2014常州語文中考試卷

❶ 2014年常州市數學中考試卷及答案

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❷ 語文中考卷及答案

2008年福建省寧德市初中畢業升學考試
語文試題
（滿分150分；考試時間：120分鍾）
文字錄入：福鼎市唐炯武語文工作室
一、語言積累與運用（32分）
1．默寫。（14分）
（1）居廟堂之高則憂其民； 。
（2） ，引無數英雄競折腰。
（3） ，風正一帆懸。
（4）剪不斷，理還亂，是離愁。 。
（5）會當凌絕頂， 。
（6）受任於敗軍之際， 。
（7）孔子的名言「 ， 。」告誡我們學習與思考緊密結合。
（8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是「 ， 。」
（9）生命是什麼？生命就是「 ， 。」的奉獻精神；生命就是「 ， 。」的遠大抱負。
2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）
位於屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現存最長的木gong（ ）廊橋，始建於宋代，歷史上曾數次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護單位。、
萬安橋全長96.6米，橋寬4.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項用青瓦鋪（ ）蓋外，其餘全為木結構。遠tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現了古人的智慧。如今，這座橋仍發揚著重要的作用
（1）根據拼音寫漢字。（3分）
（2）給文中加點字注音。（3分）
（3）修改文中畫線的病句。（2分）
3．請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。
4．綜合性學習。（8分）
為打造「書香校園」，現在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。
（1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢於向命運挑戰，自強不息，有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態度。
B．《愛的教育》是義大利亞米契斯所作，小說採用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。
C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進綽號九紋龍。
D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發荒島，使自己生存下來。
（2）精彩再現。（4分）
孫悟空使用的兵器是 ，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事（課文除外） 。
（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統計圖，從中你發現： 。
（圖為圓形統計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）
二、閱讀（58分）
（一）閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、解釋下面句中加點詞（4分）
（1）沿泝阻絕。沿； （2）良多趣味。良：
（3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
6、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）風煙俱凈，天山共色。

7、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）
A．「游魚細石，直視無礙。」通過「游魚細石」寫出水的清澈。
B．「懸泉瀑布，飛漱其間。」運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。
D．「重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。」側面烘託了山的高聳。8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）

（二）閱讀下面文章，完成9—12題。（18分）
定格一種倒下的姿勢
迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：
21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子。
孩子只受了輕傷，呼吸很平穩，而年輕的女老師，卻因為頭部和背部骨折，早已停止呼吸。
這一幕，定格在「5·12汶川大地震」後的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。
在地震剎那間摧毀我們的家園後，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。
5月13日22時12分，震後第二天，德陽市看到了這種姿勢。在漢旺鎮東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但4個學生都活了下來。
5月14日7時，震後第三天，崇州市看到了這種姿勢。當一夜未眠的搜救人員從懷遠鎮中學垮塌的教學樓下找到吳忠洪的遺體時，這位45歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經死去的學生。
5月14日早上，震後第三天，什邡市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學的廢墟里刨出一個死去的女子，她同樣正努力護著3個孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。倖存師生仔細辨認，才認出那是學校最年輕的女老師向麗。
5月14日10時，震後第三天，綿陽市看到了這種姿勢。在平武縣南壩小學塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個孩子，胸前還護著3個孩子。
汶川縣也看到了這種姿勢。當那裡的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮小學教學樓的一角時，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。孩子都還活著，這位平時愛唱歌的老師卻已經離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。
這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最後一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。
這樣一種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最後一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。
在這最後的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再強大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。
9、文章標題「定格一種倒下的姿勢」有哪兩重含義？（4分）

10、揣摩加點詞的表達效果。（6分）
（1）老師們倒下的姿勢，基本上都有「緊緊護住」、「死死護著」、「死死拉著」這樣的動作，請你說說這些加點詞的作用。

（2）第6段中「他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。」這句話的加點詞體現了救援人員怎樣的心情？

11、請你說說對第10段中「這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。」這句話的理解。（4分）

