⑴ 上海三校生三月份高考試卷
海盜教育論壇上面有下載，三月份要看運氣，五月份的話語數外都高點就行。
⑵ 求2011或2014年江西三校生數學高考真題，圖片也行，高分
先知道分數後填志願，採用平行志願的模式。
平行志願即在普通類院校各專錄取批次分別設置一個平屬行院校志願和一個徵求平行院校志願。提前錄取批次和本科各批次的平行院校志願均包含A、B、C三所院校或ABCDE五所院校（例河北省本科一至三批及專科一至三批均為ABCDE五所），專科各批次平行院校志願均包含A、B、C、D、E五所院校。每所院校志願中含有六個專業志願和一個專業服從調劑志願。
⑶ 關於上海2014年三校生高考問題。
考試：入學測試（十門課
大都是選擇題
）
+
語言應用能力測試
+口語（面試
：你讀文章
若你沒學過沒事
跟老師一起讀
老師讀一遍
你跟讀一遍
但分數一般就8分左右
滿分20）
+
校內加分（各種證書）
⑷ 「三校生」如何復習高考語文
這幾年「三校生」高考有所改變，前年開始題目難度加大，今年可能還要提高。對此，結合「三校生」語文高考的幾個部分，包括在閱卷中反映出的一些問題，專家為「三校生」提出如下復習建議。
基礎知識
基礎知識主要是「字、詞、句、篇、語、修、邏、文」八個字，其中邏輯不考，所以有七個部分。
字主要包括看拼音寫漢字、給漢字注音、糾正錯別字等。這些都是小學和初中的基礎。復習的時候要注意課文中出現的、課文後面有注釋的字。這里分兩種，一是一字多音的，一是容易讀錯的。這些不用花太多的時間，都是靠平時積累的。還有就是錯別字的辨析，要注意成語中比較容易寫錯的字。
詞這是語文考試的重點，要放在語段中理解詞意。有兩種形式，一種是在語段中選擇一個最恰當的詞填入文中。要特別注意語境的作用，因為命題者的意圖是讓學生整體理解文意，所以在上下文一定會有提示的信息。另外一種是文中的加點詞是什麼意思，用在文中好在哪裡。這個詞肯定已經不是字典里的意思了，詞義已經延伸了，延伸的部分也是語境給它的，而這里的語境不僅僅是上下文，還包括作者的思想情感、文章的主旨等等。
句主要分單句和復句。單句考的是主謂賓定狀補，但形式不是直接讓你劃線，而是換成理解式的，比方說會問你《沁園春雪》中「望」字一直管到哪裡，也就是問謂語和賓語的關系。另外考的就是修改病句之類的了。復句考關系，關系就看關聯詞。因為是高考，所以不會太簡單，一般是不給或者只給一個關聯詞讓你填。這個時候，想當然填進去的就肯定錯，必須考慮到前後的語境。所以考生不妨在做每道題的時候都想想命題老師想在哪裡讓我上當？
篇文章的篇章結構，句子的作用，包括承上啟下等等，這個放到閱讀里講。
語語法，其實包括在句子里。
修修辭是肯定要考的，但不會很難。要注意的是不要看到有比喻詞的就以為是比喻句，「他彷彿生了病一樣。」就不是比喻句；反復和排比要搞清，三個以上的並列才是排比，還有對偶，有時候不是很嚴格的，但也是對偶；擬人和比喻也要搞清楚。
文包括文學常識和文化常識。文學常識部分：基本上就是教材中規定篇目的作家，古今中外的，要特別注意古代和外國的。這個部分只要看課文中註解的第一條就可以了，看得全一點，作家的字型大小記清楚。文學的基本樣式要搞懂，最主要的包括小說、詩歌、散文和戲劇。另外詩和詞的區別要知道，搞清楚什麼是律詩，什麼是絕句，什麼是古體詩；詞要搞清楚詞牌是什麼，詞的題目又是什麼。文化常識部分就比較活了，比方說有一句話「終於登上了東岳之巔。」問你東岳是什麼山？西嶽又是什麼山？這是比較難的，那麼考三校生的時候還是局限在課文中的，包括古詩詞中涉及的，還有注釋中的內容。
現代文閱讀
記敘文記敘文中散文比較多，主要是因為比較容易出題，而散文的文學性又比較強。要注意的是：第一，文章的主旨一定要掌握，考試形式可以讓學生概括，也可以選擇；第二，文體的用語要規范，比方說散文中沒有「鋪墊」這種說法，用的是「映襯」和「對照」；第三，問你從什麼角度寫的時候這個角度一定是抽象的而不是具體的東西，比方說視覺角度、嗅覺角度等。
