A. 2008年高考北京卷語文文言文解析
1 使彼此結成嫌隙。
2 指風俗習慣。
3 儀品：禮制；品級。略依古法：大致依照舊例。
4 嚴加；嚴格。
5 教化
6 明代稱考取秀才入學的生員為諸生。
B. 2007年高考語文試題（全國卷2）答案
2007年普通高等學校招生全國統一考試試題卷II答案及解析
1.D[解析][A項「杳」應讀「yǎo」，B項「毗」應讀「pí」，C項「箋」應讀「jiān」。]
2.D[解析][A項望文生義，「等量齊觀」，是有差別的事物同等看待的意思。應為「異彩紛呈」。B項張冠李戴，「間不容發」，是空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。應為「刻不容緩」。C項褒貶誤用，「鳳毛麟角」，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。D項「喜出望外」的意思是，由於沒有想到的好事而非常高興。]
3.C[解析][A項成分殘缺，「介紹」缺少賓語，可以在「表達效果」後加「的知識」；B項不合邏輯，「小提琴愛好者」、「文學愛好者」與是否在工作無關，可以去掉「工作之餘」幾字，也可以改為：「工作之餘，他不僅愛好小提琴，是大家公認的演奏能手；也愛好文學，能寫出很好的美妙詩篇。」D項結構混亂，第二分句前後牽連了，把第二分句應改為「這也是最容易出現弄虛作假現象的環節」。]
4.C[解析][C項「日前」「進行了」，表示已經發生，「將」表示未發生，如果不刪去就會前後矛盾。]
5.C[解析][這道題主要考查學生理解文中重要詞語的含義能力。C項偷換概念，「生物物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性的總稱」並非「生物群體的總稱」。]
6.A[解析][這道題主要考查學生篩選和整合文中信息的能力。B項無中生有，第四段只是列舉了「人類對生物環境的破壞、對自然資源的過度利用、保護不力」等原因，並未說是「主要原因」；C項語意絕對，「必然」絕對化了；D以偏概全，第三段中是「以其為生存條件的」生物]
7.C[解析][這道題主要考查學生根據文章內容進行推斷的能力。A項因果倒置，「創造出適宜的生存環境」是前提不是結果；B項超前肯定，「將使」「都得到充分」不合實際；D項避重就輕，「當務之急」應該是保護環境，維持生態平衡。]
8.C[解析][謹：恭敬。高中語文讀本《荊軻刺秦王》一文中，「謹斬樊於期頭」，這里的「謹」用法如此。]
9.B[解析][A項，第二句「重榮箕踞慢罵」的是「契丹使者」，C第一句「誘之」的對象是「吐渾白氏役」，D項「拽剌」是「契丹使者」。]
10.B[解析][B項錯在「對重榮的一系列做法堅決反對」，重榮誘吐渾白氏役入塞，契丹責問高祖時，高祖「姑息重榮不能詰」。]
11.(1)譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮長官，都說契丹可以攻取。
(2)譯文：契丹也認為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。
[解析][第（1）句，應注意「遺」，送給；「四方藩鎮」，四方藩鎮長官；「以……為言」，說。第（2）句，應注意「利」，意動用法，「以……為有利」；「幸」，慶幸；「兩敝」，兩方同時受損。]
12.(1)答：分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
(2)答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。
[解析]
[這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨後新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特徵，僅僅用「原野曠」、「無氛垢」六個字，便把此情此境真切地再現出來。而且將讀者也引進這一特定情境中去，隨著詩人一起遠眺。
縱目四望，周圍是一片多麼秀麗的景色啊！遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。這在平時都不能看得如此清晰分明。田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨後水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背後，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富於層次感。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨後新晴的景物特點。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。
然而，這樣一幅畫，還只能說是靜物寫生，雖則秀美，畢竟顯得有點空曠，缺乏活力。王維作為山水詩和山水畫的大師，是深深懂得這一點的。因而在最後兩句中，他便給這幅靜態畫面加上了動態的人物：「農月無閑人，傾家事南畝。」雖然是虛寫，卻給原野平添了無限生意，能讓人想見初夏田間活躍的情狀並感受到農忙勞動的氣氛。這樣一筆，整個畫面都活起來了。
這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。]
13.(1)北冥有魚,其名曰鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之雲。(《莊子.逍遙游》)
(2)楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
(李白.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》
14.答：①「天涯」本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發達、方便。
②「海角」原來是奇拔的岩石，這出乎作者的意料。兩座相偎相倚的高大岩石引起了作者的聯想。此處環境優美，風景怡人，適合談情說愛。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要句子含意和篩選、整合文中信息的能力。可以根據文章第一段「完全不是那麼一回事」、第二段「環島公路干線直通那裡」以及第三段「出乎我的意外」、優美的環境等信息作答。]
15.答：「道旁石」本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中被棄置不用的人才。
「補天手」在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻補放逐的古代名臣。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要詞語含義的能力。這里應先理解字面意思，再結合第五段「大名震宇宙」「這些名臣」「被放逐」等和第七段「現在他們回到祖國的這個南海大島安家立業」等信息作答。]
16.答：天南星本是一種草葯，當地老百姓無以為生，拿它充飢，情狀悲慘。王佐似乎贊美了天南星是海南獨有的「美產」，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要句子含意的能力和評價文章思想內容的能力。從王詩的第一二句可知天南星是「入本草」的，從第三四句可知它是老百姓「濟飢飽」的，然而卻被「累累滿筐收」，「老百姓所得，盡被搜刮以去」。一種野草成為「美產」，本極具諷刺意味了，但連野草也被搜刮而去，官府的惡劣可想而知了！]
17.答：古代的海南島被當作險惡之地，流放到此的人發揮不了應有的作用；人民掌握政權之後，海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業，成為建設國家的人才。
古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當作糧食，生活很悲苦；現在的農民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。
[解析][這道題主要考查學生鑒賞文學作品表達技巧的能力。這里主要從古代和現代在「天涯海角」的兩類人的遭遇，以及鴨腳粟、天南星對不同時期老百姓的作用兩方面考慮。]
18.答案：b a e d c f
