Ⅰ 語文中考卷及答案
2008年福建省寧德市初中畢業升學考試
語文試題
（滿分150分；考試時間：120分鍾）
文字錄入：福鼎市唐炯武語文工作室
一、語言積累與運用（32分）
1．默寫。（14分）
（1）居廟堂之高則憂其民； 。
（2） ，引無數英雄競折腰。
（3） ，風正一帆懸。
（4）剪不斷，理還亂，是離愁。 。
（5）會當凌絕頂， 。
（6）受任於敗軍之際， 。
（7）孔子的名言「 ， 。」告誡我們學習與思考緊密結合。
（8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是「 ， 。」
（9）生命是什麼？生命就是「 ， 。」的奉獻精神；生命就是「 ， 。」的遠大抱負。
2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）
位於屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現存最長的木gong（ ）廊橋，始建於宋代，歷史上曾數次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護單位。、
萬安橋全長96.6米，橋寬4.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項用青瓦鋪（ ）蓋外，其餘全為木結構。遠tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現了古人的智慧。如今，這座橋仍發揚著重要的作用
（1）根據拼音寫漢字。（3分）
（2）給文中加點字注音。（3分）
（3）修改文中畫線的病句。（2分）
3．請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。
4．綜合性學習。（8分）
為打造「書香校園」，現在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。
（1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢於向命運挑戰，自強不息，有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態度。
B．《愛的教育》是義大利亞米契斯所作，小說採用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。
C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進綽號九紋龍。
D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發荒島，使自己生存下來。
（2）精彩再現。（4分）
孫悟空使用的兵器是 ，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事（課文除外） 。
（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統計圖，從中你發現： 。
（圖為圓形統計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）
二、閱讀（58分）
（一）閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、解釋下面句中加點詞（4分）
（1）沿泝阻絕。沿； （2）良多趣味。良：
（3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
6、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。
（2）風煙俱凈，天山共色。
7、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）
A．「游魚細石，直視無礙。」通過「游魚細石」寫出水的清澈。
B．「懸泉瀑布，飛漱其間。」運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。
D．「重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。」側面烘託了山的高聳。8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）
（二）閱讀下面文章，完成9—12題。（18分）
定格一種倒下的姿勢
迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：
21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子。
孩子只受了輕傷，呼吸很平穩，而年輕的女老師，卻因為頭部和背部骨折，早已停止呼吸。
這一幕，定格在「5·12汶川大地震」後的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。
在地震剎那間摧毀我們的家園後，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。
5月13日22時12分，震後第二天，德陽市看到了這種姿勢。在漢旺鎮東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但4個學生都活了下來。
