㈠ 廣東高考（全國卷1卷）一張語文試卷試題量多大
全國一卷的語文試卷題量比較大，一般做完不會留太多的時間。作文，閱讀和選擇題都是比較耗時間的，所以說，做題速度加快的話，還是可以做完的。
㈡ 2010年全國一卷語文試卷文言文全解
閱讀下面的文言文，完成8~11題。（2010年全國Ⅱ）
康保裔，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰沒。父再遇，從太祖征李筠，又死於兵。保裔在周屢立戰功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹於石嶺關，領登州刺史。尋知代州，移深州，領涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關都部署。
契丹兵大入，諸將與戰於河間，保裔選精銳赴之，會暮，約詰朝合戰。遲明，契丹圍之數重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：「臨難無苟免。」遂決戰。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬為洛苑使。繼英等謝曰：「臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！」因悲涕伏地不能起。上惻然曰：「爾父王事，贈賞之典，所宜加厚。」顧謂左右曰：「保裔父、祖死疆埸，身復戰沒，世有忠節，深可嘉也。」保裔謹厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人服其妙。屢經戰陣，身被七十創。貸公錢數十萬勞軍，沒後，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復厚賜焉。
方保裔及契丹血戰，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應，遇契丹兵交戰，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰，敵乃退。當時諸將多失部分，獨重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：「大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！」上聞而嘉之。（節選自《宋史·康保裔傳》）
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．及再遇陣沒 及：趁著。
B．尋知代州。移深州 尋：不久。
C．會暮，約詰朝合戰 會：適逢。
D．援不至，遂沒焉 遂：於是。
【解析】本題考點：文言實詞理解。既要求有充分的閱讀積累，更要求有根據語境推斷詞義的能力。「尋」譯作「不久」，「會」譯作「恰逢」，「遂」譯作「於是」，在課本中不勝枚舉，也合乎這里的語境。A項，「及」雖也可有「趁」之意，但這里的語境不能譯作「趁」。「再遇」是保裔父親，「陣沒」意即「陣亡」，「及」應當譯作「等到」；「及再遇陣沒」後緊接「詔以保裔代父職」，意思是：到了康保裔父親康再遇陣亡後，朝廷詔令讓保裔代父親之職。「趁」的意思是利用某個時機；若「及」譯作「趁」，那麼朝廷和保裔都沒良心。
【答案】A
9．以下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是
①保裔選精銳赴之 ②左右勸易甲馳突以出
③殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺 ④身復戰沒，世有忠節
⑤屢經戰陣，身被七十創 ⑥腹背受敵，自申至寅力戰
A．①②⑤ B．①③⑥C．②④⑥ D．③④⑤
【解析】本題考點：信息篩選整合。應注意陳述主體是「康保裔」，事由是「奮身殺敵」。①非「奮身殺敵」，②主體不是「康保裔」，⑥「腹背受敵，自申至寅力戰」的主體是張凝、李重貴，不是「康保裔」。
【答案】D
10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．康保裔世代行伍出身．一心報效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先後戰死邊境：他代父職後，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位，召他回來，給予賞賜嘉獎。
B．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰，契丹卻提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不願苟免於死，戰至兵盡矢絕，最終陣亡。
C．康保裔戰死沙場引起強烈反響。他的死訊傳來，皇上深深震驚哀悼，停止朝會兩天，又賜封其子官職，同時一再表示，保裔是為王事而死，理應厚重褒獎。
D．康保裔品行端正，嚴謹厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長騎馬射箭，射飛禽走獸無不中；在與契丹血戰時，張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去。
【解析】本題考點：概括內容要點。D項「在與契丹血戰時，張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去」不合原文末段意。
