㈠ 語文五年級上冊人教版優化設計參考答案
答案我不想說。
㈡ 九年級下冊語文優化設計答案,哪找的到啊
好跑題。把握不住中心，這種情況一般多會出現在話題作文中，主要情況有以下幾種內，首先是對詞語或話容題的理解不準確不全面。其次是常由話題一步步蔓延開去。先是由話題寫起。越寫離主題越遠。再有就是只從材料引申出觀點來。卻不顧話題本身的要求。還有一種就是在材料作文中只抓住了枝葉。
㈢ 語文五年級上冊優化設計的答案
怎麼下午去拍照
㈣ 九上語文棗兒優化設計答案
棗兒
1、給下列加點字注音
翹（ ）首 躊（ ）躇（ ） 咀（ ）嚼（ ） 囫（ ）圇回（ ）吞棗
2、選擇答
（1）一 棗樹上結了數不完 棗兒.（ a顆 b棵）
（2）老人將棗兒塞 進孩子嘴裡.（ asāi b sè ）
3、下列關於《棗兒》劇本的思想內容理解不當的一項是（ ）
a、 劇本表現了感人至深的親情,也表現了老一輩的深厚鄉情.
b、 劇本反映了當今社會家庭關系的變化,呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通
c、 劇本反映了現代化過程中,青壯年離開鄉土、老人孩子留守家園的農村狀況；表現了社
會變革時期傳統的失落
㈤ 誰有人教版優化設計九年級全一冊語文答案，幫個忙唄，給我發圖片，謝謝
下載互動作業，選擇條形碼掃描，把練習冊翻到後面，掃描條形碼，就出來了，可以去試試
㈥ 誰有初中同步測控優化設計九年級語文的答案
是人教版的嗎？容易啊，你直接搜索你的提問，或者去學海載舟查詢下載的。不過就是需要下載金幣的
㈦ 9年級上冊 語文 優化設計人民教育出版社出版的 答案
呃😓
㈧ 九年級語文優化設計第九課《孤獨之旅》答案
這個， 我不知道你說的是怎樣答，我這里提供兩種，
1：用比喻來描寫回蘆葦盪，生動形象的表答現了陌生環境帶給杜小康壓抑，沉重，無處逃遁的心理，因而使他流露出對孤寂前途的恐懼。
2：「如綠色的浪潮直湧向天邊」，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康「害怕」「膽怯」。當杜小康習慣了孤獨的生活，「再面對這浩浩盪盪的蘆葦」，就不在恐慌了。恐懼只是心裡的折射。蘆盪見證了人物心裡變化的過程。這是名家批註中的，應該對的。
㈨ 五年級上冊語文優化設計答案
為什麼圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的