① 2007年湖南高考語文試卷
2007年全國普通高等學校招生考試湖南語文卷評分細則及答案詳解
一、語言知識及運用（15分，每小題3分）
1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A．颯爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大廈shà
B．睦鄰mù 河畔bàn 棲息qǐ 文牘dú
C．發酵xiào 混淆xiáo 綏靖jìng 楔子xiē
D．手絹juàn 軸心zhóu 土坯pī 正月zhèng
答案：A
解析： B. 河畔pàn C. 發酵jiào D.正月zhēng
2. 下列句子中有錯別字的一句是
A． 寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番
B． 與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經歷了幾榮幾衰，曾經的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。
C． 科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰。
D． 少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運
答案:C 急功近利
3．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲台的流雲之響和繞梁之聲。
B．在《哈利 波特》系列電影中，導演藉助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。
C．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。
D．由於構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現的人物與場景雖然眾多，但卻具有內在聯系，畫面上各部分水乳交融。
答案:D 水乳交融：像水和乳汁融合在一起，比喻關系非常融洽或結合十分緊密。這里形容畫面各部分的配合顯然不當。
A饒有興味:很有興味
B匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想像的。
C未可厚非: 厚非：過分責難、責備。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。
4、下列各句中有語病的一句是
A．當我在一個白夜從易卜生的故鄉斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林裡，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。
B．文學經典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是後代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經典大師的競爭中，才能拓展文學的想像空間，為未來提供嶄新的審美體驗。
C．三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。
D．中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提
答案:D
解析：
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「中國史學家」「顯示」「學術含量」搭配不當。應改為在「越來越顯示相當高的學術含量前加「其作品」
5.下列各項中最適合填在橫線上的一項是
某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：「劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。
A． 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B． 這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C． 這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D． 這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
答案:B
解析：這里既考了「得體」也考了「連貫」。考慮是否符合語境，可以排除A，「他本人」「敝校」太過於書面化；考慮是否連貫，可以排除C 和D，C由「學校」到「本人」不合邏輯，D中由「他」個人到「全國人民」跳躍性太大，且與前面「校友」的交代無照應關系；
二、現代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
最近在死海中發現了一種叫嗜鹽菌的極小微生物,對它的研究,讓科學家們探知了更多有關生物技術和癌症的秘密,也許還有助於解決一個難題:如何讓宇航員在太空旅行中免受宇宙射線的傷害。宇宙射線能穿透宇航員的身體，損傷人體細胞中的DNA，引發癌症和其他疾病，DNA損傷也是生活中地球上的人類患各種癌症的原因之一。
嗜鹽菌似乎是修復DNA損傷的高手。為了解其中的奧秘，馬里蘭大學在美國航空航天局的資助下進行了一系列研究。研究人員用輻射轟擊法破壞嗜鹽菌的DNA，使其分裂成碎片，但穹們在幾個小時內就能將所有的染色體「召集」到一起，重新恢復正常功能。嗜鹽菌為何能有如此頑強的生存能力？馬里蘭嗜鹽菌研究項目主任喬斯林?迪魯吉羅認為，根本的原因於嗜鹽菌是在一個原本就不適合生命生存的地方生存和進化的。死海海水的鹽濃度是正常海水的5—10倍，多數海洋生命在死海里會很快死亡。高鹽濃度導致與輻射類似的後果，使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損。在這種含鹽量極高的極端環境中生存和進化，正是嗜鹽菌能夠承受輻射和其他惡劣環境的原因。在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖，研究人員還做了一個實驗，將含有嗜鹽菌細胞的海水置於模擬太空的真空環境里，結果水分很快蒸發，留下的鹽分形成了含有微量水分的結晶體，嗜鹽菌細胞躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，能避免進一步的乾燥缺水，可以在很長的一段時間內處於半休眠狀態。如果鹽的晶體有機會重新溶入有水環境中，嗜鹽菌細胞會重新活躍起來，修復由於缺水引起的DNA損傷，迅速恢復正常的生存活動。
嗜鹽菌為何能在這一系列實驗中存活下來？迪魯吉羅研究小組和西雅圖系統生物技術研究所的科學家們用現代基因測試工具觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套「分子修復工具」都被激活了。所謂「分子修復工具」是一種叫做酶的蛋白質。嗜鹽菌里有著一定數量承擔修復工作並「隨時待命」的酶，當受到致命劑量的輻射照射時，這些「埋伏」著的酶會很快出動，並DNA進行「搶救」，然後其他種類的酶繼續其修復工作，並激活產生這些酶的基因。迪魯吉羅研究小組還發現，在嗜鹽菌2400個基因的基因組里包含了好幾套獨特的DNA修復「工具」。嗜鹽菌的這些DNA修復「工具」，有的其他動植物也有，有的則是細菌才有的，還有的是一種叫做archaea太古代微生物（嗜鹽菌所屬的種類）所特有的，嗜鹽菌則擁有所有這些修復「工具」，此外，它還有幾種別的物種所沒有的新奇的DNA修復「工具」。所有這些DNA修復「工具」，對研究人類的DNA修復功能具有重要意義，也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑，並將極大地造福於太空旅行的宇航員，因為archaea太古微生物中的許多修復蛋白質為真核細胞（包括你我在內的生命組成形式）中的修復蛋白質非常相似。
6.依據原文，不屬於科學家們所做的嗜鹽菌實驗的一項
A．觀察嗜鹽菌在高鹽濃度環境中是否具有承受強輻射的能力
B．觀察嗜鹽菌在其DNA被破壞之後能否重新恢復正常功能
C．觀察嗜鹽菌細胞在模擬太空的真空環境中是否能繼續生存
D．觀察嗜鹽菌細胞DNA在受損過程以探索其被恢復的奧秘
答案A
解析：文中無此義，研究人員分別觀察過嗜鹽菌在高鹽濃度環境中和強輻射條件下的生存情況。
7．下列關於「嗜鹽菌」的表述，不符合原文意思的一項是
