小班美术教案魔幻泡泡

⑴ 小班美术教案小丑鱼吐泡泡

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⑵ 小班美工吹泡泡教案

区域游戏：阶段目标：

1、能使幼儿积极投入游戏中去，乐意与同伴共同游戏。

2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果

活动指导：

一、区域创设

1、语言区——看图书、掷骨子（骨子、图书若干）

指导语：看了什么书？书上有什么？

把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝？

要求：讲完整的话

2、生活区

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉（大嘴娃娃、各类食物）

粘贴果子——练习手指的灵活性（果树、果子若干）

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、头绳、梳子等）

要求：做到物归原样

3、益智区

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印（手套、鞋子、手脚印若干）

拼图——能找到相应的积木宝宝和图片（拼图版、积木）

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子（瓶子、瓶盖）

4、美工区

橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂（蜡笔、水果图）

手指点画——颜料、彩纸

二、幼儿自主游戏，教师巡回指导

三、交流评价、分享成果

指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣赏评价。

重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢？”

生活活动：

内容：我会折衣服

目标：

1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的习惯。

重点与难点：重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

难点：掌握折衣服的方法。

材料与环境创设：小朋友的外套

活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习

⑶ 小班艺术教案《优秀的泡泡》儿歌

教育教学目标： 1、喜欢参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画，表现内大大小小的圆圈容泡泡。 3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4个大小不一的瓶盖，抹布。 3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。 活动过程： 1、《鱼儿好朋友》 ——幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 ——幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 ——我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。 ——教师跟着音乐讲故事：“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去， 没有朋友。唉！ ——提问：鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友） ——你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？（愿意） ——幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。 2、引出课题 ——我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧 提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？ ——我在水里为什么要吐泡泡。 ——我们怎样吐泡泡？（水彩笔画，用纸贴等） ——今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。 ——请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

⑷ 小班语言魔幻泡泡水教案

活动目标
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程
一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢？
2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。
教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢？
3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？
(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)
二、制作泡泡水
1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？
现在杯子里的水发生了什么变化？
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师：你用什么做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他样的东西？
为什么他的可以www.qinzibuy.com吹出泡泡，你的却吹不出？
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

⑸ 小班美术活动教案有趣的泡泡怎么导入'

活动来源：
小班的学习生活已经过了三个月了，通过这段时间美术活动的开展，幼儿已经开始接触了长短线和曲线封闭圆的画法，对线条的兴趣已经逐渐地浓厚起来了。每次早操活动回来，小朋友就对楼道中哥哥姐姐们漂亮的作品很感兴趣，尤其对画中的线条、图形品头论足，津津乐道。结合本班幼儿现有的绘画水平，我在班上组织了这次有关圆的系列绘画活动。
活动目标：
1、继续巩固复习曲线封闭圆的画法，并大胆运用简单长短线条进行添画创作活动。
2、喜欢参与美术活动，体验作品及创作带来的乐趣。
3、体会与好朋友、同伴互帮互助的美好情感。
活动准备：
教师：泡泡枪 背景图范例各一 幼儿：小画笔 画纸 人手一份。
活动过程：
1、谈话引入，激发幼儿活动的兴趣。
导入：圣诞节快要到了，小熊给小二班的小朋友送来了一样很棒的礼物，小朋友猜猜看是什么？
2、教师打开礼物袋，展示泡泡枪，吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的样子？
3、创设情境：泡泡宝宝飘呀飘，飘到哪里去了呢？重点引导幼儿复习曲线封闭圆的画法。
A、情境一：（苹果）果园里这位农民伯伯的苹果树没有长苹果，这可急坏了农民伯伯了。泡泡宝宝来帮忙。泡泡宝宝变到哪里去啦？它想帮农民伯伯变出什么呀？
B、情境二：（气球）小猫咪它干嘛哭呀？泡泡飘到这里看见了，也来帮助他，瞧，泡泡又变成了什么？
C、情境三：（小鸡）鸡妈妈很着急，它的小鸡宝宝不见啦。泡泡宝宝帮助了太多人已经没力气变了，我们也学泡泡宝宝来帮助鸡妈妈。
4、教师讲解小鸡的画法
(1)教师指出小鸡的图片，让幼儿观察小鸡，说说小鸡长什么样？
(2)请幼儿边说小鸡的画法，教师边讲解示范绘画小鸡，并引导幼儿尝试学习把画面添画完整。
示范画一：完整示范。老师边画变引导幼儿说出小鸡的身体特征。
示范画二：不同动态示范。教师师根据幼儿回答示范作画。
——小鸡的好朋友在跟它说话，画在什么地方才好呢?
——除了散步，小鸡还会跑步呢? 跑步的小鸡是怎么样的？
——小鸡和好朋友还可能发生什么有趣的事情呢？
示范画三： 添画场景示范
——小朋友们想想看，小鸡会在哪里散步呢?
——小鸡散步的时候天气如何?画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?
5、启发幼儿讨论：小鸡和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你们帮泡泡宝宝把它们变出来好吗?
6、幼儿作画，教师巡视指导。
7、活动延伸：幼儿作品展示，教师带领幼儿玩抓泡泡游戏。