12、讀完全文，請你給文中一位最讓你感動的老師或老師群體寫一句頒獎詞。（要突出人物的特點，有一定的文采，不超過60字）（4分）
演奏快樂
①曾經有人對我說過：「聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那麼，幸福為什麼離我如此遙遠？」我對這個人說：「既然想要幸福快樂，為什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……」
②的確，快樂的人是會演奏快樂的。
③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為雲朵飄散後的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。
④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那麼，快樂的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；……那時的我們有什麼憂郁？有什麼煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現在為什麼不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之後，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！
13．本文的中心論點是什麼？（3分）

14．人們該怎樣演奏快樂？（3分）

15．請談談你對第5段中「要相信，仰起頭，就會有藍天！」這句話的理解。（3分）

16．仿造下面的句子，續寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛； ， 。
（四）閱讀下面文章，完成17—21題
奧運火炬閃現科技之光
北京奧運會火炬設計「祥雲」在中華世紀壇正式公布。美麗的祥雲、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸……北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，「祥雲」跳動這一顆有力的心臟。
奧運會火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風、大雨都將對火炬的燃燒技術進行嚴峻的考驗。為了給火炬提供可靠的燃燒系統，航天科工集團發揚「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」的航天精神，為奧運聖火貢獻了一顆可靠的「芯」。
這顆心臟的燃燒系統包含燃燒器，穩壓裝置，燃氣罐三部分。燃燒器採用了創新的雙火焰方案，即預燃室加主燃。預燃室與主燃室分開的做法在奧運火炬的設計上尚屬首次，這樣的設計將以預燃室的火焰保證火炬不受大風的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風天氣，埋在火炬頂端下方的預燃室仍不受影響，保證火炬繼續燃燒。
與往屆奧運火炬的混合燃料不同，北京奧運會火炬採用價格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質，不會對環境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應扛匕較寬的溫度范圍，即使在—40℃時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產生的火焰零風速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便於識別和電視轉播、新聞拍攝等。 ④北京奧運會火炬高72厘米，重985克，燃燒時間15分鍾，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩定性與外界環境的適應性方面均達到了新的技術高度。在工藝方面採用高品質薄鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴塗高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運火炬，無論是設計還是選材，都閃現著科技之光。
17．本文主要說明了什麼？（4分）

18．火炬又火焰的設計有什麼好處？（4分）

19、火炬「能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。」這句話採用什麼說明方法，並說說其作用。

20、請給下面句子中加點詞語作簡要的點評。（3分）
奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。

三、作文60分
21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻……
請你以「在一起」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。

[附]參考答案
一、1．默寫（略）
2、（1）拱 眺 卧
（2）n qi pu
(3)這座橋仍發揮著重要的作用。
3．精益求精 見異思遷
4、（1）B
（2）金箍棒（或定海神針）
美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現諾言，交出定海神針
美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。
美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風而逃。
（3）如今中學生讀名著的人很少；多數人讀書是為了休閑、消遣；不少學生為了提高作文水平而讀作文類書籍。
二、閱讀
5．
6．略
7．B
8．甲文「常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。」一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。」一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和嚮往之情。
9．他們最後倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻精神的精神永駐人們心中。
10．
（1）可見老師們當時是竭盡全力地保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。
（2）體現了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。
11、示例：
在災難來臨的那一時刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。這種無私的愛，讓強大的自然力顯得微乎其微。
12．示例：
她的生命永遠凝固在花一樣的年齡，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，相信懷里的孩子可以裝點更燦爛的春天。
13．快樂的人是會演奏快樂的。
14．品味快樂；留住快樂；尋找快樂。
15．只要你充滿信心地面對困難和挫折，就能找到自己的快樂。
16．（內容形式各一分）
示例：春花凋落，還有金秋收獲的希望。
17．北京奧運火炬，無論是選材還是設計，都閃現著科技的光芒。
18．保證火炬的燃燒不受外界的影響；確保火炬的視覺效果。
19．列數字。通過列舉具體數字，准確具體地說明了「祥雲」火炬的穩定性和對外界環境的適應性。
20．「可能」表揣測語氣，說明火炬傳遞過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現了說明文語言的准確性。
三、作文
評分標准略
我還有07年的試卷 因為字數限制 所以盡快聯系我 我發給你
考試順利