A．科學家們已經發現，即使DNA被分裂成為碎片，嗜鹽菌的染色體也能夠在較短的時間內被「召集」起來。
B．因為嗜鹽菌原本就是在一個不適合於生命生存的惡劣環境中生存和進化的，所以它具有極強的抗輻射能力。
C．在模擬太空的真空環境里，多數微生物包括部分嗜鹽菌會死亡，但絕大部分的嗜鹽菌細胞會重新活躍起來。
D．嗜鹽菌是archaea太古微生物中的一種，它的許多修復蛋白質與人體真核細胞中的修復蛋白質非常想似。
答案C
解析：文中原句為，「在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖」。混淆了環境特點。
8、依據原文，下列表述正確的一項是
A．迪魯吉羅研究小組與西雅圖系統生物技術研究所的科學家通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現它有好套獨特的DNA修復「工具」
B．在嗜鹽菌中，「隨時待命」以對受損的DNA進行「搶救」的酶，與繼續進行修復工作的其他種類的酶，都屬於「分子修復工具」。
C．在強烈的紫外線光束照射下，只有80%的嗜鹽菌的整套「分子修復工具」被激活，它們會很快出動，對那些受到損傷的DNA進行「搶救」
D．在極端的乾燥環境甚至真空環境中，嗜鹽菌也能繼續生存並正常繁殖，因為其承擔修復工作並「隨時待命」的酶會修復細胞中的DNA損傷。
答案：B
解析：A科學家們通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的拿過程，發現的是「嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套分子修復工具『都被激活了」。而不是「有好幾套獨特的DNA修復『工具』」
C 應該是所有嗜鹽菌的整套「分子修復工具」都被激活了，但80%的嗜鹽菌活了下來。
D「繼續生存並正常繁殖」有誤。
9．依據原文信息，下列推斷正確的一項是
A．高鹽濃度導致與輻射類似的後果，在強烈紫外線輻射下嗜鹽菌的存活率達80%，因此在高鹽濃度海水嗜鹽菌的存活率也約為80%。
B．實驗證明嗜鹽菌在模擬太空的真空環境中仍能繼續生存，可見嗜鹽菌在完全無水的極端乾燥環境中也可存活下來，或處於半體眠狀態。
C．如能獲取嗜鹽菌特有的DNA修復「工具」並將其移植到人體中，那麼人類也能在致命的紫外線照射下和極端乾燥的真空環境里生存。
D．美國航空航天局之所以願意資助嗜鹽菌的研究項目，一個重要原因是希望它有助於解決宇航員因受宇宙射線傷害而引發各種疾病的難題。
答案D
解析：A中相似的結果是指「使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損，
B文中的「嗜鹽菌躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，在很長一段時間內處於半休眠狀態」，而這些晶體是「含有微量水分」，如果要恢復正常的生存活動，則要「鹽的晶體有機會重新融入有水環境中」，所以推斷錯誤。
C過於主觀。文中是說「也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑。
三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分）
閱讀下面的文言文，完成10－14小題。
明主之道，如有若之應宓子也。人主之聽言也美其辯，其觀行也賢其遠。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。
宓子賤治單父。有若見之曰：「子何臞1也？」宓子曰：「君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞也。」有若曰：「昔者舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治。今以單父之細也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術而御之，身坐於廟堂之上，有處女子之色，無害於治；無術而御之，身雖瘁臞，猶未有益。」
楚王謂田鳩曰：「墨子者，顯學也。其身體則可，其言多而不辯，何也？」曰：「昔秦伯嫁其女於晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至晉，晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾，而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，薰桂椒之櫝，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯。」
宋王與仇齊也，築武宮。謳癸倡，行者止觀，築者不倦。王聞，召而賜之。對曰：「臣師射稽之謳又賢於癸。」王召射稽使之謳，行者不止，築者知倦。王曰：「行者不止，築者知倦，其謳不勝如癸美，何也？」對曰：「王試度其功。」癸四板，射稽八板；擿其堅，癸五寸，射稽二寸。
夫良葯苦於口，而智者勸而飲之，知其入而已己疾也。忠言拂於耳，而明主聽之，知其可以致功也。
10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．有處女子之色，無害於治：害：妨害
B．其身體則可 體：實踐
C．謳癸倡，行者止觀 倡：倡導
D．王試度其功 度：衡量
答案：C
解析： 倡：通「唱」，唱歌
11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A．人主之聽言也美其辯 王無異於百姓之以王為愛也
B．人主覽其文而忘有用 與時俯仰以通其狂惑
C．則恐人懷其文忘其直 於其身也，則恥師焉
D．臣師射稽之謳又賢於癸 故燕王欲結於君
答案：A：之，前後都是主謂之間取消句子獨立性。
B前「其」，第三人稱代詞，它的，它們的；後「其」第一人稱代詞，自己的
C前「則」表假設，那麼；後「則」表轉折，卻
D前「於」連詞，表比較；後「與」，介詞，和，與。
12．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是
A．韓非子在本文中闡述了「明主之道」，他指出，作為「明主」。一個重要的方面是治國有「術」，而不在於事必躬親。
B．在作者看來，「舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治」以及「人主之聽言也美其辯」都是治國有「術」的表現。
C．韓非子認為，君主「聽言觀行」，應注重其「功」「用」，而不應被事物的種種表象迷惑，去追求不切實用的東西。
D．文中作者連用三個有關進言的事例說理，進言者有若的論「治」、田鳩的談「文」和謳癸的說「謳」都極為生動。
答案：B
解析：「人主之聽言也美其辯」不是治國有「術」的表現。
13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（9分，每小題3分）
（1）身雖瘁臞，猶未有益
譯文：自己即使憔悴、清瘦，還是沒有益處。
解 析：三個計分點：「雖」 「 瘁臞」「猶未有益」，每個計1分。
評分細則：雖，譯為「即使」，表讓步，答成「即便」「就算」等相近表述，也給1分；答「雖然」，不給分。
「瘁」，憔悴；「臞」，消瘦。「瘁臞」兩字均有「瘦」這層意思，答成「消瘦」「瘦弱」「枯瘦」等也給1分。
（2）從衣文之媵七十人。
譯文：使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。
解 析：三個計分點：「從」「衣文」「媵」，第個計1分。
「從」有使動意味。如《鴻門宴》「從沛分百餘騎來見項王」。
「衣文」，「衣」為動詞，穿著；「文」，取其本義，線條交錯的圖形，花紋，此處是指有花紋和圖形的衣服，即華麗的衣服。
「媵」譯為「陪嫁的侍妾」。如遺漏了「陪嫁的」這個消息，不給分；如答「妾」，也給1分。
（3）知其入而已己疾也
知道它（良葯）喝進去就能使自己的病治好
解 析：三個計分點：「其」「入」「已己疾」，每個計1分。
「其」指示代詞，代前文「良葯」。
「入」，「喝下」之意。
「已己疾」，譯為「使自己的病治好」。
14．原文說「此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類」，「此」指什麼？請聯繫上下文作答。（3分）
答：指墨子「若辯其辭」
解 析：這里考查的是代詞「此」所代指的內容，結合上文「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也」加以概括可得。