[解析][這道題首先弄清整個文段的內容和結構：先是兩組並列的句子介紹小城的特點。要善於找突破口，「枕著清澈的多瑙河水」是說小城的美，由此可以確定④⑤⑥句。]
19.答案：（1）家父 改成 您父親或令尊
（2）犬子 改成 兒子
（3）小有名氣 改成 很有影響
（4）有幸 改成 應邀
[解析][語言得體是交際的需要。無論說什麼話都要講究一個得體，也就是要符合自己的身份﹑地位，平時說話講究敬稱、謙稱和避諱，一點不能馬虎。]
20.答案：內容符合要求給2分，修辭方法使用恰當給3分，表達順暢給1分，每超過5個字扣1分，最多扣2分。
答案示例：祥雲是花，是奧運在東方大地盛開的文明之花；祥雲是海，是奧運給華夏土地帶來的歡樂之海。
21.[解析][這道題要審清題意，內容：「祥雲與奧運」。形式：展開想像，運用比喻或擬人的修辭手法。要求：不超過50字。祥雲的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號。祥雲是很祥和、很和諧的形象，跟中國的哲學及整個奧林匹克精神也好，都能夠很好的吻合，而且又能夠非常好的表現出中國人自信、向上的精神狀態。「祥雲」朵朵，象徵著2008年北京奧運會火炬，踏「雲」而來。]
[優秀作文示例]怪圈：「越幫越忙，越忙越幫」馮慧婷扶貧扶貧，越貧越扶，越扶越貧，你相信嗎？我就看到過這樣的事情。 我外婆的家鄉是在粵北一個極為貧困的小村莊，全國數一數二的重點扶貧對象。那天，當我踏足這個只有三、四十戶人口的地方，一切令我目瞪口呆：彎彎曲曲的卷道，搖搖欲墜的土磚房，荒蕪開裂的田地，整個村莊看起來暗黑暗黑的，就像暴風雨前烏雲蓋天一般。走進三姨婆家，我更為它的簡陋所驚呆：沒有自來水，沒有電燈，兩張橋凳上放一張木板便是床，全家只有一個半米高的小板凳，只有三姨公可以坐，一家大小隻有三姨公偶爾會拖拉著一雙舊得看不出原來模樣的土布鞋。這晚，碰巧讓我趕上了上級來這兒視察貧困情況。三姨公一聽到這個消息，就立即蹬掉了那雙舊鞋，光著腳滿屋亂竄；油箱里的油要倒大半出來藏好；灶前的柴不要堆太多，留一兩跟就好了；一家大小都要換上一套更破、更舊的衣服；才兩歲的小丫乾脆褲子也不用穿了；米缸掏空它，扔幾個黑饅頭下去；連那張唯一的板凳也藏了起來……經過這么一折騰，這更變成了人間地獄。 晚上，上級的工作人員到了三姨公家裡，於是在只有豆苗大小的火光中，嗚咽聲，小孩的哭鬧聲混雜在一起，就像曠野墳場上那詭異的風聲，跳躍的火苗把三姨公一家人的影子映在牆上，斑斑駁駁，閃爍不定。第二天，批示就出來了，這里還需要繼續大力扶貧！也就這天，調查人員走了，我聽見了三姨公家裡的鍋舀聲。三姨公照舊倚坐在門角吸著旱煙。其實，這里不只三姨公這樣，其它人家裡的男人也是整天在這條閉塞的巷子里閑逛，孩子也不上學，整天亂竄，女人們就只管一日三餐，唯一無人打理的，是那些田地。我用我僅有的一點化學知識，對土地作了初步的判斷，其實這些土壤並非十分貧瘠，雖然這里是粵北，但仍屬於中國的南部，仍然是氣候比較宜人的地方，不致於農作物顆粒無收。我問三姨婆，為什麼不做田裡的活。三姨婆看了我一眼，說：「那麼積極幹嘛，日里曬，雨里淋，也就一個肚飽，我還不如坐著等吃。」我驚訝於這句話，難怪這里的人一輩又一輩地窮下去，工作對於他們來說無意義，讀書也是白搭。這里真正貧瘠地不是土地，而是人心！這里真正缺乏地不是金錢，而是尊嚴！這里真正需要扶貧的不是物質，而是人們的精神！幫助別人脫貧也要走對路，要幫助他自力更生，而不是永無休止的施捨。其它的幫助也是這樣， 否則，就會落入「越扶越貧，越貧越扶――越幫越忙，越忙越幫」的怪圈。
C. 求2013年北京高考語文卷的參考答案和解析
D. 2007北京高考語文背誦篇目
現在還不知道呢，要等考試說明發下來，人手一份，到時候就知道了。倪瓚烤一下去年的
2007屆廣東高考背誦篇目或段落（古詩文）
廣東省始興縣墨江中學鍾衛國
必修一：1 邶風 靜女
靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。
2 《詩經》氓
氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。
3 離騷節選 屈原
紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！
4 迢迢牽牛星 《古詩十九首》
迢迢牽牛星 ，皎皎河漢女。 纖纖擢素手， 札札弄機杼 。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。
5 短歌行 曹操
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心
必修二：6 阿房宮賦 杜牧
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋卧波，未雲何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌台暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來於秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也；雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不見者三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，多於九土之城郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒；獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。
嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。
7 赤壁賦 蘇軾
E. 哪位有2007年北京高考語文試卷及解析，辛苦傳一個，謝謝！
（北京卷）2007年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷
1．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是
A．精粹精絡精疲力竭精誠所至，金石為開
B．贈予授予予人口實 同甘共苦，禍福予共
C．即將立即若即若離一言即出，駟馬難追
D．揮毫毫發毫無二致失之毫釐，謬以千里
2．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是
①近期，中國觀眾有幸目睹了來自義大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現了古城被埋沒前後 的情景。
②在休斯敦火箭隊 的姚明，出席「護鯊行動從我做起」的活動時說：「今後，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。」
③書的封面設計 於書籍出版發行的整體規劃，同時必須結合書的內容特點和讀者對象進行構思。
A．時間效勞從屬B．瞬間效力從屬
C．瞬間效勞歸屬D．時間效力歸屬
3．下列句子中，加點成語使用不恰當的一句是
A．沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫於物質利益的追逐的人。
B．在軍閥混戰的北平淪陷期間，碧雲寺孫中山衣冠冢得以保全，這多虧中山先生生前衛士譚惠等人恪盡職守，矢志護靈。
C．自行車隊被兩只高大古猿的藏獒追趕得幾入絕境，最後靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心有餘悸。
D．暮春時節是潭柘寺「二喬玉蘭」的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。
4．下列句子，沒有語病的一句是
A．素質可以理解為人在先天條件的基礎上，在家庭、社會的影響下，經過後天的教育所形成的穩定的心理品格。
B．很少有以7毫米以下口徑製造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。
C．幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到殿框上方「模擬蝴蝶微型風箏」的標志，使大家恍然大悟。
D．在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一台尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
