1. 學探診 七下 語文
1
人教版語文七年級下冊第一單元測試卷
一、選擇題（每題3分，共30分）
1、以下詞語中注音完全錯誤．．．．
的一項是（ ）。 A、確鑿．（zháo） 桑葚．（shân） 相宜．( yí） B、腫．脹（zǒng） 叮囑．（zū） 驪．歌（lì） C、醜陋．（lîu） 菜畦．（qià） 嫉．妒（jí） D、瞬．息（sùn） 幽寂．（jì） 延綿．（mián） 2、以下成語中沒有錯別字．．．．．
的一項是（ ）。 A、人跡罕至 B、人聲鼎佛 C、荒草妻妻 D、來勢匈匈 3、聯系語境，解釋詞語有誤．．．．．．
的一項是（ ）。 A、我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後拗．過去，拗過去。（拗：這里是用力彎曲的意思。）
B、一個字的命令最可怕，但是我怎麼啦?居然有勇氣不挪窩兒．．．
。（挪窩兒：這里指起床。） C、那隻最後從蛋殼里爬出來的小鴨是那麼醜陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑．．，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。 （訕笑：善意的笑。）
D、我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾．．里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。（書塾：就是私塾，舊時家庭、宗教或教師自己設立的教學處所。）
4、把下列詞語填入下列橫線上，最恰當．．．
的一項（ ）。 黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去__________，我在那路口久久_________，我向著一條路極目望去，直到它___________在叢林深處。
A、探索 站立 消失 B、涉足 站立 不見 C、涉足 佇立 消失 D、探索 佇立 消失 5、下列句子中沒有語病．．．．
的一項是（ ）。 A、通過這次春遊，使眾多同學開闊了視野。B、能否合理安排時間，是決定考試勝敗的關鍵。 C、春天的平潭，是美麗的季節。 D、我是一名合格的中學生。 6、下列詩句中停頓完全正確．．．．
的句子是（ ）。 A、借旁/近與之，即書/詩四句„ B、其詩/以養父母、收族為意„„ C、余/聞之/也久。 D、仲永生五/年，未嘗識書/具„„ 7、下列的說法有誤．．
的一項是（ ）。 A、《從百草園到三味書屋》這篇課文寫的是魯迅從百草園到三味書屋遊玩的過程。 B、《爸爸的花兒落了》中的標題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。 C、《丑小鴨》一文是作者安徒生的自我寫照。
D、《假如生活欺騙了你》一詩強調的是積極向上，反對悲觀消極的人生態度。 8、下列句子中使用的修辭手法不同．．．．．．
的一項是（ ）。
A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B、我是一隻狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學。 C、紫丁香在他面前把枝條垂到水裡去。
D、也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄里去了。 9、下列文言文詞語解釋中有誤．．
的一項是（ ）。 A、世隸．耕（屬於） 父異．焉．
（對此（感到）高興） B、並自為其名．．．．（自己題上自己的名字） 自是指物作詩立就．．（立刻完成） C、其文理．．皆有可觀者（文采和道理） 日扳．仲永（通「攀」，牽，引） D、環謁．．於邑人（四處拜訪） 彼其．．受之天也（他） 10、法布爾的《昆蟲記》又譯為（ ）。
A、《昆蟲物語》 B、《昆蟲生活》 C、《昆蟲的快樂》 D、《昆蟲奧秘》
二、非選擇題（共70分）
11、背誦默寫。（10分）
⑴山際見來煙，__________________。 ⑵獨坐幽篁里，__________________。 ⑶_____________________，思君不見下渝州。 ⑷誰家玉笛暗飛聲，____________________。 ⑸馬上相逢無紙筆，____________________。
⑹《竹里館》中寫夜寂人靜，明月相伴的句子是___________________，___________________。 ⑺《峨眉山月歌》中點明遠游的季節，寫出了清山明月悠遠意境的句子是__________________，____________________。
⑻一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，__________________________。
12、名著閱讀。（10分）完成《童年》簡介表格。（作者、小說類型、主人公處一空1分，講述內容、再現內容處每空2分，主人公喜歡的人處每空3分，共10分）《童年》簡介 名著名稱 《童年》
作者 小說類型
主人公
講述內容 再現內容
主人公喜歡的
人（寫3個）
13、XX中學七年X班正在舉辦題為「成長的煩惱」綜合性學習，邀請你參加以下環節。（10分） 1、請你仿一仿。仿寫這段話中的畫線部分。（2分）
3
若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是
______________________。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。 但我知道，沒有煩惱，就沒有我以後美好的未來。
2、請你說一說。敘述一下你現在的煩惱和煩惱出現的原因。（4分）