評分細則：如僅答出「若辯其辭「，沒有行為主體「墨子」，只給2分；如答「墨子之說」，則與標准答案相反，不給分；
考生如引用原文作答，以「若辯其辭」或「若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用」作答，均給2分；如僅引用「則恐人懷其文忘其直，以文害用」或「以文害用」，則給1分；
如果雖出現「若辯其辭」這個關鍵詞，但還引用了「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言以宣告人」，或「今世之談也，皆道辯說文辭之言」句作答，則只能給1分。
譯文：
英明君主的治國原則，就像有若回答宓子時所說的那樣，治國要有術。君主聽取言論時，欣賞說話人的口才；君主觀察行動時，贊賞他們的遠離實際。所以群臣、士人、百姓講話都深遠闊大，行為也遠離實際。
宓子賤治理單父這個地方，有若來拜見他，說：「您為什麼瘦了？」宓子賤說：「國君不知道我沒有才能，讓我治理單父，政事緊急，心裡憂慮，所以瘦了。」有若說：「從前虞舜彈奏五弦琴，歌唱《南風》之詩，天下就太平了。現在單父這樣小，治理它還憂慮，治理天下將怎麼樣呢？所以掌握術來統治國家，身子坐在朝廷里，臉上有少女的紅潤氣色，對治理國家沒有什麼妨害；不掌握術而治理國家，即使身體勞累、消瘦，還是沒有什麼益處。」
楚五對田鳩說：「墨子，是聲名顯赫的學者。他親自實踐是可行的，但是他的言論卻多而不動聽，這是為什麼？」田鳩說：「從前秦伯把女兒嫁給晉國公子，讓晉國修飾打扮他的女兒，隨著陪嫁去的衣著華麗的女子有七十人。到了晉國，晉國人喜歡陪嫁的妾而看不起秦伯的女兒。這可以說是善於嫁妾，不能說是關於嫁女。楚國有個人到鄭國去賣珠子。做了一個木蘭的匣子，匣子又用肉桂和花椒熏過，用珠子和寶玉點綴，用玫瑰來裝飾，積聚起綠色的翡翠。鄭國人買了他的匣子卻退還了他的珠子。這可以說是善於賣匣子，不可以說是善於賣珠子。現在世上的言論，都說一些漂亮動聽的話，君主只看到他的文辭華麗卻忘記了它是否有用。墨子的學說，傳播先生之道，論述聖人之言，以宣示人們。如果修飾他的言辭，擔心人們就會流連於文采而忘記了它的價值，因為言辭而損害了實用。這和楚國人賣珠子，秦伯嫁女兒是同類的事，所以他的言論雖多卻並不動聽。
宋王和齊國作對，修築武宮。一個名叫癸的歌手唱著歌，行人停下來觀看，修築的工人不知疲倦。宋王聽說此事，就召見歌手癸並賞賜他。歌手癸回答說：「我的老師射稽唱得比我還好。」宋王召見射稽讓他唱歌，行人不停步，修築的人感到疲倦。宋王說：「行人不停步，修築的人感到疲倦，射稽唱得不如你好，這是為什麼呢？」歌手癸回答說：「您可以檢查一下我們的功效。」癸唱歌時修築的人只築了四板，而射稽唱歌時卻築了八板；檢查牆的堅度，癸唱歌時築的牆能戳進去五寸，射稽唱歌時修築牆能戳進去二寸。
良葯苦口，可聰明的人都鼓勵自己喝下去，知道喝下去以後自己的病能痊癒。忠言逆耳，可英明的君主卻願意聽取，知道它可以達到功效。
四、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（11分）
15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）
示長安君
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1]
草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問後期何日是？寄書應見雁南征。
註：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石於宋仁宗嘉佑五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法
詩中表現了「愴情」之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。
答：頷聯：（1）「供笑語」表達了相逢的歡樂，「話平生」則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）「草草杯盤」「昏昏燈火」營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）「草草」「昏昏」是疊詞妙用。「草草」可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；「昏昏」則烘託了人物情感，暗示了將別的傷痛。
頸聯：（1）「自憐」與「又作」貫通一氣，詩人藉此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。
（2）「湖海」久隔，「塵沙」遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。
（3）「三年」言時間之長，「萬里」謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。
解 析：從內容、手法、語言三個方面分析。
評分細則：答到要點，分析合理，一個要點記1分，答對四個及四個以上記5分。只是摘引了詩中與要點相關的字詞，沒有分析或分析不合理，不記分。
答題不在參考答案之內的，能言之成理，可酌情給分。
表述條理清晰，語言流暢得體，分析到位，結構完整，可酌情增加1分。
② 08年高考湖南卷語文試卷詳細答案
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖南卷）
答案詳解
一、語言知識及運用（15分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A．傾慕qīng 俊彥yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì
B．軒昂xuān 縈繞yíng 釅茶yàn 怦然心動pīng
C．黏膜nián 囊括náng 篤信dǔ 桑榆暮景mù
D．脊樑jí 甄別zhēn 晉謁yè 披肝瀝膽lì
【解析】 C（A項，渲－ xuàn，B項，怦－pēng，D項，脊－jǐ，這三個字中，前二個屬於形聲字誤讀，後一個屬於習慣性誤讀。）
2.下列句子中有錯別字的一句是
A．黃帝陵前的這兩棵古柏，至今依舊蓊鬱蒼翠，令觀瞻者心中生出無限遐思。
B．我們與親人相伴的每一刻，最不應該吝惜的是那份能慰藉彼此心靈的關愛。
C．狗尾巴草活像狗尾，莖纖細堅挺，葉修長，它們散漫地生長在夏秋兩季。
D．只要孩子們如往常般走進學校讀書嘻戲，希望就會萌生在災區人們的心中。
【解析】 D（「嘻」應為「嬉」。本題仍然保持了近年在具體語境中正確辨識漢字字形的命題方式。做這道題，看起來每項都有40餘個信息符號，但實際上辨識點每項只有那麼一兩個，可以快速掃描，順手標志辨識點，無把握的情況下，可以通過比較排除等方法得出答案。實際上，本題D項的「嘻」從構字法上一眼可知，用於小球狀或顆粒狀的東西，「棵」多有用於植物，「古柏」屬於植物。）
3.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A．道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。
B．雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它並不意味著一切工作都會那麼輕而易舉，一揮而就。
C．傳統節日時一宗重大而特殊的民族文化遺產，其文化內涵和相關習俗不應該與現代社會格格不入。
D．將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我註定為記憶而生。
【解析】 B（做這道題，在積累理解詞語含義的前提下，一定要通觀選項的整體語境。B項「一揮而就」意為一動筆就完成，形容寫文章、寫字、繪畫很快就完成。這里陳述對象是計算機的工作，不可能「一揮而就」，這里屬對象不當所造成，可改為「一蹴而就」。A項中「唇齒相依」象嘴唇和牙齒那樣互相依靠，比喻為關系密切，互相依存；C項「格格不入」形容互相抵觸，不相投合；D項「林林總總」 形容眾多，這三個成語均符合語境。）
4.下列各句中沒有語病的一句是
A．2008北京奧運會開幕式，以「和」字為核心創意，既融入了中國傳統文化的精髓，又彰顯了奧運新理念，獲得了群眾的好評如潮。
B．大學畢業生不應該只關注一己之屈伸，一家之飢飽，真正需要關注的是作為接受過高等教育的個體對於群體、社會、他人的責任和義務。
C．小品《不差錢》對「不差錢」的反復宣稱，既表達了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農民提高自己社會地位的自覺自為。
