㈠ 一般高一期中考試語文考哪些類型的題。
你可以看看今年的高考試卷。
期中考試試題題型跟它是一樣的。
㈡ 高一語文作文常考題目
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了。.一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
㈢ 高一語文基礎題
2年模擬題陣
基礎鞏固
1.(2005武漢二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）韓劇成功在哪裡？首先是題材貼近生活，___________觀眾的收視心理。
（2）近年來，我先後收到小讀者來信8000餘封，從中對他們的文學作品的閱讀___________多少有些了解。
（3）對於不少參加考試的人來說，考試已經___________為過關的「敲門磚」，因此不惜代價，惟考是舉，考了就丟，缺乏學習興趣和高尚動力。
A.契合 訴求 異化 B.契合 訴求 變化
C.符合 要求 變化 D.符合 要求 異化
答案：A
解析：
「契合」：有「符合，合得來，意氣相投」之意，
「符合」：指（數量、形狀、情節等）相合。
「契合」較之於「符合」，更突出兩者相合程度之「切」。
訴求：意為訴說理由並提出請求
要求：指提出具體願望或條件，希望得到滿足或實現，或提出的具體願望或條件。
在這里「訴求」更符合（2）句提供的語境。
異化：指「相似或相同的事物逐漸變得不相似或不相同」，
變化：指事物在形態上或本質上產生新的狀況。「異化」比「變化」帶有貶義。
2.(2006國防科技工業高三年級一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）他的感情到了不可___________的地步，不說出來心裡不痛快。
（2）人如果總是___________於過去輝煌的成績,不思進取,就很難取得新的成績。
（3）艾滋病在全球呈蔓延趨勢，成為人類的公害，這已是不容置疑的事實，___________防止艾滋病的行動，遠不是一個國家、一個地區的事情。
A.遏制 沉湎 因而 B.遏止 沉湎 而且
C.遏制 滿足 而且 D.遏止 滿足 因而
答案：A
解析：「遏止」「遏制」都有猛力制止的意思。
「遏止」指用力阻止事物的發生、發展，常用於對別人；
「遏制」指用力控制事物的發展，常用於自身。
「沉湎」指深深地迷戀，不能自拔（含有貶義）；
「滿足」指感到已經足夠了。第（3）句是因果關系復句，故選「因而」。
3.(2005北京二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
（1）馬上就要見到分別一年多的母親了，她___________不住內心的喜悅，居然唱起歌來。
（2）會晤中，兩國元首共同___________了今後雙邊經濟文化交流中的一系列問題。
（3）中西方文化的會合與交流，不斷地給我們製造著新的發展契機，但我們也要保持清醒的頭腦，堅決___________西方文化中的糟粕。
A.克制 商討 拋棄 B.抑制 商討 摒棄
C.抑制 商量 拋棄 D.克制 商量 摒棄
答案：B
解析：「控制」「克制」都有「用內在的力量控制或限制感情」的意思，「克制」一般不與「喜悅」搭配使用，
「抑制」則可以這樣搭配。
「商量」指一般性交換意見，
「商討」指為解決較大的、較復雜的問題而交換意見。
「摒棄」「拋棄」都有「扔掉」的意思，但「摒棄」還有「拒不接納」的意思。
4.(2006南京一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）有些企業領導趁企業改制，想方設法要職工下崗待業，而去___________工價低廉的外地民工。
（2）為了偵破「11•9」連環大爆炸案，英國警方___________了大量目擊者，從中發現了一些破案的線索。
（3）今年衛生部和世衛組織對當前中國的艾滋病疫情進行了聯合___________，認定中國的感染人員共約7萬人。
A.僱傭 查訪 評定 B.僱用 察訪 評估
C.僱用 查訪 評估 D.僱傭 察訪 評定
答案：C
解析：
「僱用」側重於主動僱人做事，常帶賓語；
「僱傭」側重於受雇於人，一般只作定語。
「查訪」指調查、打聽案情；
「察訪」通過觀察和訪問了解情況。
「評估」指評議估計；
「評定」指經過評判或審核來決定。C項與語境相符。
5.(2005啟東二模)依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是（ ）
（1）由於海峽阻隔，兄弟倆分別半個多世紀，如今相見，恍如隔世，雖然都已是年逾古稀之人，也___________百感交集，唏噓不已。
（2）中學生讀詩，可以學到運用語言的技巧，可以提高審美能力，可以發揮想像能力，可以___________高尚的情操，可以激發愛國熱情。
（3）___________「幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同」，那麼採取一定的措施，進行一定的制度設計來解決不同家庭的不同困難，___________有了更加實際的社會意義。
A.未免 陶冶 因為/所以 B.難免 熏陶 因為/所以
C.難免 陶冶 既然/就 D.未免 熏陶 既然/就
答案：C
解析：「未免」：「實在不能不說是……」，表示不以為然。「難免」：不容易避免。「陶冶」：教化培育，怡情養性。「熏陶」：指被一種思想、品行、習慣所濡染而漸趨同化。「因為……所以」：表示因果關系。「既然……就」：表示推論因果關系，兩個分句之間應是推論因果關系。
6.(2006鎮江一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）某雜技團進行了「全民所有，集體經營，獨立核算，___________分成」的辦法，初步扭轉了長期以來在分配上吃大鍋飯的局面。
（2）屈原披頭散發，形容枯槁，神情悲愴，他___________於汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。
（3）一種___________的恐懼蔓延到全身，使他無法再在會場里靜靜地坐著了。
A.節余 留連 無明 B.結余 留連 無名
C.節余 留戀 無明 D.結余 留戀 無名
答案：B
解析：「節余」指因節約而剩下；「結余」指結算後餘下。「留連」指留戀不止，捨不得離去；「留戀」指不忍舍棄或離開。「無名」指說不出所以然來的，無緣無故的；「無明」在佛典中指「痴」或「愚昧」。B項與語境相符。
7.(2006濟寧一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）文化遺產是社會、群體和個人的文化特性和社會凝聚力的重要組成部分，因此_________破壞文化遺產會對人的尊嚴和人權造成不利影響。
（2）國家質量總局既要注重調查結果公布，更要聯合相關部門，_________他們把好關，在質量檢測本身多做文章，以確保不讓消費者的心總是懸著。
