① 高一上學期語文期末試題（人教版）
只作參考"高一年級第一學期期末考試
語文試題
把答案都寫到答題卡上，否則不得分
第 I 卷 選擇 45分
一、基礎知識（每小題3分，共21分）
1．下列加點字的讀音全都正確的一項是（）
A．遒勁（qiújìn） 舟舸（gě） 幽燕（yàn） 青荇（xìng）
B．浮藻（zǎo） 追溯（shuò） 記載（zǎi） 亞洲（yǎ）
C．束縛（shùfù） 彳亍（chìchù） 紙屑（xiè） 顫栗（zhànlì）
D．脊樑（jǐ） 熨帖（yùntiē） 雋永（juàn） 壁龕（kān）
2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）
A．寧謐 霎時 狼籍 聲明狼藉
B．坍圮 竟相 艱韌 堅忍不拔
C．簽暑 踟躇 膚淺 淺嘗輒止
D．端倪 報負 發憤 憤發有為
3．下列文學常識的表述，有誤的一項是（）
A．魯迅（1881-1936），中國現代著名的文學家、思想家、革命家。其作品主要有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《南腔北調集》《而已集》等。
B．羅曼
② 高一語文必背人教版
沁園春•長沙
雨巷 戴望舒
再別康橋 徐志摩
燭之武退秦師《左傳》
荊軻刺秦王《戰國策內》
鴻門宴 司馬遷
記念劉和珍君容 魯迅
荷塘月色 朱自清
氓
採薇
離騷 屈 原 一般背誦兩段
涉江采芙蓉 《古詩十九首》
短歌行 曹操
歸園田居（其一）陶淵明
蘭亭集 王羲之
赤壁賦 蘇軾
游褒禪山記
大體就涉及這幾篇或其中幾段，不一定是全文背誦，不同老師要求也不同
③ 人教版高一語文重點要復習那些
高一語文期末考試文學常識復習
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高一語文期末考試文學常識復習
1．史鐵生：北京人，現代作家，主要小說有《我的遙遠的清平灣》、《命若琴弦》、《務虛筆記》，散文有《我與地壇》、《秋天的懷念》。
以下為非考試內容——作品常揭示人與生俱來的局限是能力與願望之間的永恆距離，生命的目的就是不斷跨越困境的過程。「只是因為我活著，我才不得不屑做。」我寫作僅僅是「為了讓那個躲在園子深處做輪椅的人有朝一日在別人眼裡也稍微有點光彩，在眾人眼裡也能有個位置」。這些顯示出一個理想主義者反抗命運、爭取自身尊嚴的非凡勇氣，顯示出一個生活中的強者所真正擁有的精神力量。這種溫和的、寬容的、充滿愛心的理想主義是人生悲劇中的微笑、荒謬命運中的浪漫、俗世社會中的精神。
2．歐•亨利：美國作家，世界三大短篇小說巨匠之一（法國的莫泊桑，有作品《項鏈》、俄國的契訶夫，有作品《變色龍》、《裝在套子里的人》），作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最後的常春藤葉》。其作品出人意料又在情理之中的結尾被稱為「歐•亨利式的結尾」。
以下為非考試內容——出生於貧窮的醫生家庭，幼年讀書不多，做過兩年牧童。他寫的故事出人意外的結局加強了小人物被捉弄的悲劇效果，常會引出人們「含淚的微笑」，撫慰受創傷的小人物的心靈。作品被譽為「美國生活的幽默的網路全書」。
3．海倫•凱勒：美國作家，作品有《我生活的故事》、《海倫•凱勒日記》、《假如給我三天光明》。1964年被授予美國公民最高榮譽——總統自由勛章。
以下為非考試內容——馬克•吐溫說19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫•凱勒。身殘志堅的海倫•凱勒以她的人格與作品影響了一代又一代人。在與疾病的斗爭中，她表現出了堅強不屈和積極樂觀的精神，表露出對世人強烈的愛和熱切的希望。作者盡管受盡命運的折磨，但他獻給人們的仍然是一顆火熱的心，一顆關愛世界的心。
4．勞倫斯：英國作家，第一部長篇小說《白孔雀》，成名作《兒子與情人》，另有非常著名作品《虹》。
以下為非考試內容——《鳥啼》通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達了對生與死的思考核對生命神奇的由衷贊美。鳥兒的啼鳴，其目的指向是生命的慾望：創造新生而不是沉湎於死亡。
5．肖洛霍夫：蘇聯作家，獲1965年諾貝爾文學獎，作品有《靜靜的頓河》、《被開墾的處女地》。