D．在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰,愛憎分明等被現代性所遮蔽的人類理想精神的張揚。
【解析】 C（A項「獲得……好評」與「好評如潮」屬句式雜糅，應刪掉「如潮」。B項中「對於」應該為「對」， 這兩個介詞凡是可以用「對於」的地方，都可以用「對」，但是有的用「對」的地方不能用「對於」 ，「對於」常指問題（貶），且只能做補語或獨立於句首做狀語，而「對」常用做介詞，在表示人與人之間或人與事物之間的對待關系，或者表示「跟」和「朝」、「向」的意思時只能用「對」，不能用「對於」，這里「群體、社會、他人」表示的是人與事物的對待關系；另外這一句中「群體、社會、他人」並列順序應該是「他人、群體、社會」。D項中「闡明」與「張揚」屬搭配不當。）
5.為上聯「心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧」選擇下聯，最合適的一項是
A．志遠天高，春風楊柳麓山青 B．情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C．氣壯山威，鯤鵬展翼楚雲飛 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高
【解析】 A（四個選項中，末字都是平聲，與出句的仄聲相反，符合平仄規律，但C項的末字「飛」為動詞，與上句表顏色的形容詞「青」不配對，先排除這一項；D項中「高」雖為形容詞，但與「碧」不屬同一范疇，且「風平浪靜」與「身正才卓」在意境上難以對接，亦排除；B項基本上也可對上上句，但「闊」字與對字的「靜」同屬仄聲，已犯對聯忌諱，「情深海闊」中「情深」與「海闊」並無聯系，而且「心平浪靜」與「情深海闊」也不存在多大關系，比較起來「志遠天高」與「心平浪靜」就存在一定的邏輯聯系，全句平仄相對，意境相合，屬最工整的對句，當選A。）
二．現代文（一般社會科學類，自然科學類文章）閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6-8題
幾個世紀以來，科學一直被看成一種為人類帶來幸福的力量，以牛頓力學為代表近代科學引發的工業革命為人類創造了巨大的物質財富；20世紀初，以相對論和量子理論為代表的物理學革命，從宏觀和微觀的尺度上，把人們對客觀世界的認識推向了高峰。在一片勝利的歡呼聲中，科學作為一種新的「偶像」登上神壇。
1945年8月6日，在日本廣島上空爆炸的原子彈開始打破人們對科學的迷信。當原子彈造成的種種慘象通過媒體傳播時。那些參與製造原子彈的科學家們陷入了深深地內疚之中。他們開始感到，科學研究的領域也存在著潘多拉盒子。
③ 08湖南高考語文答案
2008年普通高校招生考試（湖南卷）語文科參考答案
1．D 2．A 3．C 4．D 5．B 6．D 7．B 8．C 9．A 10．C 11．C 12．B
13．（1）並且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感到苦惱。
（2）然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經受不住（審訊之苦）而自己承認強加給他們的罪名。
（3）他治理最難治理的地方（都能）像這樣，那些容易的（就）可以知道了。
14．①歐陽潁品行端正，持身謹嚴。②丁晉公居高位時，歐陽穎有意同他保質了距離。③歐陽穎升遷主要依靠自己的能力和政績，而不是丁晉公的提攜。
15．李白詩中的「愁」是懷人之愁；作者以「愁」襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。
16．（1）蠶叢及魚鳧，開國何茫然！
（2）①（鄒忌）修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠。
②然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。
17．①感知到對象。②對象引起的人的心靈的反應。③不同個體的反應有差異。
18．你的心界愈空靈，對物界的感受愈敏銳，你愈不覺得物界沉寂。
你的心界愈空靈，物界對心界的影響愈小，心靈愈能領略趣味，你也愈不覺得物界喧嘈。
19．①都表現為一種幽美的情境。②都是靜觀尋常事物中妙悟 到的另一種景象。③都能從中看出詩悠然自得的、空靈的心境。
20．感受 靜趣 裨益
21．（1）從主題思想的角度賞析《談靜》
①本文的主旨是關於靜的修養。能夠領略靜趣的人，才能在塵世喧嚷中驀然獲得無窮妙悟，心靜不僅能使人領略樂趣，於人的身心也有極大裨益。
②賞析就當緊扣文本進行，角度可以多樣。例如：A．主題在全文構思中的作用。「靜」是全文的中心一樞紐。所有的範例、事理都體現出文章的主題思想，文章的內容圍繞著主題來展開，段落層次也圍繞著主題來安排。B．主題與個人修養的關系。「靜」是個人修養的重要組成部分。忙裡可「偷閑」，閑中能覓靜，它全在於個人的修煉。靜中企圖的趣味，不僅使自己受益，也給朋友帶來快慰。C．從結構技巧的角度談主題在文中的
展開方式。全文先談「感受」，再從「心靈」所獲得的「靜趣」，引出「靜修」於人身心都有裨益的結論。D．從表現技巧的保外就醫談主題在文中的展開方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生動範例（自然現象、社會場景）的精選、俳句、詩句的引用等對於闡釋主題的作用，以及由此所啟發的讀者對靜的審美理解的藝術享受。
（2）從說理技巧的角度賞析《談靜》
①抓住話題關鍵，由淺入深、循序漸進。全文由「感受」入手，引出「靜趣」，再到靜修的好處，後面的內容以前面的闡述為基礎，說理層層遞進。
②將抽象的理論融入生動具體的範例解說之中，而範例大多來自現實生活，以及人們熟悉的文學作品，使文章的觀點更加容易理解。
③書信的形式和談話的方式，以及親切平和的語言，增加了文章的親和力，使文章的觀點更易為讀者所接受。
④ 求08年高考湖南卷語文試卷原卷在線等5
http://news.xinhuanet.com/e/2008-06/09/content_8330094.htm
2008年普通高等學校招生全國統一考試（湖南卷）
語 文
一、語言知識及運用(15分，每小題分)
l下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A.頷聯hàn 思忖Cǔn 誚聲qiāo 物阜民安fù
B摒棄bìng 咋舌zé 泠然lěng 傾箱倒篋qiè
C沉浸jìn 躋身jī 撰寫zhuàn 大筆如椽yuán
D寬宥yòu 車輛liàng 倉廩lǐn 憑欄騁目Chěng 【D】
2下列句子中有錯別字的一句是
A.聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學習，才能積累全面豐富的知識。
B鄉村風光，甚覺宜人，野外景緻，殊有情趣，遠近樹木參天，蔚為大觀。
C他的散文和小說富有詩情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。
D在維也納金色大廳里聽到帶有濃郁山野情調的中國民歌，感到別有風味。【A.】
3下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是
A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。
B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C千百年來，湘江培育著兩岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也盪漾在他們的夢境中。
D樹立大國風范，涵養大國心態，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。【C】
4下列各句中有語病的一句是
A.超越種族、信仰、社會制度的差異，增進各國人民之間的相互了解，促進和平、友誼與團結，在尊重世界多樣性的基礎上實現人類和諧發展，已成為奧林匹克精神的深刻內涵。
B文藝復興揭開了歐洲騰飛的序幕，工業革命拉大了歐洲與中國的距離，當火車在歐洲大地高歌猛進的時候，中國的遼闊土地上，木製獨輪車還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼。
C風雲變幻的20世紀已經過去，那些為中國的命運吶喊的詩界前輩也已經走遠，在新的世紀，面對商品經濟大潮的沖擊，我們應該如何撥開喧囂的迷霧，高揚起前輩詩人使命意識的旗幟?