煩惱：_____________________________________________________________________________ 原因：______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3、請你談一談。敘述一下你將如何解決這個煩惱。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 時文閱讀與理解。（40分）
一閱讀《傷仲永》，完成14-19小題。（20分）
①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉借旁近與之即書詩四句並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
②余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 14、用「/」為文中劃線句標出停頓。（斷三處，不要求加標點，3分）
父 異 焉 借 旁 近 與 之 即 書 詩 四 句 並 自 為 其 名。 15、解釋下列詞語的意思。（4分）
1、書具_________________________________ 2、旁近_________________________________ 3、邑人_________________________________ 4、通悟_________________________________ 16、解釋下列句子的意思。（4分）
1、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
___________________________________________________________________________________ 2、卒之為眾人，則其受於人者不至也。
___________________________________________________________________________________ 17、方仲永的的變化經歷了哪幾個階段。（用原文回答，3分）
________________________________________________________________________________________________
4
18、第③段的議論說明了什麼道理。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、讀了《傷仲永》，你感受到了什麼？請結合自己的生活體會，來談談自己的體會。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、附加題（共10分，選做，不算入總分）
一閱讀《<列子>杞人憂天》，回答26-29題。（8分）
杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當墜邪？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：奈地壞何？ 曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？其人舍然大喜。曉之者亦舍然大喜。 26、解釋下列加點詞的含義。（2分）
（1）憂天地崩墜，身亡．所寄_________________（2）因往曉．之____________________________ （3）若．屈伸呼吸___________________________（4）其人舍然．．大喜________________________ 27、翻譯句子。（2分） （1）奈何憂崩墜乎？
___________________________________________________________________________________ （2）地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。
___________________________________________________________________________________ 28、人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與哪一句俗語大致相同？（2分）
_________________________________________________________________________________________________29、從探究的角度上看，你是如何評價這位「憂天」的杞人的?（2分）
_________________________________________________________________________________________________ 二大家喜歡對聯嗎？那麼就一起完成下面的第30題對聯題吧！（2分）
30、①有人讀完《水滸傳》和《西遊記》後，寫了一副對聯，下面是下聯，請你擬出上聯。
上聯：________________________________。（1分）下聯：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。
②下面是某餐館門口貼著一副對聯。請你運用小學學過的《憫農》中的有關詩句，填在下面的橫線上，使之完整。
上聯：_____________________，棄之可惜（1分） 下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行
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人教版語文七年級下冊第一單元測試卷
參考答案
1、B 2、A 3、C 4、C 5、D 6、B 7、C 8、B 9、A 10、A
11、 ⑴竹中窺落日 ⑵彈琴復長嘯 ⑶夜發清溪下三峽 ⑷散入春風滿洛城
⑸憑君傳語報平安 ⑹深林人不知 明月來相照
