『壹』 六年級下冊語文第三單元試卷及答案
家復，奶奶在門口守望我，樂呵制呵的，我卻笑不起來，像那黑沉沉的雨夜。
放下書包，懶散地倒入沙發里。感覺與往常不一般啊。一股暗香在鼻尖浮動，甜甜的，淡淡的，從我頹敗的心靈庭院輕輕拂過。
是花開!是花香!尋著幽香，我飛奔到陽台，呀!是我種的玉簪花開了，那麼絢麗、嬌美。馥郁的香氣撲鼻而來，沁人心脾。
幕簾下，玉簪花從容地綻放著。純白的花瓣中隱露著微微的紫色，質朴無化，淡雅清麗。每片小花瓣玲瓏別透，或微傾，或半立，或嬌羞掩面，或隨風微顫。恬淡安然，簡約靈動。一朵朵，亭亭地站在花盆中，宛若正值豆蔻年華的少女，楚楚動人。一陣晚風拂來，花兒翩然起舞，似在招呼著我，又似在沖我莞爾微笑。
『貳』 六年級下冊語文試卷及答案
/link?url=3Jjto96rzFOib-ZYOVf8PpFVFpn8xOe4maYn8-R_FeBSQv8oZ2c0tNGbBvhVNpatzyVP_如果你認可我的回答，敬請及時採納下.
『叄』 六年級下冊語文期末試題及答案
自己去教育局查吧！廣 東 小 學 畢 業 考 試 語 文 試 卷（八）（120分鍾）
班 級 姓 名 評 分
一、漢語拼音。（13分）
1、 看拼音寫詞語。（8分）
zǔ náo chú chuāng yú lè chéng fá
( ) ( ) ( ) ( )
wǔ rǔ dū cù mù xiè jùn gōng
( ) ( ) ( ) ( )
2、用「——」選擇帶點的字的正確讀音。（5分）
（1）塞（sāi sài）外常常狂風怒號（hào háo），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。
（2）拉纖（qiàn xiān）日子不久的少年好像要擺脫這種與他年齡很不相稱（chèng chèn）的重荷（hè hé）。
二、漢字。（13分）
1、按要求填空。（5分）
查「負」字，用音序查字法，應先查大寫字母（ ）；用部首查字法，應先查部首（ ），再查（ ）畫。
「負」在字典里有這幾種解釋：①背；②仗恃、依靠；③遭受；④失敗；⑤小於零；⑥違背、背棄。
「廉頗負荊請罪」的「負」應選第（ ）種解釋。
「功夫不負有心人」的「負」應選第（ ）種解釋。
「敵軍負險固守」的「負」應選第（ ）種解釋。
2、把成語補充完整。（8分）
亡羊（ ）牢 守（ ）待兔 情不自（ ） （ ）無不克
日（ ）月累 戰（ ）不勝 五（ ）四海 千（ ）一發
三、詞語。（10分）
1、下列各組詞語中，每組都有一個與其他幾個不同類，在括弧中寫出這個詞的序號。（4分）
（1） A. 台灣 B. 香港 C. 澳門
D. 廣州 E. 澳大利亞 （ ）
（2） A. 筆 B. 畫 C. 墨
D. 硯 E. 紙 （ ）
（3） A. 茄子 B. 青椒 C. 西瓜
D. 蘿卜 E. 西紅柿 （ ）
（4） A. 信息高速公路 B. 公路 C. 鐵路
D. 馬路 E. 山路 （ ）
2、選擇恰當的詞填空（6分）
躲 閃 躲 避 躲 藏
（1）她好像有意（ ）我。
（2）不管犯罪分子（ ）在哪裡，公安人員都能找到並抓獲。
（3）一個小足球從側面突然飛來，我（ ）不及，正好打在我的頭上。
如果……就…… 因為……所以…… 即使……也……
（4）（ ）在薩馬蘭奇的領導下，「國際奧林匹克運動委員會」由一艘搖的舊帆船，變成了永不沉沒的航空母艦，（ ），人們稱贊他是國奧會歷史上最偉大的主席。
（5）中國人民（ ）不清醒的認環境保護的重要性，自覺保護環境，那後果（ ）不堪沒想。
（6）美國（ ）建立了導彈防禦系統，（ ）不一定能攔截得住所有的導彈。
四、句子。（12分）
1、按要求改寫句子。（4分）
（1）中國人民不能容忍「台獨分子」分裂祖國。（改成反問句）
（2）十萬支箭，三天怎麼造得成呢？（改成陳述句）
2、讀句子，按要求填空。（3分）
（1）一萬多名弓駑手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。
這句話把 比作 。
（2）小河唱著歌兒流向遠方。
這句話把 比作 。
（3）暴雨沖不垮，狂風刮不動。巨雷劈不倒。
這句話把 比作 。
3、用修改符號修改下面的病句。（5分）
（1）火葯是我國古代的四大發明。
（2）《將相和》這篇課文的作者的司馬遷寫的。
（3）姜昆外套一件唐裝，一頂禮帽。
（4）一進學校，我就聽到悅耳的琴聲、爽朗的笑聲和一張紅撲撲的笑臉。
（5）參加六•一聯歡會的有老師、學生、家長，也有老的和少的。
五、語言實踐。（2分）
抗日戰爭時期，日本鬼子對我抗日軍隊實行封鎖，貼出大標語：「糧食不賣給八路軍！」老百姓見了，肺都要氣炸了，有人在標語上加了標點，意思完全變了。你知道這個人把標點加在什麼地方嗎？請你在標語上標出來。
六、閱讀。（20分）
1、默寫你在六年級里學過的、你所喜歡的一首古詩，並完成下面的填空。（5分）
2、這首詩是 朝詩人 寫的。
3、認真閱讀下面的文章，並按後面的要求完成練習。（15分）
狐狸和猴子
河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結滿了桃子。
狐狸想吃桃子，可是過不了河。
猴子想吃桃子，可是也過不了河。
狐狸便和猴子（商量 商討），一同設法架橋過去，
『肆』 六年級下冊語文數學試卷和參考答案
小學六年級畢業考試語文模擬試卷
班級：____________ 姓名：____________ 分數：____________
一、選擇。（將正確答案的一個序號填在括弧里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防禦 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3．下列詞語使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆後繼 前赴後繼 前仆後仰 瞻前顧後 思前想後
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（ ）
A 頓號 逗號 分號 句號 省略號
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（ ）
1．哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）
2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。
