少儿美术色彩教案

1. 少儿美术班室内什么颜色最好

篮色和绿色比较合适点

2. 少儿美术培训：怎么建立孩子的色彩观

方法一：走出教室拥抱大自然
在平常的少儿美术培训教学过程中，许多教师很少将孩子领出回教室，答接触外界的事物，带领孩子认识大自然当中的花草虫鸟，教会他们用自己的画笔来表达自己的感受。
方法二：利用绘画材料的多样性激发孩子对色彩的兴趣
有经验的教师发现多样化的工具与颜料可以刺激幼儿的操作欲望，激发他们学习美术的兴趣。相反，如果活动总是单调重复；如绘画的活动中总是一支铅笔、一张白纸，就难以诱导幼儿进行美术活动的兴趣，更无法帮助他们建立起自己的色彩观。
方法三：建立丰富多彩的环境
在日常生活当中，尤其是家长在家里布置五颜六色的环境，可以让孩子自然地融入绘画色彩活动中，用各种色彩来丰富自己的作品。少儿美术培训：在户外的散步或观赏活动时，引导孩子观察此时此刻周围环境的色彩及其变化，让他们经常处于艺术环境之中。
方法四：注意绘画的游戏性，使过程轻松、愉快
游戏是孩子的基本活动，任何活动的游戏形式都容易调动孩子积极情绪，引起他们的兴趣。因此，在美术教育中更应注意教学方法的游戏性。少儿美术培训教育专家认为：儿童美术教育可以通过角色扮演、猜谜语、讲故事、唱歌等形式均开展活动。