⑺峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 ⑻就會成為親切的懷戀 12、高爾基 自傳體小說 阿廖沙
從「我」隨母親去投奔外祖父到外祖父教我去人間混飯吃這段時期的生活 （回答「阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活」得1分） 再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況 外祖母、小茨岡、格里戈里、「好事情」、（曾經是鄰居的）三兄弟（寫其中三個即可） 13、（1）附在背面的一個瑕疵。
（2）（3）略。（開放性題目，言之有理即可）
14、父 異 焉/借 旁 近 與 之/即 書 詩 四 句/並 自 為 其 名。 15、1、書寫工具，指筆墨紙硯等。 2、附近，這里指鄰居。
3、同縣的人。 4、通達聰慧。
16、1、從此只要指物做事，他能立刻完成，詩的文采和道理都有可以觀賞的地方。
2、他之所以成為平常人，是因為後天的教育沒有達到要求。 17、第一階段：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
第二階段：令作詩，不能稱前時之聞。 第三階段：泯然眾人矣。 18、一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關。可見後天的教育和培養的重要性。 19、略。（開放性題目，言之有理即可）
20、盲人雖看不見大千世界，但胸中卻裝著個美好的世界，可以用心靈去感受世界的真善美。 21、熱愛生活、自強不息、為他人著想、關愛孩子等 細節略
22、因為第4段已有「我還不分青紅皂白地指責他，我好悔」，而這一次是憐憫和施捨一個很有自尊的人。第一次認為他趁著停電發不義之財而指責他。
23、一個人不管身體有多麼的殘疾，他的心還是一樣地熱愛著生活，嚮往美，渴望愛。 24、例：就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。
於是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。（抓住關鍵字，言之成理）
25、要求：抒發內心的感慨，語言得體，感情真切。 26、（1）通「無」，沒有（2）告訴，使人明白 （3）你 （4）放心的樣子 27．（1）為什麼要擔憂天會迸裂、地會塌陷呢？ （2）大地是由土塊和石塊組成的，它們充滿著四方，沒有一處地方是沒有土塊和石塊的。 28．諷刺的是生活中那種為一些不切實際的事情沒根據更沒必要憂愁的人。它與俗語「天下本無事，庸人自擾之」的含義大致相同。 29．略。（開放性題目，言之有理即可） 30、①西遊師徒從善如流降妖除魔應天道 ②盤中餐粒粒皆辛苦
2. 北京西城的學習探究診斷的七年級上冊語文答案誰有！！！！
教你個方法，去街上買一本，後面有答案
3. 數學 學探診 七年級 題目及答案
2008 — 2009學年度第一學期期末考試七學年上數學試卷
(時間: 分鍾 滿分:120分) 評分——
一、選擇題：（下列各小題都給出四個選項，其中只有一項是符合題目要求的，每小題3分，共30分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1．-2的絕對值是
A．－2 B．2 C． D．－
2．如圖1，已知線段AB，以下作圖不可能的是
在AB上取一點C，使AC=BC
在AB的延長線上取一點C，使BC=AB
在BA的延長線上取一點C，使BC=AB
在BA的延長線上取一點C，使BC=2AB
3. 下列計算正確的是
A. - ()3= B.-()2 = C. - ()3= D. - ()3= -
4.下列方程中,屬於一元一次方程的是
A. B. 3x2+4y=2 C. x2+3x=x2-1 D.x2+3x-1=8+5x
5．下列事件中，必然發生的事件是
（A）明天會下雨 （B）小明數學考試得99分
（C）今天是星期一，明天就是星期二 （D）明年有370天
6．如圖，∠AOB=180°，OD、OE分別是∠AOC和∠BOC的平分線，則與線段OD垂直的射線是
A.OA B.OC C.OE D.OB
7. 用一個平面去截一個正方體，截面的形狀不可能是
A、梯形 B、五邊形
C、六邊形 D、七邊形
8．如果2(x+3)的值與3(1-x)的值互為相反數,那麼x等於
A.9 B.8 C.-9 D.-8
9．．某工廠現有工人人，若現有人數比兩年前原有人數減少35％，則該工廠原有人數為
A B C （1＋35%） D （1＋35%）
10．如果代數式4y2－2y＋5的值是7，那麼代數式2y2－y+1的值等於
A． 2 B． 3 C．﹣2 D．4
二、耐心填一填：（本大題8小題，每小題3分，計24分）
11、若點C是線段AB的中點，且AB=10cm,則AC = cm．
12、姚明一定不會輸給其他任何一個NBA球員：是 事件（填必然，不可能或不確定）。
13.據測算，我國每年因沙漠化造成的直接經濟損失超過5400000萬元，用科學記數法表示這個數是 萬元。
甲、乙、丙三地的海拔高度分別是20 m、-15m、-5m，那麼最高的地方比最低的地方高__________m
15、如果某月共有4個星期五，這4個星期五的日期之和為62，則這4天分別是
16、小剛每晚19:00都要看央視的「新聞聯播」節目,這時鍾面上時針與分針夾角的度數為____________
17、如圖，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=，
則∠AOB是__ ______度；
18、如圖，下面是用火柴棍擺的正方形，請你仔細觀察第n個圖形中共有 根（用n的代數式表示）火柴棍。
三、細心做一做（本大題4小題，每小題8分，共32分）
19、 計算：－42×＋│－2│3×（－）3
20、 解方程：
21、先化簡，後求值：已知：，其中
22、 如圖,AB∥CD,直線EF分別交AB、CD於點E、F,
EG平分∠AEF,∠1＝40°．求∠2的度數.
