，最好是自己熟悉、感興趣的內容。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細。
失誤之二：擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，補題選材撞車幾率相當高。如，「當我面對 的時候」，大多數考生選擇的是「挫折」「成功」；以「人生路上 多」為題，大家不約而同選擇的是「朋友」「坎坷」。
所用對策：發散思維，創新求異。
半命題作文補題，應大膽捨去試題提示語中的詞語，捨去大家耳熟能詳的詞語，打破思維定勢，全方位、多角度地發散思維，文章方能獨樹一幟，內容新穎鮮活。同時，要避俗求新，就應大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個人「版權」，所以容易寫新穎。其次，要學會比較鑒別，靈活取捨。如「我生活在之中」，填「家庭」「學校」「社會」——淺薄直露，味同嚼蠟，而且「學校」「社會」范圍太大，不易入題；填「集體」「親人」「友誼」——詞語平常，容易雷同；填「麻將聲」「追星族」——選材新穎，切中時弊，發人警醒；填「題海」「夾縫」「夢魘」——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。如此比較一下，高下立判。新穎的題目、新鮮的內容和新巧的構思，極易為考場作文贏得高分。
失誤之三：擬題過大，難以下筆。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便於下筆。如寫「感悟 」，有考生擬成「感悟大自然」「感悟人生」等，顯然，如此大的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，很難寫深寫透。
所用對策：小處切入，寫細寫深。
要知道，記人敘事作文，細節細膩生動，情節曲折感人，是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中，要寫細寫透，誠非易事。補題應從小處切入，如此才能寫得具體生動。如寫「 龍門陣」，以「四川龍門陣」「重慶龍門陣」補題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫具體；而「夏夜院壩上的龍門陣」「爺爺的龍門陣」，開口小，易切入，不少考生有切身體驗，自然容易寫精彩。
失誤之四：脫離文題，我行我素。半命題作文將題目補充完整後，就是全命題作文，文章內容應圍繞題目來寫，但有些考生卻拋開題目，任意為文。如寫「我 ，因為我 」，有考生擬題為「我美麗，因為我獨特」，文題新穎，可惜具體行文時，卻大談一些名人的獨特，獨獨忽略了「我」，顯然與文題相距甚遠。擬題之後，撇開文題隨意行文的考生每年都為數不少，希望我們這一屆的考生對此類問題一定要多加註意，避免重蹈覆轍。
所用對策：綵線串珠，巧妙點睛。
避免這種毛病，最好的辦法就是採用「綵線串珠」法構思。所謂「綵線」即線索，「珠」即材料。選用一個與文章主旨密切相關的句子，既可在段首或段尾運用相似的句子或短語，前後呼應；也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落；還可將某一線索句或中心句獨立成段，分布在文章各處，前後照應。文章所寫內容必須圍繞「綵線」展開，不能游離於「綵線」以外。
新題演練
1． ，也是一種享受。
要求：補全題目，認真審題，寫出自己的真切感受；字數600字以上。
寫作導航：這是一道半命題作文。「一種享受」對立意和選材都有所限制。既然是「享受」，顯然應該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關鍵的字眼「也」，它表明題中所填的內容與人們通常意義上的「享受」有所不同，需要同學們反向立意，如「平淡」「冒險」「離別」等……寫作中要重點圍繞「也」字做文章，做到內容新穎、見解獨到。同時，行文上也可以利用前後鮮明的反差，來突出「也」字的效果。
2．生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會順著我們的意願發展，結果常常出人意料。但可以肯定地說，偶然的事件往往有必然的結果，當我們循著事情發展的軌跡追溯其根源時，立馬便豁然開朗——雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊涵著深刻的人生道理，促使我們思考。
請以「沒想到， 是如此 」為題，寫一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內容充實，在記敘中兼有適當的議論或抒情。
寫作導航：「沒想到」意味深長，富有言外之意——結果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中「這樣的事情往往蘊涵著深刻的人生道理」有立意的導向作用，只有把其中「深刻的人生道理」揭示出來，文章才具有啟示性。「沒想到」的事情非同一般，應是曾令我們感到震動的事情。文題前一橫線是要陳述的對象，後一橫線要填意料之外的結果。寫作時開頭宜出人意料，可採用倒敘，或先聲奪人，設置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。中間可採用對比，或巧用插敘，使文章情節搖曳多姿：一向成績優異的「我」卻考試砸鍋，成績一塌糊塗；一向和藹可親的父親卻因「我」任性而打「我」……前半部分可簡略敘述，然後追溯原委，結尾適當議論抒情，既照應開頭，又畫龍點睛。
半命題作文的補題與構思
進入二十一世紀，一切都在演進變化。開放的社會、開放的思維、開放的大語文教育觀，促成廣大中學生心連廣宇、視野開闊、生活豐富多彩；而地域的不同、民俗的不同、經濟發展的模式與速率的不同，更使得每個中學生置身其間的生活場景，千姿百態，千變萬化，千差萬別。由此，引發了中學語文作文教學的變革，促使作文的命題由封閉向開放型演變，由機械式向機變式發展。半命題作文的興起與流行，就是這種變革的一個標志。
半命題作文的填題，填充一個字一個詞，貌看簡單，但內中頗有奧妙。填題，實質上是作文構思的預熱與啟動，是一種秤砣雖小壓千斤的高層次的運思技巧。高明、機敏的填題，當順著以下原則去運思、操作。
一、填題，要充分吸取題中的隱含信息
半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。但，就是在這殘缺的短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息呢。
命題者通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生：①暗示一定的類，即文章的體裁及表達屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。細而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主；是緣事說理，還是以理帶事，等等。②敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。③框定一定的量，即對出現在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數事，或一理或數理，或瞬間或久遠，或局狹或廣擴，等等。④標示一定的載體。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時、空，加以顯現？這種載道的載體是題目中既定的，還是由學生自定的？對此種種，在半命題的題面中都有所點示。