3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小夥伴圍著石頭轉一圈， 找不到他。
4．他已經下定決心，於是就對身邊的大臣們說：「 ，否則我就把他處死！」
A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；
B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；
C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；
D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；
6．運用修辭手法的句子有毛病的是（ ）
A 「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。
C 天上的雲千姿百態，變化多端。一會像駿馬賓士在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采葯竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……
D 雨點依依不捨從雲中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（ ）
A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。
C 於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。
D 詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
8．橫線上應填的句子是（ ）
隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白雲躲在高山的懷抱里， 前仆後繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著
9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括准確的是（ ）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。
A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快
D 經濟效益好 E 能量消耗低
10．下面關於古詩沒有錯誤的一組是（ ）
A 隨風潛入夜，潤物細無聲 《春夜喜雨》（李白）
B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）
C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）
D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）
二、趣味寫話。（6分）
（一）讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話
從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問：「老爺，沒有錢怎麼買酒啊？」財主生氣地說：「花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！」僕人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿著空瓶子回來了，說：「酒來了，請喝吧！」財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：「豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什麼？」僕人答道：「 」
（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如「用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生」，如果讓你為教室擬一個大意「禁止高聲喧嘩」的標語，你會怎樣寫？
三、閱讀短文，完成後面的選擇題。（每題2分，共10分）
一天，講台上突然「飛」來一根新教鞭，同學們議論紛紛：「這是誰做的呢？」正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裡裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：「教鞭是你做的吧？」他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：「案子，被我破了。『作案人』就是陳明！」同學們聽我一說，都急切地來詢問我「破案」的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明「哎喲」一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。
1．「一天，講台上突然『飛』來一根新教鞭……」這「飛」字說明（ ）
A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的
C 新教鞭突然出現，大家不知由來
2．「若無其事」在文中的意思是（ ）
A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事
C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事
3．「看透」一詞在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透徹 B 看法很透徹
C 完全識破了 D 看得很全面
4．這篇短文表示的中心是（ ）
A 「我」很聰明，善於觀察分析，機智地「破案」
B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質
C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神
5．這篇文章的主要內容是（ ）
A 講台上「飛」來了新教鞭，經過「破案」，原來是陳明乾的
