A. 語文試卷容易考到的課外知識題目
初中語文知識競賽試題及答案 (說明：本試卷滿分分,考試時間為100分鍾,考試方式為開卷,選擇題答案要求寫在後面的答題卡上) ?寫在前面的話親愛的同學,當你接到這份試卷的時候,也許還在抱怨吧,「語文學習本來就枯燥無味,還要搞什麼語文知識競賽,真沒勁!」千萬別急,這一次競賽的試題與其他的語文考試試題絕對不一樣.做完它,你也許會發現語文學習的時間和空間都非常廣闊,它不光有趣還能增長見識,即使不能得獎,也會覺得其樂無窮,可要努力喲! 一、選擇題 (單項選擇共80分,每小題2分) 1、下列加點的「之」字應輕讀的一個是 A、曾不能毀山之一毛 B、吾欲之南海 C、跳往助之 D、以我杓油知之 2、下面選項中「津」字的意思與其它幾個不同類的是 A、風煙望五津 B、後遂無問津者 C、天津 D、津津有味 3、「三月不知肉味」這句話一般用來形容 A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文 4、被蘇軾稱贊為「詩中有畫」「畫中有詩」的唐代詩人是 A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡 5、《老人與海》的作者是 A、海明威 B、馬克?吐溫 C、傑克?倫敦 D、狄更斯 6、《魯濱遜漂流記》的作者是 A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞 7、「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」中的「哈姆雷特」原指莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公,他的國籍是 A、英國 B、法國 C、丹麥 D、德國 8、為廣大中學生所喜歡的《花季?雨季》的作者是 A、韓寒 B、素素 C、郁秀 D、田曉菲 9、一主持人拿起一塊木板兒,將另一主持人輕打了一下.據此我們可以猜出《紅樓夢》中的三個人物是 A、門子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人 C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉 10、下列古代的文化典籍中,以書房命名的一項是 A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》 C、《稼軒長短句》 D、《臨川先生文集》 11、武俠小說《射鵰英雄傳》的作者原名 A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞 12、「寫鬼寫妖高人一籌,刺貪刺虐入木三分」這一對聯寫的作家是 A、吳敬梓 B、蒲松齡 C、曹雪芹 D、羅貫中 13、我國四大發明中,與宗教有關的是 A、指南針 B、造紙術 C、火葯 D、印刷術 14、四大古典名著中,內容較多地描寫湖北的一項是 A、《紅樓夢》 B、《西遊記》 C、《三國演義》 D、《水滸傳》 15、下列流行歌曲的歌詞語意明確,沒有語病的一項是 A、村裡的姑娘叫小芳,長得好看又善良.(《小芳》) B、家裡盤著兩條龍是長江與黃河,還有珠穆朗瑪是最高的山坡.(《大中國》) C、有一個美麗的傳說,精美的石頭會唱歌.(《有一個美麗的傳說》) D、放心著你的沉默,去說服明天的命運.(《牽手》) 16、從語音的角度看,下列行業標語不恰當的一項是 A、存款強行,貸款富行.(銀行) B、建文明城市人人參與,創優美環境個個享有.(環衛) C、高高興興上班來,平平安安回家去.(廠礦) D、取之於民,用之於民.(稅務) 17、李明同學說話喜歡引經據典,在下面幾種情境講話時,他引用古詩文恰當得體的一項是 A、同學張華要到外地上中專,李明給他送行時說：「與君離別意,同是宦遊人. 張華,你一人遠走他鄉要多珍重啊!」 B、同學劉欣寫作文時想找一句表現讀書樂趣名句,李明不假思索地說道：「這還不容易,『談笑有鴻儒,往來無白丁』嘛!」 C、李明和同學一起去春遊,面對滿園盛開的梨花,他情不自禁地說道：「真可謂『忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開』,太美了!」 