四、沉著冷靜，周密考慮(本大題共2小題，每小題11分，共22分)
23、已知1-=, -=, -=,-=…根據這些等式求值.
24、計程車的收費標准為起步價5元,3千米後每千米收費1.70元,某人乘坐計程車x千米,付費多少元?若他坐計程車7千米,要付費多少元?
五、充滿信心，成功在望(共12分)
25、請根據圖中提供的信息,回答下列問題 :
（1）一個暖瓶與一個水杯分別是多少元?
（2）甲、乙兩家商場同時出售同樣的暖瓶和水杯,為了迎接新年,兩家商場都在搞促銷活動,甲商場規定： 這兩種商品都打九折;乙商場規定：買一個暖瓶贈送一個水杯。若某單位想要買4個暖瓶和15個水杯，請問選擇哪家商場購買更合算，並說明理由.
84元
38元
2008 — 2009學年度第一學期期末考試七學年上數學試卷
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D C C C D A B A
一、
二、11、5 12、不確定 13、5.4×106, 14、35 15、5 號、12 號、19 號、 26 號
16、150 ° 17、144 18、3n+1 19、=-1-1=-2
20、去分母，得 15x-3(x-2)=5(2x-5)-3×15 去括弧,得 15x-3x+6=10x-25-45
移項，得15x-3x-10x =-25-45-6 合並同類項，得 2x=-76 系數化為1，得x=-38
21、解：=
=
將代入得
原式=-4×1×（-2）=8
22、80° 23、 24、1.7x-0.1，11.8元；
25、(1)解：設一個暖瓶x元,則一個水杯為(38－x)元, 根據題意得：
2x＋3（38－x）=84
解得 x=30 38－30=8
答：一個暖瓶30元,一個水杯8元
(2)若到甲商場購買,則所需的錢數為：（4×30＋15×8）×90%=216（元）
若到乙商場購買,則所需的錢數為：4×30＋（15－4）×8=208（元）
因為 208<216
所以,到乙家商場購買更合算
4. 學習探究診斷七上第四章答案
6.8、6
7.8、ab、ac、ao、bo、bd、cd
8.10、am、an、ad、ae、ab、ac、bd、ce、de、cb、4條直線
5. 初一上 七年級 語文學探診 北京西城區第八版 參考答案
遇到不會的題就上網找答案照抄，根本不想動腦筋，會讓學生養成，在網上是問不到答案的哈
不思考的習慣，改正吧，多思考做題不怕做錯，就怕不思考
6. 《學習探究診斷》七年級上冊數學參考答案
你是要抄嗎？那樣不太好。
7. 這個是七年級上冊語文西城學習探究診斷！！誰會！！！
1教 學 教學相長
2雖有嘉餚，弗食，不知其旨也 雖有嘉餚，弗學，不知其善也 教學相長
8. 人教版七年級下冊語文學探診答案
沒吃沒喝個村民和項目方面還沒恢復項目化工·
9. 學,探,診 七年級上冊歷史答案（人教版）
《中國歷史》七年級上冊動腦筋和課後練習題參考答案
第1 課 祖國境內的遠古居民
P3-P6動腦筋
1．對比一下，古猿、北京人和現代人的頭部有什麼區別？
古猿和北京人頭部的特點是前額低平，眉脊骨粗壯；顴骨高突；吻部前伸，沒有明顯下額。
2．想像一下，北京人的一天是怎樣生活的？
思路一：可從衣、食、住、行等方面去想像。思路二：可按一天從早到晚的時間順序去想像。
3．想一想，北京人是怎樣得到火的？
可以從幾條渠道得到火：大自然雷電生火；森林草木自燃生火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。
4．海蚶是生活在海里。在山頂洞人的洞穴里發現海蚶殼說明什麼問題？你怎樣看？
一萬多年前北京的地貌同現在基本相同。因此，在山頂洞穴里發現海蚶殼，只能說明山頂洞人已經走得很遠了。
P6活動與探究
2．看圖分析：這是北京人使用過的一件石器，假如讓你來使用，你怎樣操作？用它來干什麼最方便？
提示：可先觀看前面彩頁圖1《北京人的生活》，從畫面左邊那個持尖狀石器使勁挖掘植物塊根的動作中尋找答案。
第2課原始的農耕生活
P8-P10動腦筋