以下為非考試內容——肖洛霍夫親自參加了蘇聯四年衛國戰爭，同戰士們戰斗在一起，他飽覽戰爭的殘酷、人民的苦難，他自己也遭遇到家破人亡的悲劇，她的母親就是被轟炸他家鄉的敵機在家門口被炸死的。「我希望我的書，能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對人的愛，喚起人們積極地為人道主義和人類的進步理想而斗爭。如果我多少能做到這一點，我就是幸福的。」
6．海因里希•伯爾：德國作家，獲1972年諾貝爾文學獎，作品有《火車正點》、《喪失了名譽的卡塔琳娜•勃羅姆》。
以下為非考試內容——作者童年是在十分艱難的境況下度過的，中學畢業後曾在波恩一家書店做學徒。二戰爆發後被正如法西斯軍隊服役，1945年4月被俘。他希望通過小說使人們從恐怖的戰爭中認識過去，清算歷史，在痛苦的回憶中重新開始新的生活。他把戰爭歸結為一種可怕的自然現象、人類失去理智的產物。
9．蘇洵：北宋散文家，四川眉山人，有《嘉佑集》。蘇洵、蘇軾、蘇轍，世稱「三蘇」。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
以下為非考試內容——蘇洵，字明允，號老泉，據說27歲才發奮讀書，經過十多年的閉門苦讀，學業大進。
10．杜牧：字牧之，陝西西安人，唐代文學家，有《樊川文集》。作品《阿房宮賦》。在詩歌方面為別於杜甫的「老杜」稱號，人們稱它為「小杜」，並把他與李商隱並稱為「小李杜」。
以下為非考試內容——另有著名詩歌《過華清宮》、《泊秦淮》。
11．蘇軾：字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋傑出文學家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍並稱「三蘇」，為「唐宋八大家」之一。蘇軾的文學作品標志著北宋文學創作的最高成就。與宋代著名詩人黃庭堅並稱「蘇黃」。開創豪放詞派，與同為豪放詞派的辛棄疾並稱「蘇辛」。重要作品有《赤壁賦》、《後赤壁賦》、《念奴嬌•赤壁懷古》等。
以下為非考試內容——蘇軾同時是著名書法家，與黃庭堅、米芾、蔡襄並稱「書法四大家」。
12．辛棄疾：字幼安，號稼軒，山東濟南人，南宋詞人。二十多歲便投身抗金，一生主張收復中原，但壯志未酬，一腔忠烈之氣化為慷慨豪放的詩詞，有《稼軒長短句》。
以下為非考試內容——其詞慷慨縱橫，有不可一世之概，能於剪紅刻翠之外，屹然別立一宗。
13．朱啟平：浙江嘉興人，第二次世界大戰期間擔任《大公報》駐太平洋戰區隨軍記者。1945年日本無條件投降，朱啟平被派往日本橫濱港現場采訪，9月2日，他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦「密蘇里」號上接受日本政府投降的儀式。其現場報道《落日》，被公認為「狀元之作」。
以下為非考試內容——《落日》是一篇極能振奮民族精神和鼓舞民眾意志的好文章，結合現場報道表現出中國人民戰勝強敵的民族自豪感，揭示中國抗日戰爭勝利的偉大意義，提醒人們展望前景，激起歷史責任感和危機感。他說：「作為記者，一筆在手，胸中要有億萬人民，萬不得已時，可以不寫，不能打誑。」「當記者，最要緊的，是盡心為讀者提供最好、最真誠的服務，不說假話，不炫耀自己，始終不渝，要做到這一點極不容易，甚至要付出生命。一顆熾熱的為讀者服務的心是第一位的，文字水平，包括寫特寫，自然越高越好，但是是第二位的。」其中體現出來的敬業精神和人生境界，是新聞工作者的崇高目標。
15．朱自清：字佩弦，江蘇揚州人，中國現代作家、學者，作品有《背影》、《歐游雜記》、《荷塘月色》、《綠》等。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》。
以下為非考試內容——朱自清是愛國知識分子，1948年6月18日，他身患重病，仍簽名《抗議美國扶日政策並拒絕領取美援麵粉宣言》，並囑告家人不買配售麵粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節和可貴情操。毛澤東曾稱贊他「一身重病，寧可餓死，不領美國的『救濟糧』的『骨氣』，表現了我們民族的英雄氣概」。
16．餘光中：福建人，中國現代作家，作品有《鄉愁》、《望鄉的牧神》等。
以下為非考試內容——餘光中先生熱愛中華傳統文化，熱愛中國，禮贊「中國，最美最母親的國度」。他說「藍墨水的上游是汨羅江」，「要做屈原和李白的傳人」，「我的血系中有一條黃河的支流」。
19．魯迅：原名周樟壽，字豫才，後改名周樹人，中國浙江紹興人，中國現代文學家、思想家，作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。
