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小母鸡音乐教案

发布时间:2021-01-13 00:48:18

⑴ 求幼儿园中班音乐活动公开课:《母鸡的蛋》教案

观摩课教案 中班音乐活动《母鸡孵蛋》 授课时间:2011-10-20 授课班级:K2A 授课教师:涛 设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡孵蛋》的音乐很有节奏,可以让幼儿学习四拍子、休止等。所以我选择了这个课。 活动目标 1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。 2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。 3、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞和自信的情绪。 活动准备: 音乐,歌曲母鸡孵蛋图谱 活动过程: 一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。 1.师:“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。 2. 教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并用动作表现。 师:我们呆会儿看看母鸡孵出的蛋有什么不一样。 配课老师放《母鸡孵蛋》,孵出一个蛋,主班老师撕开纸,展示第一个蛋。(逐一出示三个彩蛋。) 两个蛋, 二个蛋。 三个蛋, 三个蛋。 “母鸡今天孵了几个蛋?(3个)“我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样?”(大中小)“蛋里面会藏着什么呢?(小鸡) 二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。 “母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,那我们请小鸡出来吧。” 1.棒棒的小鸡—— 能用洪亮、有力的声音来表现自信。 师:“第一只小鸡出来了,我们大家一起来问问鸡宝宝叫什么名字?”“小鸡宝宝,你叫什么名字啊?”“它叫棒棒鸡,它为什么这么棒呢?我们听听它的声音看!” 配班老师放《棒棒鸡》。 师:它是什么样的小鸡?(很响亮)我们把它响亮的声音画下来,你们帮我一起唱,好不好? 配班老师放《棒棒鸡》。主班画图谱,一个叽画一个叉。 “你们听到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(声音粗粗的,大大的) 幼儿起立,教师边指图谱边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。(不放音乐) 师:我们跟着音乐试试看。(配班放音乐) 幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。 2、打嗝的小鸡——能够在小节末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 师:刚刚的小棒棒鸡们,唱的非常棒。第二只小鸡也争着要出来了呢。我们请它出来吧。(教师出示打嗝鸡图片,然后唱“叽叽叽呃,叽叽叽呃”)它怎么了?(打嗝了) 师:这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗? 教师请幼儿示范发出呃的音,并请幼儿试唱打嗝鸡的声音。 师:我们听听看打嗝鸡的声音。(配班放《打嗝鸡》音乐,主班画图谱) 教师请幼儿跟音乐试唱第二段。 师:“你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?”教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。边看示意图边学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱一遍第二段。 3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。 “打嗝鸡真好玩,我们来看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?”(出示图片害羞鸡)配班老师放音乐,上课老师画图谱。 (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 (2)“这只小鸡的小脸怎么啦?它的眼睛闭上了,小脸红红的,它好像在说小朋友你们好!我叫害羞鸡。”“害羞鸡你好!” (3)学习害羞鸡唱歌 幼儿创编,教师小结。师带领幼儿完整演唱第三段歌词。 三、拓展经验(出示双胞胎小鸡) 师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样? 示范唱双胞胎小鸡的叫声。 现在老师也请你们也来学一学像双胞胎的那样相亲相爱的样子。 相亲相爱的宝贝们,我们回家吧。 教学反思 图谱展示应规范,不画圈。可如下: X X X X X X X 0 X — X — X X X X X X X X 网上找不到棒棒鸡、害羞鸡等音乐,我自己录了音乐。

⑵ 幼儿《神奇的宫殿》教案

【活动设计】 本活动欣赏音乐《山王宫殿》,这首乐曲节奏由慢到快,旋律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节,引导幼儿欣赏乐曲,将其还原成动动作与情节,从而感受并体验乐曲旋律与节奏。 【活动目标】 1、感知并区分音乐旋律与节奏的变化,理解音乐和形象。 2、理解音乐内容,尝试用适当的肢体动作表现故事情节。 【活动准备】 《母鸡萝斯去散步》PPT、音乐《山王宫殿》及各环节片段、故事情境图片、记号笔。 【活动重点】 尝试用肢体动作表现故事情节。 【活动难点】 肢体动作与旋律与节奏变化相吻合,速度、动态等合拍。 【活动过程】 一、感受音乐,理解情节。 教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。“有一首好玩的曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事,我们来听听看,故事里母鸡散步前在家里做了什么?这只狐狸怎么了?吃了哪些苦头?” ——梳妆打扮、系鞋带、关门。 ——被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。 根据幼儿回答出示相应图谱,明确每个环节(jy135幼儿教育 www.jy135.com)的具体动作,由幼儿创编每个吃苦头的动作。 提问:“狐狸还做了什么?”(跑步、敲门) 二、分析音乐,理解旋律节奏变化 提问:“这首曲子是快的还是慢的?低沉还是高亢的?” ——曲子从慢到快,从低沉到高亢。 “狐狸怎么走路的?”明确动作,有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看,一直前进动态。 三、尝试做动作,表现故事。 老师请小朋友们来表演这个故事。 梳妆环节:回忆动作后直接跟音乐。 第一个苦头:预令明确(…向后看,…吃苦头)口令一次(1-2) 第二——四个苦头:回忆动作后直接跟音乐。 教师表演第五个苦头,提问挤了几次窄门,标注挤四次窄门(每句一次),跟做。(2:1表演,1跟做) 教师表演第六个苦头,提问碰到几个蜂房,每句一个,标注碰到四个蜂房,跟做。(2:1表演,1跟做) 教师表演第七个苦头,提问跑了几片草地,每句一片,标注碰到四片草地,跟做。(2:1表演,1跟做) 教师表演第八个苦头,提问敲几次门,标注敲四次门。幼儿直接跟做。强调在重音上敲门。(2) 教师表演完整故事一遍,幼儿直接跟做,教师纠正幼儿不合拍子的动作。(2) 【活动延伸】 教师请幼儿起立,加上脚部的动作表演两次。分男女生、让个别幼儿上前表演。