（3）臨近春節，老師一再提醒學生，放學回家時，一旦發現住宅周圍有_________可疑的人徘徊或停留，應及時報告所在物業管理部門的保安人員。
A.刻意 敦促 形跡 B.刻意 督促 行跡
C.蓄意 督促 形跡 D.蓄意 敦促 行跡
答案：C
解析：「刻意」指用盡心思；「蓄意」指早就有這個意思（指壞的），存心（貶義）。「敦促」指誠懇地催促；「督促」指監督催促。「形跡」指舉動和神色（側重於外在的跡象）；「行跡」指行動的蹤跡。C項與語境相符。
8.(2005河北石家莊二模)依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）
(1)趙樹理先生的小說多以北方農村生活為題材，生活氣息濃厚，文筆朴實，沒有半點_____
_________。
(2)氣象局對空氣的____________顯示，近日的氣象條件對空氣污染物的稀釋擴散沒有顯著的影響。
(3)人說黃鶴樓是登臨遠眺的最佳去處。我們登上五層的迴廊，____________見得天光水色遼闊無邊，心胸_____________也寬廣起來。
A.誇示 檢測 居然/果然 B.誇飾 監測 自然/居然
C.誇示 檢測 居然/自然 D.誇飾 監測 果然/居然
答案：D
解析：「誇示」：向人顯示或吹噓自己的東西、長處等。「誇飾」：誇張地描繪。「監測」：監視，檢測。「檢測」：檢驗測定質量。「果然」：副詞，表示實際情況與預料的相同。「居然」：副詞，表示出乎意料。「自然」：副詞，表示理所當然。
9.(2006齊齊哈爾一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）文章中的詞語的含義絕大部分能在詞典上找到，_________有的詞語受一定的語境影響會產生特殊義_________叫附加義、臨時義。
（2）由於公司上下精打細算，僅第一季度就_________經費近百萬元。
A.而且/也 節余 B.但是/也 節余
C.但是/就 結余 D.而且/就 結余
答案：B
解析：「而且」表示遞進關系；「但是」表示轉折關系；「也」表示並列或轉折關系；「就」表示順承關系或因果關系。「節余」指因節約而剩下的錢財或物品；「結合」指結算後餘下的錢財或物品。
10.(2006宜昌一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）2500年前的孔子，曾對著_________的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領悟到了先哲的睿智。
（2）為把我國軟體推向世界，這家公司的總裁把全部精力_________到多媒體智能軟體的研製開發中。
（3）市電視台花巨資購進最先進的電視轉播車，大大提高了新聞的_________性。
A.流逝 貫注 時效 B.流瀉 灌注 實效
C.流逝 灌注 實效 D.流瀉 貫注 時效
答案：A
解析：「流逝」指時間悄悄逝去；「流瀉」指光線、液體迅速流出、射出。「貫注」指（精神、精力）集中；「灌注」指澆進，注入。「時效」指時間短，效率高；「實效」指實際的效果。
綜合提升
1.(2005重慶二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
(1)《孔雀東南飛》這首長篇敘事詩，在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節發展中，塑造了一對_________的青年男女形象。
(2)葯品流通秩序混亂的問題還沒有完全解決，葯品回扣問題仍然存在，這就造成部分葯價升高，無形中_________了群眾的負擔。
(3)歐盟是世界上一體化程度最高的地區組織，在世界多極化發展進程中具有重要意義，因此歐盟制憲取得一定突破後_________，引起了世界各國的廣泛關注。
(4)把含著眼淚的朋友送上火車，朋友漸揮漸遠的手在視野中消失後，他才感到_________。
A.徇情 加重 告罄 若有所失 B.殉情 加劇 擱淺 若有所思
C.徇情 加劇 告罄 若有所思 D.殉情 加重 擱淺 若有所失
答案：D
解析：「徇情」：徇私。「殉情」：因戀愛受阻而自殺。「加劇」：加深嚴重程度。「加重」：增加重量或程度。「負擔」應與「加重」搭配。「告罄」：指財物用完或貨物售完。「擱淺」：比喻事情遭受阻礙，不能進行。「若有所失」：形容神情悵惘。「若有所思」：好像有什麼心思。
2.(2006北京朝陽一模)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）黑心窯主們為了追求高額的利潤，____________礦工在毫無安全措施的條件下勞作。
（2）這些嚴密的防範措施，有效地控制了禽流感的發生，杜絕了它____________的可能。
（3）清晨，一個樵夫____________發現伯夷和叔齊都已縮做一團，死在山背後的石洞里。
A.驅趕 蔓延 偶爾 B.驅使 曼延 偶爾
C.驅使 蔓延 偶然 D.驅趕 曼延 偶然
答案：C
解析：「驅趕」，趕走，趕；「驅使」指強迫人按照自己的意志行動。「蔓延」指像蔓草一樣不斷向周圍擴展；「曼延」指連綿不斷。「偶然」著眼於意外，出乎意料之外；「偶爾」著眼於次數少，間或，有時候。C項與語境相符。
3.(2006成都一模)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）國際油價近日連破新高，由於價格屬性的變異等多重因素的影響，國際油價的走勢還很難____________。
（2）以抗日戰爭為題材的電視劇《亮劍》播出前並未____________宣傳，可播出後卻成為了人們街談巷議的熱門話題。
（3）一個合格的人大代表，____________要思考重大的原則問題，____________要敢於在涉及這些問題時提出和堅持符合人民利益的決策性意見。
A.捉摸 大肆 不僅/也 B.琢磨 大事 既/更
C.琢磨 大肆 不僅/也 D.捉摸 大事 既/更
答案：D
解析：「琢磨」指思索、考慮；「捉摸」指猜測、預料（多用於否定句）。「大肆」指無顧忌地（多指做壞事）；「大事」指大力從事。「既/更」比「不僅/也」在兼顧兩個方面的基礎上還多了一層強調後者的作用，語義更有強調的意味。
4.(2004福州第一學期期末質檢，3)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）他欽佩作者的學識，卻不願去___________這個作者——一位耳朵有點背的老人。
（2）同幾個情投意合的人___________在優美的風景中，那才真有味。
（3）他的話方音很重，___________又說得快，我幾乎沒有聽懂。
A.拜見 徜徉 況且 B.拜見 徘徊 何況
C.拜會 徘徊 況且 D.拜會 徜徉 何況
答案：A