B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。
D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。
四、閱讀《敬重卑微》，完成文後各題（共34分）
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。
1．將短文括弧中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。
2．括弧中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫「 」。
尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）
3．「和睦」可重疊成「和和睦睦」，「忙碌」可重疊成「忙忙碌碌」，這樣重疊後，意思有什麼不同？「偉大、深刻、模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是哪一個？
4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義
（1）「想不到」、「竟」：
（2）兩個「如此」：
5．聯系短文內容理解句子，然後回答問題。
（1）短文中共有三個問名。
第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為 。
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要
。
（2）體會短文中的兩個比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」？
（3）文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻
。這里用這個成語是為了說明
。
6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
（1）第⑤自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「 」這一句相照應。用「 」在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。
（2）第⑥自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
。螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 和 。
7．回答問題。
（1）「我」為什麼要敬重卑微？（用短文中的話回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什麼？
五、作文。（兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分）
①「把握生命里的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語句流暢，無錯別字。
②以《世界地圖在變》為題，寫一篇1080字左右的議論文，要求觀點清晰，敘述有條理，語句流暢，無錯別字。
『伍』 六年級下冊語文考試卷期末答案
1+1=2 在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。公理法是從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下
定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義；對這些基本命題（也叫公理）也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。
這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。
1+1=2 就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。 至於「1+1為什麼等於2？
」作為一個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。不過用反證法還是可以證明的：假設1+
1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義
。 人類認識世界的過程就像一個小孩滾雪球的過程：第一步，小孩先要用雙手捧一捧雪，這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。第二步，小孩把手裡的雪捏緊，成為一個小
雪球，這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工，形成了概念。於是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，發現雪球可以粘地上的雪，這就相當於人類的理性認識。雪可
以粘雪，相當於1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下，發現雪球粘雪後越來越大，這就相當於人類認識世界的高級階段，可以進入良性循環了。相當於2+
1=3。1，2，3可以排成一個最簡單的數列，但是可以演繹至無窮。 有了1隻是有了概念，有了1+1=2才有了數學，有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。
物理學與1+1=2的關系 人類認識世界的過程是一個由感性到理性，有已知到未知的過程。
在數學當中已知1、2、3，則可以至於無窮，什麼是物理學當中的1、2、3呢？通常它們代表著：質量、長度、時間等基本物理概念相當於1，它們是組成物理學宏偉大廈的
磚和瓦；牛頓運動定律相當於2，它使我們有了真正的物理學和科學的物理分析方法；力學的相對性原理相當於3，使牛頓運動定律可以廣泛應用。在經典物理學中一切都是確定
無疑的，有了已知條件，我們就可以推出未知。當年徐遲的一篇報告文學，中國人知道了陳景潤和歌德巴赫猜想。
那麼，什麼是歌德巴赫猜想呢？ 哥德巴赫是德國一位中學教師，也是一位著名的數學家，生於1690年，1725年當選為俄國彼得堡科學院院士。1742年，哥德巴赫在