1．河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產生活上有了哪些進步？
河姆渡原始居民已使用磨製石器，用耒耜耕地，種植水稻，他們住著干欄式的房子，過上定居的生活。已挖掘水井，飲水更加方便。還飼養了家畜，會製造陶器，並能製作簡單的玉器和原始樂器。
2．大汶口墓葬里，為什麼有了隨葬品多少懸殊的現象？
由於社會生產力發展，出現了私有財產和貧富分化。
P10練一練：D
P10活動與探究
1．看圖分析：右邊是河姆渡原始居民製作的陶器，你能說出它的用途嗎？蒸食物。
2．看圖分析：右邊是半坡彩陶上的彩繪動物圖案，它們是什麼動物？你能說出這些動物和當時原始居民的生活有什麼關系嗎？是魚和鹿的圖案。說明半坡的原始居民還捕魚打獵，以補食用。
3．找一找：從以上課文的敘述，你能找出我國原始農耕時代幾項世界性的貢獻嗎？
三項。我國是世界上最早種植水稻的國家；我國是世界上最早種粟的國家；我國是世界上很早種植蔬菜的國家。
第3課華夏之祖
P14動腦筋
1．你對上述神話（即黃帝時期有關發明的各種神話傳說）有什麼看法？認為哪些是可信的？哪些帶有神話色彩？怎樣看才更為科學？
說黃帝時期已能建造宮室，製作衣裳，挖掘水井，製造舟車，出現文字，編出樂譜，等等，這是可信的。但說這些是黃帝、嫘祖、倉頡或伶倫個人的發明，就帶有神話的色彩了。實際上其中的任何一項發明，都不會是一兩個人的功勞，而是經過許多人長期探索實踐的結果。因此，歷史上的這些記載，反映的應該是黃帝那個時代我們祖先的聰明才智。但由於黃帝是公認的華夏始祖，所以人們也就把這些發明都歸功於他和他的妻子及其部屬了。
2．你覺得堯、舜、禹有什麼優秀品質值得你學習？
堯生活儉朴、克己愛民，舜寬厚待人、以身作則，禹率領人民治水、能與群眾同甘共苦，都很值得學習。
P15練一練 ：D
P15活動與探究
（1）「議一議：遠古傳說與歷史事實有什麼聯系和區別？」
遠古傳說：在文字發明以前，口耳相傳的神話傳說，是先民們對上古洪荒時代歷史的一種誇張的記述。不可否認這里有神話的成分，但不難發現這其中蘊含著某些比較可靠的歷史資料。炎帝、黃帝時代的傳說，不僅在《史記》中的《五帝本紀》有記載，而且已被裴李崗文化、仰韶文化的考古發掘所證實。
歷史事實：完全真實存在的客觀事實。
（2）故事會：你還聽到過哪些有關炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說？
舉例：①炎帝發明了農業、醫葯、陶器。②阪泉之戰……
第4課夏、商、西周的興亡
P20-P23動腦筋
1．我國從原始社會的氏族、部落發展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的想法。
是社會的進步。因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產力發展水平極端低下的基礎之上的，人們的生活水平極低，生活質量很差，文化的發展也極為緩慢。只有奴隸制，才使農業和手工業之間的更大規模的分工成為可能，從而為生產力水平的提高、為文化的發展繁榮創造了必要的條件。
2．商湯滅夏和武王伐紂，為什麼會取得勝利？
此題可以從三個方面思考：首先，夏桀、商紂的極端殘暴統治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。其次，商湯和周武王伐無道、除暴君，結束夏桀、商紂的殘暴統治，深得人心。最後，商湯和周武王能夠重用賢人，聯合周邊小國、部落，抓住時機一舉取勝。
P24練一練；C
P25活動與探究
1．製表：簡單做一個夏、商、西周大事年表，內容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大項。
重要年代 重要事件 重要人物
約前2070年 夏朝建立 禹
約前1600年 湯滅夏，商朝建立 商王湯
約前1300年 盤庚遷殷 商王盤庚
前1046年 牧野之戰，西周建立 周武王（姬發）
前771年 西周滅亡 周幽王