解析：「拜見」和「拜會」都有拜訪會見的意思。「拜見」有尊敬、莊重的色彩，多用於訪問長輩、有威望者或上級；「拜會」有禮儀、客氣的色彩，多用於外交上的正式訪問。徜徉：閑游，安閑自在地步行。徘徊：在一個地方來回走動，也比喻猶疑不決。「何況」和「況且」都是連詞，表示後面所述是前面所述的進一層和補充追加的事實。「何況」強調另外提出一個新的有利因素，帶反問的、進逼的語氣；「況且」強調又有另一層，含有「而且」的意味。
5.(2006江西十校一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）市場法制不健全，監督管理機制滯後，經濟活動中合法與不合法的________不分明。
（2）有些人利用稅制改革的機會，故意把水攪渾，乘機哄抬物價_________暴利。
（3）描寫差不多沒有，偶然有，也只就那農村生活里取喻，_______了當，可謂新鮮有味。
A.界限 牟取 簡捷 B.界線 謀取 簡潔
C.界限 謀取 簡潔 D.界線 牟取 簡捷
答案：A
解析：「界限」指不同事物的分界，多和抽象事物搭配；「界線」兩個地區分界的線，多和具象的事物搭配。「牟取」多指採用不正當手段謀取（名利）；「謀取」指設法取得。「簡捷」直截了當或簡便快捷；「簡潔」指（說話、行文等）簡明扼要，沒有多餘的內容。
6.(2005成都二模)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
(1)春節假期結束，人才市場又活躍起來。不少公司紛紛引進高科技人才，越大的公司越注意___________優秀的高科技人才。
(2)中國與澳大利亞的礦業公司BHP Billiton___________了一項高達90億美元的合作協議，鞏固了澳大利亞作為中國主要原材料供應商的地位。
(3)在21世紀全球一體化的進程中，各國正面臨越來越嚴重的外來物種入侵問題，這對生態環境的___________將非常嚴重。
A.搜羅 簽署 損害 B.收羅 簽署 危害
C.搜羅 簽訂 危害 D.收羅 簽訂 損害
答案：C
解析：「搜羅」：側重指到處仔細尋找並聚在一起。「簽訂」：多指雙方訂立條約、協定、合同等並簽字。「簽署」：多指個人或代表集體在重要文件上正式簽字。「危害」：側重在危及安全，危及根本、整體，語意較重。「損害」：側重在使蒙受損失，損及局部，語意較輕。
7.(2006湖南師大附中一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）在專家學者的呼籲和媒體的關注下，___________在歷史風塵中的古鎮近年來已被掀起了神秘的蓋頭。
（2）回來的路上，我背著火車前行的方向坐著，看著窗前大片大片正在___________的風景，心中不免有些傷感起來。
（3）乾旱即使在汛期也存在，水資源分布不均勻是世界難題，___________現在是風干物燥降雨少的枯水季節呢？
A.淹沒 消失 況且 B.淹沒 消逝 況且
C.湮沒 消失 何況 D.湮沒 消逝 何況
答案：D
解析：「淹沒」指（大水）漫過，蓋過；「湮沒」指埋沒。「消失」指（事物）逐漸減少以至沒有；「消逝」側重過程，在（存在狀態）消失之上，又疊加一點（時間）逝去的意味。「況且」是連詞，表示更進一層；「何況」也是連詞，用反問的語氣表示更進一層的意思。
8.(2006揚州一模)依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）這是由超凡絕俗的大智慧中生長出來的清潔的精神，又由這種清潔的精神_________出拒絕誘惑的驚人內力。（鮑鵬山《莊子：在我們無路可走的時候》）
（2）縱使叛逆篡位也還要邀請與自己利害相關的各方支持。但最最重要的是，這時的戰事還未___________全民，不致使父母兄弟妻子離散。（黃仁宇《孔孟》）
（3）隨著未來的科學進步，我相信，宗教___________教條___________迷信，必將讓位於科學；可是人的對於超越人世的渴望，必將由未來的哲學來滿足。（馮友蘭《人生的境界》）
A.滋養 波及 及其/和 B.滋養 波及 以及/或
C.滋生 涉及 及其/或 D.滋生 涉及 以及/和
答案：A
解析：本題的創新性表現在兩個方面：一是材料源自高中課本第五冊第一單元三篇課文；二是實詞和虛詞結合起來進行考查。「滋養」指供給養分，或指養分、養料；「滋生」也作「孳生」，「繁殖或引起」之意，為貶義詞。「波及」指牽涉到、影響到；「涉及」指牽涉到、關聯到。「以及」連詞，連接並列的詞或片語；「及其」連詞，連接的詞或詞級在意義上有主次之分。「或」表示並列關系的連詞；「和」表示承接關系的連詞。
㈣ 高一語文答題技巧
高一語文答題技巧
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3 、 文 末 ： 點 明 中 心 （ 散 文 ） ； 深 化 主 題 （ 記 敘 類 文 章 文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章、小說）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；
（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說 明 了 … … 的 情 況 （ 表 程 度 ， 表 限 制 ， 表 時 間 ， 表 范 圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。 格 式 ： 說 明 （ 介 紹 ） ＋ 說 明 對 象 ＋ 說 明 內 容 （ 特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。 格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
㈤ 高一語文考試反思3000字
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功之母
㈥ 高一語文題
高一語文作文題目：（50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。 勞動是人類創造物質或精神財富的活動，有體力的，也有腦力的。我們自己是勞動者，也是別人勞動的見證者。勞動存在於現在，也存在於過去和未來。勞動的人有不同，勞動的對象有不同，勞動的方式有不同，勞動的環境有不同……於是，勞動的滋味也有不同。 勞動很重要，品味勞動的滋味也很重要。 你對勞動有怎樣的體驗或感悟？請以「品味勞動」為題寫一篇不少於800字的作文，除詩歌外文體不限。 高二語文作文題目：（50分） 按照下面要求作文。 以「面對」為題，選擇你熟悉的一個方面或者角度，恰當運用表達方式，寫一篇有真情實感的文章。文體自選，立意自定，不少於80字。 高三語文作文題目：（60分） 閱讀下面材料，按要求作文。 自1978年正式出版以來，《現代漢語詞典》（以下簡稱《現漢》）先後經歷了5次修訂。在2012年的第6版中，人們發現：第一，盡管名為「漢語」詞典，卻收錄了「NBA」「MP3」等200多個西文字母詞，《現漢》似乎變得不純了；第二，像「入圍」，它本來是「入闈」的錯誤寫法，現在卻被賦予了人們常說的意思，作為一個新詞條與「入闈」 平起平坐了，《現漢》似乎開始向不合理「妥協」了；第三，「粉絲」「宅男」等詞居然也被收錄進來，《現漢》似乎「放下身段」，變得更加現實了；…… 有人認為這樣的修訂並不成功，像這樣的變化令人擔憂；有人說，這種事也不得不這樣，總算給了個說法；有人說，大家都這么用，習慣成自然，自然即合理；有人說，社會發展了，有些東西改變就得變…… 上述爭議或類似現象，帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於800字的文章。