5月14日7時，震後第三天，崇州市看到了這種姿勢。當一夜未眠的搜救人員從懷遠鎮中學垮塌的教學樓下找到吳忠洪的遺體時，這位45歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經死去的學生。
5月14日早上，震後第三天，什邡市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學的廢墟里刨出一個死去的女子，她同樣正努力護著3個孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。倖存師生仔細辨認，才認出那是學校最年輕的女老師向麗。
5月14日10時，震後第三天，綿陽市看到了這種姿勢。在平武縣南壩小學塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個孩子，胸前還護著3個孩子。
汶川縣也看到了這種姿勢。當那裡的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮小學教學樓的一角時，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。孩子都還活著，這位平時愛唱歌的老師卻已經離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。
這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最後一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。
這樣一種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最後一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。
在這最後的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再強大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。
9、文章標題「定格一種倒下的姿勢」有哪兩重含義？（4分）
10、揣摩加點詞的表達效果。（6分）
（1）老師們倒下的姿勢，基本上都有「緊緊護住」、「死死護著」、「死死拉著」這樣的動作，請你說說這些加點詞的作用。
（2）第6段中「他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。」這句話的加點詞體現了救援人員怎樣的心情？
11、請你說說對第10段中「這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。」這句話的理解。（4分）
12、讀完全文，請你給文中一位最讓你感動的老師或老師群體寫一句頒獎詞。（要突出人物的特點，有一定的文采，不超過60字）（4分）
演奏快樂
①曾經有人對我說過：「聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那麼，幸福為什麼離我如此遙遠？」我對這個人說：「既然想要幸福快樂，為什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……」
②的確，快樂的人是會演奏快樂的。
③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為雲朵飄散後的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。
④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那麼，快樂的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；……那時的我們有什麼憂郁？有什麼煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現在為什麼不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之後，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！
13．本文的中心論點是什麼？（3分）
14．人們該怎樣演奏快樂？（3分）
15．請談談你對第5段中「要相信，仰起頭，就會有藍天！」這句話的理解。（3分）
16．仿造下面的句子，續寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛； ， 。
（四）閱讀下面文章，完成17—21題
奧運火炬閃現科技之光
北京奧運會火炬設計「祥雲」在中華世紀壇正式公布。美麗的祥雲、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸……北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，「祥雲」跳動這一顆有力的心臟。
