㈠ 七年級下冊語文期中考試作文考什麼
應該是記敘文或半命題作文
那一次，我真的很（ ）
（ ）的修補版
這2個題目很有可能。
七年級權即初級中學一年級（初一年級），《義務教育課程標准》實施之前是沒有「七年級」這一稱呼的，稱為「初一」，之所以改為七年級，是因為實現九年義務教育的連貫性，雖然如此，但直至目前仍然習慣將「七年級」稱為「初一」。這是極為關鍵的一年，將逐漸養成自主學習的習慣。（魯教稱為初二）。在台灣也稱國一，在香港稱做中一以及在北美稱做七年級。
㈡ 有誰知道七年級下冊語文期中考試卷，作文。
期中考試後的感受短短三天的期中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結合實際啊）。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚「鍥而不舍，金石可鏤」的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨綉花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信「只要功夫深，鐵棒磨成綉花針」，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！
㈢ 初一下冊語文期中考試作文考什麼
【七年級下冊期中考試語文作文《我和別人不一樣》】
「哎，洋洋！老師讓寫《丑小鴨和我》，你怎麼這樣寫啊！別人都寫我怎麼怎麼地像丑小鴨，你卻好，竟然拿你和丑小鴨作對比，寫你和丑小鴨多麼多麼不一樣！」然不經意看了我的日記，驚訝地叫道。
「嘿嘿，」我神秘的一笑，「想知道為什麼嗎？因為---我和你們不一樣！」
有一個女孩，參加一次極為重要的鋼琴比賽，當別的選手都在候場，努力思考如何將演奏的曲目表演更精彩時，她竟然在沒心沒肺的交朋友，「哈嘍！我叫洋洋，能和我成為朋友嗎？」見人沒理睬，於是乎，轉移目標，與兩個主持人暢談天地。直到她要演奏，她才冷靜下來，從容的走上台，彈奏曲目。
這就是我---一個當別人緊張的手心出冷汗時卻淡定的令人不解的女孩。
有一個女孩，在地理課上自由復習的時候，大聲的背起歷史：「1125年，金滅遼；1234年，蒙滅金，1227年，蒙滅宋……」「哎！這是地理課哎！你背歷史幹嘛！」有人不解的問道。只聽那女孩曰：「老師不是說想背什麼就背什麼嘛！我地理都會背了，還背它幹嘛！再說，我不背地理，背歷史，連地理老師都同意了，你就別管這么多了！」之後，一片南北經緯度的背誦聲中，一個響亮的聲音在與「宋金南北對峙」做斗爭。
那就是我---一個性格鮮明、絕不從眾的女孩。
在自習課上，老師說：「自由復習，出聲背書，但別說話！」有一個女生默默地舉手，問道：「老師啊，不說話怎麼出聲背書啊！」「呃---這！」老師也發現了自己的口誤，無言以對。
這就是我，一個不盲目從命，敢於向權威發起挑戰的女孩。
別人緊張時，我從容淡定；別人從眾時，我別具一格；別人循規滔距時，我發表見解、提出疑問、敢於挑戰。
這就是我，我和別人不一樣！
【期中作文——為自己喝彩】
我們每個人都有自己獨特的個性，都有許多閃光點。我的身上雖然有缺點，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當然最喜歡的就是看課外書和做小製作了。
看課外書既能充分利用我的業余時間，還能為我增添一些課堂里學不到的知識。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那隻手向上伸直，或是用細繩綁住這只手的中指（但千萬不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那裡知道這個小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：「看來，你看那麼多書，還真有用得上的時候呀。」我心裡可得意了。除了看課外書，我還喜歡動手做小製作，一來可以鍛煉自己的獨立動手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小製作的過程中學到一些有趣的科學道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家裡點燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時卻找不著。我記起曾經做過簡易的手電筒，急忙沖進房間，以最快的速度做了一個簡易的小手電筒，奶奶拿著它，買回了東西，直誇我聰明。我嘴