以下為非考試內容——1918年首次使用魯迅筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。其中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上的不朽傑作。小說《祝福》、《阿Q正傳》、《葯》等先後被改編成電影。
21．曹雪芹：名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪，清代小說家，寫成《紅樓夢》前八十回。《紅樓夢》被譽為「中國封建社會的網路全書」，《紅樓夢》是中國古典小說的最高峰，有人評價說「開談不說《紅樓夢》，談盡詩書也枉然」。《紅樓夢》以寶黛愛情悲劇為中心，描寫了賈府由盛到衰的變化，多方面地揭露了封建統治階級的腐朽和丑惡，顯示出封建社會必然崩潰的歷史趨勢。
④ 人教版高一語文必修一單元測試卷作文
每次吃來得快飽時，舅源舅拿出已准備好的紅包，面帶微笑地對我說：「托比，新年快樂，快樂每一天。」我拿著舅舅的紅包，發現這時的舅舅就是一個慈祥的父親；可教我學習的時候卻是一位嚴格的領導。我拿了准備好的禮物與紅包雙手捧著遞給舅舅說：「舅舅，新年快樂！」舅舅右手接過紅包，舉起左手像領導一樣向我揮揮笑眯眯地說：「謝謝！托比。」這時舅舅的單鳳眼眯成了一條細細的線。我也與外公、外婆互相贈送了紅包與禮物。
⑤ 高中的語文試卷題型順序是怎樣的人教版語文，廣東卷
高考考試說明裡會的詳細內容下面是江蘇的考試形式與試卷結構語內文：（一）考試容形式閉卷、筆試。考試時間150分鍾。試卷滿分160分。（二）試題類型單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、表述題、要點歸納題、寫作題等。（三）試卷內容、題量、賦分必考內容1．語言文字運用，4題，15分。其中包含單項選擇題和表述題。2．古代詩文閱讀，6題，37分。其中單項選擇題3題9分，古文翻譯題10分，古詩詞鑒賞簡答題10分，名句名篇填空題8分。3．現代文閱讀A．文學類文本，4題，20分。其中包含簡答題和表述題。B．論述類文本或實用類文本，3題，18分。其中包含簡答題和表述題。4．寫作，1題，70分。（四）試題難易比例易30%，中50%，難20%。
⑥ 人教版高一語文目錄
人教新課標必修1：
閱讀鑒賞
第一單元
1、*沁園春長沙...........................................毛澤東
2、詩兩首
雨巷 ...............................................................戴望舒
再別康橋 .........................................................徐志摩
3、大堰河--我的保姆 .............................................艾青
4、*中外短詩五首
斷章 ...............................................................卞之琳
風雨 ...............................................................蘆荻
錯誤 ...............................................................鄭愁予
迴旋舞 ......................................................保爾·福爾
在一個地鐵車站 ................................................龐德
第二單元
5、蘭亭集序....................................................王羲之
6、赤壁賦......................................................蘇軾
7、*山中與裴秀才迪書 ..........................................王維
8、*游褒禪山記 ................................................王安石
第三單元
