360度訓練法答案語文

『壹』 關於四年級下冊360訓練法語文第四學月綜合評估卷

小學語文發展評價五年級（下冊）第五單元AB卷 智慧園：智慧是知識的積累，是能力的升華，讓我們共同在智慧園里學習，思考，進步吧！ B 卷 勇闖基礎關 一、拼音世界（18分） 1．看拼音寫詞語（5分） kuā yào fēn fù dé yì yáng yáng xiāng chí tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ rú mí huò bū jì qí shù liú huáng jì cè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.為加點字選擇正確的讀音（3分） 掃興（sǎo shǎo） 孫臏（bìn bīn） 調換（diào tiáo） 碉堡（bǎo pǔ） 岔口（chà cà ） 妨礙（ài hài） 3．一字多音（4分） yǐ （ ）往 （ ）經 （ ）靠 （ ）子 jiān （ ）持 （ ）苦 （ ）銳 （ ）細 4．多音字組詞（3分） sǎ（ ） dà（ ） rèn（ ） 撒 大 任 sā（ ） dài（ ） rén（ ） 5．查字典填空。（3分） （1）用音序查字法查「忌」，應先查（ ），再查音節（ ），它是個（ ）結構的字。 （2）用數筆畫查字法查「喪」氣，應查（ ）畫，讀音（ ），組詞（ ）。 （3）「瑜」的讀音是（ ），「喻」的讀音是（ ），它們可以分別組詞為（ ）、（ ）。 二．詞語天地（23分） 1．按要求寫出下列各詞的近義詞或反義詞。（8分） 近義詞：侮辱（ ） 相持（ ） 堅固（ ） 隱隱約約（ ） 反義詞： 強盛（ ） 奪取（ ） 得意洋洋（ ） 不計其數（ ） 2．按要求寫成語（9分） 表示人物神情的：洋洋得意（ ） （ ）（ ） 含有人體器官名稱的：胸有成竹（ ） （ ） （ ） 成語中有兩個字是一對反義詞的：轉敗為勝（ ）（ ） （ ） 3．下面的句子用三個成語概括，請寫在後面的括弧里。（3分） 大夥都把袖子舉起來，就能夠連成一片雲；（ ）大夥兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；（ ）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ） 4．選擇合適的詞語填空 （3分） 願望 期望 盼望 我（ ）到上海出差已三個月的爸爸早點兒回來。 面對著我們正在成長的一代，老師們總是滿情（ ）。 你想做個科學家，但想過怎樣去實現這個（ ）嗎？ 三、句子沙龍（11分） 1．一點即通。（3分） （1）孫臏還沒有說完 田忌瞪了他一眼 說 想不到你也來挖苦我 （2）齊威王正在得意洋洋地誇耀自己的馬 看見田忌和孫臏過來了 便譏諷田忌 怎麼 你還不服氣 （3）只要一個人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 真是 一夫當關 萬夫莫開 2、按要求改寫句子。（4分） （1）杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？（改成陳述句） （2）這件事你該去做。（改成反問句） 3．判斷面的說法是否正確。（4分） （1）「爸爸手裡拿著一把錢。」是把字句，能改成被字句。（ ） （2）「叔叔像往常一樣回來得很晚。」（ ） （3）「我們怎麼能忘記呢？」與「我們不能不忘記。」兩句話意思相同。（ ） （4）「即使你對同學有些意見，你就提出來。」這是個病句。（ ） 加油站：今天的測試你的成績還不錯吧，回首一下自己前面的表現，迎接新的考驗吧，相信你一定會把的精彩表現留在這里的！ 勇闖積累關 四、記憶搜索（8分） 1．赤壁之占是我國歷史上一個非常有名的（ ）、（ ）的戰例。《赤壁之戰》這篇課文節選於（ ），它的作者是（ ），這部書與《 》、《 》、《 》稱為我國的四大名著。 2．楚王要侮辱晏子，是想（ ），他先後（ ）次想侮辱晏子，具體事例是（ ）。晏子用（ ）維護了（ ）國的尊嚴，從中看出他是個（ ）的人。 勇闖理解關 六．課外挑戰 枯 葉 蝴 蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。 當它闔（hé）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張乾枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。 它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態，變成了一張憔悴的、乾枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯槁的，如同灰顏色的枯葉。 它這樣偽裝，是為了保護自己。（ ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗， 它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（ ）裝假作偽這種行徑是瞞不過它種生物——人的。人把它捕捉，將它製成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最後幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。 到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。 我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不願意闔（hé）上它們。為什麼要裝模作樣，化為一隻枯葉蝴蝶，最後也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 我願這自然界的一切都顯出它們的真相。 1、把下列關聯詞語恰當地填入文章的括弧中。（2分） 因為 但是 因此 不是……而是…… 2、結全上下文解釋句下列詞語的意思。（2分） 特技： 行徑： 3、選擇正確答案的序號填在括弧里。（2分） （1）「峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。」說它「最珍貴」是因為：（ ） A．它美麗。 B．它像枯葉。 C．它美麗，闔起翅膀像枯葉。 （2）「殊不知它這樣做更教人去搜捕它。」這句話在這一段中的作用是：（ ） A．承接上文 B．啟示下文 C．承上啟下 4、閱讀第3自然節，回答下列問題。 （6分） （1）打有波浪線部分中的主要詞語是這部分突出了（ ）。 （2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶（ ）。 （3）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，並各舉一例。 5、領會文章內容，用自己的話填空。 （4分） 枯葉蝴蝶的顯著特點是（ ）。它「逃不脫被捕捉的命運」，原因是（ ）。它「快要絕種了」，原因是（ ）。它「要絕對絕滅了」，原因是（ ）。 6、讀下面的句子，說說自己的體會。 （4分） （1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 （2）我願這自然界的一切都顯出它們的真相。 勇闖表達關 七、習作芳園（20分） 你是怎樣一個人？為了給大家一個印象，你向大家介紹一下自己吧，題目就叫《這就是我》，字數在400字左右。可一定要寫出你的特點喲！參考資料：谷歌