㈦ 高一語文《必修1》期末考試試題及答案，謝謝
http://mypage.zhyww.cn/post/200512/83691.html上有的
高一語文期末考試模擬試題及答案
本試題共150分，時間150分鍾。其中第Ⅰ卷30分，為單項選擇題；第Ⅱ卷分，為主觀題。
第Ⅰ卷（30分）
一、（30分，每小題3分）
1. 下列各組詞中加點的字的讀音完全正確的一組是（ ）
A．吞噬 (shì) 熨（yù）帖 小心翼翼(yì) 入不敷（fū）出
B．倒坍 (tān) 熾（ chì）烈 不屈不撓(ráo) 魂牽夢縈（yíng）
C．愜意 (qiè) 瞭望 (liáo) 凝眸遠眺(mōu) 曝（pù）背談天
D．粗獷 (kuàng) 呆滯 (zhì) 目光炯炯(jiǒng) 不可勝（shèng）數
2. 下列各組中字形均正確的一組是：（ ）
A．震盪 匱贈 眾說紛紜 下筆千言，離題萬里
B．震顫 甲胄 臭名昭著 出於其類，拔乎其萃
C．肅睦 呆滯 震撼人心 前事不忘，後事之師
D．和睦 暄鬧 哀聲嘆氣 機不可失，失不再來
3. 下列各句中標點正確的一項是（ ）
A．人心裡有一股毀滅的沖動、發怒、殺人的沖動。
B．在樓下時，不是有人在喊「其他人抬到美術教室去」嗎？我不屬於「其他人，」我還活
著。
C．「這個城叫什麼名字？」我問這位躺在我旁邊的人。
D．「該死的，」司機大聲地回答：「你們已經解除燈頭管制了嗎？」
4. 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是（ ）
①跟他（凡尼亞）不論怎樣總可以過下去的，只是我的心 的歷害,得換一個活塞了……
②我感到左大腿上挨了一針，全身猛地 了一下，我想抬起身子，可是坐不起來……
③每一幅照片都有 人心的故事，從中可以看到戰爭給人類帶來的 。
A．震盪 震撼 震顫 結果 B．震撼 震盪 震顫 後果
C．震盪 震顫 震撼 後果 D．震顫 震撼 震盪 結果
5. 下列各句成語使用正確的一句是 （ ）
A．1945年，聲名顯赫的德國貝爾森集中營，在納粹潰逃後，寧靜的中午，一個孩子走在遍布
屍體的營地的路上。
B．譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康有為、梁啟超他們確乎少了些剛烈。
C．我不相信戰爭只是政客和資本家搞出來的，芸芸眾生的罪過和他們一樣大。
D．一個月後，他的病逐漸好起來了，這已是他第四次起死回生了。
6. 下列各句中沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預防肺癌有重要意義。
B．這家醫院白血病和再生障礙性貧血病的治療達到了國內先進水平，建立了細胞動力學研究的
基本方法。
C．思想要通過或者依附於一定的東西——畫家用色綵線條，音樂家用音響旋律，文學家用的主
要是語言。
D．我們要採取各種措施，推進消費體制改革，努力完善消費環境，嚴厲打擊制售假冒偽劣產品
和價格欺詐行為。
7. 填入下句橫線上的語句語序排列恰當的一項是（ ）
我仰視天空，________________。
①這場殘酷的戰爭也會告終。
②和平與安祥會重新回來
③冥冥之中覺得世界還能好轉
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②
8.下面關於散文的誦讀，說法有誤的一項是：（ ）
A．散文的誦讀,表喜之情態，語氣宜氣滿聲平，語調宜平穩舒緩；表哀之情態，語氣宜氣緩聲柔，
語調宜平穩舒緩；表樂之情態，語氣宜氣快聲高，語調宜逐漸上升；表憂之情態，語氣宜氣短聲細，
語調宜升降曲折。
B．《荷塘月色》一至三節寫淡淡的哀愁，朗讀時語氣宜氣緩聲柔，語調宜鏗鏘有力；四至六節寫淡
淡的喜悅，朗讀時語氣宜氣滿聲平，語調宜平穩舒緩；第七節寫愉悅之情，語氣宜氣快聲高，語調
宜逐漸上升。
C．《聽聽那冷雨》全篇以抒發遊子思鄉之情為主，朗讀時語氣宜氣短聲細為主，語調宜升降曲折為
主。適當加入沉穩、強疾節奏。
D．散文整篇的朗讀節奏大致有輕快、沉穩、舒緩和強疾四種。輕快節奏，一般語速較快，氣快聲清，
表示歡快、幽默；沉穩節奏，一般語速較緩，氣足聲強，表示莊重、壓抑、悲痛；舒緩節奏，語速較
慢，氣緩聲柔，表示舒坦、悠閑；強疾節奏，一般語速較快，氣促聲強，表示激動、緊張。
9.下面關於詩歌的誦讀說法錯誤的一項是（ ）
A．《沁園春·長沙》格調昂揚豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴。「看」、「悵」、「問」、「憶」
領起的句子，要讀出不同的語氣。
B．《致青年公民》激情洋溢，聲音的停連可以藉助階梯詩的格式來處理，讀出熱情奔放的氣勢，但
不能一味高亢，要整體設計聲音高低、節奏快慢的變化，在聲音形式的變化中突出點題的關鍵詩句。
C．《相信未來》沉穩而堅定，前3節收尾的「相信未來」要用逐次遞進的聲音表現，與第4節前兩句
情感貫通。第5、6兩節，不能在每句詩後都作停頓，以免阻滯情感表達，要抓住「不管……是……
還是……」、「我堅信……一定會……」幾個關鍵詞，一氣呵成，在語氣對比中表現堅定的信念，然
後用真誠而高昂的語氣讀出第7節。
D．《六月，我們看海去》節奏明快，可以用拖調徐吟的方式來朗誦，要處理好節奏，和著一群風風
火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀，甚至可以嘗試用現代搖滾樂「說唱」的節奏形式，來表現詩句
中那中天然的韻律感。
10. 下列有關表述錯誤的一項是（ ）
A、《赤壁賦》選自《蘇軾文集》，是北宋文學家蘇東坡謫居黃州期間所作。「賦」是一種文體，
「主客問答」是賦常用的一種形式。《赤壁賦》保留了傳統賦體那種詩的特質，同時又吸取散文的筆
調與手法，以文為賦，駢散結合，極具特色。
B、梭羅的《寂寞》與利奧波德的《像山那樣思考》都是美國自然文學的經典之作，都對人與自然的
關系進行了深入的思考。只是前者更多是從感性的生存方式方面展示了一種自足的生存境界；而後
者則帶有明顯的生態憂患意識，帶有更多的理性思考。
C、歐·亨利是世界三大短篇小說大師之一，他的小說結尾很有特色，被人們稱為「歐·亨利式結
尾」，代表作品有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最後的常春藤葉》等。
