㈠ 一年級語文練習題目中常見字詞、題型及答題方法整理
、量詞
一（個）村子 一（個）鳥窩 一（個）哈欠
一（個）粽子 一（個）木瓜 一（個）故事
一（個）太陽 一（個）大西瓜 一（個）美夢
一（個）小孩 一（塊）石碑 一（塊）蛋糕
一（塊）稻田 一（塊）玉米地 一（塊）橡皮
一（座）小橋 一（座）大山 一（座）天安門
一（座）彩虹橋 一（塊）石頭 一（把）雨傘
一（把）蒲扇 一（座）房子 一（把）尺子
一（粒）米 一（只）兔子 一（只）喜鵲
一（只）小鳥 一（只） 蝴蝶 一（頭）大象
一（顆）棗 一（顆）糖 一（顆）星星
一（頭）牛 一（把）銅號 一（雙）小手
一（雙）鞋子 一（雙）手套 一（雙）大眼睛
一（棵）樹 一（群）鴨子 一（群）綿羊
一（群）小蟲子 一（片）雲彩 一（片）瓜地
一（條）小路 一（條）尾巴 一（條）絲巾
一（條）小溪 一（股）香氣 一（朵）水花
一（朵）玫瑰 一（朵）白雲 一（輪）圓月
一（處）風景 一（面）隊旗 一（面）鏡子
一（包）瓜子 一（包）糖 一（竿）翠竹
一（口）水井 一（口）水缸 一（片）樹葉
一（片）歡笑 一（束）鮮花 一（場）大雨
一（場）電影 一（陣）風 一（陣）雨
一（艘）軍艦 一（方）魚塘 一（列）火車
一（場）球賽 一（輛）車 一（匹）駿馬
一（匹）馬 一（冊）圖書 一（支）鉛筆
一（架）飛機 一（副）球拍 一（位）老人
一（位）領導 一（ 間）書房 一（堆）杏子
一（幅）畫
三、詞語積累
1、AABB式
開開心心 許許多多 大大小小 紅紅火火
明明白白 乾乾凈凈 高高興興 平平安安
安安靜靜
2、ABB式
胖乎乎 白花花 綠油油 紅通通 白茫茫
靜悄悄 亮晶晶 金燦燦
3、AAB式
綠綠的 紅紅的 圓圓的 大大的 高高的 寬寬的 長長的
4、ABAB式
雪白雪白的 碧綠碧綠的 火紅火紅的 金黃金黃的
雪白雪白的（雲朵） 雪白雪白的（棉花）
雪白雪白的（羊群） 雪白雪白的（梨花）
雪白雪白的（羽毛） 雪白雪白的（浪花）
碧綠碧綠的（葉子） 碧綠碧綠的（小草）
碧綠碧綠的（荷葉） 火紅火紅的（楓葉）
火紅火紅的（太陽） 火紅火紅的（晚霞）
金黃金黃的（沙子） 金黃金黃的（油菜花）
金黃金黃的（稻子） 烏黑烏黑的（頭發）
㈡ 一年級語文下冊期末考試最有可能考哪些題目
下雪了，雪真大啊！地上白了，樹上白了，就連房子上也白了。前幾天下了一場暴雪，學校放了專兩天屬的假。昨天老師發簡訊說明天有堆雪人活動。因為雪很深，我們邁著腳步艱難的來到了學校。到了間操時間，堆雪人活動如期開始了，同學們都准備好了工具：綠色的綵帶呀，黑色的石子呀，五顏六色的瓶蓋，都成了我們的工具。老師幫助我們找到了一塊雪都差不多成型的地方，接著我們先用小鏟子把雪都聚在一起，拍實。
㈢ 一年級語文考試題型
默寫聲母或韻母、整體認讀音節；
看拼音寫詞語；
組詞；
按課文內容填空（重點）；
看圖寫話。
㈣ 這個圖形是什麼字小學一年級語文考試題目
按照順序分成是
禾
鳥
水
㈤ 小學一年級語文考試應如何念題目
像一年級這種情況，考場上一般由老師讀題目。答卷前，老師要求同學注意，認真聽老師讀題。老師讀時口齒要清楚，語速要適中，讀完所有題目後，同學沒問題了，就開始答卷了。
㈥ 孩子今天一年級語文期末考試，有個題目是看一看，然後再填寫三個類似
都可以的，兩個都是動詞，只是意思不太一樣。