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2010常州市中考語文答案及評分標准
一、（共20分）
（一）（共11分）
1．絢 璨 穆 qǐ mì （共2分。答對2～3個得1分）
2．（1）直掛雲帆濟滄海 （2）忽如一夜春風來
（3）宮闕萬間都做了土
（4）則有心曠神怡，寵辱偕忘
(5）不設統一答案。
示例：危樓高百尺，手可摘星辰；
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；
明月幾時有，把酒問青天；
但願人長久，千里共嬋娟；
不應有恨，何事長向別時圓；
去年天氣舊亭台，夕陽西下幾時回；
海上生明月，天涯共此時……
如答「無言獨上西樓，月如鉤」、
「明月松間照，青泉石上流」
或「夕陽西下，斷腸人在天涯」，得1分；
答「轉朱閣，低綺戶，照無眠」也可得1分；
如有其他答案，符合畫意亦可。（共7分。每句1分，有錯該句不得分）
3． B
「打傷太白星」是後話，應是「打出南天門」。玉帝派去擒拿孫悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出場是孫悟空蟠桃宴上二次大鬧天宮之後的事情）
（二）（共9分）
4．（1）「犯」應改為「范」；
（2）「服務法律」改為「法律服務」；
（3）語序不當，「常態治安管理模式」與「臨時應急機制」對調；
（4）「增強了廣大市民保護生態環境的意識，」與中心不符，應刪去。如果把「保護生態環境」改成「安全」或「法制」等也對；
（5）「共同構築起首都平安」句子不完整，應加上賓語「的銅牆鐵壁」或「的鋼鐵長城」等；
（6）「控制」與「社會治安」搭配不當，應改為「維護」、「維持」等。
（3分。改對1處得1分，得滿3分為止。第3處顛倒符號不規范的不扣分。如有其他改法，只要合理也可）
5. 答案示例：
哈氣是先給飛機一個吻，這樣飛機才會飛到親人和好朋友的手裡。
是一種把自己的願望放進去的儀式。
哈氣是一種悠久的傳統，從學兄學姐們起就哈氣，我們就跟著哈氣。
共2分。達到和接近答案示例水平的給滿分。其餘酌情扣分。
6． 趨勢：「暴力」、「圍攻」、「傷害和威脅」、「惡搞」、「砍下壞人的頭」、「管理不善」等敘述強烈暗示了「網路暴力」的社會危害。專家和人大代表建議制定相關法規加以應對，說明國家已經開始關注該現象。
理由：網民們有獲得自由表達的權利，同時也要擔當起文明建設與維護道德的使命，至少，要保持必要的理性。所以「趨於規范」是最合理的發展趨勢。
二、（共40分）
（一）（共4分）
7．D（2分。「把握好『謙虛』和『驕傲』的分寸」錯，7~8段緊扣「驕傲」總結全文，明確主旨。「『驕傲』的幾個常用含義混雜在一起」錯，相關辨析是前文的內容）
8．C（2分。「通篇採用舉例論證法」錯，比喻論證、道理論證、對比論證都可以找到。「描述准確」錯）