D、肖洛霍夫是蘇聯作家，曾獲1965年諾貝爾文學獎，主要作品有《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》
《復活》等。
第Ⅱ卷（120分）
二、文言文閱讀（20分）
（一）課內語段翻譯（8分）
11. 把《赤壁賦》中的句子翻譯成現代漢語。（4分）
蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？
譯文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12. 把《六國論》中的句子翻譯成現代漢語。（4分）
以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，並力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。
譯文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
（二）課外語段閱讀（12分）閱讀下面一段文言文，完成文後各題
晚游六橋待月記
袁宏道
西湖最盛，為春為月，一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，
尤為奇觀。
石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由
斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十餘里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草，艷冶極
矣。
然杭人游湖，止午未申三時，其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃
媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！
13.解釋下列加點文言詞語在文中的含義（3分）
①今歲春雪甚盛
②石簣數為余言
③與杏桃相次開發
14. 解釋下列加點文言虛詞的用法（3分）
①梅花為寒所勒 此中人語雲：「不足為外人道也。」
②羅紈之盛，多於堤畔之草 句讀之不知，惑之不解
③此樂留與山僧遊客受用 吾與汝畢力平險，指通豫南……
15. 文章第二段中，作者反復寫桃花的迷人之處，既有正面描寫，也有側面烘托。正面描寫的句子是，
側面描寫的句子有 與 。（3分）
16.闡述一下你對袁宏道的觀點、態度的看法（3分）
三、現代文閱讀（22分）
（一）閱讀下面的文字，完成17—18題
①江南的地質豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，
紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落後，還有雪白的桕子著
在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非
但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午後，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧
落之下，你不但感不到歲時肅殺，並且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那裡的生氣；「若是冬天
來了，春天也總馬上會來」的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。
②江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而
這微雨寒村裡的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過後，河流邊三五家人家會
聚在一道的一個小村子裡，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日
農村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？
若再要點些景緻進去，則門前可以泊一隻烏篷小船，茅屋裡可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可
以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，
終至於得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的「暮雨瀟瀟江上樹」的一首絕句罷？
詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什麼？
③一提到雨，也就必然的要想到雪：「晚來天欲雪，能飲一杯無？」自然是江南日暮的雪景。「寒沙
梅影路，微雪酒香村」，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了。「柴門聞犬吠，風雪
夜歸人」，是江南雪夜，更深人靜後的景況。「前村深雪裡，昨夜一枝開」又到了第二天的早晨，和
狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，
也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的
散文更美麗得多？
17、文章第①段中劃線句子說江南的冬天「不但感不到歲時肅殺，並且還可以飽覺著一種莫名其妙的
含蓄在那裡的生氣」的依據是什麼？（至少要找出三點，3分）
⑴
⑵
⑶
18、作者寫江南雪景，並未進行描寫，而是引用了四句詩，請簡要分析這樣寫的妙處。(2分)
（二）閱讀下面的文字，完成文後試題。
秋天的懷念
史鐵生
雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽
著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看
不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。「聽
說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她
侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：「我活著有什麼勁！」
母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……」
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆
去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「唰唰啦啦」地飄落。母親進來了，擋在窗前：「北海的
菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求般的神色。「什麼時候？」「你要是願意，
就明天?」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。「好吧，就明天。」我說。她高興得一會坐下，
一會站起：「那就趕緊准備准備。」「唉呀，煩不煩？幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐
在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。
還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……」她忽然不說了。
對於「跑」和「踩」一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，
也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她
昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……」
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑
潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
19.篩選並整合文中的信息，分析概括史鐵生在本文中的觀點態度（5分）
（三）閱讀下文，完成 20—23 題。
峭壁上的樹
①是為了擺脫那飢寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那場被俘的恥辱，子彈盡
糧絕之後你才又無反顧地投落這峭壁？
②那一天你確實跳下來了，像俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你並沒有死，一道峭崖
壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根，發芽，長葉……從此，你就在這里安家落戶，日
日夜夜、年年歲歲，終於頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖
峭壁上一棵搖曳在我記憶中達三十年之久的酸棗樹。
③它高不足尺，葉疏花遲。雲纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗
樹並沒有被征服。它不低頭，不讓步，於數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一
④一次次，它在風雨中抗爭吶喊；一回回，它把雲霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁；
它以剛毅驅逐雷電遠避他方……
⑤它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力
地茂盛著。不像山前的桃樹，山後的李樹，一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏
色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據了水美土肥的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，
輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊攜手，
與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全靠了自己的力量，長
成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純朴而從不貪婪；抬手
向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。
⑥那一年秋天，在不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見。
⑦那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓雲，亮亮的、紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，
像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小
酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數十年而得道的一顆心吧！有了心，它便會有夢，便會更加熱
烈地擁抱世界了！
20．第一段由兩個問句組成。（4 分）
（1）作者寫第一個問句的目的是為了表現 （不超過 11 個字）
（2）作者寫第二個問句的目的是為了表現 （不超過 11 個字）
21．第五段寫桃李楊柳，有什麼作用？（4 分）
0 （不超過 20 個字）
22．體會第三段和第七段中加點的句子，想一想，作者這樣寫在表達上有什麼好外？（4 分）
（1）使用第三段中加點的句子的好處是 （不超過 18 個字）
（2）使用第七段中加點句子的好處是 （不超過 32 個字）
23．下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4 分）
A．文中的酸棗樹是主動選擇艱苦的生存環境來鍛煉自己的。
B．作者寫酸棗樹「竟結出一粒小小的酸棗」，形象地闡述了所有奮斗者必定會成功的哲理。
C．原文最後劃線句子的含義是：有了崇高的信仰、理想，就會為使整個世界更美好而努力奮斗。
D．全文共七個自然段，可分為三個部分：第一、二段是第一部分，第三、四、五段是第二部分，
第六、七段是第三部分。
E．本文是借贊美酸棗樹來贊美具有酸棗樹精神的人。
四、現代詩歌鑒賞、文學常識和名句名篇（18分）
24.現代詩歌鑒賞（5分）
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地:這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，
（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，
你當年新生的禾草是那麼細，那麼軟......現在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，
我蘸著南海沒有漁船的苦水......