9、記念劉和珍君................................................魯迅
10、小狗包弟 ..................................................巴金
11、*記梁任公先生的一次演講....................................梁實秋
12、*金岳霖先生................................................汪曾祺
第四單元
13、短新聞兩篇
別了，「不列顛尼亞」..............................周婷 楊興
奧斯維辛沒有什麼新聞.......................................羅森塔爾
14、包身工.................................................夏衍
15、*尋找時傳祥--重訪精神高原..............................孫德宏
16、*飛向太空的航程.................................賈永 曹智 白瑞雪
表達交流
心音共鳴 寫觸動心靈的人和事
親近自然 寫景要抓住特徵
人性光輝 寫人要凸顯個性
「黃河九曲」 寫事要有點波瀾
朗誦
梳理探究
優美的漢字
奇妙的對聯
新詞新語與流行文化
名著導讀
論語》
《大衛·科波菲爾》
⑦ 光明日教出版社高一同步單元測試卷語文人教版必修4答案
【參考答案】
一、1.B(A拗：ùB嘈：cáo漓：líC娑：suōD媚：mèi)2.D(A嘻—嬉B歐—毆C常—長)3.D(修訂：修改訂正(書籍、計劃等)。修正：修改使正確;篡改。樹立：指抽象的東西。豎立：指具體的東西。振動：物體以某一空間為中心不斷往復運動。震動：受外力的影響而顫動。)4.B(A萬人空巷：家家戶戶的人都從巷裡出來。C雨後春筍：是新生事物一個接一個出現。D：鼎足而立：指三個形成的局面。)5.C(A重復，將「時速」或「公里每小時」刪掉其一。B句式雜糅，去掉「分不開的」。D搭配不當，「壯大」改為「推廣」。
二、6.B(「卒後」改為「卒後第二年」。)7.B(「宋明時代已達到帝王規格」改為「明時代已達到帝王規格」。)8.C(「都對孔子進行過祭祀」沒有依據。)
三、9.C(如：到。)10.C(A前者介詞，表比較;後者介詞，表對象;B前者動詞，到，後者代詞，樹白處;C均為連詞，表順承;D前者動詞，成為，後者介詞，替。)11.B(①只是說明孫臏與龐涓的關系，②從側面說明。)12.B(「齊王於是就拜孫臏為老師」改為「齊王於是就拜孫臏為軍師」。)
四、13.(1)齊國的使者到魏國都城大梁來，孫臏以一個受過刑的罪犯的身份暗中會見了齊使，向他游說。(2)就丟下他的步兵，率領輕兵銳卒，日夜兼程追趕齊軍。(3)龐涓果然夜晚到了被砍的大樹下，見到樹干白木上有宇，就取火把來照看。
14.(1)前者寫室外景，寫了月下蟲聲，如雪的蕎麥花，動靜結合;後者寫室內景，寫了月下床席涼滿，梧桐影亂，是靜景描寫。
(2)前者全詩意境寧靜恬淡，表達了詩人恬淡閑適的心境。後者突出月在「卻處」朗照的凄清，流露出詩人凄涼孤寂的心境。
15.(1)漫江碧透，百舸爭流(2)或取諸懷抱，悟言一室之內(3)苟非我之所有，雖一毫而莫取
五、16.蔡元培為人寬以容眾，不嚴責人，不濫獎人，有時也很嚴詞責人。17.本文以凝練的語言，敘述了「批評匿名揭帖者」、「批評拒絕同學來訪」、「批評作者說大話」三個典型事例，刻畫了蔡元培的性格特點。這樣寫能全面、立體、真實的塑造蔡元培先生的偉大形象，而且給人一種親切感。18.總領全文，領起下文;具體解說。19.(1)對別人的錯誤要包容，應以規勸的方式處理。(事例一)(2)不要以靜止的眼光看待人。(事例二)(3)不要說大話，應從實際出發。(事例三)(4)學生應當尊重老師。(5)老師的品行直接影響學生的行為。(6)尊重別人自然會得到別人的尊重。(答對五條即可得滿分。)
六、20.(1)「家父」改為「令尊」，「足下」改為「在下」。 (2)「恭候光臨」改為「迎接」。 (3)「狗尾續貂」改為「斧正」。21.(1)「四條腿的青蛙」或「驚訝」(2)青蛙長大後本來就是四條腿，但兩只青蛙的對話讓我們驚訝：嚴重的污染讓青蛙們四肢不全，甚至喪命，越來越嚴重的工業污染，不但破壞自然界的平衡，更危及人類的健康。
22.你是船舵，我是小船，心中的浪潮來了，除了你，誰是我狂風肆虐的大海上的導航?你是大樹，我是小草，心中的狂風來了，除了你，誰是驟雨傾盆而至的大地上的屏障?