（二）（共10分）
9．（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發現路邊躺著一個人；（2）當塔瑪拉救助「病人」時，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發現劫持她的正是電台里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達求救信息的機會；（5）他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親「咱們的小寶貝莎麗坦」；（6）警察利用借火點煙的機會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。（3分。答到一點得1分，得滿3分為止）
10．他們過著「二人世界」的生活，說明他們根本沒有孩子，所以，當威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他「好好地親一親」「咱們的小寶貝」時，他就意識到塔瑪拉出事了。（2分。意對即可）
他會為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務吵架（從小說末句可以得知）；塔瑪拉的目的地（或行車路線）；被劫持地點；汽車款型（或顏色）；汽車牌號等。（2分。答到2點得1分，答到3點得2分）
11．C（2分。A項中佐林說自己「是個討人喜歡的人」，這是反話，實質上是在威脅塔瑪拉；B前有伏筆，後有照應，其作用是使文章結構嚴謹；D項中警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰，又避免劫持者的警覺，再者，加油站動手救人太危險）
12．不設統一答案。塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。答「敬佩越獄殺人犯佐林」的零分。
示例：
敬佩塔瑪拉。她善良、鎮定、機智、勇敢。看到有人躺在路邊，她毫不猶豫地採取救助行動，在受到殺人犯佐林劫持時，她利用與丈夫通電話的機會巧妙地傳達出自己遭劫持的信息，既保護了自己，又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。
敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識到塔瑪拉遭劫持了，但他沒有在通話中流露出驚慌，而是在通話後沉著、冷靜地將情況報告給警察，從而使警察能夠將塔瑪拉解救出來，並將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。
敬佩警察。警察在接到威廉的報警後，立即有計劃、有步驟地協作開展營救和抓捕行動，先在加油站偵察塔瑪拉被誰劫持，再巧妙地利用借火點煙的時機，不費一槍一彈，將塔瑪拉毫發無損地解救出來，並將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。
（3分。能結合文章內容，言之成理即可。視內容和語言酌情給分）

（三）（共14分）
13．B（2分。A以游蹤為線索；「痛斥了權貴對但丁的迫害」應為「頌揚了但丁的豐功偉績」。 C是將「人物介紹」穿插在「游記」中，「語言華美」錯，本文語言質朴。 D最主要的原因是但丁深邃的思想，即追求知識和美德，為愛和理想而創作）
14．他從此可以開始自由地追求知識和美德；（1分）從此可以開始旅行、觀察、思考，游歷義大利，認識社會各階層的人物，（1分）為他將一生的經歷和思考傾注於《神曲》的創作作了充分的准備。（1分）（只答「為愛和理想而創作」得1分）
15．特徵：憂郁而深邃。（1分）
含義：憂郁，但丁對世界人民沒有擺脫悲慘的遭遇，心含愁苦；（答「指但丁流亡、客居他鄉，內心愁苦」亦可）（1分） 深邃，但丁因思考生命的意義、國家的命運和人類的前途而流露出的精神、氣質等。（1分）
（共3分。特徵1分，含義2分。意對即可）
16．（1）告訴讀者但丁雖出生卑微，命運坎坷，但寫成《神曲》，給人類留下了寶貴的精神財富而流芳百世，表達了作者對但丁的贊美和敬仰之情。（2分）
（2）無統一答案，共2分。應包含以下要素：明確的目標（信念、追求等）、頑強的毅力（執著的努力、奮斗等）、人生的價值等。要素不全、超過字數酌扣。
2分答案示例：
①執著的信念、頑強的拼搏澆灌出繽紛的生命之花。
②用自己的腳在路上踩下腳印的人，會找到真正屬於自己的路。
③堅定前行，為大眾利益不懈奮斗的人，歷史會記住他們。
1分答案示例：
生命因堅強而美麗；生命的光輝在於墜落後能再度崛起。
0分答案示例：
身殘志堅鑄輝煌；人生的價值在於超越；人的高貴在於靈魂。
17．（1）三次擊鼓（命令軍隊出擊） （2）潰敗，失敗，敗逃 （3）不佔為己有 （4）小心謹慎、謙和的樣子 （5）立即斬首（來）示眾 （共2分。對2個得1分，得滿2分為止。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）
18．（1）走下車察看（齊軍）車輪滾過地面留下的痕跡，登上車前橫木察看齊國的軍隊。
（2）（對）遠離家鄉衛戍邊疆的各位將領，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家人；（對）為國而死的將領，就養育他們的遺孤。
（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
19．A（2分。甲選段未講「取信於民」)
20．曹劌：小心謹慎；知己知彼；相機出擊。（2分，每點1分，用「以逸待勞、隨機應變」的也對，但意思接近的不能重復給分。意對即可）
岳飛：治軍有方（紀律嚴明，撫恤死傷，頒犒軍吏）；取信於民；謀而後戰。（2分，任意答到2點即可，意對即可）
參考譯文：
有人問：「天下什麼時候太平？」岳飛說：「文臣不喜歡錢財，武將不怕死，天下就太平了！」每當軍隊駐扎休整，他就督促將士練兵，都穿上重重的鎧甲來訓練他們。士兵中有私拿老百姓一根繩子捆紮草料的，就立即斬首來示眾。士兵晚上住宿，百姓開門希望他們進屋，沒有人敢進去。軍隊號令「凍死不拆屋，餓死不擄掠」。士兵有人生病，岳飛親自為他配葯。（對）遠離家鄉衛戍邊疆的各位將領，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家人；（對）為國而死的將領，就養育他們的遺孤。凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點不佔為己有。（岳飛）擅長以少擊多。凡是有進攻（之事），就召集所有的官員一起謀劃，制定策略後再進攻，因此從未有過失敗。敵人因此議論說：「搖動山容易，搖動岳家軍難。」每次籌集軍糧，（他）一定皺著眉說：「東南百姓民力枯竭了！」（岳飛）愛惜賢能，禮遇士人，謹慎謙和，極具儒將風度，每次辭謝陞官，必定說：「將士效力，我有什麼功勞呢？」