教學中發現，每個不小於6的偶數都是兩個素數（只能被和它本身整除的數）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫寫信給當時的大數學家
歐拉，提出了以下的猜想: (a)任何一個>=6之偶數，都可以表示成兩個奇質數之和。 (b) 任何一個>=9之奇數，都可以表示成三個奇質數之和。 這就是著名的
哥德巴赫猜想。歐拉在6月30日給他的回信中說，他相信這個猜想是正確的，但他不能證明。敘述如此簡單的問題，連歐拉這樣首屈一指的數學家都不能證明，這個猜想便引起
了許多數學家的注意。從哥德巴赫提出這個猜想至今，許多數學家都不斷努力想攻克它，但都沒有成功。當然曾經有人作了些具體的驗證工作，例如: 6 = 3 + 3,
8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18
= 5 + 13, ……等等。有人對33×108以內且大過6之偶數一一進行驗算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但嚴格的數學證明尚待數學家的努力。
從此，這道著名的數學難題引起了世界上成千上萬數學家的注意。200年過去了，沒有人證明它。哥德巴赫猜想由此成為數學皇冠上一顆可望不可及的"明珠"。
人們對哥德巴赫猜想難題的熱情，歷經兩百多年而不衰。世界上許許多多的數學工作者，殫精竭慮，費盡心機，然而至今仍不得其解。 到了20世紀20年代，才有人開始向它
靠近。1920年挪威數學家布朗用一種古老的篩選法證明，得出了一個結論：每一個比大的偶數都可以表示為（99）。這種縮小包圍圈的辦法很管用，科學家們於是從（9十
9）開始，逐步減少每個數里所含質數因子的個數，直到最後使每個數里都是一個質數為止，這樣就證明了哥德巴赫猜想。
目前最佳的結果是中國數學家陳景潤於1966年證明的，稱為陳氏定理：「任何充分大的偶數都是一個質數與一個自然數之和，而後者僅僅是兩個質數的乘積。」
通常都簡稱這個結果為大偶數可表示為 「1 + 2」的形式。 在陳景潤之前，關於偶數可表示為 s個質數的乘積與t個質數的乘積之和(簡稱「s +
t」問題)之進展情況如下: 1920年，挪威的布朗證明了『「9 + 9」。 1924年，德國的拉特馬赫證明了「7 + 7」。
1932年，英國的埃斯特曼證明了「6 + 6」。 1937年，義大利的蕾西先後證明了「5 + 7」, 「4 + 9」, 「3 + 15」和「2 +
366」。 1938年，蘇聯的布赫夕太勃證明了「5 + 5」。 1940年，蘇聯的布赫夕太勃證明了「4 + 4」。 1948年，匈牙利的瑞尼證明了「1 +
c」，其中c是一很大的自然數。 1956年，中國的王元證明了「3 + 4」。 1957年，中國的王元先後證明了 「3 + 3」和「2 + 3」。
1962年，中國的潘承洞和蘇聯的巴爾巴恩證明了「1 + 5」， 中國的王元證明了「1 + 4」。 1965年，蘇聯的布赫 夕太勃和小維諾格拉多夫，及
義大利的朋比利證明了「1 + 3 」。 1966年，中國的陳景潤證明了 「1 + 2 」。
從1920年布朗證明"9＋9"到1966年陳景潤攻下「1＋2」，歷經46年。
自"陳氏定理"誕生至今的30多年裡，人們對哥德巴赫猜想猜想的進一步研究，均勞而無功。
布朗篩法的思路是這樣的：即任一偶數(自然數)可以寫為2n，這里n是一個自然數，2n可以表示為n個不同形式的一對自然數之和：
2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在篩去不適合哥德巴赫猜想結論的所有那些自然數對之後(例如1和2n-1;2i和(2n-
2i),i=1，2,…;3j和(2n-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能夠證明至少還有一對自然數未被篩去，例如記其中的一對為p1和p2，那麼p1和p2
都是素數，即得n=p1+p2，這樣哥德巴赫猜想就被證明了。前一部分的敘述是很自然的想法。關鍵就是要證明'至少還有一對自然數未被篩去'。目前世界上誰都未能對這
一部分加以證明。要能證明，這個猜想也就解決了。 1+1=？不就是等於二嗎？是的，的確是這樣。但是這個二卻不可小覬。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5
+1.5……1裡面的成分是：0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…換個角度1+1雖然等於二但是卻有許多含義。譬如說1+1=2分解後就是：0.5
+0.5+1=2
其中0.5+0.5=天生+後天培養；1=汗水。這是十分容易理解的一個公式。當然要是換個角度，聰明的人就知道凡事無絕對。答案不可能只有1個，含義亦是如此。
1+1從腦筋急轉來說也可以等於一個數字「王」、田、甲。
『陸』 六年級下冊語文期末試卷以及答案
期末試卷
校名＿＿＿＿ 班級＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿
（卷首語：親愛的同學們，經歷過春天的辛勤耕耘，終於到了采擷盛夏的碩果時刻！相信你一定能夠發揮最好的狀態，在試卷上留下你美觀的字跡，反復推敲的答案，同時還有你良好的學習習慣和充滿希望的期待。加油！）
〔卷面整潔2分〕
一、字詞小博士。（學習語文，字詞是基礎，細心完成吧！）（14分）
1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( 玫瑰 ) ( 菩薩) ( 犧牲 ) ( 螳螂捕蟬 )
shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( 瘦削 ) ( 帳篷 ) ( 教誨 ) ( 玉琢冰雕 )
2、按照要求填上成語。（6分）
評一評人物： 孔子（ ） 孫悟空（ ）
贊一贊景物： 煙台的海（ ） 三亞落日（ ）
聊一聊話題： 抗震救災（ ） 珍惜時光（ ）
二、句子小精靈。（句子練習，請看清要求！）（7分）
1、把句子寫生動有趣。（2分）
螢火蟲在夜空飛來飛去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、加上適當的關聯詞合並這三句話。（2分）
天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不願意離開他深愛的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。