2．你能在西周等級示意圖上標出每一層人的身份嗎？自上而下分別為國王、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸。
第5課燦爛的青銅文明
P28動腦筋
有位著名考古學家說：商代文化實在是一個燦爛的文明。
對話：男孩：我認為考古學家說得很對。這是祖國歷史上的一個光輝時代。
女孩：不對！那時候多麼殘酷，奴隸過著牛馬不如的生活，有什麼好？
這是從不同的角度對商代歷史的認識。奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產力發展、私有制出現的必然。在奴隸社會中，奴隸主佔有大量奴隸，就可以組織大規模的生產，進行簡單協作和分工，提高生產效率；奴隸社會內可運用國家政權的力量組織大規模的生產過程，推動生產力發展；由於大批奴隸從事繁重的體力勞動，提供大量剩餘產品，使另一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動。綜上所述，商代的文明較全面地體現了奴隸社會取代原始社會在諸多方面的進步，因此可稱得上是「燦爛的文明」。當然這又是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運基礎上的「文明」。
P28練一練 寫出你印象最深的、商周時代的兩件青銅器。司母戊鼎和四羊方尊。
P29活動與探究
看一看：思考一下我國傳統文化和現實生活有什麼關系？
青銅製造業是我國夏、商、周奴隸制文明的典型代表，具有工藝高超，品種繁多，應用普遍，分布廣泛的特點。夏朝青銅器目前發現雖少，但仍說明夏朝已具備製造青銅器的工藝技術。隨著發展，青銅器產品進一步趨向生活化，青銅刀、錐、魚鉤、鈴的出土都足以說明這一點。文化來源於生活，生活又由文化來演繹。只有勞動人民的辛勤勞動，才能讓我們的生活更加美好，只有集合勞動人民智慧，才能創造出更加燦爛的中華文化。
第6課春秋戰國的紛爭
P31動腦筋
想一想：春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什麼？
春秋時期的霸業政治，是在以變求強的爭霸過程中實現的。各大國為謀霸政而改革，因改革而富強，進而推動整個社會的進步。齊國和晉國都通過改革迅速致強，改革都涉及到內政、生產和軍事等方面內容。
P34練一練 ：A
P34-P35活動與探究
1．成語故事會：搜集春秋戰國時期的成語故事，如「退避三舍」「圍魏救趙」「紙上談兵」等
可搜集的成語故事還有：數典忘祖、管鮑之交、老馬識途、一鳴驚人、朝秦暮楚、卧薪嘗膽等。
2．老人說：「史書記載：長平之戰，秦將白起坑殺趙國降卒四十多萬人，真夠狠的。」
小孩說：「史書記載未必可靠。坑殺趙國四十多萬降卒，秦將由起手下，至少要有八十多萬人。他上哪兒找那麼多人？」 判斷：他們誰說得有理？
了解和研究歷史靠史料，史料分為實物資料和文獻資料兩大類，文獻資料是我們了解和研究歷史的主要依據。文獻資料的記載可能會有誤，這可由史學專家辨偽正誤。我們對待文獻資料，也應採取科學的和批判的態度。長平之戰，趙軍被圍46天，已喪失戰鬥力，四十多萬人被坑殺是完全有可能的。這也反映了戰國時期戰爭的殘酷性。
當然，也不能完全排除史書記載有誤或誇大其辭的可能。但是，在沒有充分證據證明史書記載有誤的情況下，只能採取認可的態度。
第7課大變革的時代
P37-P39動腦筋
1．說一說，鐵農具為什麼能較快推廣？
這里涉及到兩個問題。一是鐵農具與石農具和青銅農具相比具有優越性；二是當時的冶鐵工業已相當發達，能夠生產大量鐵器。
2．《史記》記載，秦孝公死後，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅「謀反」，結果商鞅被處死。請大家議一議，商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什麼？