無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，
只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，
因為只有那裡是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那裡我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死......
那裡，永恆的中國！
(1) 「我用殘損的手掌」這一標題有何內涵？(2分)
(2)詩人巧妙地將祖國的大地河山，壓縮在一張地圖里，通過用手撫摸地圖的聯想，全詩採用了什
么手法？這樣寫有什麼效果？(3分)
25.閱讀下面這首詞，回答問題：
念奴嬌
登建康賞心亭，呈史留守致道
辛棄疾
我來弔古，上危樓、贏得閑愁千斛。虎踞龍蟠何處是？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上
吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？ 卻憶安石風流，東山歲晚，淚落哀箏曲①。兒輩功名都付與，
長日惟消棋局②。寶鏡難尋③，碧雲將暮，誰勸杯中綠？江頭風怒，朝來波浪翻屋。
註：①安石，是東晉名將謝安，他統率八萬兵力，迎擊號稱百萬大軍的苻堅軍，取得了淝水之戰的
輝煌勝利。但是，謝安有過一段不得意的歷史，曾被奸佞構陷，皇帝不信任他。有一次東晉孝武帝
召宴，謝安在場。一位叫桓伊的人彈箏唱歌，唱的是曹植的《怨詩》，其中唱道：「為君既不易，
為臣良獨難，忠信事不顯，乃有見疑患。」替謝安表忠心。於是，謝安觸景傷懷，忍禁不住落下淚
來。②淝水之戰時，謝安的兒子謝石和侄子謝玄，率兵迎戰，當捷報傳來時，謝安與客人下棋，他
十分從容的說：「小兒輩遂已破賊。」由於被皇帝猜疑，不為世用，只有在棋局中打發日子，忠
信見疑，不為世用。③李浚的《松窗雜錄》載：「漁人於秦淮得古銅鏡，照之盡見臟腑……」
姜夔說：「一篇全在結尾，如截奔馬。」試結合這首詞的結尾分析這首詞的思想內容。(5分)
26.名句名篇默寫（8分）（每小題2分，共4小題）
①故不積跬步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不積小流，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②且夫天地之間，物各有主，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③請默寫出《六國論》中論述六國滅亡的根本原因的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。楚人一炬，可憐焦土。（杜牧《阿房宮賦》）
五、作文（任選一題）（60分）
（一）命題作文
作文題目：長大的感覺
寫作要求：文體為記敘文，立意自定，不少於600字。
（二）話題作文
我們之所以不斷地回憶童年，最根本的原因還在於童年是我們成長的出發點，童年是我們精神的家
園和靈魂的棲息地。回憶童年，是對現實的重新認識，是對心靈的重新審視，是對自己生活空間的
認可和理性的思索。
請以「精神的家園」為話題寫一篇文章。
寫作要求：文體為記敘文，立意自定，題目自擬，不少於600字。
高一語文模擬試題參考答案
一、（30分，每小題3分）
1. A 2.B 3. C 4. C 5. C 6. D 7. D 8. B 9. D 10. D
二、文言文閱讀（20分）
（一）課內語段翻譯（略）
（二）課外語段閱讀
13.①盛 多 ②數 多次，屢次 ③開發 開花
14. 解釋下列加點文言虛詞的用法（3分）
① 被 向
② 去消句子獨立性 賓語前值的標志
③ 給 和
15.（略）
16.（略）
三、現代文閱讀（22分）
（一）17. 蘆花可以到冬至而不敗、紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命、雪白的桕子著在
枝頭可以亂梅花之真、草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意(答出三點即可得3分)
18. 引用詩句，避實就虛，寫出了江南冬天傍晚、夜裡、清晨的雪景，巧借詩句意境，通過自己
的品評，將江南的雪景推向一個新的境界。增強了文章的知識性、趣味性。(畫橫線的三點，每
少一點扣一分)
（二）必修模塊（二）課文延伸閱讀（答案略）
（三）閱讀下文，完成 20—23 題