______________________________________________________________________
3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：「秦時明月漢時關，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺。」「我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（3分）
三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空！）（17分）
1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）
2、孔子有關復習的名言有「＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿」。水在孔子的眼中是「＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（4分）
3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）
4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5、「那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。」這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）
四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）
（一）廣玉蘭（12分）
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽(zuān zhuān)了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）
2、按要求寫詞語。（2.5分）
「迫不及待」的近義詞是＿＿＿＿＿＿，「熱熱鬧鬧」的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）
4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）
5、「遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。」是作者的聯想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）
（二）西 湖的 「綠」（18分）
（作者：宗 璞pú）
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷濛。西湖，彷彿在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。（2分）
2、按要求寫詞語。 （1.5分）
寫出描寫「綠」的成語：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時間長的： ，表示綠得面廣的： 。
3、仿寫句子，注意帶點的詞語。 （2分）
（1）六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）
____________________________________________________________________。
（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。
4、閱讀短文，填空。（4.5分）
（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的「綠」，表現西湖的盛景，表達了 。（3.5分）
（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 。
（1分）
5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）
（1）用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語，並說說是一種什麼樣的感受？（ 1+1=2分）
。
（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）
。
（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（ 1分）
。
（4）請你仿照作者寫西湖「綠」的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）
。
五、未來小作家。（審清習作要求，大膽表達吧！）（30分）
題目：我真想＿＿＿＿
友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！
要求：1、先把題目補充完整。
2、圍繞一個中心展開敘述，真實地表達自己的想法。
3、內容具體，語句通順，敘述有條理，字數400個以上。
（卷尾語：同學們！終於完成了這張試卷，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔細檢查喲！希望你取得理想的成績！）
參考答案：
一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕
2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等） 孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）
煙台的海（水平如鏡等） 三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災（眾志成城等）
珍惜時光（白駒過隙等）
二、1、寫擬人或比喻都行。
2、由於……雖然……但是……
3、六年級必背古詩：萬里長徵人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。
三、1、略。
2、學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、略。