審視《我這個＿＿迷》，題面中的「我」、「迷」兩詞前後綴連，表明是記人敘事的記敘文。題中的迷，其含義是對某種事物、活動、景物特別感興趣，全身心投入，達到如醉如痴的迷戀程度，無疑暗點了文旨。題首的人稱詞「我」，表明文章的「量」局限於特定的一個人——「我」，局限於「我」的一種興趣愛好。至於這種如醉如痴迷戀的對象——載體，題目有意空缺，留給學生自主定奪，填之而出。
再揣摩文題《＿＿之風不可長》，隱含信息，次第抽出：
類：「不可長」一語，對社會上的某種風氣作出一個明確的否定判斷，表明一種決絕的態度，行文必然議論說理，當屬議論文。
質：「……之風不可長」，分明是抨擊、批判不正之風，伸張正義，激濁揚清，此及本文宏旨。
量：「之風」是偏正短語的後肢，前面填充後，自然形成不正之風、邪惡之風中的一種。
載體：用空格隱去，由學生自揣自定，學生大可從「我」出發，為我所用。
二、填題，要與命題要求暗合神契
命題者總是從教學大綱出發，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個角度去測試學生的認識能力、表達能力、應變能力。面對半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。知己知彼（命題者），方能百寫不殆。
《在——面前》是前幾年湖北省的中考題，稍一端詳，可知文題是一表示態勢的介賓短語。為何以態度命題？最終目的是什麼？讓思緒馳騁，不難看出，命題者設計這一帶空白的文題，其初衷是要學生自我營造一種環境、態勢，造成特定的氛圍，讓生活中某一人（或數人）置於其間，述其言，敘其行，從而顯示人物的某種精神、氣質。大千世界，芸芸眾生，這種環境和態勢，可能是有形的，如金錢、鮮花；也可能是無形的，如威脅、困難；可能是愜意的，如獎狀、成功；也可能是惡劣的，如挫折、歹徒。運思到這個程度，就不難通過填充題，設置一個恰當的對立物、映襯面，為構思中的人事創下典型的環境，從而有力刻畫人物形象，凸現文旨意念。
面對這一文題，有的學生無視命題，隨意填題為《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校門面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深層構思的困難。前一題除了點名兄弟（兄妹）關系外，礙難形成對立、映襯關系；而後兩題只是點出了人事發生的地點，除此，難以發揮舉足輕重的作用，也就使文章難以契合命題者的匠心與要求。
三、填題，要切中題旨文意
如前所述，多數半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當前，我們首先要機靈掃瞄，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確填題，深層構思。
《＿＿長大了》一題，載體部分空缺，怎樣填題為好？關鍵是對點明文旨的「長大」怎樣理解。對「長大」一語，有三種詮釋可供思辨取捨：1.增高長重（一般生理現象），2.思想成熟（高級智能現象），3.學業（事業）有成（有為社會現象）。對三者運思比較，可以斷定，按第一種含義填題，難脫膚淺；按第二第三種含義填題，能揭示人與事的底蘊，從動態變勢中演繹出明確的意念。
那麼，題中的空白是不是只能填寫人稱呢？不一定，抓住事物間的邏輯聯系，又何嘗不可填寫動物植物靜物呢？如生物小組的良種免、種植小組的新種瓜、校園內外的共青林，可透過這些特指的物體增高長大，曲折地反映出科學少年、時代小主人的茁壯成長，迅速成長。
又如文題《我學會了＿＿》，題中「學會」一詞常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢磨了。這里當指學習並掌握了某種有用的知識、技能、本領，連上前面的「我」，滲出一種可貴的自豪激情。對題旨揣度有高下，填題也就有優劣。
《我學會了騎車》、《我學會了燒菜》、《我學會了打球》——填題正確，流於一般。
《我學會了講文明》、《我學會了自衛》、《我學會了珍惜時間》——填題深刻，題旨凸現。
《我學會了打牌》、《我學會了賺錢》、《我學會了吸煙》——填題錯誤，題旨走穴。
四、填題，要正中自己的生活儲存。
巧婦難為無米之炊，下筆能否成功，有無感己感人的素材入文，至為重要。而半命題作文正是在動用生活儲存方面，為我們提供了方便、自由。填題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使填出的文題正中素材倉庫之所備。
且看《一段美好的生活給我的＿＿》一題，顯示題旨的空白處可有多種填法，但要正中儲存，就要慎選。一學生暑假下鄉，與勤儉的祖父相處，對自己的亂用胡花深感內疚，並力戒之，可填「鞭策」。一學生考試失利後，忘情觀察大風雨中蜘蛛反復織網的鏡頭，感觸頗深，可填「啟迪」。一學生在校運動會3000米賽跑中不支落伍，是班上的拉拉隊熱烈的擂鼓、整齊的吶喊使他干勁倍增，最後奪得第二，可填「力量」。
又如《我＿＿同桌》，題目已經限定了載體，如何填充為好，仍視素材而定。如果同桌系新來乍到，雖印象鮮明，但交往很少，可填「的」，以便從旁觀察描述。如果與同桌交往頻繁，碰碰磕磕，時有沖突，填「和」為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象。如若對同桌的某一印象和某種情感強烈，不妨選填「敬佩」、「恨」、「同情」、「鄙夷」等。
五、填題，要力求創意新穎
填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，使題與文，讓人觸讀後俱為之一震。這，主要講究填題的深加工了。
一組中學生面對《我生活在＿＿之中》的半命題，有如下填題，試作比較：
填「家庭」、「學校」、「社會」——淺薄直露，味同嚼蠟。
填「集體」、「親人」、「友誼」——正確平常，流於一般。
填「麻將聲」、「追星族」——切中時弊，發人警醒。
填「題海」、「夾縫」、「夢魘」——比喻形象，深邃出格。
且題面的新與俗制約文面的新與俗。
拿起《＿＿的滋味》這一文題，如果匆匆填上「咖啡」、「中葯」、「甲魚」、「黃瓜」，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，寫出《打工的滋味》、《得獎的滋味》、《當幹部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。
六、填題，要符合情理、邏輯
填題新也好，深也好，都有個「度」，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。