一場變革的成功或失敗的標准，不在於實施變法的人的生與死，而在於變法的目的是否達到。守舊貴族的反對，商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功。因為經過變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。
P39練一練 ：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。
P39-P40活動與探究
1.本課講述了很多春秋戰國時期具體變革的事例，比一比，看誰尋找得多。
開始出現鐵農具，已使用牛耕，修都江堰，一些土地由國家所有轉變為私產，奴隸主轉化為封建主，各國掀起變法運動，商鞅變法，封建制度逐漸建立，等等。
2.閱讀下列材料，請你把文獻記載與出土文物結合起來，談談這個考古發現說明什麼問題？
它說明了春秋戰國時，人們已經掌握了牛的生理特徵和習性，為利用畜力進行生產創造了條件；也反映了當時牛耕已經普遍的史實。
第8課中華文化的勃興（一）
P42-P43動腦筋
1．觀察上面的三個甲骨文字，猜一猜，「伐」字是怎麼樣表達意思的？
第一個字是「人」，第二個字是「戈」，用戈砍人頭就是「伐」字。（「人」和「戈」都是象形字，「伐」是會意字。）
2．我國科學工作者根據古代天象記錄和對20世紀最後一次日全食的觀測，得出周懿王元年是公元前899年的結論。想一想，這件事能說明什麼問題。
說明我國古代豐富的天象記錄是寶貴的科學資料，運用現代技術研究它，能夠取得重大的成果。
P45練一練 ；C
第9課中華文化的勃興（二）
P47-P48動腦筋
1．孔子說：「學而時習之，不亦說乎？」「知之為知之，不知為不知。」「三人行，必有我師焉。」閱讀孔子的這三段話，想一想，對你學習有什麼幫助或指導？
孔子的三段話，教育我們要不斷總結和向別人學習好的學習方法，要具有老老實實和謙虛好學的態度，才能學有所成。
2．老子主張以柔克剛。相傳老子曾經張開嘴讓弟子們看，然後對弟子們說：「我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！」想一想，老子的話究竟是什麼意思？它的這種思想在現實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？
①老子的意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他辯證看問題的思想。②我認為有用。它使人認識到：什麼事物都不是絕對的，都是可以變化的。貌似強大的人可能會被弱者打敗，看起來聰明的人可能一生無所作為，平凡的人由於努力可能會做出驚天動地的大事業。（舉出實例加以說明）
P49-P50活動與探究
1．諸子百家中的學說有哪些積極的東西值得現代社會吸收、利用？
孔子「仁」 的學說和孟子的「仁政」；孔子關於教育的主張；老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化；墨子的「兼愛」「非攻」；韓非子的法制思想都值得現代社會吸收和借鑒。
2．女孩說：「諸子百家辯論爭鳴，觀點全是對立的，吵得可熱鬧啦！」男孩說：「百家爭鳴的觀點不可能都是對立的，但他們都踴躍發表看法，當然熱鬧。」判斷：他們誰說的有理？ 男孩說的有理。
3．填表：按表中的要求，填寫出春秋戰國時期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物各一名的情況。
姓名 時期 著作 主要思想
孔子 春秋晚期 《論語》 提出「仁」的學說，主張「為政以德」。主張「因材施教」、謙虛好學、「溫故而知新」
墨子 戰國 主張「兼愛」、「非攻」
老子 春秋末期 《道德經》 認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化。主張以柔克剛
韓非 戰國 主張改革，提倡法治，建立君主專制的中央集權制
孫武 戰國 《孫子兵法》 「知己知彼，百戰不殆」 後面的課也有，只是由於字數限制沒發。需要給我發郵件，[email protected]
10. 西城七上語文學探診答案
哪一的頁？