七、略。
【參考譯文】
孫武已死，過了一百多年又出了個孫臏。孫臏出生在阿、鄄一帶，他也是孫武的後代子孫。孫臏曾經和龐涓一道學習兵法。龐涓雖然已經為魏國服務，擔任了魏惠王的將軍，但是認為自己的才能比不上孫臏，於是暗地裡派人請孫臏來。孫臏到了魏國，龐涓害怕他比自己有才幹，很妒忌他，就捏造罪名，根據法律用刑挖去了他兩足膝蓋骨並在他臉上刺上字，想使孫臏這輩子再也不能在人前露面。有一次，齊國的使者到魏國都城大梁來，孫臏以一個受過刑的罪犯的身份暗中會見了齊使，向他游說。齊使認為孫臏的才能奇異，就偷偷地載著孫臏回到了齊國。齊國將軍田忌認為孫臏很有才能，象對待客人一樣對待他。
田忌多次和齊國諸公子賽馬，下很大的賭注。孫臏看到田忌的馬的足力和對手相差不很大。比賽的馬分有上、中、下三個等級，因此孫臏對田忌說：「您只管下大賭注，我能夠使您獲勝。」田忌相信孫臏的話對，就跟齊王和諸公子下千金的賭注比賽勝負。當到臨比賽的時候，孫臏對田忌說：「現在用您的下等馬去和對方的上等馬比賽，拿您的上等馬去和對方的中等馬比賽，再拿您的中等馬和對方的下等馬比賽。」三個等級的馬都已比賽完畢，田忌負了一場卻勝了兩場，終於贏得了齊王的千金賭注。於是田忌推薦孫臏給齊威王。威王向孫臏請教兵法，把孫臏當作軍師。
後來，魏國攻打趙國。趙國危急，向齊國請求救援。齊威王想任命孫臏為將，孫臏婉言推辭說：「一個受過刑的人不能為將。」於是任命田忌為大將，任命孫臏做軍師，讓他在有帷幕的車上坐著出謀策劃。田忌想要帶領軍隊到趙國去解圍，孫臏說：「解亂絲不能整團地抓住了去硬拉，勸解打架的人不能在雙方相持很緊的地力去搏擊，只要擊中要害，沖擊對方空虛之處，形勢就會禁止相鬥，危急的局面也就因此自行解除了。現在魏國和趙國打仗，魏國輕裝精銳的士兵必定全部集中在國外，老弱疲敝的士兵留在國內。您不如率領部隊迅速奔赴魏國都城大梁，佔領它的要道，攻擊它正當空虛之處，他們一定會放棄圍趙而回兵解救自己。這樣我們一舉既可解除趙國被圍的局面，又可收到使魏國疲憊的效果。」田忌聽從了孫臏這一建議。魏國的軍隊果然丟下趙國的都城邯鄲，撤兵回國，和齊軍在桂陵文戰，魏軍被打得大敗。
十三年之後，魏國和趙國聯合攻打韓國，韓國向齊國告急。齊國派田忌帶兵去援救韓國，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到這一消息，立即撤兵離開韓國回魏國。這時齊軍已經越過了魏國國境而向西進了。孫臏對田忌說：「那魏國的軍隊向來強悍勇猛，輕視齊國，齊軍被稱為是膽小的軍隊善於用兵的人就可根據這一情勢，把戰爭朝著有利的方向加以引導。《孫子兵法》說：每天行軍百里去爭利，一定會使大將受挫折;每天行軍五十里去爭利，軍隊只有一半能到達。現在命令齊軍在進入魏地的第一天造十萬灶，第二天減為五萬灶，第三天減為三萬灶。」龐涓在齊軍後面追了三天，非常高興地說：「我本來就知道齊軍怯弱，進入我國境內才三天，士兵逃亡的就超過半數了。」就丟下他的步兵，率領輕兵銳卒，日夜兼程追趕齊軍。
孫臏估計魏軍的行程，晚上應趕到馬陵。馬陵道路狹窄，而且兩邊的地形險要，可以埋伏軍隊。就砍下大樹的外皮露出白木質並且在上面寫著：「龐涓死在這裸樹下!」接著命令齊軍一萬名擅長射箭的弓弩手，在馬陵道兩邊埋伏，事先和那些弩手約好說：「晚上見到燃起火把就一齊射箭。」龐涓果然夜晚到了被砍的大樹下，見到樹干白木上有宇，就取火把來照看。他還沒有把上面的字讀完，齊軍就萬箭齊發，魏軍非常混亂，彼此失去了聯系，龐涓自知智謀窮盡，軍隊已敗，便用劍自刎。臨死前說：「這樣—來倒成就了這小子的名聲!」齊軍就乘勝追擊，徹底打敗了魏國的軍隊，俘虜魏太子申帶回了齊國。孫臏因為這一仗在天下出了名，世代相傳他的兵法。
⑧ 人教版高一語文目錄是什麼
人教版高一語文上冊
第1課《沁園春長沙》
第2課《詩兩首》
第3課《大堰版河——我的保權姆》
第4課《燭之武退秦師》
第5課《荊軻刺秦王》
第6課《鴻門宴》
第7課《紀念劉和珍君》
第8課《小狗包弟》
第9課《記梁任公先生的一次演講》
第10課《短新聞兩篇》
第11課《包身工》
第12課《飛向太空的航程》
下冊
第1課《荷塘月色》
第2課《故都的秋》
第3課《囚綠記》
第4課《《詩經》兩首》
第5課《離騷》
第6課《孔雀東南飛並序》
第7課《詩三首》
第8課《蘭亭集序》
第9課《赤壁賦》
第10課《游褒禪山記》