5．下列有關文學常的表述，錯誤的一項是
A．《再別康橋》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《鄉愁》，分別是徐志摩、戴望舒、艾青、餘光中的詩作。
B．巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說家，前者是批判現實主義文學巨匠，後者是西方現代主義文學奠基人。
C．魯迅曾對章回體長篇小說《儒林外史》的諷刺藝術給以很高評價，這部小說的作者是清代的蒲松齡。
D．人稱「小杜」的唐代作家杜牧，工詩擅文，《過華清宮》和《阿房宮賦》都是他的名作。
閱讀下面文言文，完成6到10題
民無廉恥，不可治也；非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也；非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也；不知禮義，不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。
夫刻肌膚，鑱①皮革，被創流血，至難也；然越為之以求榮也。聖王在上，明好惡以示之，經誹譽以導之，親賢而進之，賤不肖而退之，無被創流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從！
古者設法而不犯，刑錯而不用，非可刑而不刑也；百工維時，庶績咸熙②，禮義修而任賢德也。英俊豪傑，各以小大之材，處其位，得其宜，由本流末，以重製輕，上唱而民和，上動而下隨，四海之內，一心同歸，背貪鄙而向義理。其於化民也，若風之搖草木，無之而不靡。
今使愚教知，使不肖臨③賢，雖嚴刑罰，民弗從也。小不能制大，弱不能使強也。故聖主者舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭(shì)而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見也，察其黨與而賢不肖可論也。
①鑱（chǎn）：刺、刻。 ②熙：光明、興盛。 ③臨：統管、治理。
6．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．法弗能正也正：正確
B．死不還踵踵：腳後跟（還踵，指後退）
C．上唱而民和 唱：倡導
D．察其黨與察：仔細看
7．下列各組語句中加點的詞語，意義、用法都相同的一組是
A．被創流血，至難也碧水東流至此回
B．然越人為之以求榮也若風之搖草木
C．百工維時，庶績咸熙群賢畢至，少長咸集
D．聖王在上，明好惡以示之各以小大之材處其位
8．下列語句括弧中是補出的文字，補出後語句的意思不符合文意的一項是
A．非崇善廢丑（則）不向禮義
B．無法不可以為治也，（故）不知禮義不可以行法
C．言為文章，行為儀表，（此）教之所成也
D．非可刑而不刑（之）也
9．下列語句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是
①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉
②無法不可以為治也，不知禮義不可以行法
③被創流血，至難也，然越人為之以求榮也
④百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也
⑤其於化民也，若風之搖草木，無之而不靡
⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也
A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥D．③④⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A．禮義教化是國之大事，百姓知禮義國家才能興盛。
B．小大之材各得其宜，才能一心同歸，政通人和。
C．昏庸的君主只會作用那些對自己惟命是從的人。
D．治國離不開嚴刑峻法，否則就會人心渙散，亂象叢生。
11．用斜線（/）給下列短文劃直線的部分斷句。
太宗 謂 太 子 少 師 蕭 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數 自謂 無 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 問 其 故 工 曰 木 心 不 直 則 脈 理 皆 邪 弓 雖 勁 而 發 矢 不 直。聯始寤向者辯之未精也。聯以弓矢定四方,識之猶未能盡,況天下之務,其能遍知乎! （取材於《資治通鑒·唐紀八》）
12．讀下面這首詩，完成①—③題
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻頡⑦之。
①選自《詩經·周南》，這是婦女們採集野菜時唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦礻頡：把衣襟掖在腰間裝物。
①《詩經》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是 。
②這首詩生動地表現了採集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的？
③前人讀這首詩說：反復諷詠，「自然生其氣象」。你讀這首詩，眼前出現了什麼樣的景象？請概括描述。
13．在橫線上填寫作品的原文（任選3題）
①（鄒忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；， 。（《鄒忌諷齊王納諫》）
②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 ， 。（劉禹錫《秋詞》）
③六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。 ，時時猶唱， 。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）
④碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。 ？ 。（王實甫《長亭送別》）
四、閱讀下面文字，完成14—17題。
「Core Competence」通行的中譯是「核心競爭力」，但它的准確譯法應該是「核心能力」。所謂「核心能力」，不是公司獨有的某種枝術或工藝，也不是公司內部某個人或某個部門的能力，而是指公司整合不同的生產技能和技術後形成的一種綜合能力，是公司集體學習、運作的結果。核心能力是內在的、無形的、本源性的。它難以被競爭對手所復制。一個公司憑借核心能力才能持續為客戶提供獨特的價值和利益，才能不斷催生新產品，開辟新市場。
了解了「核心能力」的基本含義，我們就能發現目前將「Core Comepetence」譯成「核心競爭力」的誤區所在。人們常常說，「渠道是我們的核心競爭力」，「某營鎖人員一年銷售業績上千萬，他是公司的核心競爭力」，「豐富的勞動力資源是公司的核心競爭力」。在這里，「核心競爭力」的譯法把人們的注意力過多地引向了「渠道」、「勞動力資源」等外在的、有形的因素，而忽略了核心能力的內在性與本湖性。一個公司在市場上有競爭優勢，並不一定表明該公司核心能力強，特別是當競爭的環境不公平，或當該公司採取不正當競爭手段的時候。
進一步說，當一個公司過分依靠外在因素在市場上表現出巨大的「競爭力」的時候，往往是這個公司的內在能力開始蛻化、衷減的時候。優越的資源對於一個公司、一個國家來說的確是一種福音，但同時也可能是一種「詛咒」。這讓人想起西方學者關於「石油的詛咒」的說法，由於可以賣石油，一些富油的國家不追求高效的經濟體制，不追求創新，他們就躺在石油上坐吃山空，對於這些國家而言，石油資源就成了一種詛咒，一個公司如果一味依靠外在優勢進行競爭或只專汪於當下的競爭（如打價格戰），就難以逃脫這種被「詛咒」的命運。
因此，公司必須從關注外在、表層、有形和現在，轉向關注內在、深層、無形和未來。「核心能力」的概念體現的正是這種追求。核心能力的形成是一種由表及裡的、動態的、精益求精的過程。公司必須注意保持核心能力的活力，否則也難逃「被詛咒的命運」。能使公司在較長一段時間內獲得強大競爭優勢的「核心能力」，一旦讓公司形成路徑依賴，也會產生核心能力硬化的問題。當環境發生巨變時，公司困難以應對而猝然倒下。這就是「核心能力的詛咒」。
（取材於吳伯凡《核心競爭力》：福音與詛咒）