3. 如何让孩子对少儿绘画产生兴趣

如何让幼儿对绘画学习产生兴趣

幼儿美术教育指的是对幼儿的绘画兴趣进行培养、训练他们的基本绘画技法、激发他们的创造力并且充分体验快乐的一个过程。幼儿美术是严格遵循幼儿教育的基本准则，充分结合幼儿身心发展的基本规律，有目的、有步骤、有计划地利用不同的美术活动来提高他们对美术的热情与兴趣，让他们能够充分感受到美术创造带来的乐趣，以符合幼儿身心协调发展的一门学科。
绘画是幼儿表达行为仅次于模仿的一种十分重要的语言。爱好绘画是大部分幼儿的天性，是他们对世界的梦想以及初步认知，人的智力发展最为迅速的一个时期就是在幼儿期，这个阶段有着非常强的可塑性。 幼儿儿美术教育指的是对少儿的绘画兴趣进行培养、训练他们的基本绘画技法、激发他们学习绘画的兴趣。
新《纲要》中艺术领域的背景基本精神是向传统的艺术教育挑战，因此我们的教师必须树立起新的教育观念，激发幼儿绘画兴趣是非常重要的。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”任何一个幼儿只要对某件东西感兴趣，那么他一定会积极的去研究它。因此，有兴趣是做好一件事情的前提。可以说兴趣对学习效果起着决定性的作用。绘画具有其他学科所没有的特殊性，要激发幼儿的学习兴趣并不太难，但要使幼儿的兴趣长久保持下去却很困难，它是一项长久的艰苦的工作。 在绘画的教学过程中最为关键的是必须充分调动幼儿学习绘画的兴趣与爱好，使得幼儿十分乐意、积极主动参加绘画练习活动。所以，教师应当充分运用各种教学手段，提高他们参与绘画活动的热情与兴趣，从而使得美术课堂能够像游乐场那样对幼儿们充满巨大的魔力。因此，我们教师要做到以下几点：
一、良好的教学态度
教师应当尽可能让幼儿在一种轻松自如的氛围中进行绘画。教师应当面带微笑、态度和蔼可亲、充满爱心、有足够的耐心，与幼儿成为知心朋友、并且以朋友的身份完全信任他们。真正做到尊重幼儿的想法，避免以成人固定僵化的思维强加于幼儿身上，营造出一种良好的绘画氛围，从而使得绘画能够更加色彩斑斓、形式多样，提高绘画教学的效果。
二、通过对色彩的感知，培养幼儿发现美的能力。
为了培养幼儿对色彩的欣赏能力，首先我们发动家长，带自己的孩子去逛商店，有意识地引导孩子去欣赏各种商品的精美设计和装潢设计，欣赏色彩鲜艳、样式新颖的服装：欣赏各式各样的工艺品、装饰品。回到课堂，我们启发孩子做小小设计师，进行各种小设计，如：设计服装、提包，给妈妈设计头巾等，来锻炼幼儿的色彩搭配的能力，从而对美丽的色彩进行充分的感受，积累感性经验。这些活动使幼儿接受了潜移默化的熏陶，加强了美的视觉感受，培养了孩子对美的事物的敏感，，引发孩子对美的向往。
三、在观察、欣赏中给幼儿美的享受。
作为一个幼儿教师，我平时注意观察幼儿在一日生活环节中的行为表现发现了许多有教育价值的事物。如春天在小公园散步，在白马涧游玩时幼儿发现许多花开了，他们惊奇地叫了起来：“花真多呀，”“花园里的鲜花真漂亮”“花朵怎么有的是黄色的，有的是红色的？”于是主题活动“春天”在不经意中产生了。回到活动室，孩子们叽叽喳喳开了：我看到的鲜花像桃子，有的鲜花像太阳，我又在瓷砖墙上开辟了一块地方，让孩子们把自己画的贴上了墙，孩子们欢呼雀跃，甭提有多高兴了！在以后的好几天里，在区域活动中，孩子们纷纷拿起了画笔，画起各种各样的小花。孩子的画虽然稚拙，画面也有些凌乱，却有它的美。更可贵的是他们画画的兴趣越来越浓了。
四、以生活化、游戏的形式诱发幼儿绘画的兴趣与乐趣。
我们以游戏的方法进行绘画活动，因为游戏是幼儿的天性，把绘画融入游戏中，在绘画时幼儿感到是在做游戏，他们的兴趣就高了，也不会感到害怕了，创造自己的绘画方法、特点，这样才能真正把幼儿的创造潜力挖掘出来，才能真正体现对幼儿的尊重。因此，我们为幼儿选择绘画的内容是幼儿熟悉的、感兴趣的、喜欢的、简单的事物。如在小班孩子学习“圆”形的过程中，我们通过让家长配合跟孩子一起找“圆，即找出生活中与圆点相似的物品――饼干、皮球、糖果、钱币等，玩“圆”等活动大大丰富了幼儿脑中圆形象。还在区域手工活动中提供圆片拼贴画、圆片拼插、数学活动区给点点排队、排序。逐步加深孩子与圆之间的情感，赋予原本枯燥的圆以生命和活力，大大激发了孩子表现“圆”的兴趣和愿望。使原本枯燥的模仿变成了孩子主动表现的鲜活多样的“圆”――圆圆的太阳、圆圆的糖果、圆圆的花朵、圆圆的气球等等。
五、选择符合幼儿特点的教学内容与题材
良好的教学内容与题材能够极大地促进幼儿对于绘画的热情与兴趣。教师在选择教学内容与题材的时候必须全面考虑到各种年龄段的幼儿的实际绘画能力特点，认真研究、分析、揣摩，设计出让学生更加感兴趣的内容与题材。按照教学内容不但具备美术特点同时还能满足孩子的心理需求以及生活实际，不仅能给人以美的享受、无限的遐想，还能拓展他们的视野，不仅贴近学生的生活实际，还具有很强的创造性，让幼儿在学习过程中进一步培养兴趣的基本原则。幼儿在绘画过程中可以发挥无限的想象力，教师不能用单一固定的题材来限制幼儿的绘画空间。因此，在美术教学过程中选择适宜的教学题材能够促进教师与孩子相互之间的良性互动，教师通过积极引导幼儿去认真观察、仔细思考，让幼儿插上想象的翅膀。
六、创设审美环境，激发动机
一个轻松愉快的心理环境，同时也是一个充满情感色彩的审美环境，以引起幼儿的好奇心和求知欲，形成情绪上的兴奋，进而转变为绘画的冲动，这样他们的身心才会处于最佳状态，才能激发出创作的动机。
七、让幼儿体验成功的快乐
有位名人说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”成功是幼儿实现自我人生价值的一种期望和满足，它带给孩子以喜悦与鼓舞，会直接导致兴趣的增强，进而形成稳定的志趣。因此，幼儿完成作品时，教师要给与高度评价，让幼儿在不断获得成功的喜悦中变得更加努力。
总之，绘画活动能有效地激发幼儿的学习兴趣，开展幼儿的智力，陶冶幼儿的情操。作为幼儿老师，只有自身具有了审美情趣和审美能力，才能够借助正确的方式，激发幼儿对绘画活动的兴趣，幼儿愉悦的情绪对孩子在绘画活动中发挥想象力、动手能力有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是一件快乐和有趣的事，他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好未来和五彩奇妙的的世界。
（作者单位：磐石市实验幼儿园）

4. 儿童画画有哪些基本功

一、认识基本线条

家长指导孩子绘画，应该让孩子认识基本的线条，比如：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、短线、长线、虚线、细线、粗线等，让孩子知道：线条是由点连续而成的，点连续成线条，线条再构成图形。家长可以示范讲解，然后让孩子临摹线条、独自练习绘画线条，必要时进行指导纠偏。

四、掌握定位知识

要想绘画，还必须先学会定位，知道从何处下笔，把绘画的内容安排在什么位置最合适。

五、掌握构图知识

当孩子掌握了线条、形状、颜色与定位之后，就可以开始学绘画了。要教孩子学会构图，必须先教孩子学会观察，了解自己绘画的景物是什么形状的，是什么颜色的，摆放在什么位置最合适。