上沒說什麼，心裡樂開了花。
㈣ 七年級下冊語文期中試卷作文
媽媽，你可曾知道，「母愛」這兩個字在我心中是什麼概念啊？你不專知道你不在的日子，屬我是多麼想你啊，但每次腦海中浮現的畫面不是你對我的愛，而是你對弟弟的百般的問候，這些日子是多麼的短暫而又漫長，快樂而又悲傷。它不是輕描淡寫，而是刻苦銘心。這就如同一顆小種子在享受人間真情，感受天在大友情……
媽媽，在弟弟這個小生命誕生之後，我就茫然的意識到，你對我的愛減少了，然而，一切都證明了：在我孤獨無助時，眼前讓我充滿希望的人不是你；在我受傷時，讓我鼓起勇氣重新面對的人不是你；在我想找個人訴說心中不滿時，認真聽我訴苦的人不是你。這些都是爺爺奶奶在替你做。你想，爺爺奶奶忙裡心忙外多辛苦呀，你還讓他們為你做這個「全職媽媽」。難道你真的不喜歡女兒了嗎？還是女兒不夠好呀，要麼就是我不可愛，而弟弟可愛，你喜歡弟弟，對不對？
㈤ 語文初一下優課期中測試卷作文是什麼
江南小築，湖畔青石板上的油紙傘，還有那個身影，映出的是無盡的思念。
——題記
江南的清晨煙雨朦朧，古木的檀香小築里經文誦的甚緩，蓮花湖畔，那女子撐著傘望向遠方，淚眼婆娑，忽然，睫毛輕顫，一顆晶瑩的淚珠順著那清澈的臉龐，滴嗒入湖泛起盪向遠方的漣漪，而遂又與雨水混為一體。
那遠方，有她的家。不知當年，她是如何在滾滾紅塵中遠離了那座擁有她的氣息的破碎的城池，只曉得，她那纖纖玉手一次又一次地掀起擋住她與家的車簾，滿滿的不舍，卻又只能化成那淚珠，落在掌心。
雨停了，薄薄的輕霧幽幽升起。女子將傘收起，放在湖畔的青石板上，但並無要歸之意。她輕垂下頭，擺弄著腕上的銀手鐲，叮當作響。也許，那是臨行前母親贈與她的唯一的念想。在她心裡，這如畫的江南山水，還不及那早已破碎的遠方城池的風景，是啊，那有她最美的回憶。當年，每每柳下有瑤琴聲響起，她許都會起舞和上一曲，那身影彷彿映當年驚鴻之影；家的一切都會讓她情不自禁執筆作詩於摺扇之上，那墨香應是她此生嗅過的最清新的氣味。而如今，世事早已不復當年模樣，涓涓心事也都只有說給自己聽，或者，抱著長相思在林中撫琴輕唱，能聽懂她的悲歡的，怕也只有那連綿的群山。
到了夜晚，她靜坐於屋檐下，聽那遠方傳來的歌聲，歌聲細膩如她的發絲，一縷一縷在喚她歸去。也是，在這舉目無親之地，每一個夜晚對她來說都是殘忍的。但，命已定盤，縱使顛覆一切，只怕也無法改變離開的結局。在這個夜，也就只有湖畔上空的星陪她不孤寂。夜裡的風夾雜著絲絲花香，這花香氤卻勾起了往日之情，而此時的她多麼只想化作浮萍躺在湖心，陪家人共泛歲月的漣漪。
㈥ 初一下冊期中語文考試的作文
回憶的日子或者什麼就在我身邊
這是我們的題目
㈦ 初一下語文期中考試作文是什麼啊
以「我的世界」為話題寫一篇作文，題目自擬
我敢肯定
㈧ 語文期中試卷作文初一
我們每個人都有自己獨特的個性，都有許多閃光點。我的身上雖然有缺點，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當然最喜歡的就是看課外書和做小製作了。
看課外書既能充分利用我的業余時間，還能為我增添一些課堂里學不到的知識。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那隻手向上伸直，或是用細繩綁住這只手的中指(但千萬不能抬頭)，即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那裡知道這個小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：看來，你看那麼多書，還真有用得上的時候呀。我心裡可得意了。除了看課外書，我還喜歡動手做小製作，一來可以鍛煉自己的獨立動手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小製作的過程中學到一些有趣的科學道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家裡點燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時卻找不著。我記起曾經做過簡易的手電筒，急忙沖進房間，以最快的速度做了一個簡易的小手電筒，奶奶拿著它，買回了東西，直誇我聰明。我嘴上沒說什麼，心裡樂開了花。