三、21.（共60分）
一類卷：54～60分，中心明確，記敘生動形象，議論有獨到的見解，結構精當，語言流暢。
二類卷：48～53分，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三類卷：42～47分，中心尚明確，內容尚具體，結構尚完整，語言尚通順。
四類卷：36～41分，中心不夠明確，內容不具體，結構欠完整，語言欠通順。
五類卷：35分以下，無明確的中心，無具體的內容，結構混亂，文理不通。

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❺ 常州版中考模擬卷語文答案

九年級教學情況調研測試語文參考答案及評分標准

1
．蓬，褶，眺，
chu
ā
i
，
y
ǐ。
（共
2
分。答對兩個得
1
分）

2
．感時花濺淚
/
似曾相識燕歸來
/
潮平兩岸闊
/
燕然未勒歸無計
/
居廟堂之高則憂其民
,
處江湖之遠則憂
其君。
（共
6
分。一句
1
分
,
有錯該句不得分）

3
．
B
、
D
。
（共
3
分。答對一個得
2
分）

4
．①「延長」改為「增長」
。②「

夏天很炎熱」與「春天很溫暖」互換。③「凄涼」改為「冰涼」
。
④「

頻繁」改為「多」
。
（共
3
分。改對一處得
1
分，修改不得超過
4
處，其他修改合理的也可按要求給
分。
）

5
．人們在買房時希望房價大跌和在買房後希望房價大漲的兩種不同心態。
（共
2
分。表達不簡明酌情
扣分。意對即可）

6
．
（
1
）現狀一：國家非常重視、多個城市大力推進、人們開始享受到便利。
（
2
分，答到兩點得
1
分，
答到三點得
2
分）
（
2
）現狀二：缺乏統一規劃（盲目跟風、簡單模仿、形式主義）
、技術不成熟、運營成
本高、普及率不高等。
（
2
分，答到兩點得
1
分，答到四點得
2
分）
（共
4
分。兩方面各
2
分，意對即可。
）