(4)少儿美术色彩教案扩展阅读：

在孩子学画画的过程，我们家长也要耐心引导：

1、要给予孩子肯定，鼓励和赞扬。

当孩子学画画时候，不要从大人的角度来看，要鼓励孩子大胆画画，多鼓励和表扬孩子，他们会有自信。

2、要和孩子多沟通，丰富孩子的画面。

画画时候要多交流，鼓励孩子说出的自己的看法，当孩子画画没有头绪，可以引导孩子，鼓励他们用自己的积累知识，丰富画面。

4、要尊重孩子。

让孩子有自己的个性和喜好，画画时候，不要指点孩子画画的颜色和图案，让孩子有自己画画风格，体验画画乐趣，尊重孩子，不要拿其它作品作比较。

5、要多引导，示范，不要照抄。

在学画画时候，让孩子根据自己的想法画出来，有自己特色，不用照画，有自己的创意也会很好。

参考资料：网络-少儿绘画基础教程

5. 少儿美术色彩第一节课怎么讲 讲什么

第一节课不用讲，让孩子们用颜色自由的表现。然后再根据他们的作品进行内简单的讲解。
比如：颜色的容深浅搭配、冷暖搭配、主色与装饰色、主体色与背景色等等。
这样既保持了孩子的天性，又有针对性，还能让他们有充足的时间作画。

6. 幼儿园常用的儿童绘画创作内容是哪些

你好~学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。 其具体内容主要包括如下方面：(1)认识各种绘画工具和材料，学习各种绘画工具和材料的使用。例如，蜡笔、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、油画笔、毛笔、水粉色、水墨、油墨、棉签、印章、铅画纸、宣纸、白报纸等等。(2)学习用线条、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象。认识和学习绘画的形式语言： ①线条：线条的形态和线条的变化：线条的形态：直线、曲线、折线；线条的变化：垂直、平行、交叉。 ②形状：是由线条构成的轮廓和结构。如：基本几何图形、组合、自然图形。 ③色彩：色彩的色相、明度、饱和度的辨认：色彩的色相：相貌、名称；色彩的明度：明暗；色彩的彩度：含色味（纯）。色彩的表现性：创作者的主观性：象征性：所赋予的特殊象征意义；装饰性：色彩的面积、位置等。色彩的运用：随类附色、主体色和背景色；色彩的装饰、色彩的情感。 ④构图：在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置。零乱式构图：不作安排；并列式构图：放置在基底线；散点式构图：四面八方散开；遮挡式构图：相互重叠；罗列形象构图：各物体无联系；形成主题与背景：所有形象与主题有关。例如，命题画(物体画、情节画)、意愿画、命题意愿画(含装饰画)。(3)学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意完成作品等良好的绘画习惯。 希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~ 画啦啦少儿美术课堂——最懂儿童的互联网艺术课堂， 关注“画啦啦艺术创想”公众号，给孩子一份美术的礼物。

7. 求一句少儿美术教育的宣传语

1、温馨安迪艺术，快乐带你进步。

6、一支笔，一幅画，绘上孩子心中多彩的家。

7、渲上手头美丽的色彩，放飞心中斑斓的梦想。

8、宁静的蓝天，青青的绿野，绘上孩子心里美好的家。

9、安迪沃尔，选择我们，留下孩子的纯真时代。

10、画出你眼中的世界。

8. 少儿美术知识要点 需要掌握的色彩表现有哪些

【导读】孩子学习少儿美术，一方面是为了更好的促进思维的发展，也有一方面是为了学习一个技能，有的孩子可能以后因为这个技能改变自己的一生，所以对于那些有天赋的孩子，我们在进行少儿美术培训过程中，一定要注意培养孩子的一些绘画技能，教给孩子一些技巧和方法，今天要教给孩子们的是一些需要掌握的色彩表现，下面我们就一起来看看吧。

4、空间的表现

表现空间，应当考虑画面黑白灰的布局，拉开画面的整体关系。前密后疏，前实后虚的表现手法更能体现出对空间的要求。包括笔触的运用，可以利用不一样的笔触加以区别、例如，在前景的块面上，笔触可以表现出琐碎的处理，往后的块面上，可以用概括的笔触加以区分，突出距离感、层次感、纵深感。

空间色彩的变化规律可简单归纳为近暖远冷、近鲜远灰、近强远弱、近实远虚等，但这些原则要在充分感受的前提下灵活运用，不可生硬搬套。

5、画面点缀的表现

点缀的作用是用叠加的方式加以区分中心主次。点缀画面更能突出主体，活跃画面。点缀应考虑主次空间的关系，包括明度上的对比、抓住中心、活跃画面，有取有舍，注重画面表达，节奏及气氛的表现，使得画面更富有艺术表现力。

绘画的色彩表现一般分为四个方面：物体表现、空间表现、物体与环境的表现、画面点缀的表现，家长也要学起来，以后孩子长大后，也可以教给孩子哦，少儿美术的根本也并不是要孩子画的多好，而是要孩子释放自己的天性，培养孩子的兴趣。