『貳』 360語文訓練法答案就是小夥伴們看見了王爺爺都低下了頭，不敢折花了。改為雙重否定句

小夥伴們看見了王爺爺沒有一個不低下了頭，不敢折花了。

小夥伴們看見了王爺爺都不得不低下了頭，不敢折花了。

個人覺得第一個比較好。

『叄』 小學三年級語文新課堂同步訓練全部答案

1、請寫出下列詞語的反義詞。(2分)平靜—(激動)慈祥——(嚴厲)

2、「瞅」字用部首查字法應查目部，用音序查字法應查C。(1分)

3、用「」畫出描寫父親外貌的句子，並說說你從中體會到什麼？(4分)「沒戴眼鏡」和「亂蓬蓬的長頭發」說明了李大釗遭受苦了刑；「平靜」說明了他經歷殘酷的折磨後依舊堅強；「慈祥」表現了李大釗對親人的愛護。

4、「父親說完這段話又望了我們。」這時他可能在想我一定要盡全力保護你們不受傷害，你們也要堅強不屈服。

(3)360度訓練法答案語文擴展閱讀：

考試復習方法：

閱讀可以分成三種方法：

第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。

對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。

第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇沒動，是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。

『肆』 六年級語文同步訓練給美麗做道加法閱讀答案

您好！很高興為您解答！
給美麗做道加法
就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的響聲，惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最後的同學，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正在進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發及秀發下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論：
「臭美！拌啥酷呀！」
「上課怎麼能照鏡子？」
「活該受批評。」
「看老師怎麼辦？」
老師沒有言語，他有意無意地聽著同學的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅遊職業高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鍾是靜不下來的。男老師的心裡笑著，他知道她們在等講台上的反應。
其實，開始練習後不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一隻蝴蝶形的淡黃色的發卡舞動在她的前額，花季的臉蛋真是漂亮。
男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個物理問題。
「請說說平面鏡的作用。」
「有反射作用。」這很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。
「是呀，」老師說，「同學們，幾分鍾前，我們教室里56位同學變成57朵花，有一個同學借著鏡子反射出一朵。但是鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，並不能增加美麗，要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。」
再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。
當天晚自習時，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1． 根據上下文語境解釋下面詞語

2． 文中「反射美麗」與「增加美麗」中的「美麗」一詞含義是否一樣，請作簡要分析。

3． 文中加點的「靈感」一詞的具體內容是什麼？

4． 寫文章要前後照應，按要求作答。
① 找出與題目中「美麗」一詞相照應的句子。

② 找出首尾相照應的句子。
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5． 第③段畫橫線的句子是對老師感覺的描寫，請說說這樣寫有什麼好處？