⑶ 幼儿中班艺术(母鸡养小鸭)教案

活动目标
1.学唱歌曲,运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目,体验音乐活动的乐趣。
2.进行唱名的识谱与排谱,感知旋律的上行、下行。
活动准备
故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、
活动过程
一、暖身活动
教师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。
二、 动作及叫声的模仿活动
1.(音效:风声从大到小)故事引导:可怕的台风总算走了,母鸡家庭终于可以出来唱唱歌了。
2.幼儿创意动作和模仿叫声:鸡的一家怎么叫?
(1)公鸡怎么叫?(公鸡:鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”)
(2)母鸡和公鸡叫声一样吗?(母鸡:翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”)
(3)谁来学小鸡叫?(小鸡:啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”)
三、学唱歌曲
1.(出示故事图卡)故事引导:宝宝听见台风走了,急急忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡,哈!小母鸡还在孵着蛋呢!宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。
2.幼儿完整欣赏并学唱歌曲,初步感应歌曲中的数目。
师:母鸡孵了几个蛋?
3.幼儿再次完整欣赏并学唱歌曲,进一步感应歌曲中的数目。
师:这次你们知道母鸡敷了几个蛋?
4.老师:拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋,并出示鸡蛋来带领幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。
5.大纸箱孵蛋游戏:幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌,数数时,站起来拍手表示数目。(这里强调游戏的规则,幼儿在纸箱里必须是蹲着的,不能躺和坐)
4.配乐器敲奏
师:我们一起帮母鸡数一数。
(1)第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋,再敲奏出数目。
(2)第二遍唱歌学母鸡走路,再敲奏出数目。
四、识谱与排谱:唱名drmfs
故事引导:小母鸡的小鸡宝宝孵出来了,小鸡宝宝一起玩游戏了!
1.五线谱卡上排卡练习drmfs的排谱(在大五线谱卡上用双脚跳)。
2.老师用吸铁排全曲旋律,幼儿视谱唱。(用小鸡上山、下山捉虫吃的游戏方式引导)
3.幼儿手持圆舞板拍唱全曲唱名旋律。(钢琴)
4.老师根据排谱,引导幼儿分辨上下行——drmfs、sfmrd、smsm。
5.老师扮演小母鸡带领小鸡回家玩结束活。

⑷ 作文:一件——————的事(40字)急急急

一件高兴的事

星期五的第三节课,我们六人在教学楼版后面打乒乓权球。
我们六人利用“石头、剪子、布”的方式,分好队,决定好了出场顺序。我们队叫做“穷光蛋队”,他们称“魔术队”。
比赛开始了,先看第一场的对抗赛战成了1:1平。重要的要看我和张震打得决赛局。
我和张震的决赛开始了,先由我发球,张震轻松地回了球,但是我接球时判断失误,这时场上的比分是1:0,紧接着比分又拉大了距离,我们落后三分,打成了3:0。此时我的心里忐忑不安,我不断的在提醒自己,一定要专心的打。张震发球,我接的好悬啊,差一点出界。张震判断失误,我赢得1分,比分追成了3:1.所以我要保证第4球的好状态.我终于找到感觉了,是有风的缘故。张震又控制了场上的局面,打成了6:2,我有些着急,一努力打出了8:5的小冲击波,后来又追成了8平。可是接下来我有两球连续出界,发球也连续失误,最终以8:11结束了这场球赛,我们队输给了“魔术队”。
这次比赛虽然输了,但是我们玩得很开心。

⑸ 音乐课,老母鸡,小班的怎么写教案

游戏目标:
1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜版爱之情。权
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
游戏准备:
小鸡一群,供幼儿观看。
区域活动中,幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
创设在游戏中学习的氛围。
鸡妈妈头饰一个,磁带、录音机。
游戏过程:
一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。
1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感觉)
2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)
二、听歌曲、表情感、讲规则
1、老师表演小小鸡。(老师边唱边带"小小鸡"去草地)
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。
三、学歌曲、明规则、做游戏
1、分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)
3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则)

⑹ 公鸡与母鸡的音乐教案中小朋友的表现

活动目标:

1、培养幼儿良好的倾听习惯,初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣。

2、引导幼儿在游戏中巩固目的字,快速识记目的字:羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流。

3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感。

⑺ 幼儿园中班音乐《鸡和蛋》教案

活动目标: 1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、 2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。 3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 活动准备: 1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片 (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。 二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》 1. 教师用彩蛋示范歌曲。 (1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。 (2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。 2. 幼儿学唱并动作表现。 师:母鸡孵了几个蛋? 三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。 师:你们看看母鸡的蛋都一样吗? 1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。 (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么? (2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。 (3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。 (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么? 2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。 (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字? (2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。 (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢? 4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。 四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢? 2.幼儿熟悉道具。 五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。 六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。 (1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。 (2)合音乐演唱并表演。 活动反思: 活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

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