奧運會火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風、大雨都將對火炬的燃燒技術進行嚴峻的考驗。為了給火炬提供可靠的燃燒系統，航天科工集團發揚「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」的航天精神，為奧運聖火貢獻了一顆可靠的「芯」。
這顆心臟的燃燒系統包含燃燒器，穩壓裝置，燃氣罐三部分。燃燒器採用了創新的雙火焰方案，即預燃室加主燃。預燃室與主燃室分開的做法在奧運火炬的設計上尚屬首次，這樣的設計將以預燃室的火焰保證火炬不受大風的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風天氣，埋在火炬頂端下方的預燃室仍不受影響，保證火炬繼續燃燒。
與往屆奧運火炬的混合燃料不同，北京奧運會火炬採用價格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質，不會對環境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應扛匕較寬的溫度范圍，即使在—40℃時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產生的火焰零風速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便於識別和電視轉播、新聞拍攝等。 ④北京奧運會火炬高72厘米，重985克，燃燒時間15分鍾，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩定性與外界環境的適應性方面均達到了新的技術高度。在工藝方面採用高品質薄鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴塗高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運火炬，無論是設計還是選材，都閃現著科技之光。
17．本文主要說明了什麼？（4分）
18．火炬又火焰的設計有什麼好處？（4分）
19、火炬「能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。」這句話採用什麼說明方法，並說說其作用。
20、請給下面句子中加點詞語作簡要的點評。（3分）
奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。
三、作文60分
21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻……
請你以「在一起」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。
[附]參考答案
一、1．默寫（略）
2、（1）拱 眺 卧
（2）n qi pu
(3)這座橋仍發揮著重要的作用。
3．精益求精 見異思遷
4、（1）B
（2）金箍棒（或定海神針）
美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現諾言，交出定海神針
美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。
美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風而逃。
（3）如今中學生讀名著的人很少；多數人讀書是為了休閑、消遣；不少學生為了提高作文水平而讀作文類書籍。
二、閱讀
5．
6．略
7．B
8．甲文「常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。」一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。」一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和嚮往之情。
9．他們最後倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻精神的精神永駐人們心中。
10．
（1）可見老師們當時是竭盡全力地保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。
（2）體現了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。
11、示例：
在災難來臨的那一時刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。這種無私的愛，讓強大的自然力顯得微乎其微。
12．示例：
她的生命永遠凝固在花一樣的年齡，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，相信懷里的孩子可以裝點更燦爛的春天。
13．快樂的人是會演奏快樂的。
14．品味快樂；留住快樂；尋找快樂。
15．只要你充滿信心地面對困難和挫折，就能找到自己的快樂。
16．（內容形式各一分）
示例：春花凋落，還有金秋收獲的希望。
17．北京奧運火炬，無論是選材還是設計，都閃現著科技的光芒。
18．保證火炬的燃燒不受外界的影響；確保火炬的視覺效果。
19．列數字。通過列舉具體數字，准確具體地說明了「祥雲」火炬的穩定性和對外界環境的適應性。