D、李明的同學張強學習上得過且過,不求甚解,李明意味深長地對他說：「『學而不思則罔』,你可不能總是淺嘗輒止啊!」 18、有位美國老婦人來遊仙女山,途中不慎被荊棘劃破了褲腳,游興大減,不肯繼續登山,機靈的女導游笑著對她說了一句話,這句話使得老婦人開懷大笑.高興地繼續跟導游登山觀景了.根據當時的情景和女導游的身份,你認為她說的是下面的哪句話? A、我們仙女山就是這樣,荊棘多,但只要你小心點,不就不劃破了嗎? B、您看我們仙女山的荊棘多麼熱情好客,拉住您的褲子,不想讓您走呢! C、我們仙女山的荊棘多麼熱情好客,它拉住您的褲子,就是不讓您走. D、我們仙女山的荊棘就是這樣,它不想讓誰走,就劃誰的褲子,您最好別走. 19、中國23歲以下國家足球隊在雅典奧運會足球亞洲區預選賽上雖奮力拚搏,但最終失利,如果你是足球迷,要安慰、激勵球員,不該說的一句是 A、站直了,別趴下! B、有沒有下一次,心裡還是沒有底. C、成也愛你,敗也愛你! D、在我們心裡,依然期待你真正崛起. 閱讀下面材料,回答20-—21題. 國外某城市開設了租車自駕旅遊項目.駕車人發動汽車時,車內自動放音裝置就會放一段錄音：「閣下,駕駛汽車時速不超過30英里,你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里,請你到法庭做客；超過80英里,歡迎光顧本地設備最新的急救醫院；上了100英里,請君安息吧!」 20、對當地規定的駕車最高時速理解正確的一項是 A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 21、若用簡明的語言直截了當地表達錄音的內容,在說「閣下,請您」後接續正確的一項是 A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命 22、××中學團委准備為召開部分團員座談會發布通知,通知正文的最後一句應寫的是 A、恭候蒞臨 B、望准時出席 C、敬請屆時指導 D、歡迎大家光臨 23、下列詩句後面與其代表的季節不一致的一項是 A、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.(春) B、稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.(夏) C、柳桂九衢絲,花飄萬家雪.(春) D、枯荷葉底鷺鷥藏,金風盪,飄動花香.(秋) 24、公元2004年是甲申(猴)年,那麼2008年是 A、乙酉(雞)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(豬)年 D、戊子(鼠)年 25、宋詞和元曲中分別有「詞牌」和「曲牌」,下列各項中屬「曲牌」的是 A、浪淘沙 B、水調歌頭 C、天凈沙 D、西江月 26、下面四句詩中,反映我國古代民風民俗的一句是 A、簫鼓追隨春社近 B、閑來垂釣碧溪上 C、沙場秋點兵 D、零丁洋里嘆零丁 27、下面對聯所隱含的年齡是花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋 A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151歲 28、下列人名與出處不對應的一項是 A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、猶大-——《伊索寓言》 C、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 D、灰姑娘-——《格林童話》 29、朗讀下邊這首詩該用的感情是南國風煙正十年,此頭須向國門懸.