D我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。【D】
5下列各項中最適合填在橫線上的一項是
每逢春節等中華傳統節日，「舞龍」都是一個備受歡迎的節目。 可以說，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到「龍」的身影。
A.中華兒女都是「龍的傳人」，中國人在海外被稱為唐人
B「龍」是中華民族的圖騰，中華兒女都是「龍的傳人」
C「龍」是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫
D中國人都是「龍的傳人」，中國皇帝都稱「真龍天子」 【B】
二、現代文(一般社會科學類、自然科學類文章)閱讀(12分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。
為什麼我們容易區分上下，但卻不容易分辨左右，一位哲人說過，「人，詩意地棲居於大地」，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右並無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右。可見，要區分左右之不同，首先得有賴於某種不對稱的基準。
人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的！動物的大腦是對稱的，因而動物不能區分左右。這一設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。一個簡單的測試就可以證明這一點。給出這樣的問題：所有的猴於都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對於左側休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，於是他回答：豪豬怎麼能爬樹呢？它不是猴子，它的刺多得像一隻刺蝟。但對於右側休克的病人采說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當然不是猴子；而左腦則與邏輯有關，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什麼樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，一時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴於左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。
人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內的器官分布就呈現某種不對稱，如心臟偏於左側，或許因為我們處處遭遇對稱，因而科學家對於自然規律的對稱性有一種痴迷。然而，更加重要的卻是．在所有創造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對禰性。以哲學史上有名的「布里丹的驢子」為例，當它置身於兩堆同等距離的乾草之間時，將難以在向左走與向右走之問做出抉擇。它置身於對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。自然，現實中的驢子決不會餓死，由於某種細微差剮的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱．
就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創造和活力。以性別為例，基於雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。
(選自《科技導報》2008年第2期，有刪改。)
6本文談論的核心問題是
A.人類大腦的特徵 B對稱性
C分辨左右的意義 D不對稱性 【D】
7下列各項中，「豪豬爬樹」測試所直接證明的一項是
A.人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的。
B我們人類的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。
C左側休克的病人和右側休克的病人的左右大腦分工是不同的。
D人類正常的思維活動有賴於左右腦的合作，否則就荒唐不堪。【B】
8下列表述符台原文意思的項是
A.文章第一段明確指出：無論是區分上下還是區分左右，都依賴丁打破對稱性
便並且不對稱的參照系
B動物不能區分左右，因為動物的大腦是對稱的。奧地利物理學家馬赫提出並通
過實驗證明了這個結論，馬赫的洞見是正確的。
C科學家對於自然規律的對稱性有一種痴迷，原因或許就在於人類生活在個近
似對稱的世界之中．我們處處遭遇對稱。
D現實中的驢子即使身處兩堆同等距離的乾草之間也決不會餓死，因為它會憑借
其大腦的不對稱性，打破邏輯上的對稱。【C】
9根據原文的信息，下列推斷正確的一項是
A.左右大腦的不對稱是我們區別於動物特徵之一
B人類區別左右的能力不是天生的，而是後天教育的結果
C人類所有的創造和活力，都來源於所處世界的對稱性。
D我們之所以充滿希望，就是因為未來必定比過去美好。【A.】
三、文言文閱讀(21分，其中選擇韙每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分)
閱讀下面的文言文，完成lO～14題。
(歐陽)公諱潁，字孝叔。成平三年，舉進士中第，初任峽州軍事判官，有能名，即州拜秘書省著作佐郎，知建寧縣。未半歲，峽路轉運使薛顏巡部至萬川，逐其守之不治者，以謂繼不治非尤善治者不能，因奏自建寧縣往代之。以治聞。由萬川相次九領州而治之，一再至日鄂川。二辭不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最後嘉州，以老告，不行。實治七州，州大者繁廣，小者俗惡而奸，皆世指為難治者。其尤甚日歙州，民習律爭，性喜訟，家家自為簿書，凡聞人之陰私毫發，坐起語言，日時皆記之，有訟則取以證。其梘入狴①牢就桎梏，猶冠帶偃簀②，恬如也。盜有殺其民董氏於市，三年捕不獲，府君至，則得之以抵法。又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計捕之甚急，且又大購之，皆不獲，有司苦之。公曰勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫○3之。州之吏民皆曰「是素良子也」，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物於某所，皆是，然後歡曰：「公，神明也。」其治尤難者若是，其易可知也。
公剛果有氣，外嚴自明，不可犯，以是施於政，亦以是持其身。初，皇考侍郎為許日令，時丁晉公尚少，客其縣。皇考識之，曰貴人也，使與之游，待之極厚。及公佐峽川，晉公薦之，遂拜著作。其後，晉公居大位，用事，天下之士往往因而登榮顯，而公屏不與之接。故其仕也，自著作佐郎、秘書丞、太常博士、尚書屯田、都官、職方三員外郎、郎中，皆以歲月考課，次第升，知萬、峽、鄂、歙、彭、岳、閬、饒、嘉州，皆所當得．及晉公敗，士多不免，惟公不及。
明道二年，以老乞分司，有田荊南，遂歸焉。以景佑元年正月二十六日終於家，年七十有三。
(選自《歐陽修全集》，中華書局2001年版，有刪節。)
【注】①狴：監獄.。②簀：竹席：。○3鞠：審訊。
10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.皆世指為難治者 指：指稱，稱
B州之吏民皆曰「是素良子也」 素：一向，平素
C公堅不回 回：返回