有這樣一道題，《我第一次＿＿》，如若有人填上諸如「哭」、「淘氣」、「唱歌」、「做夢」之類，必然令人皺眉，因為這些選項都是難以界定「第一」的，填進題中，勢必陷入偽科學的泥沼。變換一下，選填印象深刻的「第一」，如「上學校」、「登台演戲」、「領獎」、「下水」則成，因為這一類「第一」都是不難確認的。如能變向運思，選填「說謊」、「當家」、「打工」、「獨自遠行」入題，則文旨文趣當會更新鮮可人而又合於邏輯，不違情理。
填題運思應當謹記：文章是生活的反映，真實是文章的生命，巧而偽是不足取的。
如何寫好半命題作文
縱觀近年省內外中考作文題，不難發現半命題作文在各省市中考題中出現的頻率越來越高。可見,作為一種傳統的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點內容。
一、題型特點
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學生根據要求將題目補充完整，然後再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介於話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇餘地。半命題形式既有利於考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。
二、結構形式
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(2006年浙江省嘉興市中考作文題)。
2.命後半題：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山東省濟南市中考作文題)。
3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。
4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
6. 人教版七年級下冊期末語文試卷
呵呵，我這「借花獻佛」……我沒有教七年級，不過既然路過就給你找了這么一張卷子，希望能幫到你吧！
人教版七年級語文（下）期末復習試卷
滿分100分 時間90時分鍾 得分————
一、積累與運用：（20分）
1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（2分）
平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。
2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分）
驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ）
3、請改正下列句中的錯別字（2分）
①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為
②濁流婉轉，結成九曲連環。
改為
4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（ ）（2分）
A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。
C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。
5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。
C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象，運用「寫物寓意」的手法，創造一句「名言」。（2分）
例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。
7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。（2分）
例如：舌戰群儒，________________________，_________________________。
8、名句積累，可以提高你的文學素養。請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分）
A.深林人不知， 。（王維《竹里館》）
B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
C.《木蘭詩》中描寫戰場苦惡環境的詩句是 ， 。
D.《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ，
E．不識廬山真面目， 。
F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續兩句詩寫在下面：
， 。
二、閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
③我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
⑦信賴，往往創造出美好的境界。
1.段③中「這樣」一詞指代的內容是什麼？（2分）
2.先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同？這種變化說明了什麼？（2分）
3.段④中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思？「再三」一詞能否刪掉，為什麼？（2分）
4.段⑥中「感受」一詞指代什麼內容？（2分）
5.段⑦最後一行文字有什麼作用？（2分）
6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題，點出這幅「畫」的含義。（2分）
7、聯系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對「信賴，往往創造出美好的境界」這句話的個人體會。（2分）
（二）門的懸念（12分）
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳射門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門——讓他們去「啃」那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶「人緣」，裝上以後居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、 校長說「我已經訂做了最堅固的門」，意味深長。為什麼說這道門是最堅固的？根據文意作簡要的回答。（3分）
2、 文中說，「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼？（3分）
3、「燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）
4、對「如何糾正不良行為習慣」這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括。（3分）