後死諸君多努力,捷報飛來當紙錢. A、慷慨、悲壯 B、自豪、喜悅 C、悲涼、憂傷 D、憤慨、遺憾 30、「輕輕的我走了,正如我輕輕的來；我輕輕地招手,作別西天的雲彩」的作者是 A、郭沫若 B、徐志摩 C、聞一多 D、戴望舒 31、下列故事不是《三國演義》中的一項是 A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結義 D、三打祝家莊 32、「兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天」這一詩句中包含了幾種顏色 A、二種 B、三種 C、四種 D、五種 33、以下表示條件反射的一個成語是 A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、樂不思蜀 34、我國最早的字典是 A、《康熙字典》 B、《說文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》 35、通常人們在信尾寫上「此致敬禮」,這個「此」是指 A、信的內容 B、寫信人的謙稱 C、代指後面的敬禮D、禮貌用語 36、「三十年河東,四十年河西」中的「河」最初指的是 A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河 37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項是 A、新華社-——中國 B、合眾社-——英國 C、美聯社-——美國 D、法新社-——法國 38、下面是有趣的成語之最,搭配不正確的一項是 A、最寶貴的話-——金玉良言 B、最遠的地方-——天涯海角 C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手術-——脫胎換骨 39、下列量詞中,不具有形象美的一項是 A、兩個黃鸝鳴翠柳 B、樹尖上頂著一髻兒白花 C、是一輪燦爛的滿月 D、不信,請看那朵流星 40、仔細品味當代劇作家魏明倫回答別人提問時的一段話,選出對文中的四個詞語理解有誤的一項是你問我成功的秘訣?有訣無秘,早已公開-——喜新厭舊,得寸進尺,見利忘義,無法無天. A、「喜新厭舊」指求創新,不守舊. B、「得寸進尺」指不滿足已取得的成績,永遠向更多的目標去努力. C、「見利忘義」指只要有利可圖,就發奮創作. D、「無法無天」指藝術創造不要讓條條框框束縛,要大膽突破,勇於創新. 二、主觀題 (20分) 〈一〉積累與運用 41、把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文後的方框內.(2分) 為了推動這次公投,陳水扁可謂不yī餘力,甚至在遭到包括島內以及國際社會強烈qiǎn責時,他仍一意gū行,只要對陳水扁當局近期來的所作所為稍加了解,就不難看出其全力dōu售所謂公投的用心所在. (節選自2004年3月23日《中國青年報》) □ □ □ □ 42、有一個字分別和這些字「口、各、二、日、又、化、兄、音、具」合起來都能組成一個新字,這個字是 .(2分) 43、發揮想像,用唐詩中的相關詩句給拼出來的圖形寫上一句解說詞.(2分) 西 東 44、腹有詩書氣自華.讀下面每句話,都會想起一個名句.根據你的理解,任選其中兩句,填在橫線上.(4分,若能再寫出兩句以上另加2分) 陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒.李白的愁情匯成了滔滔江水.杜甫的雄心量出了泰山的高度.劉禹錫的樂觀幻化成千帆競發、生機勃發的圖景.蘇軾矯健彎弓、夢想射下天上星座.李清照憔悴如風中的一株黃花. ① ② ③ ④ 45、有人曾見過一幅美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的輓聯.但由於記憶模糊,上聯有兩字缺漏,請根據下聯補全上聯的內容. 譯著尚未成功,驚聞隕星,中國何人領□□ 先生已作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨 46、中百倉儲漢川店已於2004年4月26日正式開業,請你為其擬一份開業廣告.(30字內) 〈二〉綜合性學習(6分) 47、模仿下列括弧里的成語對前面數字的形象而別致的描述,在最後一個括弧里填上一個合適的成語以形象地描述最後一個數.(2分) ①10000 – 0 (萬無一失) ②10002 = 100×100×100(千方百計) ③7÷2 (不三不四) ④-1 / 100( ) 48、下面是實施新課程前後,某校語文課實錄片斷,請仔細閱讀並用簡要的文字寫出你的發現.(4分) 實施新課程前：老師：今天我們學習《背影》,請大家齊讀課文. 學生：(讀課文) 老師：請大家給課文劃分段落. 