7
．理性大腦：憑借強大的計劃能力和認知能力；原始大腦：去敏感化或條件反射。
（共
4
分。兩個方
面各
2
分，意對即可）

8
．
A
。
（共
2
分）

9
．女孩：天真活潑；大師：深沉內斂。
（共
2
分。兩方面各
1
分，意對即可）

10
．參考：成年人麻木的心會被天真活潑的童心激發起來，從而煥發生命的光彩和活力。
（共
2
分。
意對即可）

11
．提示：共
4
分。結合上文，聯系生活實際，闡述充分（不局限於選文中的兩類人，有新的內容或
見解）
，表達流暢。根據理解層次與語言表述按
4
、
3
、
2
、
1
給分，就文論文最多給
2
分。

12
．男女青年設計並實施穿越救人，
（
2
分）引發周圍人們熱議。
（
1
分）
（共
3
分。意對即可）

13
．參考：
「這個人有病吧？」
「失戀了？」
「要不然也受什麼刺激了！
」
「看他穿著干凈利落，也不像
瘋傻之類啊？」
。
(
共
2
分。一種議論
1
分
)
14
．
「各種版本」說明這則奇聞的內容與形式花樣百出，
「不可遏制」說明這一奇聞傳播的速度與熱度
無法控制，表現人們對奇聞的熱衷程度。
（共
3
分。每點
1
分，意對即可）

15
．一方面：諷刺一些另類年輕人亂模仿、瞎穿越，拿無聊當有趣，拿愛心當消遣。另一方面：諷刺
那些熱衷看熱鬧，愛添油加醋地傳播各類所謂的「奇聞」的人們。
（共
4
分。兩方面各
2
分，意對即可。
若有其它合理見解酌情給分）

16
．
B.
（共
2
分。
）

17
．
(1)
大敗。
(2)
齊軍的車痕。
(3)
團結一心。
(4)
一定危險（失敗）
。
(5)
一半勝一半敗。
（共
4
分。
答對一個給
1
分，意對即可）

18
．
(1)
對方的士氣耗盡了，而我方的士氣正旺盛，所以戰勝了齊軍。
(2)
將帥具有指揮才能而且國
君不幹預牽制，就會取得勝利。
（
4
分。一句
2
分，意對即可）

19
．參考：①魯庄公對曹劌言聽計從，印證「將能而君不御」
；②魯國君臣一心，印證「上下同欲」
；
③曹劌在選擇進攻和追擊時把握時機，印證「知彼知己」
。
（共
2
分。答到兩點即可，若有其它答案只要合
理即可）

20
．
A.
（共
2
分。
）

【參考譯文】所以預知勝利有五個方面：一是敵我情況了如指掌，知道什麼情況下可以打，什麼情況
下不可以打，
具有了這種准確判斷力，
就會取得勝利；
二是既能指揮大部隊作戰，
也能夠指揮小部隊作戰，
具有這種應戰能力就會取得勝利；三是全國上下團結一心，三軍上下同仇敵愾，就會取得勝利；四是以有
戒備的軍隊對待防禦鬆弛的軍隊，具有這樣條件，就會取得勝利：五是將帥具有指揮才能而且國君不幹預
牽制，就會取得勝利。以上這五條就是預測勝利的原則。所以說：清楚敵人和自己的實力，每次戰斗都不
會失敗；不清楚敵人實力而了解自己實力，只是有時成功有時失敗；不清楚敵人和自己的實力，每次戰斗
都會失敗

❻ 2012年江蘇省常州市中考語文試題及答案

一、（共20分）
（一）（共11分）
1．旅 馳 妝 kuì lòu （共2分。答對～3個得1分）
2．（1）沉舟側畔千帆過；（2）濁酒一杯家萬里；（3）自緣身在最高層；（4）漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者；（5）不設統一答案。2分答案示例：與君離別意，同是宦遊人 / 海內存知己，天涯若比鄰 / 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 / 勸君更盡（進）一杯酒，西出陽關無故人 / 掩淚空相向，風塵何處期 / 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番（般）滋味在心頭 / 1分答案示例：夕陽西下，斷腸人在天涯 / 無為在歧路，兒女共沾巾 / 鄉書何處達，歸雁洛陽邊 / 感時花濺淚，恨別鳥驚心 / 相見時難別亦難，東風無力百花殘 / 0分答案示例：客路青山外，行舟綠水前 / 輪台東門送君去，去時雪滿天山路 / 山迴路轉不見君，雪上空留馬行處 / 蘇軾《水調歌頭》各句（共6分。每句1分，有錯該句不得分。第（5）題如有其他答案，符合要求亦可）
3．A、C（3分。A中班主任查老師並非偏愛女生，教案被掉包後沒有出洋相。 C中宋江有忠君思想，他將「聚義廳」改為「忠義堂」，並一直設法接受招安。對一個得2分，對兩個得滿分）