（三）不會跑的馬（14分）
我多麼驚訝——當我在鄉下看到一個農民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。「它會跑掉的？」我擔心地對老農說。老農呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：「才不會哩！」他說：「這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉轉，它就蔫了。後來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁鬥了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有『咴咴』叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說，它有多乖！」
我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
1、「我」驚訝什麼？（2分）
2、文中有幾處表述「我」的心理活動的詞，請指出來。（3分）
3、文中「高高大大」與「細細短短」兩詞能否去掉？為什麼？（3分）
4、文中所表述的寓意是什麼？（用文中原句回答）（3分）
5、「細細短短的木樁」在你自己的生活中有沒有？如果有，請用簡明的話表述出來。（3分）
（四）傷仲永（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣。」
1、解釋下列加點字。（2分）
A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ）
C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ）
2、下列加點的「之」用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分）
A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之
C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞
3、翻譯下列句子。（2分）
①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
②余聞之也久。
4、你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼？（用選文中原句回答）（2分）
5、從方仲永的事例中你得到什麼啟示？（2分）
三、寫作（30分）
如花之開放，如筍之拔節，人生是一種靜悄悄的生長過程。 在這個過程中，你曾經有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經歷。請你敞開心扉，以「成長」為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。
參考答案：
一、積累與運用：(20分)
1、（2分）抄寫時做到准確、規范、端正、整潔即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃
3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛
4、（2分）A
5、（2分）C
6、（2分）略
7、（2分）例如：
8、（6分）
A.明月來相照
B.此夜曲中聞折柳
C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D.卿今者才略，非復吳下阿蒙
E.只緣身在此山中
F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。 大漠孤煙直，長河落日圓。……）
二、 閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對「我」產生了信賴和留戀。
3、（2分）「淘氣」一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。「再三」一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對「我」的信賴程度。
4、 （2分）信賴，往往創造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主題。
6. （2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！
7、（2分）略
（二）門的懸念（12分）
1（3分）因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2（3分）經不起踢打的玻璃門。
3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。
4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
（三）不會跑的馬（14分）
1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑
2（3分）驚訝 擔心 恍悟
3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。
4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
5（3分）略
（四）傷仲永（10分）
1（2分）A.屬於B.曾經C.求取D.相當
2（2分）D
3（2分）
①（他）父親對此感到十分驚異，於是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
②我聽到這件事已經很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
5（2分）一個人的天資和後天教育都很重要，但後天教育更是一個人成才的關鍵
7. 7年級下冊語文的考試的答案是什麼