20．（1）酸棗樹艱苦求生的本領（2）酸棗樹堅貞不屈的氣節（4 分，答對一小題得 2 分；句
子不通順或有錯別字的酌情扣分。意思對即可）
21．反襯酸棗的生長條件的惡劣和品格的高尚（4 分，「反襯」占 2 分，「生長條件惡劣」和
「品格高尚」各占 1 正分。意思對即可）
22．（1）形象地表現了酸棗樹生長條件的惡劣（2）由現象到本質，逐步升華，形象地贊頌了酸
棗的外表形象和內在精神（4 分，每小題 2 分。意思對即可）
23．AB（4 分）
四、現代詩歌鑒賞、文學常識和名句名篇（18分）
24. ⑴既控訴了敵人殘暴的本性，又抒發了詩人赤誠真摯的愛國激情。
⑵通過記憶中的故鄉和江南與眼前的荒涼圖景對照，詩人對侵略者的刻骨仇恨，對祖國人民苦
難的哀痛，溢於言表。
25.這是一首弔古傷今的詞章。詞中感慨很深，雖是弔古，實是傷今。上片以危樓所見的山川
形勝，斜陽歸鳥，引出興亡滿目的感慨。下片作者用歷史故事，抒發和表達作品的思想情緒。
辛棄疾胸懷大志，又是棟梁之才，歸宋六年一直得不到重用。所以，與聽哀箏而落淚的謝安發
生共鳴。「寶鏡難尋，碧雲將暮，誰勸杯中綠？」因為辛棄疾從淪陷區歸宋，被視為「歸正人」。
「歸正人」受歧視，被懷疑有異心。所以，作者登臨賞心亭，面對秦淮河，便想起秦淮漁人那
面寶鏡來了。他恨不能得到「寶鏡」，以明心曲啊！現在呢？寶鏡尋不到——無法表明心跡，
而年紀卻快老了（碧雲將暮），更無人來一起飲酒消愁。結句：「江頭風怒，朝來波浪翻屋。」
這兩句是說：從賞心亭遠望，江頭風大浪險，有使房屋傾倒之勢。這里暗喻國勢危急，是點睛
之筆。辛棄疾以沉鬱悲壯的音響，熱烈豪放的氣勢，走上詞壇。抒豪情、敘壯志，關心國家民
族的興亡，象這樣的一支曲子詞，就是一支救亡曲！
㈧ 高一語文考試都考什麼
(3)語病識別和語言連貫也很重要
每年的高考試題當中都會有語病檢測題。《考試說明》當中也明確規定了必須學會辨析與修改的六種病句：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果總結的再具體點就可以分為：歧義、雜糅、贅余、偷換主語、多重否定造成混亂、倍數表示法的錯誤、成分殘缺(缺主語、缺謂語、缺賓語、缺介詞)、邏輯錯誤、搭配不當、主客體顛倒、對應不當、語序不當、關聯詞語位置或運用不當13種語病類型。
這實際上就像醫生給病人看病一樣，至少你要先知道有哪些疾病，然後依據症狀才能夠確診並對症下葯。辨析和修改語病也是這個道理。上面的文字雖然枯燥，但是對大家來說，這是解答語病題的根本。不管高考試題如何變化，其病灶一定是在上面這13種類型當中出現，所以，只要我們把這13種情況記熟，然後加大訓練量，就能夠比較准確地解答此類題。
病句識別八大要點
病句的辨析基本是以判斷正誤的客觀題型出現的。解答題目需遵循以下八大要點：1.留意句中的介詞；2.留意句中的程度副詞；3.留意句中兩面性的詞語；4.留意句中指代性的詞語；5.留意否定句和帶有否定意義的詞語；6.留意並列的短語和句子；7.留意句中的「是」字；8.留意句中的特殊短語。
選擇題和填空題都會出語言連貫題。語言不連貫從某種角度上說，也屬於語病的一種，只是並非那麼嚴重。只要按照一定的規則調整之後，語句將會更加簡明、通順，閱讀起來會更加順暢。由於這道題的知識點更加隱蔽，因此會比語病題要難一些。
那麼，做此類試題應該從哪些角度著手呢？我們給大家總結了以下八個基本思考點。
①
話題的同一性。在連貫的語句中，前後各句的話題應當保持一致，這樣才能使文章讀起來順暢，如果在表述的過程中轉換了話題，語言的連貫感就會隨之減弱。
②
行文的照應性。做語言連貫主觀題，既要注意行文結構的前後照應，又要注意語義表達的前後一致。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內部層次的連貫性。
③
格式的一致性。在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時，要注意句子或短語格式的一致性。格式一致，既可以增強語勢，又可以加強語句的順暢性。
④
分承的對應性。在行文中，前面提出兩個、三個或更多的並列成分，後面也必須按照前面提起的次序，分別加以說明、描寫或補充，使前後語句對應承接，緊密相聯。
⑤
風格的趨同性。在一段連貫的語句中，前後語言的風格應當趨於同一，要平實都平實，要生動都生動，要莊重都莊重，要簡約都簡約，要用修辭格都用修辭格。只有這樣，才能保證語脈的貫通。
⑥
事理的邏輯性。無論敘事、狀物還是說理，在行文時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。