20．「可能」表揣測語氣，說明火炬傳遞過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現了說明文語言的准確性。
三、作文
評分標准略
我還有07年的試卷 因為字數限制 所以盡快聯系我 我發給你
考試順利
Ⅱ 求初中語文《中考解讀》答案
可以下載快對作業或者互動作業組。也可以讓同學訂正好了拍照發給你。嘻嘻嘻(˙︶˙)
Ⅲ 09年眉山市中考試題語文答案
一、語言知識（1～5小題，每小題3分，共15分）
1．C 2．A 3．D 4．B 5．D
二、古詩文閱讀（6～8小題，每小題3分，共9分）
6．C 7．A 8．B
三、文言翻譯、積累、整合與運用（15分）
9．①這裡面的人在田野里來來往往，耕種勞作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一樣；②粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他仍然安然自若。
10．①開放題，可說能，也可說否，強調言之有理。示例1：不能，因為插圖中的月亮表明是在月夜下，而「日晚」則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當；示例2：不能，因為插圖中的主人公已打扮好與「倦梳頭」相矛盾。示例3：能，因為插圖中的主人公的滿面愁容正體現了她沉重的愁苦下「日晚倦梳頭」。②與前面的「聞說」「也擬」結合起來，以主人公復雜的心理活動體現內心沉重的哀愁。（表述題要求符合大意，不苛求答案，開放題宜放寬，但強調符合題意，語句通順。下同。）
11．①江山代有才人出；②對影成三人；③門前流水尚能西；④自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑤有朋自遠方來，不亦樂乎？不以物喜，不以己悲。（每題只要有漏字、錯字、別字或拼音代替等，該句不得分。）
12．①不設統一答案，示例：《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫孤身一人在荒島上艱辛而勇敢地度過了28年。②把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合於一體。
13．不設統一答案，示例：以開主題班會的形式進行，將班會分為「我最喜歡眉山×××歷史名人」、「我最喜歡眉山×××名勝古跡」、「眉山歷史知多少」、「我為眉山做貢獻」等，讓同學們暢所欲言，增長知識，樹立家鄉自豪感。
14．「皇帝」應為「黃帝」，「大殿」應改為「大典」；後不設統一答案，示例：電視媒體字幕竟然在12個字中出現兩個錯別字，可見語言文字不規范的問題較嚴重，足見規范漢字書寫之重要，因此要整個社會都重視規范漢字書寫，學校更要強化漢字教育。
四、現代文閱讀（30分）
（一）說明文閱讀（8分）
15．與一般流感相似，突然發高燒，傳染性強，人感染後進展快；有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強壯的人是高危人群；對熱敏感，高溫可滅此病毒；並不可怕，可防可控可治。
16．不設統一答案，①作比較，以甲型H1N1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強，人感染後進展快的特點。②列數據，以38℃以上的具體數據說明甲型H1N1流感突然發高燒的特點。③舉例子，舉引發肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感容易引起嚴重疾病，甚至導致死亡。
17．不能刪，因為用「很」修飾「可能」表明這種可能性很大，如果刪去後則表明只是一般性可能，不如「很可能」准確。
（二）議論文閱讀（8分）
18．在信息化時代應對「傳言危機」……而不能被謠言流言牽著鼻子走。
19．舉例論證或事實論證，以啤酒和香蕉因謠言而受嚴重經濟損失的事例說明謠言的嚴重危害性，從而全面論證論點，增強文章說服力。
20．①以「談虎變色」這個成語變化而來，生動形象，深刻論述其危害性；②運用比喻的修辭手法，生動形象，深刻地論述了高度重視應對突發性事件和謠言流言的重要性。
（二）文學作品閱讀（14分）
21．「享受春雨」或「喜愛春雨」等。
22．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。
23．春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。
24．不設統一答案，示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，並給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的「細、密、多、閃亮」等特點。
25．略，強調符合題意，語句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
五、作文（50分）
26．作文請套用「入等分級評價表」評價：基礎分40分＋書寫分5分。
一等
（40～35） 二等
（34～30） 三等
（29～20） 四等
（19～0） 一、書寫一般3～4分，較好評5分，較差1～2分，無法辨認可評0分。
二、擬題有新意，反映主題深刻，有獨到見解，選材新穎，構思有創新，有文采，表達獨特等有創新的文章可酌情加分至滿分。