14、下列對「核心能力」的理解，符合文意的一項是（ ）（3分）
A、核心能力與顧客所看重的價值和利益無關。
B、核心能力不是指個人能力，而是指公司獨有的技術。
C、核心能力被競爭對手復制的可能性很大。
D、核心能力是一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就。
15、下列說法不符合文意的一項是（ ）（3分）
A、文中所謂的「核心競爭力」，是對「核心能力」這一概念的誤讀與誤用。
B、公司如果一味依靠外在競爭優勢或只致力於當下競爭，其前途堪憂。
C、勞動力資源豐富，營銷人員優秀能使公司在競爭中保持永久優勢。
D、對於任何公司或國家來說，憂越的資源都可能帶來負面的影響。
16、根據文意填空。（2分）
文章說「一個公司在市場上有競爭力優勢，並不一定表明該公司核心能力強」，這里因為公司的競爭優勢可能來自 ， 以及其它外在因素。
17、文章認為核心能力既是一個公司的「福音」，卻也可能是「詛咒」，為什麼？（4分）答：
五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成18—21題。
濕濕的想念
七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出山外，走進那所無法畢業的人生學校，讀那本未必都能看懂的大書。後來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大憶，裡面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫托舉的永遠是一個沉水邊形成的理想。
七十年後，我第一次跑到湘西山地，尋回到沅水上游，尋找爺爺一生都離不開的故水故土。
正值冬季，湘西竟還處處蔥蘢青翠，與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。山還是那座山，灣依舊是那道灣，但橋已不是那座橋，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。鳳凰城鎮里風味獨特的吊腳樓，也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，這片土地已悄悄變了模樣。
看不到了，爺爺，你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳說、風情和神奇故事，我怎麼想像它們曾經在這山地水域中發生過，流動過，輝煌過，閃耀過？而眼前這支清流，亦負載，亦推託，一點也不動聲色。
而我回到這里，並不是要尋找你七十年前的起點，有多少風景將永遠不能回來，我只想讀一讀你的天地，這里有著必須刻意維護而能留存下去的東西。
在水邊長大、水邊懂事，爺爺的第一所學校就是這條沅水。他在自傳中說：「我感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。」「我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學校可以說是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關系。」
水給爺爺三樣東西：
水給了他想像力和自己的思索方式。爺爺認識字，是從私塾小學校開始，而他認識課本上無從寫出的豐富人生，卻是在校園外，老街店鋪，橋頭渡口，水上人家……沒有誰來教他，他用眼睛、耳朵和機敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺，把各種事物的內容和意義在游戲中黏合起來，豐富自己的想像。最終凝聚為他對生活對世界的獨特思索。
水給了他堅忍柔韌的性格。爺爺曾說過：「水的德性為兼容並包，從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經事物，卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就範。其實則柔弱中有強韌，如集中一點，即涓涓細流，滴水穿石，卻無堅不摧。水的性情品格，恰好是爺爺一生境遇和面對境遇時處事方式的寫照。他是那麼溫和，又是那麼倔，倔得從從容容。
水激發他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：「水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，並做橫海揚帆的美夢」，「美夢」中蘊含著他的人生熱望。他執著地用自然的美，人性的美，古代文明的確美編織朴實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族一些健康的記憶、美好的夢想。
爺爺曾說：「值得回憶的哀樂人事常是濕的。」此時我的眼睛也是濕的了，誰能體會他那種熱情洋溢之中的憂慮，幽默後面的隱痛，微笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛！很多年，我們和他一起生活，可是我們不懂。水邊學校水邊書，我是否來得太晚？
爺爺，有一天我要送你回來，輕輕地，回到你的土地，回到你的風景里。那風里雨里，透明的陽光里，透明的流水裡，有我濕濕的想念，永遠永遠。
（取材於沈紅《濕濕的想念》）
注釋：①本文中的「爺爺」指作家沈從文（1902—1988）
18．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分）（）（）
A．本文側重描述故鄉的風景和水邊的生活對沈從文一生不可磨滅的景響。
B．文中的「書」有的地方指爺爺的創作，有的地方比喻大千世界、豐富人生。
C．「水」的兼容並包、柔弱中有強的品德賦予了爺爺漸和而倔強的性格。
D．結尾一段表達了作者在爺爺的有生之年陪伴他回到故鄉的熱切和憧憬。
E．文章通過回到爺爺故鄉的所見所想，集中表達了物是人非的歷史滄桑感。
19．文章第一段指出「這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想」，說說這「理想」是什麼？（4分）
20．結合「濕」字在文章中的特定含義，說說為什麼沈從文認為「值得回憶的哀樂人事常是濕的」？（6分）
21．沈從文從二十歲起就離開了家鄉，有位評論家卻說「沈從文在一條長達千里的沅水上生活了一輩子」。結合本文，談談你對這種說法的理解。（4分）
六、本大題共3小題，共12分。
22．將下面6個句子，按恰當的順序填入橫線處。（只填序號）（3分）
紫禁城位於北京的中心，竹剎濤位於紫禁城的西北面，那裡是娛樂休閑的好去處。
①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。
②背後是景山。
③還可以看到附近的鼓樓。
④周圍繞有城壕與金色瓦頂的牆垣，
⑤由景山可以看到北京的中軸，
⑥山上共有五座亭台，
23．下面這則新聞報道向北京市民披露了兩條重要信息。請概括出這兩條信息。（每條不超過25字）（4分）
[本報訊]近來，北京市民南水北調工程的進展情況更加關注。北京市水務局負責人就此發表談話：南水北調中線工程引水起點為湖北丹江口水庫，終點為北京頤和園舊城湖，總乾渠1277公里。其中，北京段起點在房山拒馬河，經房山區，穿永定河、過豐台，沿西四環北上至頤和園團城湖，全段輸水管道線路長74.8公里。中線工程竣工後長江水才可進京，竣工時間最後敲定為2010年。為保障在長江水抵京前北京的用水，南水北調工程將在今年年底完工，2008年4月具備通水條件：屆時，前段可作為應急調水通道，從河北省的崗南等4個水庫引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對奧運會籌備工作將起到積極的作用。
第一條信息：
第二條信息：
24．為接待國外遊客，有關部門請你寫作段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區（區縣、鄉鎮或街道）的某一文化觀光景點的特色。（5分）
要求：①語言通順、得體；不少於60字。②切合「文化觀光」的主旨。③不得透露考生姓名和所在學校。
七、本大題共1小題，共60分。
25．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
