1. 第一次語文考試後的感想作文600字 剛考完
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，並沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什麼效果。今後上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時學完之後，做完練習，這一課就算過去了。之後並沒有進行溫習什麼的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以後多溫習溫習，學完後把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，並沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。
應該來講這次的卷子並沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以後回答問題要完整，看題要仔細。
下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步
語文考試心得範文二
對高一期末考試語文科成績的反思及加強語文教學的建議
一、對高一期末考試語文科成績的反思
在這次期末考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認真徵求了任課教師的意見，對上學年語文教學工作進行了全面認真的反思。
1、客觀原因
⑴、課時相對減少，不利於語文教學。
與上學年相比：上學年高一語文每周排7課時正課、1.5節晚自習;本學年高一語文每周排6節正課、1節晚自習，周六上午與英語科輪換上的一節課因為大星期及放假的原因幾乎可忽略不計。
與其他學科相比，其他學科每周排的正課及自習課都相對較多。
新課程改革，語文科把原屬於三年的六冊教材的教學任務壓在高一及高二第一學期的半個學期內完成(必修課)，但教材課文篇目並沒有減少，而高一承擔著必修1～必修4共4冊必修教材的教學任務，教學任務很重。課時較少，不利於正常的新課教學，不利於測試訓練。 ⑵、本學年高一沒有訂語文讀本。
語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸，也是高考語文素養及閱讀能力訓練的依據。上學年高一給學生發了4冊語文讀本，而本學年沒有訂這一教材，既不利於正常的語文教學，也不利於擴大學生的閱讀量，不利於提高學生的閱讀能力。 ⑶、學生不重視語文學習。
①、為加強學科教學，年級組制訂了一份周六周日學科測試訓練計劃表，但是沒有安排語文科，影響了學生對語文學習的態度。
②、擔任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有15位擔任班主任，而高一班主任隊伍中，只有6位是語文老師。早上是學生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習，學生早上的閱讀和復習隨意性很大。目前，學生早上讀英語、生物、化學及政史地，輕視讀背語文。擔任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導學生學語文的力度也會相對較弱。
2、主觀教學原因
⑴、語文考試訓練較少。每周6節語文課(含2節作文課)，若安排語文測試訓練，考試用兩節課，講評用1～2節課。利用作文課訓練，會沖擊作文教學;利用語文正課訓練，至少用3節課，影響正常的教學進度。
⑵、對訓練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識點把握不到位，對學生的做卷狀況了解不到位，因此講評試卷不到位。在語文組教研活動中，每一次測試，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點、講評重點。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會影響到講評質量。
⑶、多媒體使用不科學，影響語文教學。
①、因為課件製作技術不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據學情進行修改;
②、課件使用不科學，部分教師不能把課件與課堂教學、與師生活動有機結合，而是簡單地播放幻燈片，分析講解不到位;
③、語文教學以讀寫為主，以認真品味語言文字為主，教材文字是最關鍵的。如果課件過於花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學生思考跟不上，就達不到教學目的。
⑷、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務，但是忽視了檢查，學生的書面、卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
以上這篇是語文考試心得。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
2. 語文期中考試後有什麼感想300字我語文74分。
我們常說失敗了並沒有什麼，只是看你如何去對待。這次的失敗並不代表什麼，只因我們還更需要進步！更需要拼搏。這好像是在為自己找借口，可轉念，一切不也就是如此嗎？心態好的人會以此未動力，而心態差的人卻把此當之為阻力。一次次的失敗，一次次的掙扎，一次次的不服輸，一次次的不屈不撓。
失敗像深秋里帶有寒意的風。雖然不如春分和煦，不如夏風炙熱，卻能把果實吹紅。失敗像磨石，雖然能夠吧認得靈魂磨痛，甚至要滴血，卻會讓人豐富自己的生命。就算失敗有如何，我們不會因此而低頭，不會彎下我們高貴的身脊，不會無價值的折磨自己、用眼淚侵泡嘆息。我們會重新選擇走向成功的開始。
也許上次考試時，事情並不是朝著我期待的方向所發展的，我們會感到沮喪，但我們仍會有信心，努力前進。事情就是這樣，有時候我們想的多說的多，理論上一套一套的，卻忘記最終的行動只有一套，言論的花開的愈大，行為的果結的愈小。只有小心眼的人才會說別人小心眼，但成功的人一定不會說自己有多麼的成功！
我相信一千個零比不上一個一，一萬次承諾比不上一次付出，壹佰萬句空話比不上一句實踐，一千萬次徘徊比不上一次放飛。我們不會因為某一次的努力曾經失敗而放棄所有的努力。
要想證明自己，就要努力讓自己做出成績，就像長在山谷里的野百合，在它還沒有盛開的時候，別人把它當成雜草，但一旦她努力的開放後，它那一塵不染的潔白在一堆雜草中是那麼的耀眼。也許現在的我只是一株默默無聞的雜草，但終究有一天，我們會努力讓自己成為那株盛開的百合!!!