坐一坐，是讓身體坐下的行動。
做一做，是行為上的。
㈦ 剛剛入一年級語文考試考什麼
一年級語文期中考試試卷分析
今天老師期中考試成績下來了。應該說，本班的成專績並不是很屬理想。50個孩子，24個90分以上（優），23個80分以上（良），1個76分（良-），1個68分（及格）。還有2個不及格。優秀率只有48%，合格率也只有96%。對比同年段的另外兩個班級，我們班是落後了。雖然本次的試卷稍微難了一點，但是也有孩子考了100分，所以我感覺試卷稍難不是主要原因，知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。現在就每題進行錯誤分析。
第一題：把音節補充完整。這類題目做過好幾次了，不存在看不懂題目的問題。難度也適中，沒有偏題。失分主要在含ü的音節上。
㈧ 小學一年級語文考試該怎樣給學生讀題
每讀一題,讓他們先做,讓他們做完了(舉手)在讀下一題
㈨ 一年級語文上冊期中考試試卷分析怎樣寫
一年級上冊語文期中考試試卷分析 本次全班26人參加測評，試卷總分是100分。全體學生都能夠在規定的時間內完成答題，由於學生第一次接觸嚴格的考試，心裡有些緊張，再加上監考老師草草的讀題，以致學生答題思路模糊不能正確答題，成績不理想，具體分析如下： 試題分析 1、 第一題：看圖，選擇正確的音節抄寫在下面的拼音格中，全班有50%的同學不清楚該寫什麼。 2、第二題：給字母或音節找家。 本題主要是考察學生對聲母、韻母、整體認讀音節的掌握程度。出錯不多，少數同學出現漏掉原因；還有的孩子把不相關的拼音填上了。 3、第三題：拼一拼，填一填 本題主要是檢測學生對拼音的掌握情況，大部分學生還能正確填寫，由於教師對教材重難點掌握不夠，練習較少，個別學生答題出現錯誤。 4、第四題：用「√」選出對的音節，寫在詞語上面的拼音格里。 本題主要讓學生判斷音節的正確與否，在抄寫。然而，有的學生只判斷了音節的對否，卻沒有把正確的音節寫在詞語的上面。 5、第五題：想一想，填一填。 本題主要是考察學生漢字筆畫及筆順的掌握情況。由於練習少，學生不能正確寫出筆畫，筆順 6、 第六題：看圖，在田字格中寫出正確美觀的字。 大多數學生都能正確的完成此題個別學生有寫錯字的現象。
7、按照名稱寫出筆畫，並寫出一個帶有這個筆畫的字。 這一題失分較多，主要是學生沒有見識過這樣的題目，沒有這樣練習過，丟分較多，這是教師的過失，缺少這方面的練習。 8、第八題：按課文內容填空。 這一題錯的不是很多，部分學生對課文掌握不熟練，不知怎樣填寫。 9、 第九題：把字娃娃放到合適的小星星里。 本題失分不是很多。個別學生不能正確數出字的筆畫。 10、第十題：寫話。 這一題主要考查學生說話能力，寫兩句話，多數學生只回答了一個問題。 以上是我根據題型，結合學生的誤區，作出的試卷分析。整張試卷都是圍繞拼音和基礎知識，對學生的學習進行有效的綜合測評。同時，我也從這次考試中找到了前階段教學中存在的問題，針對以上出現的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法： 1、要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。 2、要在班上開展「一幫一，的活動，充分挖掘學生的潛力，讓班上的小老師主動承擔輔導一個在學習上有困難的孩子。