四年級下冊期末測試七練習時間：90分鍾）一、積累*運用（30分）1、我會讀拼音，並能正確地寫出詞語。（4分）yōngjǐjīngzhànjiěshìgōngqíbúbèi()()()()2、找出下面詞語的錯別字，並把它改正過來。（4分）堅韌不撥半圖而廢無堅不推持之以行（）（）（）（）（）3、比一比，再組詞。（3分）恕（）狠（）稍（）怒（）狼（）悄（）4、選擇合適的詞語的序號填在括弧里。（2分）A、違背B、違抗（1）說話做事，不要（）自己的良心。（2）國王不允許大臣（）他的命令，否則就要殺掉他們。5、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括弧里。（4分）A、往上托B、舉動C、提出D、全（1）我認識了一位舉止特別的青年。（）（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（）（3）請你舉個例子來具體說明一下。（）（4）萬里長城是舉世聞名的古建築。（）6、我會按要求改寫句子。（5分）（1）瓶子怎麼容得下你這樣龐大的身體呢？（改為陳述句）（2）父親在菜地的精心伺候下，變得黑亮。（修改病句）（3）池塘里的菏葉在微風中搖動著。（改成擬人句）7、看誰記得牢。（5分）（1），子規聲里雨如煙。（2），夜靜春山空。（3）眾鳥高飛盡，。（4）一個人只要活得，有，就等於有了一大筆財富。8、你對誠信有著怎樣的理解？請用一句簡短的話來表達。（3分）二、閱讀。（40分）閱讀下面的文段，完成後面的問題。（一）《自然之道》選段（15分）「天啊！」我聽見同伴說，「看我們做了什麼！」這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。不一會兒，數十隻食肉鳥吃的飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。」1、照樣子寫詞語。（3分）氣喘吁吁（ABCC）：、、2、用「~~~~~」劃出向導怎樣救幼龜的句子。（2分）3、寫出近義詞。（3分）迅速（）歡樂（）補救（）4、我能用「一邊……一邊」造句。（2分）5、讀了文段，你明白了什麼？（5分）（二）短文《購買上帝的男孩》（13分）一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑了（）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（）老闆是六十多歲的老頭（）滿頭銀發（）慈眉善目（）他笑眯眯地問男孩（）告訴我（）孩子（）你買上帝干嗎（）男孩流著淚告訴老頭（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特魯普撫養大的（）叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶『上帝』，就沒事了。」邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！」幾天後，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界上最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來後，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：「年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」1、劃去文中括弧內用得不正確的詞語。（2分）2、聯繫上下文，我知道文中的「天文數字」是說______________。（1分）3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。（2分）4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分）5、讀了這篇文章，你有什麼話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）老頭：小男孩：帕特魯普：6、想像一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的惡情景，簡單寫下
8. 人教版語文七下試卷
一、積累與應用(23分)
1、下列字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．棲（xī）息 嫌惡（wù） 頭暈目眩（xuàn）
B．厄（è）運 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì） 更勝一籌（chóu）
D．佇（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤詣（yì）
2．下列書寫有錯別字的—項是( ) (3分)
A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3．下面對詞語的解釋錯誤的一項是( )(3分)
A．里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
D．遙遙在望：指遠處的東西在視線以內，可以望見。
C．預兆：事前顯露出來的跡象。
D．造物主：人們都認為上帝創造萬物，因此稱上帝為「造物主」。
4．找出下列句子成語使用正確的一項( )(3分)
A．對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至
D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事
5．下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。
B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標准之一。
C、人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務。
D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。
6．下列說法錯誤的—項是（ ）(3分)
A．寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。
B．《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的願望。
C．《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一種解釋。
D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。
7．指出下列句子的說明方法（5分）
①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。 （ ）（ ）
②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（ ）
9.根據課文默寫古詩文。（6分）
（1）子曰：「 ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《論語•述而》）（2分）
（2）潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。（五灣《次北固山下》）（2分）
（3）____________ ，____________ 。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
閱讀(47分)
（一）11分
善待生靈
有時，動物界也會發生令人難以置信的故事。