4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的嚮往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。
5、曹文軒 ，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。
四、（一）1、綻(zhàn)放, 鑽（zuān）,凋（diāo）,似（shì）
2、爭先恐後、冷冷清清、略。
3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處並適當分析即可。
4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。
5、對花的描寫得1分，由此引起的聯想得0.5分。
(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。
2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。
3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。
4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，……
5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。 （2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。
五、作文評分標准：
1、字跡工整、美觀。2分。
2、內容具體，中心明確，層次清楚，有真情實感，字數符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。
3、錯別字、病句等，酌情扣1-3分。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/liu/46903.htm
『柒』 六年級下冊語文期末考試卷及答案
六年級語文下冊期中測試題時間：90分鍾 分數：100分一、積累運用：1、看拼音，寫詞語（10分）ú chuāng dòng jiāng chōu yē shū jí cán bào （ 櫥窗 ） （凍僵） （抽咽） （書籍） （殘暴）bō xuē fěi cuì biān pào zhēng róng àn liàn（博學） （翡翠） （鞭炮） （整容） （ 鍛煉 ）2、給帶點的字選擇正確的讀音，用「（」標出。（6分）（在前面打*是真確的）薄霧（*bó báo） 教誨（*huǐ huì） 剎那間（shà * chà）盡管（jīn *jǐn） 附和（hē *hè） 奇葩（*pā bā）3、把下面的詞語補充完整，並選擇兩個詞語分別造句。（6分）天( 空)海( 闊 ) ( 狂 )風( 暴 )雨 ( 七)上八(下 ) 能(歌 )善(舞 )( 安 )心(定 )志 蜂( 擁)而(至 ) ( 精 )兵( 簡)政 (肅 )然起( 敬)如果這也要我給你答案的話，下輩子別做人，去做豬 4、下面的句子運用了哪種修辭手法？（6分）（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再來的時候。（排比）（2）中指永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。（擬人）（3）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（ 反問 ）（4）人固有一，或重於泰山，或輕於鴻毛。（誇張）（5）她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。（設問）（6）告別了巴掌大的危房，我們搬進了新居。（誇張 ）5、按要求寫句子。（5分）（1）雖然即將畢業，但是對母校充滿留戀之情。（修改病句）（2）全世界人民都在期待著2008北京奧運會的順利開幕。（改為反問句）（3）媽媽對我說「我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧。」（改為轉述句）（4）這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）（5）在事實面前，他向老師承認了錯誤。（改為雙重否定句）6、日積月累。（把下面的句子補充完整）（5分）（1）操千曲而後曉聲， 。（2） ，暮看日西墜。（3）千門萬戶曈曈日， 。（4） ，不應該隨意虛擲。（5）我渴望自由，但我深深地知道—— 。7、口語交際。（6分）我們在課文中和課外閱讀的一些外國文學作品中有性格鮮明、有血有肉的人物，談一談這些作品中的哪個人和形象給你的印象最深？為什麼？二、閱讀練兵場。（26分）（一）（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（ ）是什麼人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。1、請在括弧里填上恰當的關聯詞。（3分）2、每句話說的是什麼意思？（3分）3、句與句之間是怎樣連起來的？（2分）（二）養成習慣梁實秋人的天性大致是差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養成的，在幼小的時候最容易養成，一旦養成之後，要想改變過來卻還不很容易。例如說：「清晨早起是一個好習慣，這也要從小時候養成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高卧不起，平時也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之後也常是不知振作，多半不能有什麼成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵的榜樣。我們中國人最重禮，因為禮是行為的規范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者「出必告，反必面」，這一點點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢？我看見有些個孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起磨擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當的禮貌。大聲講話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為？我們要隨時隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場所人多的地方，要知道依法排隊，不可爭先恐後的去亂擠。時間即是生命。我們的生命是一分一秒地消耗著，我們平常不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們每天有許多的零碎時間於不知不覺中消費掉了。我們若能養成一種利用閑暇的習慣，一遇空閑，無論其為多私短暫，都利用之做一點有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講起「消遣」二字，最是要不得，好像是時間太多無法打發的樣子，其實人生短促極了，哪裡會有多餘的時間待人「消遣」？（陸放翁有句雲：「待飯未來還讀書」。我知道有人就經常利用這「待飯未來」的時間讀了不少的大書。古人所謂「三上之功」，枕上、馬上、廁上，雖不足為訓，其用意是在勸人不要浪費光陰。以上數端不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，「勿以善小而不為」。習慣養成之後，便毫無勉強，臨事心平氣和，順理成章。充滿良好習慣的生活，才是合於「自然」的生活。1、聯系生活實際或上下文理解詞句的含義。（3分）跋扈乖戾（bá hù guāi lì）： 出必告，反必面： 勿以善小而不為： 2、「清晨早起是一個好習慣」，「日上三竿還高卧不起」顯然是個壞習慣，這兩種習慣的不同結果是什麼？你每天早上幾點起床？你是自己起來，還是爸爸媽媽叫你？你對此怎麼想？3、作者認為「禮要從家庭做起」，你同意這個觀點嗎？為什麼？作為家庭中的一員，你又是怎樣做的呢？舉例說說。（5分）4、「時間即是生命」，這是每個人都知道卻又疏忽的問題，作者提倡的「待飯未來」「三上之功」的目的是什麼？在你的生活中，你又是怎樣利用這些空閑時間的？（5分）
『捌』 人教版六年級語文下冊全冊單元測試題及答案
上新，2021部編人教版：
第一單元測試題
時間:90分鍾滿分:100分得分:_________
一、基礎知識。(40分)
(一)讀拼音,寫詞語。(6分)
yuán dàn()那天晚上,我想吃yuán xiāo(),可媽媽卻給我煮了jiǎo zi(),裡面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡ chí()舀了一點兒chén cù()倒在碟子里當作料。我用kuài zi()夾了一個嘗了嘗,真是美味極了!
(二)下面的詞語沒有錯別字的一組是()。(4分)
A.萬象更新張燈結采殘燈末廟
B.能歌善舞行善積得身無分文
C.別無所求隨心所欲牛郎織女
(三)給下面句中加點的詞語找近義詞,寫在括弧里。(4分)
1.哪裡有壓迫,哪裡就有反抗。 ()
2.這棵樹粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。 ()
3.春節是老北京人最閑在的時候。 ()
4.藏戲與其他戲劇的特點截然不同。 ()
(四)根據要求,完成句子練習。(22分)
1.以「月亮」為描寫對象,分別寫一個比喻句和擬人句。(10分)
(1)比喻句: __________________________________________________________________________
(2)擬人句:__________________________________________________________________________
2.讀句子,注意加點的詞語,然後仿寫一句話。(4分)
有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事,有的圖案各式各樣。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.用下面句中加點的詞語造句。(2分)
這不是粥,而是小型的農業展覽會。
__________________________________________________________________________
4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)
世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞台的呢?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)
春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(五)判斷正誤。正確的畫「√」,錯誤的畫「✕」。(4分)
1.「元旦的光景與除夕截然不同」,句中的「元旦」指的是公歷一月一日。 ( )
2.《北京的春節》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節的內容。 ( )
3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫得最詳細。 ( )
4.傳說,藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東傑布。 ( )
二、積少成多。(10分)
1.寫出下面習俗的寓意。(3分)
(1)過年吃魚寓意:_______________________
(2)門上貼倒「福」寓意:_______________________
(3)中秋節賞月寓意:_______________________
2.古詩名句填空。(7分)
(1)_______________________,札札弄機杼。終日不成章,_______________________。
(2)日暮漢宮傳蠟燭,_______________________。
(3)_______________________,相去復幾許。盈盈一水間,_______________________。
(4)_______________________,冷露無聲濕桂花。
(5)百川東到海,_______________________?