你加以修改就可以了，望採納。
3. 考試後的感想
今天我們進行了一次語文測試，滿分是70分，而我，卻只考了26分，發下卷子，我很傷心回，眼淚止不住的流了下來答，回想起我過去的學習態度，上課沒有認真聽講，老師講完的知識也沒有復習，就盲目的寫作業，平時也沒有養成課前預習的好習慣，我以後一定要好好學習語文，養成課前預習，課後認真復習，上課認真聽講的好習慣。我相信，通過我的努力，在下次的語文考試中，我會取得好成績的。請老師看我的表現！
目標你就自己定吧！另外內容你要自己再加點，我只是給你個大綱，其餘的你好好想想吧！祝你成功！！！
4. 第一次語文考試後的感想作文600字
此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時間不多了……
5. 語文考試後的感想
技巧一：針對不同難度的考試，應採用不同的考試關注點。俗話說，「難題考能力」，「易題考規范」；不同難度的考試，其考查的重心是不一樣的；難度大的考試主要考查的是能力與方法，關注的是同學們「懂不懂」、「會不會」；難度小的考試主要考查的是規范與細致，關注的是同學們「實不實」、「細不細」，針對不同難度，同學們在考試中應該有不同的關注點。兩天後的期末考試，如果正常命題的話，其難度會較小，小於我校平時正常的月考與測驗難度，其中絕大多數題目對大多數同學來說會是容易題，既然對絕大多數同學來說，題目很容易，那是不是絕大多數同學的成績就會很好呢？不盡然!我們經常可以看到在容易題上「陰溝里翻船」的現象，不少同學是看見題目「狂喜」，好!太容易了!然後是「狂做」，急風暴雨，刷刷刷，什麼「細心審題」、什麼「規范做題」、什麼「耐心復查」，通通拋於腦後；考後是「狂言」，「××科，這次起碼95分(起碼148)，基本上是滿分」； 知道成績或看到試卷後，則是「狂悲」和「狂悔」，唉喲!當時要是再細心點就好了!當時要是把題目再看清楚點就好了……，出現這種「五狂」現象的原因，在於這些學生不知道，「懂不等於會，會不等於不失分」，當試題已經不能靠「難度」來拉開分數間的差距時，它就只能靠「細度」來拉差距，這時同學們就應該把考試關注的重心轉移到「細心」、「規范」、「嚴謹」上來，做到 「會的題保證能一分不失」!，靠細節上的「小分」積累來取得考試的優勢。技巧二：建立、把握良好的考試節奏。好的節奏有利於穩定同學們的考試心態，有利於考試真實水平的發揮。良好的考試節奏表現為：時間分配合理，過程運行流暢、松緊相對適宜。建立和把握良好的考試節奏，主要從以下幾個方面入手：一、拿到試卷之後，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致分辨出試卷中難題與容易題(如果命題正常的話，應該是容易是在前，難題在後)，並估計一下試卷中每部分應該分配的時間。二、按先易後難的順序、先慢後快的速度開始答題。例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鍾仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然後再做閱讀題目。這樣做的好處是，先用數道「容易題」的順利解決來平緩考試剛開始時的最緊張的心情，並完成考試初始階段的「熱身」運動，將自己的「身心」調整到最佳狀態，此後就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態、最快的速度去解決餘下的「低檔題」和「中檔題」，直至碰到需要仔細思考和推敲的「高檔題」時，再放緩做題速度。三、題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。四、整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時間。對於花了一定時間仍然不能做出來的題目，要勇於放棄。技巧三：培養良好的考試心態。良好的考試心態表現為：積極自信，豁達正向。你應該保持平常心態，也就是跟平常差不多的心態。因為考試並沒有什麼了不起，跟平時作業差不多，只不過是「作業」的分量重了，「作業」的時間長了，根本不值得怕，要做到「眼中無考試」。 你可以通過積極的自我暗示、自我鼓勵能喚起良好的情緒，可以採用不同的自我暗示語。