「細雨濕衣看不見。閑花落地聽無聲」是唐詩中的名句，有人說，這是歌詠春天的美好品格：有人說，這是指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息「細雨」、「閑花」不為人知的寂寞處境；有人說，「看不見」、「聽無聲」並不等於無所作為，還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字。
參考答案：
一、(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
1.D 2.B 3.D 4.A 5.C
二、(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
6.A 7.C 8.B 9.C 10.D
三、(本大題共3小題,共18分)
11.(5分)
太宗謂太子少師蕭瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十數/自謂無以加/近以示弓工
/乃曰//皆非良材/朕問其故/工曰/木心不直/則脈理皆邪/弓雖勁//而發矢不
直。
【評分參考】
①/為必斷處,對9-10處得5分,對7-8處得4分,對5-6處得3分,對
3-4處得2分,對1-2處不得分。
②//為可斷可不斷處,此處斷句不得分,亦不減分。
③錯誤的斷句,錯一處減一分,減完5分為止。
12.(7分)
①(1分)賦
【評分參考】
本題答案具有唯一性,凡不答"賦"者皆不得分。
②(2分)通過動詞的變換表現出來的。
【評分參考】
只要涉及動詞或動作的變換即可得分。僅答其他內容不得分。
③(4分)婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌,一派歡快的勞動景象。
【評分參考】
勞動、唱歌、歡快是答案的三個要點,只要答出這三個要點的意思即給滿分,
要點不全者酌減1-2分,與這三個要點無關的回答不得分。
13.(6分)
①客之美我者 欲有求於我也
④ 晴空一鶴排雲上 便引詩情到碧霄
③至今商女 《後庭》遺曲
⑤ 曉來誰染霜林醉 總是離人淚
【評分參考】
①每小題2分,每句1分,句中有錯該句不得分。
②《後庭》不加書名號者不減分。
③要求只做3題,如果4題都做了,只閱前3題。
④以上答案以課本所取版本為准,有按其它版本作答者,閱卷時議決。
四、(本大題共4小題,共12分)
14.(3分)D
15.(3分)C
16.(2分)競爭的環境不公平 採取不正當的競爭手段
【評分參考】
答對一點得1分。答對兩點得2分。意思對即可。
17.(4分)
核心能力能給公司帶來較為長久的競爭優勢(即"福音"),如果形成"路徑
依賴",從而產生核心能力"硬化"的問題,公司最終將因失去應變能力而失
敗(即"詛咒")。
【評分參考】
要點一:核心能力能給公司帶來較為長久的競爭優勢
要點二:如果形成"路徑依賴",從而產生核心能力"硬化"的問題,公司最
終將因失去應變能力而失敗
答對一個要點得2分。意思對即可。
五、(本大題共4小題,共18分)
18.(4分)D、E
【評分參考】
答對一項得2分。答案超過兩項不得分。
19.(4分)
用自然的美、人性的美以及古代文明的美,為民族喚回一些健康的記憶、美
好的夢想。
【評分參考】
要點一:自然的美、人性的美以及古代文明的美
要點二:為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想
答對一點得2分。意思對即可。
20.(6分)
因為值得回憶的人事,往往是與洞流密切相關的,浸潤著深沉情感的,鮮活、
流動、有生命的,令人感動、催人淚下的。
【評分參考】
要點一:值得回憶的人事,往往是與河流(水)密切相關的
要點二:浸潤著深沉情感的
要點三:鮮活、流動、有生命的要點四:令人感動、催人淚下的
答對一點得2分,答對兩點得4分,答對三點得6分。意思對即可。
21.(4分)
二十歲以前生活在沉水邊的土地上(或生活在沉水上),二十歲以後生活在對
這片土地(或沉水)的記憶里。
【評分參考】
要點一:二十歲以前生活在沉水邊的土地上(或生活在沉水上)
要點二:二十歲以後生活在對這片土地(或沉水)的記憶里
答對一點得2分。意思對即可。
六、（本大題共3小題,共12分)
22.(3分)④②⑥①⑤③
【評分參考】
排序錯誤不得分。
23.(4分)
【答案示例】
信息一:長江水將在2010年引人北京。
信息二:南水北調工程北京段年底完工,可作為應急調水通道。
【評分參考】
答對一條得2分,超字減1分。意思對即可。
24.(5分)
【評分參考】
要點一:語言通順、得體。
要點二:切合"文化觀光"的主旨。
符合要點一得2分,符合要點二得3分。字數不足減1分。
七、(本大題共1小題,共60分)
25.(60分)
作文評分參考
類別 評分要求 評分說明
一類卷
(60-51分) 內容充實、中心突出
緊扣題意、感情真摯
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明 以55分為基準分,適當浮動。
符合一類卷的基本要求,又有創意、
有文採的文章即可得55分以上。
二類卷
(50-38分) 符合題意、中心明確
內容較充實、感情真實
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚 以44分為基準分,適當浮動。
符合二類卷的基本要求,其中某一個
方面比較突出的文章可得44分以上。
三類卷
(37-25分) 基本符合題意、中心基本明確
內容較充實、感情真實
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚 以31分為基準分,適當浮動。
內容單薄、語病較多的文章只能在31分以下。
四類卷
(20-0分） 偏離題意、立意不當
中心不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、調理混亂
說明：缺題目減2分。每3個錯別字減1分，重復的不計。字數不足，每少50個字減1分。
F. 北京2007高考語文試題
北京卷（語文）
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是
A．精粹 精絡 精疲力竭 精誠所至，金石為開
B．贈予 授予 予人口實 同甘共苦，禍福予共
C．即將 立即 若即若離 一言即出，駟馬難追
D．揮毫 毫發 毫無二致 失之毫釐，謬以千里
2．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是
①近期，中國觀眾有幸目睹了來自義大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現了古城被埋沒前後 的情景。
②在休斯敦火箭隊 的姚明，出席「護鯊行動從我做起」的活動時說：「今後，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。」
③書的封面設計 於書籍出版發行的整體規劃，同時必須結合書的內容特點和讀者對象進行構思。
A．時間 效勞 從屬
B．瞬間 效力 從屬
C．瞬間 效勞 歸屬
D．時間 效力 歸屬
3．下列句子中，加點成語使用不恰當的一句是
A．沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫於物質利益的追逐的人。
B．在軍閥混戰的北平淪陷期間，碧雲寺孫中山衣冠冢得以保全，這多虧中山先生生前衛士譚惠等人恪盡職守，矢志護靈。
C．自行車隊被兩只高大古猿的藏獒追趕得幾入絕境，最後靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心有餘悸。
D．暮春時節是潭柘寺「二喬玉蘭」的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。
4．下列句子，沒有語病的一句是
A．素質可以理解為人在先天條件的基礎上，在家庭、社會的影響下，經過後天的教育所形成的穩定的心理品格。
B．很少有以7毫米以下口徑製造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。
C．幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方「模擬蝴蝶微型風箏」的標志，使大家恍然大悟。
D．在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一台尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
5．下列有關文學常的表述，錯誤的一項是