（二）（共9分）
4．（1）應刪去的句子：「我們應該對自己的美麗充滿自信。」
（2）①「冰雪也能使之融化」，與上文意思不連貫，應將「使」改為「為」；②「微笑時給人的感覺也會美不勝收」中成語「美不勝收」使用不當，可改為「美麗動人」等；③「可是隨著生活節奏和高科技的加快」中「高科技」與「加快」搭配不當，可以刪去「和高科技」，或改為「生活節奏的加快和高科技的發展」；④「冷清」用詞不當，可改為「淡漠」「冷淡」等。⑤「人們發出『我們需要微笑』的呼喚，又體會到微笑的重要性」，語序不當，應調整為「人們又體會到微笑的重要性，發出『我們需要微笑』的呼喚」。
共3分。改對1處得1分，得滿3分為止。其他改法，只要合理也可。
5. 答案要點：
①2001~2009年，我國文化軟實力總體上處於持續上升的狀態。
②我國綜合文化軟實力在文化知識生產力、文化體制引導力和文化產業競爭力三個維度上同步發展。
③2005年是我國文化軟實力發展由負轉正的重要分水嶺。
④2005年以後，我國文化軟實力發展進入快速發展階段。
⑤文化體制引導力和文化產業競爭力對綜合文化軟實力發展的貢獻較小。
⑥文化知識生產力對綜合文化軟實力發展的貢獻最大。
共3分。每點1分，得滿3分為止。意對即可。
6．答案要點：
①能敏銳地抓住創新升級點，創造性地打破平衡。
②有勇氣，能頂住壓力，承受代價。
③有能力，能突破規則和固定化模式，開辟出可行性路徑。
④不滿現狀，有反叛精神，科學創新精神，人文精神。
⑤有推動社會前進的能力。
共3分。每點1分，得滿3分為止。
否定性詞語欠佳，如「不落伍」「不保守」；虛化詞語欠佳，如「瘋狂」「異想天開」；不明語境者欠佳，如「肇事」「踐踏」。分析中上述三類詞語較多的酌情扣分。
簡單抄錄材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分之間。
脫離材料自說自話，如「掌握權力」「法律保障」等，得分控制在0~1分之間。
深刻程度不是決定因素，探究角度也不限於以上幾種，扣住材料言之有理即可得分。

二、（共40分）
（一）（共5分）
7．B（2分。「各種化學物質」錯，應為「各種各樣的毒性化學物質」）
8．應該重點扣住「少部分」「絕大部分」「不完全」「自然形成」「化石燃料」「有機碳」等短語（或其中的兩三個）展開分析：「少部分」「絕大部分」「不完全」三個短語看似模糊，但符合實際。如果硬要用具體的數據（確數）加以說明，反而違背科學精神，成為不準確的說明了。「自然」「化石」「有機」限定清晰，不會留下理解的疑惑。（共3分。按照關鍵詞的選擇、分析的准確度、語言的清晰度判分。如果只結合「自然形成」「化石燃料」「有機碳」分析，最多2分）