緊張時，可以默念「放鬆、放鬆、放鬆」。心情煩躁時,可以默念「平靜、平靜、平靜」。心灰意懶時,可以默念「我行、我行、我行」。從而增強自信心。你也可以通過自我安慰，來穩定情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時不會做，可以這樣想：我做不出的，別人也做不出；別人做的出的，我也做得出；但我做得出的，別人不一定能做得出。技巧四：解決難題的技巧。解決難題的技巧是綜合性的，首先要有「放鬆」的心情，考試遇到一兩道難題是正常的，遇不到難題才是反常的，所以大可不必「如臨大敵」。難題只不過是你與命題教師之間進行的一場「智力過關游戲」的高級關口，你首先應該慶幸自己已經打到了這一級。其次，難題所涉及的往往是我們平時學習中最主要、最重要，也是教師最強調的那部分知識、技能，所以解難的技巧是「靠船下稿」，從自己最熟悉的地方入手，如先用「直覺」最快的找到解題思路；如果「直覺」不管用，你可以聯想以前做過的類似的題目，從中尋找思路；你也可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然後進行嘗試；如果這樣還不行，你還可以從你腦中的知識體系和解題技巧體系中逐一搜索，找到可能的解題思路。技巧五：不要帶著不成熟的考試技巧進考場。一般的，由於考試緊張程度不同，往往平時練習和做模擬題時很有效的考試技巧，到了考試時就有可能就「忘記」了。考試技巧要與知識融合，最好熟練到類似「條件反射」的程度，這樣，考試時才能很好的運用。對於那些沒有通過實踐證明很有效考試後，身心放鬆的、不是熟練的考試技巧，不必帶進考場，這些考試技巧往往只會妨礙你的思考、影響你的做題速度和
6. 小學生作文語文考試之後感想500字
感想感想當然是自己來寫，才是自己的感想
提綱：1考試的概況（心情、經過）
2考試後的回顧（不足之處、心情）
3今後的努力方向
7. 語文期中考試後的感想 600字 成績C
短短兩天的其中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚「鍥而不舍，金石可鏤」的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。
中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨綉花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信「只要功夫深，鐵棒磨成綉花針」，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！
「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！
8. 語文考試後的反思
在剛剛結束的考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
9. 語文考試後的反思
緊張而急促的月考結束了，在成績出水的同時，我的心也是波瀾起伏，之後剩下的就是總結與反思。 就七年級語文期中考試的試卷來看，難度不大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。總體看來，同學之間的差距不大，說明我們在學習中的共同特徵都是十分注重基礎知識，對閱讀能力訓練較少。如基礎平均得分率在75%左右；第二部分閱讀分三塊，第一塊是文言文閱讀，平均得分率達92%左右，而課內閱讀和課外閱讀得分率分別是68%和60%。由此可見，我們閱讀能力非常薄弱，我班竟沒有一個90分。 通過這次的考試,我了解到了我的不足之處，我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面。除了課外的輔導，還要細心，不能掉以輕心，否則後悔莫及。 要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試作文占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，世上無難事，只怕有心人。經過我的努力，我的成績一定會變得更好。反思寫的還行吧，採用算了。