A．《再別康橋》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《鄉愁》，分別是徐志摩、戴望舒、艾青、餘光中的詩作。
B．巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說家，前者是批判現實主義文學巨匠，後者是西方現代主義文學奠基人。
C．魯迅曾對章回體長篇小說《儒林外史》的諷刺藝術給以很高評價，這部小說的作者是清代的蒲松齡。
D．人稱「小杜」的唐代作家杜牧，工詩擅文，《過華清宮》和《阿房宮賦》都是他的名作。
二、閱讀下面文言文，完成6到10題
民無廉恥，不可治也；非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也；非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也；不知禮義，不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。
夫刻肌膚，鑱①皮革，被創流血，至難也；然越為之以求榮也。聖王在上，明好惡以示之，經誹譽以導之，親賢而進之，賤不肖而退之，無被創流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從！
古者設法而不犯，刑錯而不用，非可刑而不刑也；百工維時，庶績咸熙②，禮義修而任賢德也。英俊豪傑，各以小大之材，處其位，得其宜，由本流末，以重製輕，則上唱而民和，上動而下隨，四海之內，一心同歸，背貪鄙而向仁義。其於化民也，若風之搖草木，無之而不靡。
今使愚教知，使不肖臨③賢，雖嚴刑罰，民弗從也。小不能制大，弱不能使強也。故聖主者舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見也，察其黨與而賢不肖可論也。
①鑱（chǎn）：刺、刻。 ②熙：光明、興盛。 ③臨：統管、治理。
6．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．法弗能正也 正：正確
B．死不還踵 踵：腳後跟（還踵，指後退）
C．上唱而民和 唱：倡導
D．察其黨與 察：仔細看
7．下列各組語句中加點的詞語，意義、用法都相同的一組是
A．被創流血，至難也 碧水東流至此回
B．然越人為之以求榮也 若風之搖草木
C．百工維時，遮績咸熙 群賢畢至，少長咸集
D．聖王在上，明好惡以示之 各以小大之材處其位
8．下列語句括弧中是補出的文字，補出後語句的意思不符合文意的一項是
A．非崇善廢丑（則）不向禮義
B．無法不可以為治也，（故）不知禮義不可以行法
C．言為文章，行為儀表，（此）教之所成也
D．非可刑而不刑（之）也
9．下列語句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是
①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉
②無法不可以為治也，不知禮義不可以行法
③被創流血，至難也，然越人為之以求榮也
④百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也
⑤其於化民也，若風之搖草木，無之而不靡
⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也
A．①③⑤
B．①②⑤
C．②④⑥
D．③④⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A．禮義教化是國之大事，百姓知禮義國家才能興盛。
B．小大之材各得其宜，才能一心同歸，政通人和。
C．昏庸的君主只會作用那些對自己惟命是從的人。
D．治國離不開嚴刑峻法，否則就會人心渙散，亂象叢生。
第II卷 （非選擇題 共120分）
三、本大題共3小題，共18分。
11．用斜線（/）給下列短文劃直線的部分斷句。
太 宗 謂 太 子 少 師 蕭 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數 自 謂 無 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 問 其 故 工 曰 木 心 不 直 則 脈 理 皆 邪 弓 雖 勁 而 發 矢 不 直。朕始寤向者辯之未精也。朕以弓矢定四方,識之猶未能盡,況天下之務，其能遍知乎!
（取材於《資治通鑒•唐紀八》）
12．讀下面這首詩，完成①—③題（7分）
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言 ⑦之。
①選自《詩經•周南》，這是婦女們採集野菜時唱的民歌。芣苢（fǘyí），李前（草名），可食。
②薄、言：都是語助詞，無實意。
③有：得到。
④掇（ǒ）：摘取、拾取。
⑤捋（luǒ）：成把地握取。
⑥袺（jié）：手持衣角盛物。
⑦ （xié）：把衣襟掖在腰間裝物。
①《詩經》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是 。
②這首詩生動地表現了採集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的？
答：___________________________________________
③前人讀這首詩說：反復諷詠，「自然生其氣象」。你讀這首詩，眼前出現了什麼樣的景象？請概括描述。
答：_______________________________________________
13．在橫線上填寫作品的原文（任選3題）
①（鄒忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也； ，
________________________。（《鄒忌諷齊王納諫》）
②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 ， 。（劉禹錫《秋詞》）
③六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。 ，時時猶唱， 。（王安石《桂枝香•金陵懷古》）
④碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。 ？ 。（王實甫《長亭送別》）
四、本大題共4小題，共12分。閱讀下面文字，完成14—17題。
「Core Competence」通行的中譯是「核心競爭力」，但它的准確譯法應該是「核心能力」。所謂「核心能力」，不是公司獨有的某種枝術或工藝，也不是公司內部某個人或某個部門的能力，而是指公司整合不同的生產技能和技術後形成的一種綜合能力，是公司集體學習、運作的結果。核心能力是內在的、無形的、本源性的。它難以被競爭對手所復制。一個公司憑借核心能力才能持續為客戶提供獨特的價值和利益，才能不斷催生新產品，開辟新市場。
了解了「核心能力」的基本含義，我們就能發現目前將「Core Comepetence」譯成「核心競爭力」的誤區所在。人們常常說，「渠道是我們的核心競爭力」，「某營鎖人員一年銷售業績上千萬，他是公司的核心競爭力」，「豐富的勞動力資源是公司的核心競爭力」。在這里，「核心競爭力」的譯法把人們的注意力過多地引向了「渠道」、「勞動力資源」等外在的、有形的因素，而忽略了核心能力的內在性與本源性。一個公司在市場上有競爭優勢，並不一定表明該公司核心能力強，特別是當競爭的環境不公平，或當該公司採取不正當競爭手段的時候。
進一步說，當一個公司過分依靠外在因素在市場上表現出巨大的「競爭力」的時候，往往是這個公司的內在能力開始蛻化、衷減的時候。優越的資源對於一個公司、一個國家來說的確是一種福音，但同時也可能是一種「詛咒」。這讓人想起西方學者關於「石油的詛咒」的說法，由於可以賣石油，一些富油的國家不追求高效的經濟體制，不追求創新，他們就躺在石油上坐吃山空，對於這些國家而言，石油資源就成了一種詛咒，一個公司如果一味依靠外在優勢進行競爭或只專注於當下的競爭（如打價格戰），就難以逃脫這種被「詛咒」的命運。
因此，公司必須從關注外在、表層、有形和現在，轉向關注內在、深層、無形和未來。「核心能力」的概念體現的正是這種追求。核心能力的形成是一種由表及裡的、動態的、精益求精的過程。公司必須注意保持核心能力的活力，否則也難逃「被詛咒的命運」。能使公司在較長一段時間內獲得強大競爭優勢的「核心能力」，一旦讓公司形成路徑依賴，也會產生核心能力硬化的問題。當環境發生巨變時，公司困難以應對而猝然倒下。這就是「核心能力的詛咒」。