D亦以是持其身 持：約束【C】
1l下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A.因奏自建寧縣往代之
不如因而厚遇之，使歸趙
B初彭州，以母夫人老，不果行
向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷
C又富家有盜夜入啟其藏者
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦
D使與之游，待之極厚
有志與力，而又不隨以怠 【C】
12下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.薛顏之所以推薦歐陽潁自建寧縣往萬州代職，是因為他認為萬州難治理，需任
用非常善於治理的人的緣故。
B歙州民風不正，人們好打官司，不畏牢獄。入獄之時，尚穿戴整齊，且自帶涼
C歐陽潁認為富家失盜是富家二子所為，將其抓獲，嚴加審問，二子供認不諱，
後又起獲了贓物，百姓嘆服。
D歐陽潁初任峽州軍事判官，有才幹，經丁晉公推薦拜著作佐郎，其後多次任知
州之職，景祜元年在家去世。【B】
13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分，每小題3分)
(1)且又人購之．皆不獲，有司苦之。
譯文：並且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感
苦惱。
(2)然吏民猶疑其不勝而自誣。
譯文：然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經受不住（審訊之苦）而自己承
認強加給他們的罪名。
(3)其治尤難者若是，其易可知也
譯文：他治理最難治理的地方（都像）這樣，那些容易的（就）可以知道了。
14文中說「及晉公敗，士多不免，惟公不及」，請根據文意，說明「惟公不及」的原因。
答：（1）歐陽潁品行端正，持身謹嚴。（2）丁晉公居高位時，歐陽潁有意同他保持距離。（3）歐陽潁靠自己的能力和政績升遷，不是靠晉公提拔。
四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫(11分)
15閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。(5分)
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西．
龍標野宴
王昌齡
沅漠夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。
莫道弦歌愁遠誦，青山明月不曾空。
【#】☆標：☆地$，々月Ⅻ自m口。
兩首詩都有一「愁」字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析
答：李白詩中的「愁」是懷人之愁；它是全詩的「詩眼」，作者以此統攝全詩。
王昌齡詩中的「愁」是遠謫之愁；作者以「愁」襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。
6古詩文默寫。(6分，每空1分)
(1)古詩默寫。(必須默寫)
蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。(李白《蜀道難》)
(2)古文默寫。(共兩段，任選一段默寫)
①鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」(《戰國策•鄒忌諷齊王納諫》)
②蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少，蓋其又深，則其至又加少矣。(王安石《游褒禪山記》)
五、現代文(文學類文章)閱讀(17分)
閱讀下面的文字，完成17～20題。
談靜
朱光潛
(1)人生樂趣一半得之於活動，也還有一半得之於感受。所謂「感受」是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字含義極廠。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受．同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以破來造船；我見到它可以讓人納涼；旁人也許說它很宜於入畫，或者說它是高風亮節的象徵．再比方街上有一個乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭，你見他便發慈悲心，給他一個銅子；旁人見到他也許立刻發下宏願，要打翻社會制度。
(2)世間天才之所以為天才，固然由於具有偉大的創造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯想到棉匠彈棉花。感受也可以說是「領略」，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口一口地細啜，能領略其中風味。
(3)能處處領略到趣味的人決不至於岑寂，也決不至於煩悶。朱子有一首詩說：「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。」這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然後假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多麼愜當！一般人的生活乾燥，只是因為他們的「半畝方塘」中沒有天光雲影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略得的趣味．
(4)領略趣味的能力固然一半由於天資，一半也由於修養。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一爭定律說：兩物不能同時並存於同一空問。這個定律在心理方面也可以說得通。—般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。我所謂「靜」，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界水遠不沉寂的。你的心界愈空靈，你愈不覺得物辦沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以習靜並不必定要逃空谷，也不必定學佛家靜坐參禪，靜與閑也不同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然退想，你心中使驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來。這就是忙中靜趣。
(5)我這番話部是替兩句人人知道的詩下注腳。這兩句詩就是「萬特靜觀皆自得，四時佳興與人同」。大約詩人的領略力比一般人都要大。近來看周啟孟的《雨天的書》引日本人小林一茶的一首俳句：「不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。」覺得這種情境真是幽美。你懂得這一句詩就懂得我所謂靜趣。中國詩人到這種境界的也很多：「魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北」；「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還」；倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙」。像這一類描寫靜趣的詩，唐人五言絕句中最多。你只要仔細玩味，你便可以見到這個宇宙又有一種景象，為你平時所未見到的。