學生：(劃分段落) 老師：請看老師的板書,和自己對照一下,把自己做錯的改正過來. 學生：(對照老師的板書修改) 老師：下面的老師分析課文,請你們及時做好筆記. (老師作詳細講解,學生埋頭作筆記) 實施新課程後：老師：今天我們學習《背影》,請大家按自己喜歡的方式讀課文. 學生：(有的朗讀,有的默讀,有的邊讀邊作圈點勾畫) 老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流. 學生：(小組熱烈討論) 老師：下面請各組匯報你們討論的結果.其他同學隨時可作補充. (各組匯報,中間不斷有同學站起來發言,有時出現爭論,老師隨時作鼓勵性評定) 初 一 語 文 競 賽 試 題 答 案 1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A 11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B 21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B 31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C 二、 41、遺、譴、孤、兜 42、十 43、白日依山盡,黃河入海流. 44、①採菊東蘺下,悠然見南山. ②抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁. ③會當凌絕頂,一覽眾山小. ④沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春. ⑤會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼. ⑥簾卷西風,人比黃花瘦. 45、吶喊 46、符合廣告語的寫作要求,言能達意即可. 47、百里挑一 48、從教與學的方式、角色的轉換、教學觀念的更新等方面來談即可. （1）、實施新課程後,課堂由封閉變為開放. （2）、實施新課程後,學生由被動學習變為主動學習. （3）、實施新課程後,教師主體變為學生主體. （4）、實施新課程後,教與學的方式由單一變為多元. 以上四點僅供參考. 1.我國文學史上的「三蘇」是（ 蘇洵）（蘇軾 ）（蘇轍 ） 2.「詩魔」是（ 白居易） 3.世界上土地面積最大洲是（ 亞洲）最小洲是（南極洲 ） 4.2008年奧運會主題是（綠色奧運,人文奧運,科技奧運 ）主題口號是（同一個世界同一個夢想 ） 5.我國最大瀑布式（黃果樹瀑布 ）最長最古老遠河（ ） 6.WTO代表：世界貿易組織 7.UFO代表：不明飛行物,簡稱「飛碟」 8.CCTV代表：中央電視台 9.世界四大文明古國是：中國、埃及、印象、巴比倫 10.說明「花」的量詞：朵、支、束、叢、捧說明「畫」的量詞：幅、張、說明「紙」的量詞：張、疊、卷、
B. 怎麼做，語文試卷
結合文字，作者應該表達的是對於奶奶的愧疚，對比奶奶之前的照顧，我沒有在她生病時出一份力的遺憾。
C. 作文:我的語文試卷
零——」上課了,這節課是語文課,大家迅速地回到了座位上,做好了課前准備.不一會兒,梁老師捧著一摞試卷,走到了講台前.我心中竊喜:上次的考試卷改出來了!卷子這么簡單,號稱「百分剋星」的我成績肯定很不錯吧!我按捺不住高興的心情,迫不及待地想知道自己的成績.忽然,一張卷子飄到了課桌上,我得意地瞟了一眼分數欄——70分!這是我的卷子嗎?我趕忙看了一下姓名,只見上面只寫了一個「陳」字.他可真馬虎呀,竟連名字都沒寫完.我正想問問是不是發錯卷子了,可快速掃視了卷面,發現那確實是我的字,頓時,我覺得心裡很不是滋味.我忐忑不安地回到了家,往房間里探了探,還好,媽媽還沒有回來,我趕緊回到了自己的「小天地」.我坐在書桌前,腦子一片空白,不知道自己在想些什麼.不知過了多久,隨著那富有特色的開門聲,我猛然從沉思中清醒了過來.「叮咣!」慘!是媽媽回來了,我的心頓時提到了嗓子眼兒上,拎著卷子一步一步地蹭到了媽媽面前,害怕地叫了聲「媽媽」.媽媽看我神色不安的表情,略帶笑意地問了聲:「怎麼了?」我顫抖著把試卷遞給了她,她瞅了一眼分數,表情頓時180度大轉變,從原來的陽光燦爛變成了多雲轉陰.「怎麼才考了70分?!錯別字連篇,連名字都沒...
