A. 求适合配木偶舞的纯音乐
1、《秋日私语》
《秋日私语》是理查德克莱德曼的经典曲目,描述秋天内里的童话,秋天里的温馨容烂漫。
2、《杜鹃圆舞曲》
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约翰·埃曼努埃尔·约纳森(Johan Emanuel Jonasson,1886-1956),少年时代曾在斯维亚工兵团军乐队担任小号手,后又常在斯德哥尔摩的电影院里为无声电影配乐。创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。也是一首巴扬独奏。
3、《忧伤还是快乐》
《忧伤还是快乐》是一首钢琴曲,原名《My Soul》,由韩国音乐人July/줄라이创作,在中国大陆流传时,被唤作《忧伤还是快乐》。之所以被翻译成“忧伤还是快乐”,是因为其主旋律带着一种淡淡的忧伤,而副旋律又带着欢快的节拍。
4、《远方的寂静》
《远方的寂静》是【心灵钢琴】系列第二张。同样旨在安抚受伤的心灵,为在这个纷繁杂乱的红尘中的芸芸众生带来一片清凉。
5、《风居住的街道》
《风居住的街道》是2003年矶村由纪子与日本著名二胡演奏家坂下正夫合作的经典曲目。《风居住的街道》是二胡与钢琴的搭配对话。
B. 适合跳木偶舞的歌曲
这是<公主日记1>里尼亚最后跳木偶舞时放的歌曲miracles happen .
C. 一个盒子打开里面有音乐还有木偶跳舞的那个礼品叫什么
叫八音盒
八音盒不是只有一首歌的。你去找找世界名曲听听,一般八音盒的音乐都是世界名曲。
D. 韩国的一个木偶舞背景音乐
要完整版的话,背景音乐不好找啊,给你提供一个方法,让你把这个歌搞专到手。
1下载iku把这个属视屏下载下来。2下载千千静听或是酷狗也行。3把这个视屏格式转换成mp3就搞定了。不过要先把这个视频转存为mp4格式才可以进行转换。虽然有点麻烦,但是我试过的可以用这个方法,从此以后有好听的背景音乐直接这么下载就好了!
E. 高分悬赏:请问这个木偶舞的背景音乐是那首
我是来打油的!!
F. 急求!街舞的木偶舞的背景音乐!
我的分贝有
名字叫Expression 2006
有混音的。,也专有纯属音的
http://blog.fenbei.com/7944873
G. 有谁能帮忙编一下以木偶的死亡舞步未背景音乐的舞蹈吗求大神帮忙,我们表演需要用到~~
白色星期天
H. 木偶舞的背景音乐纯音乐~~~跪求啊啊啊急用啊!!中间有咔嚓咔嚓声音的那种!!蟹蟹大神~!!!
不知道是不是july的木偶的死亡舞步,你可以听听看。
个人推荐:July的忧伤还是快乐
I. 爱跳舞的兔子 音乐教案
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备:
1、兔子头饰一个。
2、录音机,兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程:
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。
师:“小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐,你们想听吗?(想)好,让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。
师:“喜欢这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。
师小结:“这是一段非常活泼、热情的音乐,听了让人觉得特别开心,特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。
师:“嘘,告诉你们一个秘密,这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,木偶兔子全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”
师:“让我们一起变成木偶兔子,起来跳舞吧。”“木偶兔子变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作,全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。
师:“刚才XX小朋友的动作特别
有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。
师:“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作:兔跳。
师:“学会了木偶兔的舞蹈,不知能不能去参加兔子音乐会,让我们好好想想办法。”(兔姐姐跳上)
师:“HEIIO,兔姐姐。”
兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子们。”
师:“兔姐姐,你去那里呀?”
兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会呢!”
师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”
兔姐姐(作思考状):“行是行,可是你们会学兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我这样。还要有节奏地跳,瞧这样。”示范:
前 后 前前前; 1 2 3 4。
(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作:兔子蹦。
兔姐姐:“木偶兔子们跳得真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:
前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。