(6)靜的修養不僅是可以使你領略趣味，對於求學處事都有極大幫助。釋迦牟尼在菩提樹陰靜坐而證道的故事，你是知道的。古今許多偉大人物常能在倉皇擾亂中雍容應付事變，絲毫不覺張皇，就因為能鎮靜。現代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在這潮流里，自然也難免跟著旁人亂嚷。不過忙裡偶然偷閑，鬧中偶然覓靜，於身於心，都有極大裨益。你多在靜中領略些趣味，不特你自己受用，就是你的朋友們看著你也快慰些。我生平不怕獃人，也不怕聰明過度的人，只是對著沒有趣味的人，要勉強同他說應酬話，真是覺得苦也。你對著有趣昧的人，你並不必多談話，只是默然相對，心領神會，便可覺得朋友中間的無上至樂。
(選自朱光潛《紿青年的十二信》，廣西師范大學出版社2004年版，略有刪改。）
【注】本文系朱光潛《紿青年的十二信》的第三封信，寫於上世紀二十年代作者旅歐期間。
17、第一段說「感受」的「含義極廣」。請根據文意，說明「含義極廣」表現在哪些方面。（4分）
答：①感知到對象②對象引起的人的心靈的反應。③不同個體的反應有差異
18下面是兩個推論句，但作者省略了推論的中間環節。請根據上下文的意思，分別補寫出句中所省略的內容。(4分)
答：你的心界愈空靈，對物界的感受愈敏銳，你愈不覺得物界沉寂
你的心界愈空靈，物界對心界的影響愈小，心靈愈能領略趣味，你也愈不覺得物界喧嘈。
19比較第五段中的小林一茶的俳句與中國詩人的詩句，指出它們在境界上有哪些相同
點。(5分)
答：（1）都表現為一種幽美的情境。（2）都是在靜觀尋常事物中妙悟到的另一種景象
（3）都能從中看出詩人悠然自得的、空靈的心境
20本文可分為三大部分，(1)～(3)為第一部分，(4)～(5)為第二部分，(6)為第三部分。請分別從每個部分中找出一個合適的詞語(每處2個字)，概括山這個部分的主要內容。(4分)
答：感受 靜趣 裨益
六、文章賞析(14分)
21從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(14分)
(1）從主題思想的角度賞析《談靜》
①本文的主旨是關於靜的修養。能夠領略靜趣的人，才能在塵世喧嚷中驀然獲得無窮妙悟。心靜不僅能使人領略樂趣，於人的身心也有極大裨益
②賞析應當緊扣文本進行，角度可以多樣。例如：A.主題在全文構思中的作用。「靜」是全文的中心與樞紐。所有的範例，事理都體現出文章的主題思想，文章的內容圍繞著主題來展開，段落層次也圍繞著主題來安排。B主題與個人修養的關系「靜」是個人修養的重要組成部分。忙裡可「偷閑」，鬧中能覓靜，它全在於個人的修煉。靜中領略的趣味，不僅使自己受益，也給朋友帶來快慰。C從結構技巧的角度談主題在文中的展開方式。全文先談「感受」，再從「心界的空靈」所獲得的「靜趣」，引出「靜修」於人身心都有裨益的結論。D從表現技巧的角度談主題在文中的展開方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生動範例(自然現象社會場景)的精選，俳句、詩句的引用等對於闡釋主題的作用，以及由此所啟發的讀者對靜的審美理解和藝術享受。
(2)從說理技巧的角度賞析《談靜》
①抓住話題關鍵，由淺入深，循序漸進。全文由「感受」入手，引出「靜趣」，再到靜修的好處，後面的內容以前面的闡述為基礎，說理層層遞進。
②將抽象的理論融入生動具體的範例解說之中，而範例大多來自現實生活，以及人們熟悉的文學作品，使文章的觀點更加容易理解
③書信的形式和談話的萬式，以及親切平和的語言，增加了文章的親和力，使文章的觀點更易為讀者所接受。
七、寫作(60分)
22閱讀下面的文字，按要求作文。
「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近後，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西，要把握某一事物，有時需要跳出這一事物，人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在於你的觀察和體會。
請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯系現實生活，寫～篇不少於800字的議論文或記敘文。
【注意】①立意自定，題目自擬。
②不要照抄或擴寫材料。
③所寫文章符合文體要求。
⑤ 求 對歷年語文(湖南卷)高考試卷
http://www.hngk.net/web/2007-05-02/2337.html我不會做鏈接，又發不了，你去這里下載好了，按下載，再保存網頁很方便專。不過只有這十年的，不屬過雖然我不是湖南考生，但就我的經驗來看，真題做十套也就夠了。畢竟除了基礎知識其他都不會重復，主要是學會答題方法，而且，如果和北方的高考一樣總在改革，那就更沒有必要看那麼久以前的題了
⑥ 2008年高考湖南省語文試卷及答案
瀟湘晨報和三湘都市報都會有了滴~
⑦ 求2008年湖南高考語文卷!
沒出```要22號吧````
⑧ 2008年語文高考湖南卷答案
2008年湖南高考語文試題詳解
一、語言知識及運用(15分，每小題3分)
l下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A.頷聯hàn 思忖cǔn 悄聲qiāo 物阜民安fù
B摒棄bìng 咋舌zé 泠然lěng 傾箱倒篋qiè
C沉浸jìn 躋身jī 撰寫zhuàn 大筆如椽yuán
D寬宥yòu 車輛liàng 倉廩lǐn 憑欄騁目Chěng
【答案】 D A 悄聲qiǎo B摒棄bǐng 泠然líng C 大筆如椽chuán
2下列句子中有錯別字的一句是
A.聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學習，才能積累全面豐富的知識。
B鄉村風光，甚覺宜人，野外景緻，殊有情趣，遠近樹木參天，蔚為大觀。
C他的散文和小說富有詩情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。
D在維也納金色大廳里聽到帶有濃郁山野情調的中國民歌，感到別有風味。
【答案】A 集腋成裘
3下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是
A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。
B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C千百年來，湘江培育著兩岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也盪漾在他們的夢境中。
D樹立大國風范，涵養大國心態，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。
【答案】 C培育：培養幼小生物,使其發育成長，培育良種；使某種感情得到發展，培育友誼；培養教育。
培育新人
B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（《淮南子?原道訓》） 與世沉浮
涵養：修養，很有涵養； 滋潤養育 用造林來涵養水源
4下列各句中有語病的一句是
A.超越種族、信仰、社會制度的差異，增進各國人民之間的相互了解，促進和平、友誼與團結，在尊重世界多樣性的基礎上實現人類和諧發展，已成為奧林匹克精神的深刻內涵。
B文藝復興揭開了歐洲騰飛的序幕，工業革命拉大了歐洲與中國的距離，當火車在歐洲大地高歌猛進的時候，中國的遼闊土地上，木製獨輪車還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼。
C風雲變幻的20世紀已經過去，那些為中國的命運吶喊的詩界前輩也已經走遠，在新的世紀，面對商品經濟大潮的沖擊，我們應該如何撥開喧囂的迷霧，高揚起前輩詩人使命意識的旗幟?