D. 語文試卷
逝者如斯夫
君不見，黃河之水天上來
恰似一江春水向東流
浪淘風簸自天涯
千古興亡多少事
大江東去，浪淘盡
勝似閑庭信步
E. 怎樣考好語文試卷
語文學習「七步法」：
（1）讀一讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。
（2）劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。
（3）查一查：查什麼呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
（4）問一問：「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯系起來，使你融會貫通。
（5）寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
（6）練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
（7）想一想：復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許會步入「柳暗花明」之境。
F. 小學語文試卷結構包括哪些
小學語文一般會考中學的語文知識，比如說作品的作者、補充詩詞
看看這份試題：
小學語文教師考試試卷
第一部分基礎知識（60%）
一、單項選擇題（每題2分，共20分）。
1、下列漢字按音序排列正確的一項是（）
①曇②藐③殲④餚⑤敷⑥懦
A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤
C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項是（）
A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào
背弓射影聲情並茂
C、ōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán
多 謀 善 辯 金 玉 良 言
3、下面的句子的朗讀停頓表示「兩個人都得跑」的意思的一項是（ ）
A、你跑不過他|也得跑。
B、你跑不過|他也得跑。
C、你跑|不過他也得跑。
4、下面句子的朗讀重音表示「別人會不會開車我不知道」的意思的一項是（ ）
A、我知道你會開車。
B、我知道你會開車。
C、我知道你會開車。
D、我知道你會開車。
5、下列沒有錯別字的一句是（）
A、按照上級布署，他們認真組織了一系列觀摩課，師生的反應熱烈。
B、別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。
C、我們都迫不急待地想知道，究竟誰能贏得最後的勝利。
D、這哥兒倆，一個標新立異，一個循規蹈矩，差別太大了。
6、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一組是（）
有些書可供一，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應當
消化的。這就是說，有些書只要讀讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過於細心地讀，還有不多的幾部書應當全讀、勤讀，而且 地讀。
A、嘗咀嚼則用心B、嘗品味則悉心
C、讀咀嚼卻用心D、讀品味卻惡心
7、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（）
①故宮博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。
②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品，神態各異栩栩如生，真是 。
③汽車向神農架山區賓士，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。
④貨櫃上擺滿了具有傳統特色的球寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。
A、應接不暇琳琅滿目目不暇接美不勝收
B、目不暇接琳琅滿目應接不暇美不勝收
C、應接不暇美不勝收目不暇接琳琅滿目
D、目不暇接美不勝收應接不暇琳琅滿目
8、下列各句語言表達不連貫的是（）
A、絢麗的朝陽放射出燦爛的萬道光芒。
B、綠楊垂於舞，黃鳥緩聲唱。
C、我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風吹來，還有一些五顏六色的野花。
D、春天是播種的時候，太忙了；夏天烈日當空，太熱了；冬天縮手縮腳，太冷了；只有冷熱相間的秋天最理想。
9、兩句話所表達的意思不相同的一組是（）
A、（1）非經批准不能動用流動資金。
（2）非得經過批准才能動用流動資金。
B、（1）除非你去請，他才會來的。
（2）除非你去請，他是不會來的。
C、（1）這樣的事，我何嘗願意做？
（2）這樣的事，我何嘗不願意做？
D、（1）他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。
（2）他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。
10、下列各句在表達上沒有語病的一句是（）
A、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
B、不管氣候條件和地球環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。
C、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。
D、馬教授領導的科研組研製出能燃用各種劣質煤並具有節煤作用的劣質煤穩燃器，為節能作出了重大貢獻。
二、按原文填空、默寫。
1、春風吹，春風吹，吹柳樹，吹桃花。
春風吹、春風吹，吹燕子，吹青蛙。（《春風吹》）（2分）
2、荷葉的，像一個個。白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開
花瓣兒。有的花瓣兒，露出。有的還是 ，看起來飽脹得馬上要。（4分）
3、默寫李白的詩《望廬山瀑布》。（4分）
三、閱讀（30分）
生命的掌聲
我常常想起一個關於掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時候。班裡有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課後，她又總是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時，教師讓同學們走上講台講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。
英子猶豫了一會兒，最後慢慢地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標准，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後在掌聲里一搖一晃地走下了講台。
奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的。她不再是那麼憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的成績一直很好，尤其是數學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時光，匆匆而過。三年之後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：「我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……」
我這才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝采？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
1、本文的主人公英子曾經是一個性格、的殘疾姑娘，她早來遲走，是因為「 」。那次演講後，她變得 、 了。（5分）
2、「英子的眼圈兒紅了」，是因為；「英子的淚水流了下來」，是因為
。（6分）
3、對英子來說，為什麼那是「生命的掌聲」？（5分）
4、「其實，人都需要掌聲的。」那句話中的「掌聲」指什麼？（4分）
5、聯系自己的親身經歷，談一談你讀了本文後的感受與啟發。（10分）
第二部分教材教法（40%）
一、根據部分更新大綱內容填空（10分）。
1、語文是最重要的，是重要組成部分。（2分）
2、小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語文， ，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的 ，培養愛
G. 語文試卷總結
一、試卷評價
試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。側重考查學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試捲成績基本反映出小學語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就各年級情況做具體分析：
二、試題分析
從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺太多，教師平時拓展還不夠。學生成語積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯別字太多。可見學生平時的積累習慣沒養成；在積累方法上只注重背，忽略寫；語文課外閱讀量不夠。學生對句子的掌握和應用能力訓練力度不夠。縮句、擬人句、比喻句、反問句的，只局限於教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程。修改病句，學生對病句類型掌握不全（詞語搭配不當、前後矛盾、語序顛倒、句子不完整等）。以上內容，教師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，訓練的廣度上和靈活性上要加強，不能只做教材上的練習，淺嘗輒止。
課內部分主要考查學生的課內閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養欠功夫。最集中的表現是學生聯繫上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，而老師忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。教師要注意培養學生在積累方面的吸收與內化，逐步形成能力。課外部分主要考查學生的課外閱讀能力，學生在整體把握文章的基礎上，給文章加題目、畫中心句、加標點符號、解釋詞語這幾道題答的還算可以。而對句子的理解雖然做答了，但答案不貼切；有的學生根本不答。反映出教師對學生閱讀習慣的培養欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。
習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。學生從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而被分也不少。與《語文課程標准》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。
三、整改意見
1、建議語文教師要嚴格執行本學段的語文課程標准，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。
2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成「語文天地」中的內容；要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節閱讀課和習作課，培養學生的閱讀和寫作能力。
3、要求教師必須具備強烈的責任感，深入鑽研、開發、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視範文語言的感悟、積累和內化的同時，要積極向課外閱讀拓展，並充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平台，增加學生積累的廣度；教師應該向學生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。
4、素質成於習慣中。沒有培養過程，就沒有教育結果。教師一定要重視給學生創設各種語文實踐的機會，在某些環節上要給予具體的指導，引導學生鑽研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發現語言的規律，培養審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。
四、反思與前瞻
縱觀語文試卷，我們感到：教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統性的教學高度來審視。在閱讀教學中就文解文，教師重「教」不重「導」（教材選學內容中帶「*」或「△」的訓練，大部分教師採取的是走過場態度，視而不見，見而不問），學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。在以後的語文教學中，我們的教師一定要變學生「接受式學習」為「吸收式學習」，做到：引學生「悟」、教學生「法」、導學生「理解」、重學
H. 語文試卷怎麼出
這要看你是抄什麼年段襲的啊，
我出的試卷一般是4——6道選擇，前3道基礎
然後是填空，考一下文學常識或者背誦，接下來是語言應用，就是仿句這樣的題
然後是考文言文和現代文閱讀，一般文言文考一篇，現代文考1——2篇，
最後當然是作文了。
分值方面嘛，選擇題8——12分
填空10——15
文言文10分
現代8——15左右
作文看情況了，如果你前面出的少，那後面就得出大點
一般就20——40這樣