說明文說明文的考點有四個：一、說明對象，要注意某些段落的說明對象和文章整體的說明對象可能是不同的；二、說明方法分兩種，像舉例子、打比方、作比較這類的，作用就往形象、生動、具體的層面靠，而下定義、分類別、列數字這類的，作用就往科學、准確、嚴密的層面靠；三、用詞准確，主要考加點詞的用法是否准確，好在哪裡，那麼也是考慮它是否科學、准確、嚴密；四、條理清楚，也就是問文章的層次，要學會劃分文章的結構。
議論文議論文的中心論點一般是一個判斷，是鮮明的簡潔的，不可能很長，一般是「A是B」的結構，所以學生歸納論點的話要注意到這些方面。論證方法也就是例證、引證、比較論證、比喻論證這幾種。在議論文中尤其要注意關聯詞，不能孤立地看，不僅要考慮到語境的問題，還要考慮到會不會產生歧義。
文言文解釋加點字重點在於通假字、古今異義和一詞多義。
句子翻譯從閱卷的角度講，句子的翻譯等於是解釋加點字，所以還是要抓住重點的字， 翻譯完了以後看看是不是通順，再看看有沒有使動和意動的用法。
句式重點在介賓短語（介詞結構）後置。
文章理解文言文的閱讀不要字字都落實的，大概意思知道就可以了。當然這是指課外的閱讀，課內的還是要搞清楚的。
另外默寫詩詞句子的時候要注意理解性的默寫，這些都是在規定篇目裡面的，要注意不要有錯別字。
第一段開門見山，不要超過2到3行就把中心論點跳出來。
第二段馬上議論，這里的議論是宏觀的，從大道理講，緊接著舉正面的例子，注意例子中不要有描述性的語言。
第三段專門寫一個理論論據，引一些別人說的話或者書上說的東西，注意引的論據不要太俗，老師會反感。
第四段再來一個事實論據，最好是反面的，構成對比論證。緊接著議論，這時的議論是微觀的，就事論事。
第五段首尾呼應，不過段首千萬不要出現「綜上所述」之類的話。再強調一遍中心論點，不是重復而是解釋一下。
⑸ 2014年上海三校生高考試卷
weibo：三校生論壇
三校生論壇官網
語數外已整理好的那種 試卷後附答案 自己去下載吧
請採納。
⑹ 遼寧省三校生高考語文，數學，英語，試題以及答案
1 問題描述最近工作負責2個模塊的軟體任務，在經過設計實現和編碼之後提交使用測試，發現實現與實際要求差距很大，需要返回重新修改，提交使用發現問題再修改……如此反復多次，直到最後暫時沒有問題，消耗了大量的時間和熱情。並產生如下疑問：為什麼會造成如此多次的反復？最初的需求和最終的實現之間為什麼會產生很大的差距？產品設計人員的想法是否准確的傳遞給了研發人員？設計人員在研發人員開始動手寫代碼之前如何確認他已經明確自己要干什麼了？ 2 問題分析06年曾經做過一個測試，四十個人，十個人排成一列，共四列，一位同事把一張紙條交給四隊的第一位隊員看過之後，讓大家小聲把這句話傳到隊尾，看哪個隊又快又准確，結果是每列傳到最後一個人時話都變了模樣，稍好的是誤差了幾個字，嚴重的是意思都變化了。問題出在什麼地方？是說話的人並沒有確認聽話者是否正真明白了自己的意思。在實際的工作流程中經常需要「傳話」，傳話的方法也很多，高效的團隊應該努力找到最有效的一個。 從軟體工程角度講，一個軟體產品從構思到實現需要經過以下一系列嚴格的流程，1：產品設計 2：軟體設計 3：軟體實現4：測試並發布；通常這幾個步驟都是不同的團隊完成的，所以重點就是確保設計思想一步步落實！產品設計思想通常是市場人員提出的，軟體設計人員在產品設計思想基礎上進行設計，編碼人員在軟體的設計基礎上開發，測試人員在軟體上進行測試， 如果把研發比做傳話游戲的話，從編碼人員的角度，我遇到的問題是：我並不理解傳給我的話的意思，也不確定傳給我的話是否就是紙條上的那句，造成的結果是，我並不熟悉自己設計並完成的模塊，完成了軟體心裏面也不踏實，因為當編碼完成發布之後，使用的人員很容易發現「顯而易見」的錯誤，而我自己卻不知道修改的方向，使用人員見到產品才發現問題，返工，再測試，再發現問題，再返工，再測試……這的確是正規軟體的流程，但是否使用的太多了？