【答案】D
11．把以上文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）貸公錢數十萬勞軍，沒後，親吏鬻器玩以償。
（2）凝議上將士功狀，重貴喟然曰：「大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！」
譯文：
【解析】本題考點：文言文翻譯。應將待譯句子放回語境去理解，也應注意盡可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。第一句重點詞語是「貸」（借款）、「勞」（慰勞）、「沒」（通「歿」，死）、「鬻」（賣）、「償」（償還）。第二句重點詞語是「議」（提議）、「上」（上報）、「陷沒」（陷敵戰死）、「吾曹」（我們這些人）、「面目」（臉面）。
【答案】
（1）借了公家的數十萬錢款犒勞軍隊，死後，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。
（2）張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息說：「大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什麼臉面呢!」
【參考譯文】
康保裔，河南洛陽人。爺爺叫康志忠，在攻打汴梁時戰死。父親叫康再遇，當年跟太祖打李筠，也戰死。康保裔在周朝屢立戰功，父親再遇戰死後，皇上下詔命保裔代替其父親的職位，跟石守信一起攻下了澤州。又跟隨各位將領在石嶺關打敗了契丹人，做了登州刺史。不久在代州當官、調任深州，又任涼州觀察使。真宗即位，把康保裔詔回朝內，並賜上等俸祿奉養老母。嘉獎了康保裔，又讓他去做了高陽關都部署。
契丹兵大舉入侵，諸將與契丹人在河間開戰，康保裔親選精銳之師參與戰斗，當晚會師，約契丹人第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他們重重包圍，手下勸康保裔換身衣服出逃，康保裔說：「大難當且，我不會臨陣脫逃的。」於是就開戰。打了兩天，殺死殺傷許多契丹人，地下塵土都踩了二尺深，但最後彈盡糧絕，援兵卻遲遲不來，所以康保裔也戰死了。當時皇帝大臣們都在大名，一聽到康保裔戰死了，所有人震驚難過，皇帝兩天不上朝，追贈康保裔為侍中。封康保裔的兒子康繼英為六宅使、順州刺史，康繼彬為洛苑使。康繼英等謝恩說：「父親沒有打勝仗就死了，陛下你不降罪，還封賞我們，臣等真是謝謝您啊！」於是悲傷哭泣伏地不起。皇帝悲傷地說：「你父親是因國事而死的，封賞，當然要厚重。」然後皇帝對左右的大臣說：「康保裔的父親、爺爺，全部戰死沙場，現在他也戰死，他們祖輩都有忠心，很值得褒獎。」康保裔為人恭謹仁厚知禮節，好結賓朋，擅長騎謝，箭無虛發。曾經一張弓放了三十支箭，拉滿弓射出去，筈鏑一個個被射了下來，沒人不佩服他的射術之妙。康保裔大戰無數，身上有七十處戰傷。曾經拿公款數十萬犒勞軍士，花完了就自己賣掉家私來償還公款，後來皇帝知道了，就給他豐厚的賞賜。
康保裔與契丹人血戰的時候，援兵遲遲不至，只有張凝、李重貴率領軍隊作策應，後來跟契丹兵一戰，康保裔全軍覆沒，李重貴與張凝去救援，卻腹背受敵，從申時殺到寅時，才把敵人擊退。當時全軍已經損失大半了，只有李重貴與張凝逃了出來，張凝想要想皇帝上書請求褒獎將士，李重貴嘆曰：「主帥都戰死了，我們這些人還想請功，有什麼面目啊！」皇帝聽說了這事，就嘉獎了李重貴與張凝。
一、（全國Ⅰ卷）
王禕，字子充，義烏人。幼敏慧，及長，身長岳立，屹有偉度，以文章名世。睹元政衰敝，為書七八千言上時宰。危素、張起岩並薦，不報。隱青岩山，著書，名日盛。太祖征江西，禕獻頌。太祖喜曰：「江南有二儒，卿與宋濂耳。學問之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。」太祖創禮賢館，召置館中。累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。太祖將即位，召還，議禮。洪武元年八月，上疏言：「祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當減。」太祖嘉納之，然不能盡從也。明年修《元史》，命禕與濂為總裁。禕史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預教大本堂，經明理達，善開導。召對殿廷，必賜坐，從容宴語。五年正月議招諭雲南，命禕齎詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽，館別室。他日，又諭曰：「朝廷以雲南百萬生靈，不欲殲於鋒刃。若恃險遠，抗明命，悔無及矣。」梁王駭服，即為改館。會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺禕。王不得已出禕見之，脫脫欲屈禕，禕叱曰：「天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火余燼，敢與日月爭明邪！且我與汝皆使也，豈為汝屈！」或勸脫脫曰：「王公素負重名，不可害。」脫脫攘臂曰：「今雖孔聖，義不得存。」禕顧王曰：「汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣。」遂遇害。（節選自《明史•王禕傳》）