（二）（共11分）
9．繁華、節奏快，井井有條（或「干凈」）、安靜，居民素質高（或「有教養」）。（2分。每點1分）為下文寫豆腐之美作鋪墊，表明東京的城市文化正是產生豆腐之美的基礎。（2分。每點1分）
10．用餐環境幽美（日式庭院的每一處都是一幅精妙的畫）；烹制精緻（製作工藝精益求精、盛放的器皿精美）；味道美（保持原味，入口綿長清醇、甘香沁鼻）；專注用心之美（體現日本人做事時專注的用心）。（共3分。每點1分，答出三點得滿分）
11．①充分肯定日本人用心做事，善於吸收外來文化並發揚光大；②國人需要學習和反思；③和干凈比鄰的，是安靜，安靜了，才能專注地用心。（共2分。每點1分，得滿2分為止）
12．B（2分。東京人把酒店門鈴和電話鈴的音量調到最小，表現了「文明的教養和細節的魅力」，「引起他人的注意」只是間接的效果）

（三）（共12分）
13．夏洛克內心的矛盾沖突，巴薩尼奧內心的矛盾沖突，鮑西婭的「要」和巴薩尼奧的「不給」之間的矛盾沖突，葛萊西安諾和安東尼奧的不同態度之間產生的矛盾沖突，安東尼奧的建議與夏洛克的選擇之間的矛盾沖突。（共4分。每個矛盾2分，得滿4分為止）
14．安東尼奧慷慨大度，俠義仁愛，言辭溫和。葛萊西安諾嫉惡如仇，暴躁易怒，尖刻無情。（共3分。結合台詞1分，分析比較2分。意對即可）
15．體現莎士比亞戲劇語言特點，生動形象，簡練優美，富有詩意（或「機敏詼諧」），高度個性化。幾個平行的比喻來表達一個意思，修辭華麗。［A］表現出夏洛克貪婪、愛財如命的高利貸者形象。［B］表現出鮑西婭語言機警、精明干練的個性特徵。（共3分。詩意、比喻、個性化、性格分析是主要得分點）
16．C（2分。A項，「誇張不合情理……有構思缺陷」錯；B項，片段中看不出夏洛克有明顯變化；D項，巴薩尼奧是熱情、直爽、忠於愛情的人）

（四）（共12分）
17．（1）不多時，一會兒 （2）如何挨到天亮 （3）逃到鳳翔 （4）營建，建造，造 （5）人們都很同情他（共4分。對1個得1分，得滿4分為止。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）
18．（1）使用多年的棉被像鐵一樣又硬又冷，小兒睡相不好將棉被裡子蹬破了。（2）縣令備船前去迎接，杜甫才得以回到耒陽。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
19．杜甫寫甲詩時的處境是：遭遇戰亂，顛沛流離（到處逃難），生活艱難。（2分。意對即可）
20.D（2分。不是「含蓄肯定」，是熱烈贊美。「共同的浪漫主義風格」錯，杜甫是現實主義詩人，「騷雅之妙」指出了李杜詩歌風格的不同）
參考譯文：
安祿山叛亂，杜甫逃到三川避難。至德二年，杜甫逃到鳳翔。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。後來流落到劍南，在成都西郊浣花溪營建草堂居住。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又去登南嶽衡山。於是暫住耒陽，游覽南嶽廟，突然發大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才得回來。杜甫喜歡談論天下大事，調子雖高卻不切實際。杜甫多次身經叛亂，堅守節操，沒有污點。他所作的詩歌，憂慮時局、傷感民生，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他。縱觀李白、杜甫兩人的詩，句句震撼人心，指點得失，忠孝之心，傳誦千古，詩歌文采精妙，雙雙名震當時。

三、（共60分）
21.一類卷：54～60分，中心明確，記敘生動形象，議論有獨到的見解，結構精當，語言流暢。
二類卷：48～53分，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三類卷：42～47分，中心尚明確，內容尚具體，結構尚完整，語言尚通順。
四類卷：36～41分，中心不夠明確，內容不具體，結構欠完整，語言欠通順。
五類卷：35分以下，無明確的中心，無具體的內容，結構混亂，文理不通。

❼ 2012常州語文中考試卷（不是模擬的），謝謝

答案太長發不上來，你給郵箱，我發送給你。

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