（取材於吳伯凡《核心競爭力》：福音與詛咒）
14．下列對「核心能力」的理解，符合文意的一項是（ ）（3分）
A．核心能力與顧客所看重的價值和利益無關。
B．核心能力不是指個人能力，而是指公司獨有的技術。
C．核心能力被競爭對手復制的可能性很大。
D．核心能力是一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就。
15．下列說法不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．文中所謂的「核心競爭力」，是對「核心能力」這一概念的誤讀與誤用。
B．公司如果一味依靠外在競爭優勢或只致力於當下競爭，其前途堪憂。
C．勞動力資源豐富，營銷人員優秀能使公司在競爭中保持永久優勢。
D．對於任何公司或國家來說，憂越的資源都可能帶來負面的影響。
16．根據文意填空。（2分）
文章說「一個公司在市場上有競爭力優勢，並不一定表明該公司核心能力強」，這是因為公司的競爭優勢可能來自 ， 以及其它外在因素。
17．文章認為核心能力既是一個公司的「福音」，卻也可能是「詛咒」，為什麼？（4分）
答：________________________________________
五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成18—21題。
濕濕的想念
七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出山外，走進那所無法畢業的人生學校，讀那本未必都能看懂的大書。後來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大書，裡面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想。
七十年後，我第一次跑到湘西山地，尋回到沅水上游，尋找爺爺一生都離不開的故水故土。
正值冬季，湘西竟還處處蔥蘢青翠，與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。山還是那座山，灣依舊是那道灣，但橋已不是那座橋，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。鳳凰城鎮里風味獨特的吊腳樓，也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，這片土地已悄悄變了模樣。
看不到了，爺爺，你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳說、風情和神奇故事，我怎麼想像它們曾經在這山地水域中發生過，流動過，輝煌過，閃耀過？而眼前這支清流，亦負載，亦推託，一點也不動聲色。
而我回到這里，並不是要尋找你七十年前的起點，有多少風景將永遠不能回來，我只想讀一讀你的天地，這里有著必須刻意維護而能留存下去的東西。
在水邊長大、水邊懂事，爺爺的第一所學校就是這條沅水。他在自傳中說：「我感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。」「我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學校可以說是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關系。」
水給爺爺三樣東西：
水給了他想像力和自己的思索方式。爺爺認識字，是從私塾小學校開始，而他認識課本上無從寫出的豐富人生，卻是在校園外，在老街店鋪，橋頭渡口，水上人家……沒有誰來教他，他用眼睛、耳朵和機敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺，把各種事物的內容和意義在游戲中融會，豐富自己的想像，最終凝聚為他對生活對世界的獨特思索。
水給了他堅忍柔韌的性格。爺爺曾說過：「水的德性為兼容並包，從不排斥以不同方式浸入生命的任何離奇不經事物，卻也從不受它的玷污影響。」水的性格似乎特別脆弱，且極容易就範。其實則柔弱中有強韌，如集中一點，即涓涓細流，滴水穿石，無堅不摧。水的性情品格，恰好是爺爺一生處世方式的寫照。他是那麼溫和，又是那麼倔，倔得從從容容。
水激發他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：「水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，並做橫海揚帆的美夢」，「美夢」中蘊含著他的人生熱望。他執著地用自然的美，人性的美，古代文明的確美編織朴實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。
爺爺曾說：「值得回憶的哀樂人事常是濕的。」此時我的眼睛也是濕的了，誰能體會他那種熱情洋溢之中的憂慮，幽默後面的隱痛，微笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛！很多年，我們和他一起生活，可是我們不懂。水邊學校水邊書，我是否來得太晚？
盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉，但這一片水土上的光輝，在爺爺生命中終生不滅。我記得爺爺最後的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在過去的風景里。
爺爺，有一天我要送你回來，輕輕地，回到你的土地，回到你的風景里。那風里雨里，透明的陽光里，透明的流水裡，有我濕濕的想念，永遠永遠。
（取材於沈紅《濕濕的想念》）
注釋：①本文中的「爺爺」指作家沈從文（1902—1988）
18．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分）
A．本文側重描述故鄉的風景和水邊的生活對沈從文一生不可磨滅的景響。
B．文中的「書」有的地方指爺爺的創作，有的地方比喻大千世界、豐富人生。
C．「水」的兼容並包、柔弱中有強韌的品德賦予了爺爺溫和而倔強的性格。
D．結尾一段表達了作者在爺爺的有生之年陪伴他回到故鄉的熱切和憧憬。
E．文章通過回到爺爺故鄉的所見所想，集中表達了物是人非的歷史滄桑感。
答：（ ）（ ）
19．文章第一段指出「這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想」，說說這「理想」是什麼？（4分）
答：____________________________________________________
20．結合「濕」字在文章中的特定含義，說說為什麼沈從文認為「值得回憶的哀樂人事常是濕的」？（6分）
答：______________________________________________________
21．沈從文從二十歲起就離開了家鄉，有位評論家卻說「沈從文在一條長達千里的沅水上生活了一輩子」。結合本文，談談你對這種說法的理解。（4分）
答：____________________________________________________
六、本大題共3小題，共12分。
22．將下面6個句子，按恰當的順序填入橫線處。（只填序號）（3分）
紫禁城位於北京的中心， 竹剎濤位於紫禁城的西北面，那裡是娛樂休閑的好去處。
①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。
②背後是景山。
③還可以看到附近的鼓樓。
④周圍繞有城壕與金色瓦頂的牆垣，
⑤由景山可以看到北京的中軸，
⑥山上共有五座亭台，
答：___________________________________________________
23．下面這則新聞報道向北京市民披露了兩條重要信息。請概括出這兩條信息。（每條不超過25字）（4分）
〔本報訊〕近來，北京市民南水北調工程的進展情況更加關注。北京市水務局負責人就此發表談話：南水北調中線工程引水起點為湖北丹江口水庫，終點為北京頤和園團城湖，總乾渠1277公里。其中，北京段起點在房山拒馬河，經房山區，穿永定河、過豐台，沿西四環北上至頤和園團城湖，全段輸水管道線路長74.8公里。中線工程竣工後長江水才可進京，竣工時間最後敲定為2010年。為保障在長江水抵京前北京的用水，南水北調工程將在今年年底完工，2008年4月具備通水條件：屆時，前段可作為應急調水通道，從河北省的崗南等4個水庫引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對奧運會籌備工作將起到積極的作用。