三、閱讀感悟。(20分)
(一)課內閱讀。(8分)
元(宵 霄)上市,春節的又一個高潮到了。正(zhènɡ zhēnɡ)月十五,處處張燈結(采 彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(pù pū)都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中點上蠟燭，觀者就更多。
1.用「√」從文中選出正確的漢字和音節。 (2分)
2.用「 」畫出選文中的一個排比句。 (2分)
3.文中畫浪紋線的句子( )一個比喻句。(2分)
A.是 B.不是
4.給選文取一個小標題:__________________。(2分)
(二)課外閱讀。(12分)
黃梅戲的抒情性(節選)
黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調,既是黃梅戲抒情風格的重要內容,又是其重要的表現形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系,它的花腔小調直接來源於民歌等鄉野小曲小調,表現的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風貌。這一體系由平詞、數板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達一個特定的音樂形象,即戲曲唱詞的某種思想內容,而且把它們耦合交叉等聯系起來就更能表達更加豐富深刻、復雜多變的思想內容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現愉悅、歡樂的特點,《女駙馬》中的「誰料皇榜中狀元」,較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用於表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的「含悲忍淚往前走」,就是以平詞為主調揉進了其他腔調的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即湧上心頭。
1.用「_________」畫出選段的中心句。(2分)
2.根據選段內容填空。(8分)
(1)黃梅戲的_________直接來源於民歌等鄉野小曲小調,它的板腔體套曲以_________為核心。
(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現__________________的特點;_________一般用於表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。
3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說明_________(A.腔體耦合交叉能表達深刻復雜的思想 B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)
四、習作平台。(30分)
每個地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會有所不同。請以《家鄉的風味食品》為題,介紹你家鄉的一種美食,注意抓住重點,寫出特點,詳略得當。
第一單元測試卷答案
一、(一)元旦 元宵 餃子 湯匙 陳醋 筷子
(二)C
(三)1.反對 2.收攏 3.悠閑 4.迥然不同
(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個大玉盤。
(2)月亮婆婆笑眯眯地從地平線上爬了上來。
2.示例:天上的雲千姿百態:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……
3. 示例:這本書不是我的,而是小明的。
4. 世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞台的。
5. 春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節,皇家花園的楊柳在春風中飄拂。
(五)1.✕ 2.√ 3.✕ 4.√
二、1.(1)年年有餘 (2)福氣到了 (3)合家團圓
2.(1)纖纖擢素手 泣涕零如雨 (2)輕煙散入五侯家 (3)河漢清且淺 脈脈不得語 (4)中庭地白樹棲鴉 (5)何時復西歸
三、(一)1.宵 zhēnɡ 彩 pù
2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中點上蠟燭，觀者就更多。
3.B 4.元宵節觀花燈
(二)1.黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調,既是黃梅戲抒情風格的重要內容,又是其重要的表現形式。
2.(1)花腔小調 平詞 (2)愉悅、歡樂 平詞
3.A
四、提示:這次習作要求寫家鄉的一種美食。家鄉美食眾多,寫之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來寫。寫的時候,可以從美食的材料准備、製作過程、色、香、味等方面來展開具體地寫,還可以寫一寫跟美食有關的故事,注意抓住其中一兩個重點,寫出美食的特點,材料安排要做到詳略得當,如果你對美食有什麼感想和看法,也可以寫出來。
全冊測試題及答案，請見網路文庫：2021部編版六年級語文下冊1-6單元測試卷含答案
如果覺得有用，請採納點贊，謝謝