D我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。
【答案】 D「我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩」，保持……緬懷和感恩。搭配不當
5下列各項中最適合填在橫線上的一項是
每逢春節等中華傳統節日，「舞龍」都是一個備受歡迎的節目。 。可以說，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到「龍」的身影。
A．中華兒女都是「龍的傳人」，中國人在海外被稱為唐人
B．「龍」是中華民族的圖騰，中華兒女都是「龍的傳人」
C．「龍」是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫
D．中國人都是「龍的傳人」，中國皇帝都稱「真龍天子」
【答案】B本語段的話題是「龍」，這一句應該是解說前一句舞龍的原因，後一句是解說龍的群眾基礎，所以答案為B
二、現代文(一般社會科學類、自然科學類文章)閱讀(12分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。
為什麼我們容易區分上下，但卻不容易分辨左右，一位哲人說過，「人，詩意地棲居於大地」，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右並無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右。可見，要區分左右之不同，首先得有賴於某種不對稱的基準。
人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的！動物的大腦是對稱的，因而動物不能區分左右。這一設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。一個簡單的測試就可以證明這一點。給出這樣的問題：所有的猴於都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對於左側休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，於是他回答：豪豬怎麼能爬樹呢？它不是猴子，它的刺多得像一隻刺蝟。但對於右側休克的病人采說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當然不是猴子；而左腦則與邏輯有關，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什麼樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，一時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴於左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。
人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內的器官分布就呈現某種不對稱，如心臟偏於左側，或許因為我們處處遭遇對稱，因而科學家對於自然規律的對稱性有一種痴迷。然而，更加重要的卻是．在所有創造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對禰性。以哲學史上有名的「布里丹的驢子」為例，當它置身於兩堆同等距離的乾草之間時，將難以在向左走與向右走之問做出抉擇。它置身於對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。自然，現實中的驢子決不會餓死，由於某種細微差剮的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱．
就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創造和活力。以性別為例，基於雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。
(選自《科技導報》2008年第2期，有刪改。)
6本文談論的核心問題是
A.人類大腦的特徵 B對稱性 C分辨左右的意義 D不對稱性
【答案】D「不對稱性」是次閱讀材料的中心話題。
7下列各項中，「豪豬爬樹」測試所直接證明的一項是
A.人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的。
B我們人類的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。
C左側休克的病人和右側休克的病人的左右大腦分工是不同的。
D人類正常的思維活動有賴於左右腦的合作，否則就荒唐不堪。
【答案】B 閱讀第2自然段可知。
8下列表述符台原文意思的項是
A.文章第一段明確指出：無論是區分上下還是區分左右，都依賴於打破對稱性，找到在功能上更直觀方便並且不對稱的參照系。
B動物不能區分左右，因為動物的大腦是對稱的。奧地利物理學家馬赫提出並通過實驗證明了這個結論，馬赫的洞見是正確的。
C科學家對於自然規律的對稱性有一種痴迷，原因或許就在於人類生活在個近似對稱的世界之中．我們處處遭遇對稱。
D現實中的驢子即使身處兩堆同等距離的乾草之間也決不會餓死，因為它會憑借其大腦的不對稱性，打破邏輯上的對稱。
【答案】C A.文章第一段明確指出的是：要區分左右之不同，首先得有賴於某種不對稱的基準。B原文為「這一設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。」 C原文為「自然，現實中的驢子決不會餓死，由於某種細微差剮的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱．」
9根據原文的信息，下列推斷正確的一項是
A.左右大腦的不對稱是我們區別於動物特徵之一
B人類區別左右的能力不是天生的，而是後天教育的結果
C人類所有的創造和活力，都來源於所處世界的對稱性。
D我們之所以充滿希望，就是因為未來必定比過去美好。
【答案】A B原文已指出「人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的」跟教育沒有關系。C原文指出「就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創造和活力。」推斷明顯不對。D不一定，原文指出「未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望」。
三、文言文閱讀(21分，其中選擇韙每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分)
閱讀下面的文言文，完成lO～14題。
(歐陽)公諱潁，字孝叔。成平三年，舉進士中第，初任峽州軍事判官，有能名，即州拜秘書省著作佐郎，知建寧縣。未半歲，峽路轉運使薛顏巡部至萬川，逐其守之不治者，以謂繼不治非尤善治者不能，因奏自建寧縣往代之。以治聞。由萬川相次九領州而治之，一再至日鄂川。二辭不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最後嘉州，以老告，不行。實治七州，州大者繁廣，小者俗惡而奸，皆世指為難治者。其尤甚曰歙州，民習律令，性喜訟，家家自為簿書，凡聞人之陰私毫發，坐起語言，日時皆記之，有訟則取以證。其視入狴①牢就桎梏，猶冠帶偃簀②，恬如也。盜有殺其民董氏於市，三年捕不獲，府君至，則得之以抵法。又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計捕之甚急，且又大購之，皆不獲，有司苦之。公曰勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫○3之。州之吏民皆曰「是素良子也」，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物於某所，皆是，然後歡曰：「公，神明也。」其治尤難者若是，其易可知也。
公剛果有氣，外嚴自明，不可犯，以是施於政，亦以是持其身。初，皇考侍郎為許日令，時丁晉公尚少，客其縣。皇考識之，曰貴人也，使與之游，待之極厚。及公佐峽川，晉公薦之，遂拜著作。其後，晉公居大位，用事，天下之士往往因而登榮顯，而公屏不與之接。故其仕也，自著作佐郎、秘書丞、太常博士、尚書屯田、都官、職方三員外郎、郎中，皆以歲月考課，次第升，知萬、峽、鄂、歙、彭、岳、閬、饒、嘉州，皆所當得．及晉公敗，士多不免，惟公不及。
明道二年，以老乞分司，有田荊南，遂歸焉。以景佑元年正月二十六日終於家，年七十有三。
(選自《歐陽修全集》，中華書局2001年版，有刪節。)
【注】①狴(bì) ：監獄.。②簀（zé）：竹席：。○3鞠（jū）：審訊。
10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.皆世指為難治者 指：指稱，稱
B州之吏民皆曰「是素良子也」 素：一向，平素
C公堅不回 回：返回
D亦以是持其身 持：約束
【答案】C 公堅不回 回：反悔
1l下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A.因奏自建寧縣往代之
不如因而厚遇之，使歸趙
B初彭州，以母夫人老，不果行
向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷
C又富家有盜夜入啟其藏者
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦
D使與之游，待之極厚
有志與力，而又不隨以怠
【答案】C 代詞，他們的A前一個為：所以。後一個為：趁機B。前一個為：因。後為一個為：用。D前一個為：隨，介詞。後一個為：和，連詞
12下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.薛顏之所以推薦歐陽潁自建寧縣往萬州代職，是因為他認為萬州難治理，需任用非常善於治理的人的緣故。
B歙州民風不正，人們好打官司，不畏牢獄。入獄之時，尚穿戴整齊，且自帶涼席，以便在牢中國得安然舒適。
C歐陽潁認為富家失盜是富家二子所為，將其抓獲，嚴加審問，二子供認不諱，後又起獲了贓物，百姓嘆服。
D歐陽潁初任峽州軍事判官，有才幹，經丁晉公推薦拜著作佐郎，其後多次任知州之職，景祜元年在家去世。
【答案】B 不能說「民風不正」，原文無此意。
13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分，每小題3分)
(1)且又人購之．皆不獲，有司苦之。
譯文：並且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感苦惱。
(2)然吏民猶疑其不勝而自誣。
譯文：然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經受不住（審訊之苦）而自己承認強加給他們的罪名。
(3)其治尤難者若是，其易可知也
譯文：他治理最難治理的地方（都像）這樣，那些容易的（就）可以知道了。
14文中說「及晉公敗，士多不免，惟公不及」，請根據文意，說明「惟公不及」的原因。
答：（1）歐陽潁品行端正，持身謹嚴。（2）丁晉公居高位時，歐陽潁有意同他保持距離。（3）歐陽潁靠自己的能力和政績升遷，不是靠晉公提拔。
⑨ 2008年全國各個地區的語文高考試卷WORD
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