❶ 四年級下冊報紙答案語文33一34 3版一
一、基礎知識：23分
1、5分，每2字1分。蜿蜒 捶背 愚蠢 罪惡 聾啞 2、3分，每2詞1分。回 給(jǐ)予 憎(zēnɡ)恨 山澗（jià答n） ．．．骨髓(suǐ) 顫動（chàn） 蓑衣（suō） ．．．3、3分，每2詞1分。略
4、4分，每2空1分。（1）開卷有益 手不釋卷（2）三顧茅廬 初出茅廬（3）千山萬水 千言萬語 千辛萬苦 千方百計
5、8分，每1小題2分。答案略。 二、積累運用：18分 1、8分，每空1分。（1）各種興致 四季田園的各種興致 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家 （2） 沉穩而有規律 震撼 糟蹋 全由自己決定 我必須對自己負責 2、10分，每小題2分。（1）落木千山天遠大 （2）以及人之老 以及人之幼 （3）明日必有大雨到 （4）竹外桃花三兩枝 （5）一個願打，一個願挨
三、閱讀檢測：24分
（一）課內閱讀：12分 （1）3分，每1詞1分 答案略（2）2分 答案略
（3）4分，每1空2分 答案略 （4）3分 答案略
（二）課外閱讀：12分
1、3分，每1空1分。依然 突然 雖然
2、2分，答案略 3、2分，答案略 4、2分，答案略 5、3分 答案
❷ 四年級上冊語文報紙第六期作文
人們常說，「如山」，是厚重的，沉默的愛。那麼，母愛又是什麼呢？在我看來，「母愛如陽」。
以前，我特別愛踢球。夏天時，天氣炎熱，大家都換上了涼鞋。雖然每次運動過後，我都汗流不止。但是即便如此，也無法磨滅我對踢球得喜愛。踢球自然要用力，用力自然鞋要受損，時間長了鞋自然壞了。之後呢？你肯定會說：「自然是要扔啊！鞋都壞了還留著干什麼？」不，媽媽並沒有讓扔，而是在那天晚上，熬了一宿，又用針線和膠水將鞋子又復原了。但我卻仍不知悔改。過了幾天，鞋又踢壞了，媽媽又熬了一夜，又將鞋子縫上了，我又穿著它去上學。但是，又踢壞了……來來回回五六次，我才終於意識到，媽媽是在教我學會節儉。
別人或許不知道，但我卻十分清楚，媽媽的身體一向不好，年年生病，而且都是大病。我不禁悔意頓生，想起我地所作所為，令身體不好的媽媽經常熬夜。但媽媽還是努力工作，對媽媽敬佩的同時又感到心如刀絞。
媽媽如此努力工作，那麼我呢？除了給媽媽製作麻煩，又還會些什麼呢？原以為十分幸福的我，原來是一個一無是處的人，卻還在迷茫。
太陽的恩德小草永遠是難於報答地，那麼就先茁壯生長吧，不要讓太陽地努力白費。因為太陽是在用生命照耀小草，燃燒自己，成全他人。這就是母愛，如太陽般偉大、無私。
❸ 四年級上冊報紙語文第2期答案
四年級上冊報紙語文第2期答案：
一、1.憎恨餓2.予3.暖4.寄5.論6.禁回
二、1.③2.②答3.①
三、喜望甜辣沖沖舞蹈情禁痛絕
四、1.贊嘆2.贊美3.確定4.肯定
五、1.難道這些小夥子不值得贊揚嗎?
2.太陽公公露出了紅紅的笑臉。
3.主席台上站滿了國家領導人。
4.天空中有一輪大玉盤似的明月。
六、1.不朽的生命潔凈2.偏催萬樹暮蟬鳴3.勿施於人
4.前事之不忘5.良葯苦口利於病
6.源頭活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
七、1.暖和2.嘩嘩咚咚沙沙撲通
3.擬人高粱漲紅了臉,穀子笑彎了腰。
4.能感受到太陽對小朋友們的愛。
八、1.母親的教育使一位殘疾乞丐成為董事長。
2.(1)認為母親故意刁難(2)心潮起伏,動手搬磚(3)感謝母親
3.通過自己的努力獲得成功 4.給人以高尚人格的精神幫助(或給人以精神的幫助)。
九、提示:語句通順,所寫內容有意義。
❹ 4年級下冊語文報紙第35期答案
1.解狐是殺你父親的仇人。
2.因為在多年的征戰中，祁黃羊的腿腳落下了毛病，所以他請求辭職。版
六、1.推薦 指祁黃羊權的殺父仇人 親屬，親人
2.祁黃羊推薦外邊的人不迴避自己的仇敵，推薦家裡人也不迴避自己的親人。從才能的角度來考慮推薦人才，這樣做事完全是從國家利益出發，公正無私，實在難得。
❺ 教育周報答案四年級下語文
這是騙人的，好坑啊，這都沒答案
❻ 衡水新苑小學四年級下冊的語文報紙28期的答案
你把題目發上來大家才可以幫你的。
❼ 學習周報語文小學4年級下冊答案
了點開始供具惡搞己開覅關鍵是老公記兩三個的就夠日哦哦片敵人給就都頻繁覅哦股票都分解噢覅個活潑小富國天合的看了個機動皮膚健康
讀文中畫「ˉ」的句子，體會這句話表達的思想感情。
❽ 四年級上冊語文報紙答案
一.1.（1）（拂）(副)(委)（賓）（瞻）(誕）
(2)(岷）更喜岷山千里雪,三軍過後盡開顏.
哈哈後面自己做
❾ 小學四年級語文報紙全部答案
4期答案是什麼？
謝了
❿ 四年級上冊語文報紙(20期答案)百度
語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。我們不是都有這樣的體會嗎？ 學語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。認真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對課文進行速讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，並學會從電視、廣播、網路上獲取信息。要學會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。 希望大家能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。