有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，准備全部活捉。約摸半小時後，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一隻老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，並輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一隻斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。
試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神聖！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。
動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什麼呢？
「當地球上最後一隻老虎在林中徒勞地尋求配偶時，當最末一隻未留後代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最後一聲哀鳴不再在湖澤上空回盪時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局。」這是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。
人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。
1、解釋詞語：（2分）
肅然起敬：
2、引用「本是同根生，相煎何太急」這兩句詩的效果是 。（2分）
3、第一段中所說的「令人難以置信的故事」是指（用自己的話概括，不超過15字） 。（2分）
4、「獵人們不由自主地放下了獵槍」的原因是（用原文回答）（1分）
5、能揭示全文主旨的語句是 （1分）
6、「動物在生命危急之時的舉動」指（不超過30字）（2分）
7、請以「愛護動物」為主題擬一條標語。（不能摘錄原文中的語句）(1分)
（二）（12分）
懷魯迅
⑴真是晴天霹靂，在南台的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。
⑵發了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
⑶二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉鬱的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。
⑹沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，同樣是沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。
1．第⑴段中的「晴天霹靂」形容什麼？ （2分）
2．第⑵⑶中哪些詞語表現出作者急切而又悲痛的心情？（1分）
3．怎樣理解第⑶段中所遇見的「千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺」？（2分）
4．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什麼作用？（2分）
5．⑹段表達了作者怎樣的思想感情。（2分）
6．理解結尾「出現了一片微紅的新月」 （2分）
7、本文在表達方式上採用了哪幾種？（1分）
（三）（7分）
我長大了
小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
於是，我繼續等著「長大」的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」
漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
1．第一段「小時候想長大」中「想長大」的具體內容是 。（1分）
2．文中畫線 描寫，作用是 (2分)
3．文中說：「此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……」「我」為什麼會「有些慚愧」？ （2分）
4.「的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。」談談你對這句話的理解。 (2分)
（四）文言文閱讀與理解（12分）
《包拯》選段
徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足供數，歲滿不持一硯歸。
使契丹，契丹令典客謂拯曰：「雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？」拯曰：「涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？」其人無言以對。
召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰「包待制」。京師為之語曰：「關節不到，有閻羅包老。」舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
1、解釋劃線字的意思。(1分)
（1）徙知端州（ ） （2）以遺權貴（ ）
2.翻譯下列句子： （2分）
關節不到，有閻羅包老。
3.仿照例子，分別用一句話概括選段中另外兩段話的意思。 （4分）
例：第一段：突出寫包拯為官廉潔。
第二段：
第三段：
4.選段從多角度刻畫人物，（1分）
從正、側面描寫的角度來看，選段第一、二段是 描寫，第三段是 描寫.
5.人們把包拯比作什麼？為什麼？請結合第三段內容回答。 （2分）
6.根據你對包拯的了解，結合本文內容，你認為包拯是一個什麼樣的人？ （2分）
(五)閱讀古詩按要求回答問題.(5分)
白雪歌送武判官歸京
岑 參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰， 。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
（1）補充文中劃線部分原文。 (1分)
（2）.這首詩前十句重在詠雪，後八句則主要是寫____________。（填2字）(1分)
（3）在此詩中「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處」一句與李白的《送孟浩然之廣陵》中的「 , 」有著異曲同工之妙 。(1分)
（4）「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」是詠雪千古名句，請作簡要賞析。(2分)
第四部分 作文（30分）
[試題] 任選一題作文
幸福是什麼?幸福在哪裡?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以「幸福原來 」為題目寫—篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然後作文。
[寫作要求]1、請先寫出完整的題目。
2、除詩歌外，文體不限；600字左右。