三、無標題扣2分，錯別字、標點使用錯誤每5處扣1分，重復不計；不足600字，每少50字扣2分；確認抄襲在第四等評分，確認套用者在三等內評分。
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不夠清楚
內容具體 內容較具體 內容不夠具體 內容空泛
感情真摯 有真情實感 較有感情 感情虛假
結構完整 結構完整 結構基本完整 條理不夠清楚
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病較多
字跡工整 字跡清楚 字跡不夠清楚 字跡難以辨認
符合文體要求 較符合要求 基本符合要求 不符合要求
Ⅳ 2014眉山中考語文試題及答案誰有
網上都是有試題和答案的呀
Ⅳ 語文報中考版答案
不是說你 這種暑假作業寫好了老師也不看的 直接塞垃圾桶的 你自己隨便亂寫塗滿就可以
Ⅵ 求2012年四川眉山市和雅安市的中考語文答案。在線等！急！急！急！不要題，只要答案！謝謝！給100分
眉山市年初中學業水平暨高中階段教育學校招生考試語文試卷參考答案
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（選擇題 共20分）
一、語言知識（14分） 1．C（A：「猝」應為cù；B：「絆」應為：bàn，「橫」應為：hènɡ；D：「衷」應為zhōnɡ，「怏」應為yànɡ） 2．A（B：「穢」應為「噦」；C：「闌」應為「讕」；D：「緬」應為「湎」，「園」應為「垣」） 3．D（①：「泛濫」貶義褒用，比「澎湃」更能表現激憤狂放的心情；②：「文明、野蠻」反語，與前者相呼應；③：「既然／就」表因果，「雖然／但」表轉折，這里表轉折） 4．D（A：「氣沖鬥牛」形容氣勢之盛可以直沖雲霄（一般指人），語境不當，並且與「直上雲天」語意重復；B：「為民請命」指為老百姓的事向當局提出請求或申訴，對象不當；C：「物以稀為貴」與「廣為人知」相矛盾。） 5．C（A：主賓搭配不當；B：前後不一致（一面和兩面不能同時呼應）D：語序不當） 6．B（先總說，後分說，最後反說） 7．C（A：全正確；B：全錯，「義」：恰當、「開」： 放晴；C：「加」：虛報，一正一錯，合題意； D：全錯，「意」：心情，「質」：詢問）
二、課內文言文閱讀（6分） 8．B（A：一正一錯，「無論」：不要說，更不必說；B：全錯，「或」：有的人，「絕境」：與世隔絕的地方；C：全對；D：一正一錯，「語」：告訴） 9．B（A：前「乃」：於是，就；後「乃」：竟然；B：兩「以」：因為；C：前「為」：向；後「為」：為了，表目的；D：前「然」：正確；後「然」：這樣） 10．C（直接原因應是：「失期，法皆斬」） 第Ⅱ卷（非選擇題，共80分）
三、課內文言文翻譯、詩詞閱讀、詩文積累（12分） 11.（1）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期了。（關鍵詞「會、度」譯錯一個或兩個，均扣1分，語意連貫1分） （2）漁人把自己聽到的事一一詳盡地告訴了他們。（聽罷），他們都感嘆起來。（關鍵詞「具」譯錯，扣1分，語義連貫1分） 12．（1）又恐 何似 （2）①不能和親人團聚的惆悵（或：抑鬱、悲傷、痛苦之情；或：希望和親人團聚的願望） ②對親人的美好祝願；樂觀曠達的情懷（只要答對一點即可） 13．（1）江山代有才人出 （2）老木滄波無限悲 （3）物是人非事事休，欲語淚先流 （4）醉翁之意不在酒 （每小題1分，有錯則該小題不得分）
四、現代文閱讀（23分）
（一）議論文閱讀（8分） 14．① ② ③︱ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2分） 15．（1）中國最早發現黃岩島，中國最早命名黃岩島並將其列入中國版圖，實施主權管轄（答出兩點即可給1分，只答一點不給分）。（2）中國一直對黃岩島進行長期開發和利用、 進行科學考察（答到「開發利用」給1分，只答「進行科學考察」不給分）。（3）菲專家發表文章稱黃岩島為中國固有領土（1分）。 16．論證方法：正反對比論證（或：對比論證，或歸謬法2分）。作用：有力地駁斥了對方「地理鄰近論」是站不住腳的，是錯誤的或有力地論證了國際法早已認定「地理鄰近」不是解決領土歸屬的國際法原則。（意近即可，1分）
（二）文學作品閱讀（15分） 17．枯竹（或：對枯竹的遐想，1分） 對枯竹的喜愛與贊美（或：對生命的贊美與歌頌，1分） 18．插敘（1分） 作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事 （2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情 （3）為後文對竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆） （只要答到任意兩點，即可給2分） 19．C A B（填對一個給1分，共3分） 20．（1）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質上的無私奉獻兩方面來表現的（1分）（意近即可） （2）運用擬人修辭手法（1分），生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景（意近即可，1分） 21．示例：（1）選A（1分），理由：運用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結尾，引人深思，有「言有盡而意無窮 」之感；前後照應。（1分） （2）選B（1分），理由：運用直接抒情（直抒胸臆，1分），點明主旨，表達了對枯竹的贊美、喜愛之情；語氣強烈，感情充沛（答到任一點即可，1分）