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．危素、張起岩並薦，不報 報：答復
B．多惠政，賜金帶寵之 寵：重用
C．祈天永命之要 祈：懇求
D．法天道，順人心 法：效仿
【答案】B
【解析】「寵」為「寵愛」「獎賞」之意。
9．以下各組句子中，全都表明王禕有非凡膽識的一組是
①為書七八千言上時宰 ②雷霆霜雪，可暫不可常
③浙西既平，科斂當減 ④裁煩剔穢，力任筆削
⑤亟宜奉版圖歸職方 ⑥ 天兵繼至，汝禍不旋踵矣
A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．④⑤⑥
【答案】B
【解析】②句是用比喻說理，不觸及利害關系；④是說他史事擅長，有文采。
10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．王禕兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智，成人之後偉岸而有風度，明太祖將他與當時的名儒宋濂相提並論，還認為他在才思方面勝過宋濂。
B．王禕憑借自己的才乾和政績受到朝廷禮遇。明太祖創建禮賢館，將他招至館中，後又升遷為侍禮郎；有時太祖雖不能完全聽從他的建議，但也會褒獎他。
C．王禕具備很高的史學家素養和教育才能。編撰《元史》時，他與宋濂同為總裁，書成後任國史院編修官；奉命講授國史，能充分說明道理，善於開導學生。
D．王禕出使雲南時採用了恩威並施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜雲南百姓，不想動用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險遠、抗拒朝廷，將後悔無及。
【答案】C
【解析】「書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官」中「擢」和「知」理解錯誤，「擢」是提拔，「知」掌管。
11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）會元遺脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺禕。
譯文：
（2）天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火餘燼，敢與日月爭明邪！
譯文：
【答案】
（1）恰巧元朝派遣脫脫來徵收糧餉，用聳人聽聞的話威脅梁王，一定要殺掉王禕。
（2）上天已經結束了你們元朝的命運，我們朝廷取代了它。你們這些微火殘灰，竟敢與日月爭輝嗎？
【解析】（1）注意「會」「遺」「必」「脅王以危言（狀語後置）」的翻譯。（2）注意「既」「訖」「實」「餘燼」「敢與日月爭明」的翻譯。文言文翻譯要嚴格執行直譯的原則；找准得分點：重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、偏義復詞；保持譯句流暢通順讓，譯句和原文語境吻合。
【參考譯文】
王禕，字子充，義烏人。幼年時反應靈敏，很聰慧，等到成年後，身材高大，氣度非凡。他目睹元朝政治衰敗，就寫了七八千字的文章呈送當時的宰相。危素、張起岩一同推薦了他，沒有得到答復。後來他隱居在青岩山，著書立說，名氣一天天大了起來。明太祖征討江西的時候，王禕獻上了頌詞。太祖高興的說：「江南有兩位大儒，是您和宋濂。學問淵博，您不如宋濂。才思雄健，宋濂不如您。」太祖創設了禮賢館，把王禕召入，安置在館中。又多次提拔，升到侍禮郎的職位，負責記錄皇上的日常起居情況。任南康的同知府事，有很多好的政績，太祖賜給他黃金帶，非常寵愛他。太祖即將登位，召王禕來到身邊，與他一起商議登基大禮的儀式。洪武元年八月，王禕上奏：「祈禱上天賜予長壽的要訣，在於存有忠厚之心，為政寬大，效法自然規律，應順百姓之心。嚴厲的政治，只能施行一時，不能作為長久的政策。浙西已經平定了，全國徵收的賦稅應當減少。」太祖接受了王禕的建議，誇獎了他，然而沒有完全聽從他的建議。第二年修《元史》，任命王禕和宋濂為修史的主管官員。王禕對歷史上發生的事情很熟悉，編撰時，刪除煩瑣雜亂的內容，在著述上花了很大的力氣。《元史》編撰完成後，王禕被提拔為翰林待制、同知制誥兼國史院編修官。奉皇上的命令參與大本堂的教學，他對儒家經典和闡述的道理了解非常透徹，善於引導學生。皇上在朝廷上召見他問話，必定賜他坐下應答，他不慌不忙地與皇上閑聊。洪武五年正月，朝廷商議招降雲南，派王禕帶著詔書前往。王禕到了雲南就吿諭梁王，應該趕快把版圖歸還給朝廷兵部職方司，否則天朝討伐的兵馬早晚會到來。梁王不聽，沒有把王禕安排在招待使者的館舍住下。過些天，王禕又吿諭梁王：「朝廷因為雲南百萬生靈，不想用軍隊來殲滅你。如果你倚仗雲南路途險遠，抗拒朝廷明明白白的命令，後悔就來不及了。」梁王害怕，屈服了，當即讓王禕改住招待使者的館舍。正逢元的殘余勢力派脫脫到雲南徵收糧餉，他用恐嚇的語言威脅梁王，一定要梁王殺了王禕。梁王不得已讓王禕出來見脫脫，脫脫想要王禕降服，王禕斥責他說：「天朝已經終結了你元朝的命運，我朝實實在在已經取代了元朝。你元朝一點點沒有燒完的余火，還敢與日月爭光明嗎？況且我與你都是使者，我怎麼會被你降服！」有人勸說脫脫：「王公向來享有很高的名望，不可加害於他。」脫脫捋起衣袖說：「今天即便他是孔聖人，從道義來說，我也不能讓他活著。」王禕看著梁王說：「你殺了我，天朝大兵緊跟著就會到來，你轉身之間就要大禍臨頭了。」王禕就這樣遇害了。