如何才能提高效率，減少返工？怎樣才能讓軟體使用人員在的一眼看到研發的作品之後說：好，這就是我想要的東西。 3 解決方案3.1兩種典型的研發方法方法一：重視編碼 傳統的研發方法是輕視設計，重視編碼，大量的時間用於編碼，代碼任務很快完成，但是從產品整體角度講，研發團隊如果沒有真正理解產品設計思想，很容易造成軟體設計和開發的偏差，造成很多問題在產品完成時才發現，它們應該在沒有動筆寫代碼之前就被避免，從而陷入無限制的發布，修改bug，再發布……的恐怖循環。 方法二：重視設計 正確的合理的設計和研發計劃中，設計和理解設計是占很大的一部分時間的，大概應該是完成產品總時間的30％～40％，之後是研發人員的理解和完成測試文檔，我喜歡測試優先的想法，因為實際效果很省力，最後才是編碼，編碼時間佔30％～40％，從產品整體角度講，這是被證明的，有效率有效果的方法。 3.2 重視設計的成功經驗 這是07年我參加的一個研發團隊的研發步驟，總工是是一位有豐富經驗的工程師（40歲），2個研發組，核心人員平均年齡33歲以上，軟體研發工作經驗在7~16年 第一步：市場的產品設計，團隊中核心人員參與人員討論，確定產品方向； 第二步：研發團隊核心人員，討論確定研發的計劃和預見技術難點，確定研發計劃，討論技術難點的解決步驟，做到心中有數； 第三步：把研發計劃告知給研發工程師，並要求研發工程師花時間理解需求和設計，遇到難點溝通反饋，總工程師開會統一解決研發疑問，沒有疑問之後，研發開始寫測試文檔。 第四步：研發工程師講述自己的測試文檔，研發核心團隊評審，提出不足與改進意見，把研發過程種造成的偏差扼殺在寫代碼之前。 第五步：研發工程師在動手開發之前，頭腦裡面已經很清楚自己要做的任務，之後的工作就是按照測試文檔實現功能點就可以了。 按照以上步驟開發，結果是減少了研發人員的bug，提高了研發的效率，減少了測試回合；這樣的開發方式要求研發團隊的核心人員，腦中有清楚的產品模樣，有清楚的開發思路，並且把實現要求貫徹給研發人員，並確認研發人員真正理解了自己想做的事情而不會產生偏差。 3.3 怎樣提高研發效率 根據以往的工作經驗，從研發角度看，流行的有效的解決辦法我認為是：第一：一份研發人員自己寫的測試文檔（也就是常說的極限編程，研發自己的測試方案在寫代碼之前完成）；或者別的有被實踐證明簡便有效的方法；第二：teamleader需要確認研發人員是否真懂得了自己要做的東西；至於如何確認，我的經驗是研發人員在認為自己理解了設計文檔之後，自己給設計和產品詳細講一下到底要做什麼東西，做出來是什麼樣子；或者別的被實踐證明簡便有效果的方法。 4 經驗總結 軟體研發的本質是軟體工程師用程序語言表達出產品的設計思想，軟體產品的好壞在於創造產品的工程師們對於產品設計思想的理解程度。優秀的研發團隊中，很重要的一個特點是：在沒有開始工作之前，思想中已經有了產品清楚的模樣，並提早預見各種各樣的困難，有足夠的方案解決困難；對於研發工程師，很重要的一點就是在沒有開始動手寫代碼之前，腦子裡面應該有清楚的軟體實現後的模樣。無論公司、研發團隊還是研發工程師，無論做何種職業，清晰的思路都是很重要的事情，我認為這也是提升效率的根本保證。
⑺ 誰有2015年江西三校生高考的試卷和答案
1、2015年江西省高考三校生試卷與普通高考試卷是不同的。今年的高考試卷與往年相比版，難度有所降低權，考生應該可以考出一個理想的高考成績。高考分數線預計會有所提高。 2、2015年高考各科答案已經陸續公布，考生可以到各大門戶網站或當地的教育考