❶ 谁能告诉我详细的牙刷知识
其实很简单的算法就知道了
这主要是针对一次性牙刷
一般是Pp材料，正常按照0.12一克计算
牙刷毛，丙丝按2分，尼龙4分，加起来就可以了
❷ 我的牙刷的刷毛怎么变成蓝色了
可能是牙膏的问题,也可能是水的问题!或者是你放置的地方有什么问题吧!换根牙刷试下!
❸ 中班预言教案我好想要一把牙刷
活动一、我的牙齿
目标：1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备：牙齿模型、牙刷
过程：（一）导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头）
师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂？”（牙齿）
（二）感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。
（三）操作活动：①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
（四）幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。
延伸活动：看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。
准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。
过程：（一）引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。
（二）教师讲故事《要刷牙》
提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小朋友如果不刷牙会怎么样？
（三） 幼儿学习、理解故事：
教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。
（四）完整地欣赏故事录音，总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标：1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程：1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？”
2、学习模仿动作
①、 教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？
②、 师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、 启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？
②、 听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷（美术活动）
目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备：纸、笔、牙刷。
过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。
提问：牙刷的头部和手柄各有什么？
2、重复看牙刷的毛，学习用短线画。
幼儿空手练习画。
3、幼儿作画。
师：你们想设计什么样的牙刷，请画在纸上。
教师巡视辅导幼儿作画。
4、展览作品
请幼儿谈一谈自已画的牙刷，并选出你最喜欢的画。
❹ 梦到别人用我的牙刷，是什么意思
很简单啊，梦到这样的的梦一般有两种心情，一种是恐惧，一种是开心。下面就回为你讲解。从你的角度看答的，你属于第一类，也是一般人的那种。你想想，牙齿对一个人来说是什么？是吃饭的工具，是你生存的法宝。伴随你一生的重要东西。你的牙刷被别人使用，你感到恐惧，那么说明你感到别人想剥夺了，侵占你的财产，你害怕失去所有。如果你感到开心，那么你是乐意和人家分享一切的人。但是你不是第二种，那么我认为你身边一定发生了让你感到有压力有威胁的事。比如裁员，有情敌，竞争性大的事。至于你的身份是学生还是社会人士就不大清楚，具体什么事就不得而知了。希望对你内心有所帮助吧
❺ 幼儿园大班牙刷喷刷画《我的世界》
活动准备： 1 .牙齿的挂图。 2 .关于保护牙齿的图片。
❻ 中班语言教案我好想要一把牙刷
活动目标
活动目标：1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2．学习专正确的刷牙方属法，养成刷牙的习惯。
3.培养幼儿良好的刷牙习惯.
4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
教学重点、难点
重点、难点;1.了解牙齿的作用。
2.学习正确的刷牙的方法。
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备
活动准备：1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
❼ 中班活动我的牙齿白花花在开始时教师出示牙膏牙刷这是采用了什么导入
牙膏都已经作用，但不是绝对的，每个人用的效果不同。
❽ 中班幼儿开心识字教案小牙刷 小牙刷，手中拿 上上下下刷刷牙 刷得又白又干净，我的牙齿不生病
设计意图： 《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。 活动目标： 1．初步了解龋齿产生的原因，知道...保护牙齿的重要性。 2．掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。 3．乐意参加操作活动。 活动准备： 1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。 2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。 3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。 4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。 活动过程： 一、手偶导入，激发兴趣 (出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。) (评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。) 二、欣赏课件，了解原因 1．猜测疼痛原因 咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(欣赏课件) 刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……) 2．讨论蛀牙原因 (教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。
❾ 如果别人用了我的牙刷
放心绝对不会的！艾滋病毒只能在血液和体液中活的细胞中生存，不能在空气中、回水中和答食物中存活，离开了这些血液和体液，这些病毒会很快死亡。只有带病毒的血液或体液从一个人体内直接进入到另一个人体内时才能传播。它也和乙肝病毒一样，进入消化道后就会被消化道内的蛋白酶所破坏。因此，日常生活中的接触，如：握手，接吻，共餐，生活在同一房间或办公室，接触电话、门把、便具，接触汗液或泪液等都不会感染艾滋病。