五、寫作（45分）
22.(略）
B卷（共20分）
六、課外文言文閱讀（4分） 23．譯文：（他們）所堅守的是道義，所實行的是忠誠和守信，所愛惜的是名聲和氣節。（錯一句扣1分） 24．（1）追求功名利祿（權勢、私利、金錢）（2）相互勾心鬥角（3）見利忘義（4）遇到利害沖突反目成仇（答對一點1分，共2分）
七、語言運用(10分) 25． （1）良知是一個人孝行天下的傳統美德，是面對危難時的無私奉獻，是不為了個人私利逾越道德和法律的准則。（材料一：從「孝道」角度答；材料二：從見義勇為、無私奉獻等角度答；材料三：從不應違背道德和法律角度答，一點1分） （2）良知回歸；良知禮贊；美好的良知；高尚的良知；良知伴我行„„ （3）示例：歹徒良心發現動真情 歹徒浪子回頭悟良知 歹徒迷途知返表悔意（基本符合對聯要求即可，可寬對） （4）語言連貫（1分），有總結性語言（1分），字數符合要求（1分），若不圍繞主題「良知」來答，最多給1分。示例略。 八、名著閱讀（6分） （1）貝多芬（1分） 《名人傳》（或《貝多芬傳》）（1分 ） （2）耳聾 （1分） 不妥協、不屈服，與命運抗爭 或： 堅忍頑強，直面人生（意近即可，1分） （3）他隱忍自己的痛苦（1分），卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量（1分）（意近即 可）
雅安市二0 一二年高中畢業暨高中階段教育學校招生考試 語文試題參考答案
一、選擇題（20分，單選，每小題2分） 1．A 2．D 3．B 4．D 5．B 6．B 7．B 8．C 9．A 10．B
二、閱讀理解（35分） （一）（13分） 11．（3分）運用了下面描寫、側面描寫（1分）；（只答其中一種手法不給分） U師傅的性格：學問淵博、優雅平靜、精緻高貴、小心翼翼怕驚擾別人。（2分） 12．（4分）加點的兩部分，通過對D的動作描寫（1分），表現了D被U師傅的學問震服的神態（1分），從側面突出了U師傅學問淵博（1分）。生動、傳神（1分）。 13．（3分）①交待了人物與眾不同的形象；②引發人們的興趣；③引出下文有關情節。（每點1分） 14．（3分）小說中U師傅和D的處境都比較艱難（1分），但他們並沒有怨天尤人，而是心存夢想、樂觀向上，在有限的環境中追求著人生的價值（1分）。（意思相近即可得分） 得到的啟示：必須和小說中U師傅和D共同的生活態度一致（1分）。語句順暢、表述得體（1分）。 （二）（11分） 15．（1分）特徵：故宮是一個文化整體（或故宮的遺產價值是完整的，不可分割的）（1分）。 16．（2分）事理說明文（1分）；邏輯順序（1分）。 17．（2分）故宮學是以故宮這一文化整體為研究對象的一門學科（1分），它研究的對象涉及故宮建築、宮廷文物珍藏、宮廷歷史文化及故宮博物院成立以來的80多年的歷史（1分）。 18．（3分）③-④段間（1分）。本段放在此處，起承上啟下的作用（1分）。既總結了上文「故宮文化整體的」基本內容，又引出了下文說明的內容；故宮的特殊價值，即「故宮學」學術概念的形成（1分）。 19．（3分）讀《故宮博物院》我們了解到了故宮是我國現存的最大完整最完美的古代建築群，又是我國古代勞動者智慧的結晶（1分）。讀《故宮是一個文化整體》後，我們了解到故宮還是中國傳統文化精神的物質載體（1分）。今天「故宮學」的形成，使我們的文物保護理念更得到提升。（或：作為中華民族的子孫，我閃為有這樣的「故宮文化」而驕傲自豪）（或：我們更有責任和義務去讓我們的這些文化得到保護並繼續發揚光大）（1分）。（每點意思相近即可得分） （三）（11分） 20．（2分）為了證明所有成大事的人，都把明確的目標當作他們努力的主要推動力。（意思對即可，1分）；舉例論證（1分） 21．（4分）把你決定去做的那件事當成是一大排抽屜中的一個抽屜（2分）；「一大排抽屜中的」1分。「一個抽屜」1分）。你的工作只是一次拉開一個抽屜，令人滿意地完成抽屜內的工作（1分），然後將抽屜推回去，不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中於你已經打開了的那個抽屜（1分） 22．（3分）①從學生角度談（1分）②突出「抓住重點」、「集中精力」或「專心致志 都可（1 分）。③思想健康，重點突出，語句順暢（1分）。 23．A（2分）
三、文言文（15分） 24．（3分） （1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 （2）固國不以山溪之險 （3）玉壘浮雲變古今 25．C（2分） 26．D（2分） 27．D（2分） 28．（6分）（1）（3分） （吳廣故意再三地提出要逃走，使他們發火（惱怒），讓他們責罰他。大意1分，「數」1分，「忿」1分） （2）（3分） （您的「客人愚昧無知，專門胡說八道，有損於您的威嚴。（大意1分；顓：專擅，專門，只知道，1分『輕：使動用法，解釋為「破壞」「損傷」等即可，1分）
四、作文（50分）略
Ⅶ 語文聚焦新中考答案
2016廣東專版語文聚焦中考
Ⅷ 急求2013年眉山市英語中考答案
網上都是有的試題和答案的呀。
Ⅸ 09年眉山市中考試題
現在是拿不到的、
我們考生都沒拿到成績、
怎麼可能有卷子？
過幾天吧~就快有了