6． 概括分析文中男老師是怎樣的一位老師。

7． 分析下列句子的深刻含義。
① 歲月的雨雪風霜的一筆筆減數。

② 給美麗做道加法。

8． 這是一則充滿智慧之美，人性之美的課堂小插曲，在你的課堂生活中，一定也有不少讓你記憶猶新的小插曲吧！也請你描繪出其中最精彩的一則吧！

參考答案：
八.1.短時間的休息 特別美或者漂亮 2.不一樣。前一個「美麗」指容貌的好看，後一個「美麗」既指容貌的好看，又指內在的美（心靈的美，知識的淵博） 3.①老師想以平面鏡的作用為切入點啟發同學②引導學生認識如何看待美。 4.①滿教室的花朵晃動起來， 長長短短的七排秀發及秀發下亮晶晶的112粒黑葡萄， 臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的。②就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲音，惹得滿教室的花朵晃動起來。再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。 5.描繪出老師辛勤耕耘的形象，形象地寫出了老師看到學生成長的喜悅之情。 6.是一個善於教育學生的好老師，是學生的良師益友。 7.①隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。②豐富文化知識，提高道德修養，奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。
【來自網路！
謝謝！如您滿意！請採納！
如不滿！請追問！
？？？可以採納嗎謝啦!!☆⌒(*＾-゜)v

『伍』 360°七年級訓練法語文第二單元答案

1、成份殘缺。抄一個完整的句子應該是「枝葉」齊全，意思完整明確。句子缺少不應該省略的主要成份。（主、謂、賓），造成句子結構不完整的語病。
例1、在老師的教育下，進步得很快。
----缺主語。
例2、雄偉美麗的天安門城樓。
----缺謂語。
例3、老師向全班同學提出下課十分鍾不做作業。
----缺賓語。
2、詞類誤用。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。 因分不清詞類而造成用詞不當的語病。
例1：今天氣候晴朗。
----把「氣候」與「天氣」混淆了。
3、詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當的語病。
例：愛迪生發現了電燈。
----把「發現」和「發明」兩詞混淆。
4、搭配不當。因句子中相關的成份之間互相不能搭配而造成的病句。
例1：我的家鄉是增城市人。縮句變成「家鄉是人」（主謂搭配不當）
例2：我們在山坡上種滿了果園。（動賓搭配不當）
例3：我們把教室打掃得整整齊齊。（連帶成份與中心詞之間搭配不當）
5、重復累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多餘，豪邁了病句。

『陸』 360度訓練法八年級語文上人教版期中階段綜合測評卷二參考答案

好好學習吧，孩子

『柒』 360訓練法答案5年級語文上冊全部答案。

那是一件讓我非常後悔的事.
一個晴朗的雙休日,我正在鄰居阿敏姐姐家玩,姐姐家裡養有一隻純黑色的小狗,叫小汪.它非常逗人喜愛,我很喜歡和它玩.
我正在姐姐房裡看書,看著看著覺得有點累,就到處走走,欣賞姐姐家大廳的擺設.忽然,我的眼睛被三個晶瑩剔透的水晶球吸引住了.「真美啊」我由衷地贊嘆,將其中一個小心翼翼地捧在手心裡,觀賞起來.正當我陶醉地看著水晶球時,一不小心,我手滑了一下,整個水晶球落在地上,「啪」地一響,碎成了兩半.頓時,我的背後直冒冷汗,臉上一陣青,一陣紅.樓下傳來阿敏姐姐的叫聲.正巧,姐姐家的小狗在樓梯上玩耍,我眉頭一擰,計從心上,慌忙地躲進了衛生間.
姐姐上來時,看到這樣的情景,她呆住了.隨後,她問：「這是誰乾的?」,語氣中夾著一絲憤怒,我在衛生間里整頓了一下,然後裝著若無其事的樣子走出衛生間,問：「發生什麼事了?」姐姐問我：「你有沒有看見誰將水晶球打碎了?」「我沒有看見,剛才我上廁所了,可能是小汪吧.」我說.姐姐聽了,不由得分明就拿起掃把往小汪身上打去,還邊打邊罵.每大一下,我的心就痛一下,彷彿那掃把不是打在小汪身上,而是打在我身上.
事後,阿敏姐姐將小汪送給了同學.我知道姐姐是因為那件事才這樣做的,我很想跟姐姐說清楚事實,但自己卻沒有勇氣,可惜世界上沒有後悔葯啊!

『捌』 360度訓練法語文作文

正如抄何提高高中學生的寫作能 力,一直是襲困擾語文教師的一個問題。學生經過小學、初中階段的語文學習,希望在高中階段進一步提高自己的寫作能力,希望在高考中取得優異的成績。縱觀近幾 年的高考試題,側重學生寫作能力的測試,側重測試學生對生活的感悟能力,對道德、思想的審視能力,而且分值比較大。《語文課程標准》下的實驗教科書的顯著 特點是增添了寫作教材和口語交際教材