第一條信息：
答：______________________________
第二條信息：
答：______________________________
24．為接待國外遊客，有關部門請你寫一段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區（區縣、鄉鎮或街道）的某一文化觀光景點的特色。（5分）
要求：①語言通順、得體；不少於60字。②切合「文化觀光」的主旨。③不得透露考生姓名和所在學校。
答：__________________________
七、本大題共1小題，共60分。
25．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
「細雨濕衣看不見。閑花落地聽無聲」是唐詩中的名句，有人說，這是歌詠春天的美好品格：有人說，這是指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息「細雨」、「閑花」不為人知的寂寞處境；有人說，「看不見」、「聽無聲」並不等於無所作為，還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字。
第I卷 （選擇題 共30分）
1．D 2．B 3．D 4．A 5．C 6．A 7．C 8．B 9．C 10．D
第II卷 （非選擇題 共120分）
11．太 宗 謂 太 子 少 師 蕭 瑀 曰/ 朕 少 好 弓 矢/ 得 良 弓 十 數/ 自 謂 無 以 加/ 近 以 示 弓 工/ 乃 曰// 皆 非 良 材 /朕 問 其 故/ 工 曰 /木 心 不 直/ 則 脈 理 皆 邪/ 弓 雖 勁 /而 發 矢 不 直。
說明：雙斜線處可斷可不斷。
12．
（1）賦。
（2）通過動詞的變換表現出來的。
（3）婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。
13．
（1）客之美我者，欲有求於我也
（2）晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄
（3）至今商女 《後庭》遺曲
（4）曉來誰染霜林醉？總是離人淚。
14．D
15．C
16．競爭的環境不公平 採取不正當的競爭手段
17．核心能力能給公司帶來較為長久的競爭優勢（即「福音」）如果形成「路徑依賴」，從而產生核心能力「硬化」的問題，公司最終將因失去應變能力而失敗（即「詛咒」）意思對即可。
18．D、E
19．用自然的美、人性的美以及古代文明的美，為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。
20．因為值得回憶的人事，往往是與河流密切相關的，浸潤著深沉情感的，鮮活、流動、有生命的，令人感動、催人淚下的。意思對即可。
21．二十歲以前生活在沅水邊的土地上（或生活在沅水上），二十歲以後生活在對這片土地（或沅水）的記憶里。意思對即可。
22．④②⑥①⑤③
其餘均略。
G. 求07年高考北京卷的語文作文範文（兩篇）
2007年北京卷作文：春夜喜雨
「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。 曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等於無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。
滿分作文： 雨中漫步的感覺
這一個冬天雨水極少，土地已乾渴得張大了口，一道道地縱橫交錯，如復雜繁亂的心情。
想不到在今晚，剛吃過晚飯小雨便淅淅瀝瀝地來赴春天的約會了，讓我這個喜歡雨的人憑添了幾許喜悅。喜歡雨，是因為喜歡在雨中漫步的感覺，微斜的雨絲落在臉上，空氣中多了許多清新的味道，涼絲絲地沁人心脾，心情便豁然起來。我突然心生一種沖動，便撐了一把傘，在漫天蓋地的雨簾中漫步。
夜色沉沉，街燈已經閃爍起來，在雨霧中泛出柔柔的光，像情人深情的眼睛。那些千姿百態的燈光有的像串起的星，有的如成片的彩雲，有的彎成一道道彩虹，有的似花一樣在空中怒放，在天地中盡情地展示著各自的風采，給這鄉鎮的夜憑添了不知多少嫵媚。走在路上，看燈光的倒影，聽著雨滴飄落的聲音和著鞋跟輕輕地敲擊著水泥面，讓心情隨著雨一起飄逸。過往的車輛呼嘯而過……不會有人來打擾我的思緒，我的心一片寧靜。我喜歡寧靜，在寧靜中享受孤獨，今夜，對我來說，有一種別樣的愜意。
雨滴落地的聲音，是那樣柔和，牽著我的心，讓我想起曾經的浪漫故事……在今夜，可否還會有人和我一起聽雨？雁過的天空沒有留下翅膀的痕跡，可是纏綿的思緒早已銘刻在心，飽含深情的目光依然在盈盈地張望，粉色的夢幻依舊在心中漫延，流逝的時光總是美得那樣憂傷。我漫無目的地在街燈中前行，不知該向何方，只有一路向前。
絲絲的雨，綿綿的雨，灑落在我的周圍，像一張無形的網……恍惚間彷彿有個聲音似乎來自天簌，似曾相識，卻說不清是什麼，惹隱惹無地在飄過耳際。漸漸地，才慢慢地清晰起來，是那首不知道已經聽過多少回的凄怨的《二泉映月》在雨中飄逸開來，彷彿在向路人訴說著過往的雲*。
在這個清冷的雨夜，聽到這扣人心弦的聲音，眼前恍惚有一口清幽的泉，冷冷的月，冷冷的清暉，勾起的是人的無限思緒……
是誰在這個雨夜中彈起這水一般纏綿的曲子？
雨漸漸大了起來，舉首四望，路上已無任何的行人，只有路燈把我的身影在拉長拉長……
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2007北京市高考作文例文
2007北京地區高考作文題：給材料作文，劉長卿《別嚴士元》兩句詩「細雨濕衣看不見，閑花落地聽有聲」，好多人對這兩句詩有評論，根據這些評論材料，寫作文對《春夜喜雨》的不同評論。題目自擬，體裁不限，800字以上。
例文 無為的智慧
詩人杜甫雖然是現實主義大師，卻時常在自己的詩作中包孕道家的智慧。比如這首《春夜喜雨》，在我看來，就精妙地傳遞了老子「道法自然」、「道常無為」的哲學理念。而這種「無為」的精神境界，是很多中國人畢生追求的品格，也是實現「和諧社會」的終極途徑。
為什麼說「春夜喜雨」講得是道？從開篇第一句就可體味出：好雨知時節，當春乃發生。所謂好的雨水並不是不期而至的，而是等待著合適的時機，降臨人間。第二句：隨風潛入夜，潤物細無聲，繼續頌揚著「好雨」的品格，它伴隨著夜風而來，默無聲息地滋潤萬物，不張揚，不做作，一切都在自然狀態中，沒有絲毫強求。這就是雨的品格，也就是杜甫心目中中國人應當具有的品格。
為什麼說「春夜喜雨」講得是無為呢？這裡面有一個觀念需要更正。很多人認為道家所謂「清凈無為」就是什麼都不做，平靜地等待死亡，這是一個錯誤的觀點。老子闡述「無為」的時候，特意解釋道：所謂無為，就是生而不有，為而不持，長而不宰。解釋起來，是說我們要尊重自然規律，不要大張旗鼓地去改變事物本來的狀態，要隨世間萬物的本性而因勢利導。而《春夜喜雨》為我們講述得就是這樣的道理。杜甫大師以雨喻人，暗示著我們應當效法清靜自然的狀態，在一種和諧之中把自己的職責履行好。或者，用季羨林先生常說的話來總結：天人合一。
《春夜喜雨》中所包孕的老子的智慧，直至今天仍對我們的社會有深刻的現實意義。由於追求經濟的高速增正，中國近年來逐漸成為全世界污染最為嚴重的國家。在騰飛的經濟輝煌之下，是一片片越來越灰暗的天空，一條條越來越骯臟的江河。這種為滿足自身慾念而不惜破壞自然規律的行為，已經讓中華民族品嘗到了苦果。幸運的是，國家的領導者們已經意識到了這一點，「和諧社會」的提出就是要我們回歸自然狀態，「輔萬物之自然」，不去違逆世界發展的規律，取得經濟效益與社會效益的雙重成就。
老子是2000多年前的人物，杜甫也已離世千餘年，但古人的智慧仍舊對我們今日的生活富有指導意義。在我看來，「春夜喜雨」應當成為當下無數中國人勵志和效仿的榜樣。在全社會都一股腦去模仿西方、追隨西方思潮的時候，老子的智慧給予我們一個嶄新的、本民族的視角，讓我們更加清楚地認識自己，認識這個世界。
希望能幫到你！！！！！！
H. 07語文北京與上海的高考試卷答案
http://www.tesoon.com/07zt/07sj/index.htm
http://news.163.com/special/00012A27/07gaokaost.html#bj
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